第二辑 4.2依法行使权利-【聿见思政】2025-2026学年八年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“依法行使权利”主题，通过视频导入引发思考，结合“漂白鸡爪围堵商家”“王先生维权”等案例，从权利行使界限到和解、调解等维权方式，以议学情境和问题探究为支架构建知识脉络。 其亮点是以生活案例为载体，通过议学探究培养法治观念，用表格对比维权方式强化程序意识，习题巩固提升责任意识。学生能在情境中学会依法维权，教师可直接使用完整教学环节提升效率。

一份低至15元的白净鸡爪背后竟藏着如此惊人的秘密。今年3 15晚会，川渝地区鸡爪加工的黑幕被无情揭开，生产车间里，炮制区、修剪区、挑选区臭气弥漫，地面污水横流，塑料筐杂乱堆放，机械设备满是油污，大量鸡爪直接裸露在潮湿肮脏的地面上，被人员踩踏后仍继续使用，卫生状况令人作呕。而更让人震惊的是，这些鸡爪竟被双氧水漂白。双氧水这种被明令禁止用于鸡爪加工的化学物质，不仅会破坏食品中的蛋白质等营养成分，长期食用还会损伤口腔黏膜，损害肝肾功能，超剂量甚至危及生命。涉事企业为追求低成本、好卖相，不惜突破食品安全底线，将消费者健康抛之脑后，目前，相关部门已展开全面收网行动，对涉企业进行突击检查。食品安全无小事，关乎你我健康。让我们共同关注食品安全，拒绝购买来源不明、外观异常的产品，守护舌尖上的安全。 聿见思政 依 法 行 使 权 利 总议题：智护权益·循法而行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 1 思考：看完视频，你有何感受？这样的行为，侵犯了我们作为消费者的哪些权利？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2 【目录】 议题一 明界·有度——正确行使权利 议题二 寻路·有道——维护权利方式 总议题：智护权益·循法而行 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 3 【议题一】 明界·有度 ——正确行使权利 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 4 议学情境 买到漂白鸡爪后，某同学非常气愤，于是召集亲友围堵商家门店、打砸货品、堵门索赔，导致公共秩序混乱、他人财产受损。 【议学探究】 1、这位同学是受害者，他的做法对吗？为什么？ 2、如果让你给这位受害的同学提建议，你可以建议他采取哪些措施来维护自己的权益？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 5 议学小结 1、这位同学是受害者，他的做法对吗？为什么？ 这位同学围堵闹事扰乱公共秩序、侵犯财产权，是不对的。公民行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法权利。公民必须在法律允许范围内行使权利，禁止滥用权利。 1、任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2、如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 6 议学小结 2、如果让你给这位受害的同学提建议，你可以建议他采取哪些措施来维护自己的权益？ 建议： 与商家协商退货、退款； 向市场监督管理部门投诉举报； 拨打12315热线维权； 保留好购物小票、商品照片等证据； 向人民法院提起诉讼等等。 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 7 知识分析 一、公民如何依法行使权利？ 1、任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2、如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 3.每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 【议题二】 寻路·有道 ——维护权利的方式 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 9 议学情境 市民王先生在自家小区附近的熟食经营店购买了一斤卤鸡爪，食用后当晚就出现腹痛、呕吐、肠胃严重不适，紧急就医检查，诊断为不洁饮食引发的急性肠胃炎，共花费医疗费800余元。 王先生保留了完整证据：购物小票、微信支付记录、剩余鸡爪样品、医院病历与收费票据。他事后发现，自己购买的鸡爪，正是315晚会曝光的非法漂白问题鸡爪。 王先生非常气愤，希望通过合法、正当、有序的途径维护自身权益，要求商家退还货款、赔偿医疗费、赔礼道歉。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 议学探究 请结合公民行使权利的法定程序，以法治观察员的身份，给王先生提出合法合理的维权方式，并试着分析这些方式的特点。完成以下表格。 维权方式 核心特点 维权的合理建议 自行协商、快速高效 证据齐全，直接找店主协商退款、赔偿医药费 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 11 议学小结 维权方式 核心特点 维权的合理建议 自行协商、快速高效 证据齐全，直接找店主协商退款、赔偿医药费 和解 调解 仲裁 诉讼 第三方介入、 柔性化解 仲裁机构裁决、法律效力 法院审判 最强保障 商家拒绝赔偿，请求消协调解或社区调解 如在平台购买且有仲裁协议，可申请仲裁 造成人身损害，协商调解均失败，向法院起诉 易错点区分：“和解与调解”、“调解与仲裁”、“仲裁与诉讼” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 12 本课件和配套教案版权已由作者授予 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 未经本站授权，请勿转载发布传播 严禁用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 本站已与 结成合作伙伴关系 微信公众号 微信客服号 和解 双方当事人之间通过信息的交换和沟通，就产生纠纷的事项达成共识和就纠纷的解决做出一致的决定的过程和结果。 调解 指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 14 调解 指纠纷的当事人在中立的第三方的介入下，通过谈判达成和解、解决纠纷的过程和结果。 仲裁 指纠纷的当事人将争议提交仲裁庭，仲裁庭有权依据事实和法律独立作出裁决，无须经过当事人同意。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 仲裁由当地仲裁委受理，其监督机构是中国仲裁协会。 仲裁 诉讼 诉讼由法院受理，监督机构是检察院。 受理机构 双方自愿 不以另一方意志为转移 双方意愿 受案范围 平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷 各类纠纷 程序不同 一裁终局制 一审不服还可以上诉，二审不服可在二年内申请再审。 案情不公开，裁决不公开 公开审理原则，但依法不应公开审理的除外。 是否公开 一旦合同双方约定选择仲裁解决合同纠纷，就不能到法院再进行诉讼。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 16 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 1、和解 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 在法律允许的范围内，当事人可以在自愿、互谅的基础上，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 17 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 2、调解 调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（例如人民调解委员会） 调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 18 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。（例如国际仲裁院、 劳动仲裁委员会） 根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，平等主体之间发生的 合同纠纷和其他财产权益纠纷，可以仲裁。 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁， 并受仲裁裁决约束。 3、仲裁 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 19 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 20 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。 诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 公民可以依法选择相应的诉讼方式，解决纠纷，维护自身合法权益。 4、诉讼 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 21 知识分析 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 民事诉讼 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动 行政诉讼 (俗称“民告官”) 是指人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动 刑事诉讼 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 22 灵活运用维权方式 不成 不成 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 23 和解 调解 仲裁 诉讼 总结升华 通过上述王先生的例子，你学到了什么？请结合本节课所学，完善以下表格内容。 维权方式 核心特点 维权的合理建议 我的收获 和解 自行协商、快速高效 证据齐全，直接找店主协商退款、赔偿医药费   调解 第三方介入、柔性化解 商家拒绝赔偿，请求消协调解或社区调解   仲裁 仲裁机构裁决、法律效力 如在平台购买且有仲裁协议，可申请仲裁   诉讼 法院审判、最强保障 造成人身损害，协商调解均失败，向法院起诉   聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 总结升华 权利不是绝对的，行使权利有界限！ 维权也有路径，要树立程序意识，按照法定步骤，选择合适的方式，拿起法律的武器保护自己。 在生活中我们既要懂得守护自己的合法权益，也要能自觉尊重他人的权利，做到循法而行、依法维权，做一名知法、懂法、守法、用法的新时代青少年。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 25 板书设计 依法行使权利 公民如何依法行使权利？ 公民维护权利、解决纠纷的方式 ①行使权利有要求 ②行使权利守程序 ①和解 ②调解：人民调解、行政调解、司法调解 ③仲裁 ④诉讼：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 习题巩固 1、2026年3月，最高人民法院发布依法惩治网络暴力违法犯罪典型案例。被告人赵某为吸粉引流，在某短视频平台编造、散布涉及某地公共卫生事件的虚假信息，引发社会恐慌，最终被法院依法判处有期徒刑。该案例给我们的最深法理警示是（　　） A．任何权利都不是绝对的，行使权利不得损害国家的、社会的利益 B．公民的言论自由不受任何法律的保护和干涉 C．只要在网络虚拟空间中，公民就可以按照自己的意愿行使权利 D．我国法律明确规定禁止公民在网络上发表任何个人言论 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 27 习题巩固 2、“广场舞”作为一种健身方式，深受大众喜爱。但在某老旧小区，部分大妈每天清晨6点和晚上10点都在楼下空地播放高分贝音乐跳舞，严重影响了年轻住户的休息和孩子们的学习。面对住户的抗议，跳舞的大妈们却说：“我们在公共区域锻炼身体是我们的权利，别人管不着！”大妈们的言论错在没有认识到（　　） A．公民享有广泛的政治权利和自由 B．公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法的自由和权利 C．公民应该先履行义务，然后才能行使权利 D．维护公共秩序是公安机关的专属责任，与普通公民无关 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 28 习题巩固 3、2026年《政府工作报告》提出，要完善新就业形态劳动者权益保障机制。外卖骑手张师傅在送餐途中被一辆违规变道的私家车撞伤，双方对赔偿金额产生巨大分歧。随后，张师傅向当地人民调解委员会申请帮助。在调解员的明法析理和耐心劝说下，双方相互谅解，自愿达成了赔偿协议。关于“调解”，下列理解完全符合教材原文的是（　　） A．调解是当事人之间在没有第三方介入的情况下自行协商解决纠纷 B．调解组织对纠纷当事人进行疏导、劝说，促使他们自愿达成协议 C．调解是解决各类民事纠纷的最后途径和最权威手段 D．调解协议一经达成，违约方必然受到刑罚处罚 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 29 谢 谢 指 导 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 30 $ 《依法行使权利》逐字稿 师：同学们，上课！在正式开始今天的课程前，我们先来看一段短视频，视频里讲述了低价白净鸡爪的背后问题，大家认真看，看完之后说说自己的感受，还有这样的行为侵犯了我们消费者的哪些权利？（播放视频） 师：好，视频播放完了，哪位同学愿意先来分享一下自己的感受？来，这位举手的男同学。 生预设1：我觉得这些商家太过分了，为了赚钱用漂白剂处理鸡爪，根本不管我们消费者的身体健康，特别气愤。 师：说得很真切，确实，商家的这种行为触碰了底线。那大家再想想，从消费者权利的角度，这侵犯了我们哪些权利？后排那位女同学你来答。 生预设2：我觉得侵犯了安全权，因为漂白的鸡爪吃了会危害身体健康；还有知情权，商家没告诉我们鸡爪是漂白过的，隐瞒了真实情况。 师：非常准确！安全权和知情权是我们消费者最基本的权利，面对这样的侵权行为，气愤是难免的，但更重要的是我们要知道该怎么正确维权。今天这节课，我们就围绕“智护权益·循法而行”这个总议题，一起学习如何依法行使权利、依法维护自身权益。 师：首先我们来看第一个议题，明界·有度，也就是要学会正确行使权利。大家看情境：买到漂白鸡爪后，某同学非常气愤，于是召集亲友围堵商家门店、打砸货品、堵门索赔，导致公共秩序混乱、他人财产受损。 结合这个情境，有两个问题需要大家小组讨论，时间3分钟：第一，这位同学是受害者，他的做法对吗？为什么？第二，如果让你给这位受害的同学提建议，你可以建议他采取哪些措施来维护自己的权益？现在请前后四人一小组开始讨论。 （学生小组讨论，教师巡视指导） 师：好，讨论时间到。先来看第一个问题，这位同学的做法对吗？为什么？哪个小组先来分享？第一小组代表，你来说。 生预设3：我们小组认为他的做法是不对的。虽然他买到了问题鸡爪，合法权益被侵犯了，但是他围堵门店、打砸货品，扰乱了公共秩序，还损坏了商家的财产，这本身就做了违法的事。 师：说得很到位，抓住了核心点。那结合我们的法律知识，公民行使权利时还有哪些硬性要求？第三小组补充一下。 生预设4：我们觉得公民行使权利不能随心所欲，不能损害国家、社会、集体的利益，也不能损害其他公民的合法权利，这位同学的行为正好违反了这一点，还可能要承担法律责任。 师：非常棒！大家把这一点记下来，任何权利都不是绝对的，公民行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，超出法律范围行使权利，就要承担相应的法律责任。这就是我们行使权利的“界限”。 师：那接着看第二个问题，给这位同学提合法的维权建议，谁来说说？这位靠窗的同学。 生预设5：可以先和商家协商，要求退货、退款；如果商家不配合，就打12315消费者维权热线，或者向市场监督管理部门投诉。 师：还有补充吗？来，这位同学。 生预设6：还要保留好购物小票、鸡爪的照片这些证据，要是协商、投诉都没用，还可以去法院起诉商家。 师：大家提的建议都特别实用，既合法又能有效维权。从这些建议里，我们能看出，即使维权，也需要按照一定的程序来。这就引出了行使权利的第二个要求：树立按照法定程序办事的意识，行使权利要遵循规定的活动方式、步骤和过程。 师：现在我们来总结一下公民如何依法行使权利，一共三点，大家和我一起梳理：第一，行使权利有界限，不得损害国家、社会、集体和他人合法权益；第二，滥用权利需担责，超出法律范围要承担相应法律责任；第三，行使权利守程序，按照法定程序办事。（板书：依法行使权利→①行使权利有要求 ②行使权利守程序） 师：明确了行使权利的要求，接下来我们进入第二个议题：寻路·有道，也就是学习公民维护权利、解决纠纷的具体方式。大家看课件上王先生的经历，认真读一遍，找出关键信息。 （学生阅读情境） 师：大家看完了，谁来梳理一下王先生的情况？ 生预设7：王先生买了问题鸡爪，吃了之后得了急性肠胃炎，花了800多医疗费，他保留了购物小票、医院病历等所有证据，想让商家退款、赔偿、赔礼道歉。 师：梳理得很清晰！王先生有完整的证据，现在需要合法的维权方式，接下来请大家以“法治观察员”的身份，结合课本知识，完成课件上的表格，分析和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式的核心特点和合理建议，时间5分钟，独立思考后可以和同桌交流。 （学生完成表格，教师巡视） 师：好，时间到。我们一起来完善这个表格，首先是第一种——和解，谁来说说它的核心特点和维权建议？ 生预设8：和解的核心特点是双方自行协商、快速高效，建议王先生拿着证据直接找店主协商，要求退款并赔偿医药费。 师：完全正确！和解就是当事人之间直接对话、自行解决纠纷，不用第三方介入，效率最高，也是维权的首选方式。（板书：维护权利的方式→①和解：自行协商、快速高效） 师：那如果商家拒绝和解，接下来可以选择什么方式？第二种——调解，它的核心特点是什么？维权建议呢？ 生预设9：调解的核心特点是有第三方介入、柔性化解，王先生可以请求消费者协会或者社区来调解，让调解员帮忙和商家沟通。 师：非常好！调解是由中立的第三方疏导、劝说，促使双方自愿达成协议，常见的调解组织有人民调解委员会、消费者协会等。大家要注意，调解的前提是双方都愿意接受第三方调解，这是柔性解决纠纷的方式。（板书：②调解：第三方介入、柔性化解） 师：第三种维权方式——仲裁，它的核心特点和建议大家怎么填的？这位男同学来说。 生预设10：仲裁的核心特点是仲裁机构裁决、有法律效力，如果王先生是在网购平台买的鸡爪，并且和平台有仲裁协议，就可以向仲裁机构申请仲裁。 师：说得很准确！仲裁是通过专门的仲裁机构解决纠纷，大家要记住两个关键点：一是需要双方有仲裁协议，二是仲裁裁决具有法律效力，双方都要遵守。而且仲裁的受案范围主要是合同纠纷和财产权益纠纷，婚姻、继承等纠纷不能仲裁。（板书：③仲裁：仲裁机构裁决、法律效力） 师：最后一种，也是最有保障的维权方式——诉讼，核心特点和建议是什么？ 生预设11：诉讼的核心特点是法院审判、最强保障，如果协商、调解、仲裁都失败了，王先生可以向人民法院提起诉讼，因为商家的行为造成了他的人身损害，法院的判决具有强制执行力。 师：太完美了！诉讼是通过人民法院解决纠纷，也是维权的最后途径。诉讼主要分三种：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼，王先生这个案例属于民事诉讼，因为是公民之间的民事纠纷。（板书：④诉讼：法院审判、最强保障→民事诉讼/行政诉讼/刑事诉讼） 师：现在我们来区分一下几组易错点：和解和调解的区别在于有没有第三方介入；调解和仲裁的区别在于，调解是柔性协商，仲裁是机构裁决且有法律效力；仲裁和诉讼的区别在于，仲裁需要仲裁协议，一裁终局，诉讼由法院受理，可上诉，而且约定了仲裁就不能再诉讼。大家一定要记清楚。 师：我们再把这四种维权方式的顺序梳理一下，维权时一般先尝试和解，和解不成再申请调解，调解不成有仲裁协议的可以申请仲裁，最后所有方式都无效的话，就提起诉讼，这是最合理的维权流程。 师：这节课，我们通过漂白鸡爪的案例，学习了依法行使权利和维护权利的方式，现在大家结合本节课所学，说说自己的收获。谁来分享一下？ 生预设12：我知道了行使权利不能任性，要有界限，不能损害他人利益，否则要担责；还学会了四种维权方式，以后遇到侵权行为，会用合法的方式维权，保留好证据，按程序来。 师：总结得非常全面！同学们，今天我们以问题鸡爪的维权案例为切入点，一起学习了依法行使权利的要求，也掌握了和解、调解、仲裁、诉讼这四种法定的维权方式。我们懂得了：权利不是绝对的，行使权利有界限，不能损害国家、社会、集体和他人的合法权益，更不能用违法的方式维护权利；维权也有路径，要树立程序意识，按照法定步骤，选择合适的方式，拿起法律的武器保护自己。希望大家把今天学到的知识记在心里、落在实处，在生活中既懂得守护自己的合法权益，也能自觉尊重他人的权利，做到循法而行、依法维权，做一名知法、懂法、守法、用法的新时代青少年。 师：下课！同学们再见。 生：老师再见！ 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《依法行使权利》教学设计 一、教材分析 本框是八年级下册《道德与法治》第二单元《理解权利义务》第四课第二框题，聚焦“如何依法行使权利、如何依法维权”两大核心问题，通过生活化的案例，让学生理解行使权利不得损害他人合法权益，掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式。帮助学生在现实生活中既能依法维护自身合法权益，又能自觉不损害国家、社会、集体和他人的利益，培养学生的法治观念，增强其依法行使权利、理性维护权益的自觉性与责任感。 二、学情分析 八年级学生已掌握公民基本权利的内容，但对权利行使的边界和程序认识模糊，认为“有权利就可以随意行使”，难以清晰把握依法行使权利的要求；面对侵权行为时也常不知如何通过法定程序维权。教学中需通过生活化情景、具象化案例，帮助学生系统掌握依法行使权利的知识和技能，树立依法行使权利、按法定程序办事的法治意识。 三、教学目标 1、政治认同：理解法律是维权的有力武器，认同我国法律对公民权利的保护，增强对法治建设的信心； 2、法治观念：明确行使权利有界限、维护权利守程序，掌握和解、调解、仲裁、诉讼四种法定维权方式，树立法治意识，依法维权； 3、责任意识：树立权利担当意识，认识到不当行使权利可能承担的法律责任，培养对自己行为负责的态度。 四、教学重难点 教学重点：如何依法行使权利。 教学难点：按照法定程序维护权利。 五、教学时长 1课时（45分钟） 六、教学方法 议题式教学法、案例分析法、小组合作探究法、情境探究法 七、教学思路 本节课以“智护权益·循法而行”为总议题，采用议题式教学法，结合漂白鸡爪这一生活化案例贯穿课堂。先通过视频导入引发学生对消费者维权的思考，再设置两个分议题，从“正确行使权利的界限与要求”到“维护权利的四种法定方式”层层递进；通过小组探究、情境分析、表格梳理等活动，让学生在合作与思考中掌握核心知识，区分易错点，最终实现从知识理解到法治观念树立、维权能力提升的目标，让学生学会依法行使权利、理性维护自身权益。 八、教学过程 （一）课堂导入 播放视频 思考：看完视频，你有何感受？这样的行为，侵犯了我们作为消费者的哪些权利？ 教师引入新课：没错，它严重侵犯了我们的安全权、知情权等合法权益。面对这种情况，我们应该如何维权。这节课，就让我们围绕这起鸡爪安全风波的话题，一起探讨学习，进入总议题：“智护权益·循法而行”。 （二）新课讲授 议题一：明界·有度——正确行使权利 【议学情境】 买到漂白鸡爪后，某同学非常气愤，于是召集亲友围堵商家门店、打砸货品、堵门索赔，导致公共秩序混乱、他人财产受损。 【议学探究】 1、这位同学是受害者，他的做法对吗？为什么？ 2、如果让你给这位受害的同学提建议，你可以建议他采取哪些措施来维护自己的权益？ 【议学小结】 1、 这位同学围堵闹事扰乱公共秩序、侵犯财产权，是不对的。公民行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民合法权利。公民必须在法律允许范围内行使权利，禁止滥用权利。 2、建议：与商家协商退货、退款；向市场监督管理部门投诉举报；拨打12315热线维权；保留好购物小票、商品照片等证据；向人民法院提起诉讼等等。 教师引导总结（引出知识点）：同学们提出的这些做法，都是合法、有序、有程序的维权方式。这告诉我们：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。即使自身合法权益受到侵害，也不能采取极端、违法的方式，必须依法、按程序维权。 【知识分析】 一、公民如何依法行使权利？ 1、任何权利都不是绝对的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2、如果因行使自己的权利而损害了国家、集体或他人的利益，超出了宪法和法律所许可和保障的范围，行为人要承担相应的法律责任。 3.每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识。在行使权利时，公民应按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 议题二：寻路·有道——维护权利的方式 【议学情境】 市民王先生在自家小区附近的熟食经营店购买了一斤卤鸡爪，食用后当晚就出现腹痛、呕吐、肠胃严重不适，紧急就医检查，诊断为不洁饮食引发的急性肠胃炎，共花费医疗费800余元。 王先生保留了完整证据：购物小票、微信支付记录、剩余鸡爪样品、医院病历与收费票据。他事后发现，自己购买的鸡爪，正是315晚会曝光的非法漂白问题鸡爪。 王先生非常气愤，希望通过合法、正当、有序的途径维护自身权益，要求商家退还货款、赔偿医疗费、赔礼道歉。 【议学探究】 请结合公民行使权利的法定程序，以法治观察员的身份，给王先生提出合法合理的维权方式，并试着分析这些方式的特点。完成以下表格。 【议学小结】 维权方式 核心特点 维权的合理建议 和解 自行协商、快速高效 证据齐全，直接找店主协商退款、赔偿医药费 调解 第三方介入、柔性化解 商家拒绝赔偿，请求消协调解或社区调解 仲裁 仲裁机构裁决、法律效力 如在平台购买且有仲裁协议，可申请仲裁 诉讼 法院审判、最强保障 造成人身损害，协商调解均失败，向法院起诉 【易错易混知识点小结】 教师引导学生认识易错易混知识点，分析讲解“和解与调解”、“调解与仲裁”、“仲裁与诉讼”这三组关键词的不同。 【知识分析】 二、公民维护权利、解决纠纷的方式 1、和解2、调解3、仲裁4、诉讼 （三）总结升华 通过上述王先生的例子，你学到了什么？请结合本节课所学，完善以下表格内容。 维权方式 核心特点 维权的合理建议 我的收获 和解 自行协商、快速高效 证据齐全，直接找店主协商退款、赔偿医药费 调解 第三方介入、柔性化解 商家拒绝赔偿，请求消协调解或社区调解 仲裁 仲裁机构裁决、法律效力 如在平台购买且有仲裁协议，可申请仲裁 诉讼 法院审判、最强保障 造成人身损害，协商调解均失败，向法院起诉 （四）板书设计 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $