第五单元天山之音《我的金色阿勒泰》《歌唱吧我的库木孜》《在那银色的月光下》 课件 2025-2026学年人音版（简谱）初中音乐七年级下册

《我的金色阿勒泰》《歌唱吧我的库木孜》《在那银色的月光下》 天山之音音乐教学课件 “ 聆听丝路回响 · 感受民族音乐魅力 ” 传承民族文化 · 领略异域风情 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的音乐课堂。今天，我们将一同踏上一段美妙的音乐旅程，前往那片充满魅力的土地——新疆。 新疆，古丝绸之路的核心地带，不仅有壮丽的自然风光，更孕育了丰富多彩的民族文化。这次，我们将通过三首动人的新疆民歌，去感受那份独特的“丝路情韵”。让我们一起出发吧！ ‹#› 壹 · 印象新疆 一幅流动的自然画卷 —— 雄浑与秀美并存，苍凉与生机共生 新疆位于中国西北边陲，是古丝绸之路的核心地带。这里汇聚了东西方文明，其美不仅在于广袤的疆域，更在于那片土地上独特的地理风貌与生命气息。 雄浑的山脉与冰川 天山横亘中部划分南北疆，阿尔泰山与昆仑山南北拱卫，冰川高悬造就了磅礴的气势。 多彩的地貌奇观 从阿勒泰的“中国雪都”到吐鲁番的火焰山，从塔克拉玛干沙漠到巴音布鲁克草原，地貌反差强烈。 生命的河流 额尔齐斯河、塔里木河等河流如同大地动脉，在戈壁中孕育出一片片生机盎然的绿洲。 天山山脉航拍实景 巴音布鲁克九曲十八弯 1.7.2013 在正式学习歌曲之前，让我们先来认识一下新疆。新疆的美，首先在于它壮丽的自然风光。雄伟的天山、阿尔泰山，广袤的草原和沙漠，以及孕育生命的河流，共同构成了一幅流动的自然画卷。这片土地的山川湖海，不仅塑造了独特的景观，更深刻地影响了生活在这里的各族人民的性格与文化。他们的音乐，正是这片土地的声音。 ‹#› 壹 · 印象新疆：丝路明珠的人文交响 新疆是一个多民族聚居的地区，千百年来，不同民族的文化在这里交融、碰撞、共生，形成了“多元一体”的文化格局。从游牧到农耕，从草原到绿洲，处处洋溢着生机与活力。 游牧文化的印记 哈萨克、柯尔克孜等民族“逐水草而居”，在草原上书写着豪放与自由，与自然和谐共生。 绿洲农业的智慧 在沙漠边缘创造奇迹，维吾尔族等民族发展出灿烂的绿洲农耕文明，展现了适应与改造自然的生存智慧。 歌舞之乡的律动 热情奔放的“麦西热甫”与矫健的“黑走马”，是这片土地上能歌善舞天性的最佳注脚。 1.7.2013 除了壮丽的自然风光，新疆更吸引人的是它多元的文化。这里是多民族聚居的家园，游牧文化与绿洲文化并存，各民族都能歌善舞。正是在这样多元文化的沃土上，孕育出了风格各异、色彩斑斓的新疆民歌。今天，就让我们一起走进这片音乐的海洋，聆听来自哈萨克、柯尔克孜和塔塔尔族的歌声。 ‹#› 贰 · 哈萨克族民歌《我的金色阿勒泰》 新疆阿勒泰 · 金色的自然馈赠 歌曲背景与赏析 《我的金色阿勒泰》是哈萨克族经典的颂赞歌曲。“阿勒泰”在蒙古语中意为“金山”，位于新疆最北端。歌曲通过对阿勒泰群山、草原与牧场的生动描绘，深情抒发了哈萨克人民对这片壮丽土地的热爱与眷恋。 歌曲采用“冬不拉弹唱”形式演绎，这是哈萨克族最具代表性的艺术形式之一，以独特的旋律和质朴的情感展现民族文化魅力。 1.7.2013 现在，我们进入第一首歌曲的学习——哈萨克族民歌《我的金色阿勒泰》。阿勒泰是新疆最北部的一个地区，以其壮丽的自然风光闻名。这首歌就是对这片土地的深情赞美。它的表演形式是“冬不拉弹唱”，这是哈萨克族非常有代表性的艺术形式。接下来，让我们一起欣赏这首歌曲。 ‹#› 初听：感受与想象 ——《我的金色阿勒泰》音乐赏析 思考与讨论：用心聆听后的回响 脑海浮现的画面？ 引导：是否看到了草原、雪山或牛羊成群的景象？ 歌曲的整体情绪？ 引导：豪迈、宽广、深情还是对家乡的赞美？ 听到哪些伴奏乐器？ 引导：关注冬不拉独特的弹拨音色与节奏 “风吹草低见牛羊，雪山映草原” 在旋律中感受阿勒泰的辽阔与深情，寻找音乐与画面的共鸣。 1.7.2013 首先，我们来完整地听一遍这首歌。请大家闭上眼睛，用心感受。 听完后，请大家思考几个问题： 1. 这首歌让你想到了什么画面？比如草原、雪山或者牛羊？ 2. 它的情绪是怎样的？是豪迈宽广，还是深情赞美？ 3. 以及，你能听出伴奏乐器是什么吗？大家可以重点关注一下冬不拉独特的音色。 这些问题将帮助我们初步建立对这首《我的金色阿勒泰》的印象。 ‹#› 复听：深入分析（曲式与结构） 哈萨克族牧民生活场景 再次播放音频，重点关注歌曲的段落划分与情绪变化 曲式结构特征 采用主歌+副歌的典型结构。歌词乐句常跨越两个词句，这是哈萨克族民歌旋律悠长、气息宽广的显著特点。 第一部分：绘景 旋律平稳，描绘阿勒泰的自然美景，情感含蓄内敛，如徐徐展开的画卷。 第二部分：抒情 情绪激昂，是对家乡的直接赞美与深情呼唤，节奏加快，情感推向高潮。 1.7.2013 好的，现在我们再来听一遍，这次请大家带着分析的耳朵，关注歌曲的结构。这首歌有明显的主歌和副歌之分，并且段落之间情绪有变化。第一部分像在平静地描绘风景，而第二部分则情绪高涨，充满了赞美之情。这种结构安排让歌曲的情感表达更加层次分明。 ‹#› 旋律与节奏特点：哈萨克族音乐赏析 旋律特点：灵动的线条 ● 宽广的音域与跳进 四度跳进的运用，构建出眺望群山般向上扬起的动感。 ● 呼唤性的音调 模拟牧民在辽阔草原上的呼喊，充满浓郁的生活气息。 ● 混合利底亚音阶 独特的降七级音(b7)，赋予旋律鲜明的哈萨克民族色彩。 节奏特点：自由的律动 ● 节奏自由，富有弹性 模仿冬不拉弹奏时的即兴感，节奏处理灵活多变。 ● 切分与附点音符 巧妙的节奏变化打破了规整性，让音乐充满活力与跳跃感。 1.7.2013 接下来我们具体分析歌曲的旋律和节奏。旋律上，它非常宽广，有大跳，还有像牧民呼唤一样的音调。特别值得注意的是，它使用了混合利底亚音阶，里面有一个降七级音，这是哈萨克族音乐非常独特的色彩。节奏上，它比较自由，还用到了切分和附点，让音乐听起来很有活力。 ‹#› 《我的金色阿勒泰》：风格与文化解读 ▲ 阿勒泰喀纳斯湖秋色：自然之美的缩影 风格：豪放 · 宽广 · 深情 旋律线条如阿勒泰山峦般起伏，不仅勾勒出游牧民族开阔的胸襟，更传递出对大自然最真挚的敬畏与热爱。 内涵：哈萨克精神与文化传承 这不仅是对故土的深情告白，更展现了哈萨克人乐观坚韧的民族性格。冬不拉弹唱将音乐融入生活，成为民族文化生生不息的载体。 1.7.2013 总结一下，《我的金色阿勒泰》的风格是豪放、宽广而又深情的。它不仅仅是一首歌颂家乡的歌曲，更反映了哈萨克民族的精神世界——热爱自然、乐观坚韧。通过冬不拉弹唱这种形式，音乐与生活融为一体，传承着民族的文化和情感。 ‹#› 《我的金色阿勒泰》演唱指导 《我的金色阿勒泰》曲谱节选 气息运用：深而稳的草原呼吸 气息需深吸支撑，如同立于辽阔草原，托住宽广旋律线条。 声音位置：明亮的头腔共鸣 保持声音位置高，充分利用头腔共鸣，使音色明亮且富有穿透力。 情感表达：家乡的热爱与自豪 全曲贯串自豪感，在呼唤性音调处加大情感投入与音量。 节奏处理：冬不拉的自由律动 节奏忌呆板，模仿冬不拉弹奏的弹性，保持自由且富有律动。 1.7.2013 现在我们看着曲谱，来进行演唱指导。首先，气息要深，像草原上的呼吸一样。声音位置要高，让声音更有穿透力。最重要的是情感，要唱出对家乡的热爱。节奏上可以稍微自由一些，模仿冬不拉的感觉。大家可以跟着老师一起，试着哼唱几句。 ‹#› 叁 · 柯尔克孜族民歌《歌唱吧，我的库木孜》 柯尔克孜族牧民与猎鹰 —— 独特的草原文化风貌 核心意象：库木孜 (Kumuz) 库木孜是柯尔克孜族最具代表性的弹拨乐器，被誉为“美丽的乐器”。其音色清亮、节奏灵动，是该民族音乐灵魂的载体。 歌曲内涵与风格 这是一首叙事性民歌，通过对库木孜的深情赞美，生动展现了柯尔克孜人民开朗、豁达、热爱生活的民族性格。音乐语言质朴热烈，节奏富有动感。 核心特质：开朗豁达的民族性格 · 质朴热烈的音乐语言 1.7.2013 好的，学完了哈萨克族的歌曲，我们接着来认识柯尔克孜族的民歌《歌唱吧，我的库木孜》。 这首歌非常特别，它不是直接赞美家乡或爱情，而是通过赞美一种叫“库木孜”的乐器，来展现柯尔克孜族人开朗、豁达的性格。 大家请看左侧的图片，这是柯尔克孜族典型的驯鹰文化，体现了他们与自然共生的豪迈气质，这与歌曲中展现的民族性格是一脉相承的。 库木孜在柯尔克孜语中意为“美丽的乐器”，它不仅是音乐的载体，更是这个民族精神的象征。希望大家在聆听时，能感受到那种质朴而热烈的生命力。 ‹#› 初听《歌唱吧，我的库木孜》：感受与认知 1. 歌曲的情绪是怎样的？ 引导回答：欢快、活泼、风趣、热情洋溢 2. 歌曲主要赞美了什么对象？ 引导回答：柯尔克孜族的传统乐器——库木孜 3. 深层想表达什么情感？ 引导思考：对民族文化的深厚热爱与民族性格的展现 柯尔克孜族群众弹奏库木孜，展现乐舞文化 1.7.2013 现在，我们来听这首《歌唱吧，我的库木孜》。请大家感受一下它的情绪是怎样的？歌曲表面上在赞美什么？深层又想表达什么呢？通过这些问题，我们可以更好地理解这首歌曲的内涵。 ‹#› 复听：深入分析（结构与旋律） 复听任务：再次播放音频，请重点关注歌曲的结构划分与旋律线条的变化。 起 · 第一句 旋律平稳展开，奠定基调，结束音落在 2 承 · 第二句 旋律变化发展，呼应上句，结束音落在 1 转 · 第三句 出现长音形成转折，色彩对比，结束音落在 5 合 · 第四句 旋律跳跃欢快，总结全曲，结束音落在 1 结构点睛：结束音序列 2-1-5-1，构建了稳定而富有逻辑的听觉体验。 1.7.2013 我们再来听一遍，这次关注它的结构。这首歌非常规整，是典型的四句体“起承转合”结构。第一句起，第二句承，第三句转，第四句合。这种结构让歌曲听起来既稳定又有变化，非常符合我们的审美习惯。大家可以仔细听听每个乐句的结束音是如何变化的。 ‹#› 旋律与节奏特点：传唱千古的韵律之美 旋律美学：口语化与舞蹈性 ◆ 简洁明快：以级进和小跳为主，极具口语化特征，易学易唱，朗朗上口。 ◆ 灵动舞蹈：第四乐句连续附点节奏（X. X X X），赋予音乐欢快活泼的律动感。 节奏律动：弹性与即兴感 ◆ 富有动感：大量运用附点音符与均分节奏，构建出明快、富有弹性的韵律骨架。 ◆ 即兴发挥：承袭民间艺术特色，演唱中装饰音丰富多变，展现出鲜活的生命力。 1.7.2013 这首歌的旋律非常简洁明快，就像说话一样，很容易学会。特别是第四句，有连续的附点节奏，让音乐充满了舞蹈感，仿佛能看到人们在琴声中跳舞。节奏上，附点音符的大量使用是它的一大特色，让歌曲充满了动感和弹性。 ‹#› 《歌唱吧，我的库木孜》演唱指导要点 参考曲谱：库木孜弹唱作品 声音状态 · 弹拨感 声音要轻快、有弹性，如同弹奏库木孜，保持清晰的颗粒感。 节奏把握 · 跳跃感 附点节奏清晰准确，突出跳跃感；可通过拍手、跺脚辅助感受。 情感表达 · 喜悦感 面带微笑，充满喜悦与自豪感；可模仿弹拨动作丰富表演层次。 韵味处理 · 民族风 长音和句尾处适当加入滑音或颤音，模仿库木孜音色，增加韵味。 1.7.2013 现在我们看着曲谱来学习演唱。这首歌的声音状态要轻快、有弹性，就像弹拨乐器一样。节奏上，附点一定要唱准，突出跳跃感。演唱时一定要开心，面带微笑。我们还可以在长音处加一点滑音，让它更有民族味道。大家一起来试试吧！ ‹#› 肆 · 塔塔尔族民歌 草原月夜毡房 · 静谧悠远的意境 《在那银色的月光下》 多元文化交融的音乐瑰宝 塔塔尔族主要聚居在新疆，其音乐深受中亚与欧洲风格影响。这首作品改编自传统民歌，旋律独特且富有异域色彩。 月光下的浪漫抒情 以“银色月光”为背景，细腻描绘了青年男女在静谧夜晚中的爱慕与思念，旋律优美深情，极具艺术感染力与画面感。 艺术特点：抒情优美 · 旋律流畅 · 意境深远 1.7.2013 接下来，我们学习第三首歌曲，来自塔塔尔族的《在那银色的月光下》。这首歌和前两首风格完全不同，它非常抒情，意境很美，表达的是青年男女在月光下的思念之情。塔塔尔族的音乐受到中亚和欧洲的影响，因此这首歌听起来会有一些特别的色彩。 ‹#› 初听：感受与意境 ——《在那银色的月光下》 1. 歌曲描绘了怎样的场景？ 引导：银色的月光、宁静的夜晚、思念的人，构建出静谧的意境。 2. 歌曲的情绪基调如何？ 引导：旋律优美、氛围宁静，略带一丝淡淡的忧伤与深情的思念。 3. 聆听后你联想到了什么？ 引导：关于爱情的纯真、对远方亲友的思念、以及对美好夜晚的向往。 点击播放音频 请佩戴耳机获得最佳体验 “用心感受那份宁静与深情” 1.7.2013 现在，让我们沉浸在这首优美的歌曲中。请大家仔细听，歌曲描绘了一个怎样的场景？它的情绪是怎样的？听完之后，你联想到了什么？这首歌的意境非常重要，希望大家能用心去感受那份宁静和深情。 ‹#› 复听：深入分析（曲式与调性） 再次播放音频，重点关注音乐的结构段落变化与色彩明暗对比。 01 曲式结构解析：单三部曲式（A-B-A'） A段：诉说与思念 旋律优美流畅，平静诉说思念之情 B段：激动与内省 情绪推向高潮，旋律进入高音区 A'段：深沉的再现 回归主题旋律，情感表达更深刻 02 调性色彩：同名大小调的艺术碰撞 A/A'段为降E大调（明亮开阔），B段转为降e小调（暗淡忧郁）。大小调交替刻画了细腻的情感变化，极大增强了音乐的艺术张力。 1.7.2013 我们再来听一遍，这次要关注它的结构和色彩变化。这首歌是典型的单三部曲式，也就是A-B-A结构。A段和A'段是大调，色彩明亮；而中间的B段转为小调，色彩变得暗淡忧郁。这种大调与小调的交替，非常巧妙地刻画了人物内心复杂而细腻的情感变化。 ‹#› 《在那银色的月光下》演唱指导 曲谱：塔塔尔族民歌《在那银色的月光下》 气息连贯 · 一线贯穿 气息要像“一根线”贯穿始终，在长句和大跳音程处保持稳定支持。 声音位置 · 圆润柔和 保持高位置头腔共鸣，避免音量过大，追求声音的诗意与柔和质感。 情感层次 · 细腻递进 A段宁静深情 → B段内在激动 → A'段回归深沉平静。 咬字吐字 · 清晰柔和 吐字清晰且力度柔和，与全曲的抒情风格保持高度统一。 1.7.2013 演唱这首歌曲，气息的连贯是关键，要像一条线一样把旋律连起来。声音要保持高位置，听起来圆润柔和。最重要的是唱出情感的层次：A段宁静，B段激动，A'段深沉。大家看着曲谱，我们来试着用轻柔、深情的声音演唱。 ‹#› 伍 · 乐器篇：草原上的歌唱——冬不拉与库木孜 冬不拉 (哈萨克族) 构造：音箱分铲形/勺形，双弦清亮。 演奏：阿肯弹唱，自弹自唱的艺术。 文化：“哈萨克人的翅膀”，精神象征。 “哈萨克人的翅膀” 库木孜 (柯尔克孜族) 构造：长方/扁瓶形，三弦音色醇厚。 演奏：即兴创作，史诗《玛纳斯》伴奏。 文化：“伴生死的乐器”，游牧文化活化石。 “伴着你生与死的乐器” 1.7.2013 我们刚才在歌曲中听到了冬不拉和库木孜的声音。现在，我们来正式认识一下这两种乐器。 冬不拉是哈萨克族的骄傲，音色清亮；库木孜是柯尔克孜族的心声，音色醇厚。它们不仅是乐器，更是这两个民族文化和精神的象征，承载着他们的历史和情感。 ‹#› 陆 · 课堂总结：多元一体的音乐文化 新疆各民族传统服饰与文化缩影 《我的金色阿勒泰》 —— 哈萨克族 豪放宽广，深情展现对家乡的无限热爱。 《歌唱吧，我的库木孜》 —— 柯尔克孜族 活泼风趣，生动体现民族开朗乐观的性格。 《在那银色的月光下》 —— 塔塔尔族 抒情诗意，细腻表达内心的真挚情感。 保护和传承这些优秀的民族音乐文化，是我们共同的责任。 1.7.2013 课程到这里接近尾声。今天我们学习了三首新疆民歌，它们风格各异，分别代表了哈萨克、柯尔克孜和塔塔尔族的文化特色。这让我们深刻感受到，新疆的音乐文化是“一体多元”的，丰富多彩。希望通过今天的课，大家能爱上新疆音乐，并意识到保护和传承这些文化瑰宝的重要性。 ‹#› 感谢聆听 新疆音乐文化分享会 · 2026 愿这丝路韵律，成为您心中美好的回响 1.7.2013 今天的音乐之旅到此结束，感谢大家的聆听和参与。希望新疆的音乐能给大家留下美好的印象。谢谢！ ‹#› $