3 荷花 第一课时 课件 -2025-2026学年三年级语文下册统编版

（统编版2024）三年级 下 第一课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 作业分层 四 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 （统编版2024）三年级 下 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 通过欣赏荷花图片、诵读古人咏荷诗句，感受荷花在中华传统文化中的美好意象，体会自然景物所承载的文化内涵。 通过正确、流利地朗读课文，读准儿化音和轻声，并学习运用“有的……有的……有的……”进行仿写，提升语言感悟与表达能力。 过理清课文写作顺序（闻香-看花-想象）、品析关键词句，培养学生整体感知、提取信息和合理想象的能力。 通过品读荷花、荷叶的形态美，想象“一大幅活的画”的意境，感受自然之美，并尝试用文字描绘其他植物的美。 （统编版2024）三年级 下 二 学习活动 （统编版2024）三年级 下 同学们，自然界不仅有惹人喜爱的小动物，还有美丽的植物朋友，今天我们一起去公园漫步，寻找美丽的植物精灵吧！ 认识作者 叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有儿童诗《小小的船》、童话集《稻草人》等 。 ① ② ③ ④ ⑤ 自由读课文，边读边思考：作者围绕“荷花”写了哪些内容？ 9 挨挨挤挤 翩翩起舞 āi 莲蓬 饱胀 蜻蜓 péng zhàng piān tíng 衣裳 shang qīng 挨挨挤挤 翩翩起舞 莲蓬 饱胀 蜻蜓 衣裳 形容多而杂乱。 形容轻快地跳舞。 饱满得发胀。 读好“轻声” 读好“儿化音” 莲蓬 衣裳 花骨朵儿 花瓣儿 ______ ______ （ ）（ ） （ ）（ ） 志愿者们挨（ ）个儿将食品发放给那些正在挨（ ）饿的灾民。 多音字 āi 紧挨 挨近 挨打 ái 挨骂 āi ái 挨 莲（ ） 破（ ） 斗（ ） （ ）士 篷 蓬 烈 裂 篷 蓬 裂 烈 形近字 划船赏荷花 莲 蓬 舞 蹈 饱 胀 挨 挨 挤 挤 翩 翩 起 舞 识字游戏 姿 势 www.21cnjy.com 21世纪教育网，让教学更有效 让教学更有效 15 想一想，课文是按照怎样的思路写的？ 先写（ ） 然后写（ ） 最后写（ ） 整体感知 ① ② ③ ④ ⑤ 闻荷花 看荷花 想荷花 醒荷花 17 课文是怎么描写出荷花的“美”呢？默读第二、三自然段，画出你觉得优美生动的句子。 把你画出的句子读给同桌听，读完讲一讲：你读句子时“看”到了怎样的画面？ 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 · · 写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 · · 写出了荷花的清香四溢，突出了荷花的香。 突出了“我”迫不及待的心情。 表现出“我”想马上看到这散发着清香的荷花。 排比：荷花形态各异 读了这句话，我想到了…… 读到这里，我能体会到…… 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 挨挨挤挤 长得多、茂盛 荷叶长得绿 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 挨挨挤挤 长得多、茂盛 荷叶长得绿 用上了比喻的修辞手法，将荷叶比作大圆盘。 比喻 在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 a.升起；透出；露出。 b.不顾（危险）。 c.鲁莽；冲撞。 √ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间长出来。 比一比，哪个字用得好？ 这里我们可以看出动词的选择在写作中起到的重要作用。“长”一般用作植物的生长，符合客观规律的无意识动作；在文中，“冒”字兼有拟人的手法，突出了荷花的生机勃勃，并且“冒”字表现出作者对荷花的多姿盎然的喜爱之情。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 展开两三片——初绽 全展开了——绽放 饱胀、破裂——含苞 排 比 三种形状 尽显优美 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 半开 全开 未开 读了这几句话，我仿佛看到…… 有的才展开两三片花瓣儿。 让教学更有效 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 让教学更有效 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 让教学更有效 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 看荷花 荷花初绽 荷花绽放 含苞待放 生动 评价标准 评价 写出样子：写出植物的不同的样子 用上句式：用上“有的……有的……有的……” 写出优美：用上修辞和富有动感的词语，将植物写生动。 桃花已经开了不少，白的像云，红的像天边的彩霞。有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立。有的还是花骨朵儿，好像马上就要裂开似的。有的花瓣全展开了，像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。 www.21cnjy.com 21世纪教育网，让教学更有效 让教学更有效 重点字指导 紧 蓬 胀 jǐn péng zhàng 上下结构，上半部分"臤"要写紧凑，下面"糸"撇折和撇要分开写，点在正中。 上下结构，草字头扁宽盖住下面。"逢"中"夆"内部收紧，三横等距；走之底的捺要舒展托住上部。 左右结构，左窄右宽。"月"旁瘦长，里面两横不碰右边；右边"长"撇从竖中线起笔，捺要舒展。 左右结构，左窄右宽。提手旁竖钩有力；右边"矣"上面"矢"的撇不要太长，下面撇点收紧。 āi 挨 重难点字书写指导 两边长中间短，三个部分都要写得窄长。第七笔是短撇，中间 “瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面，末笔下伸。 字源识字 课 后 作 业 基础作业：正确、流利地朗读课文；在田字格中正确书写“荷、瓣、蓬、裂”等9个生字。 巩固作业：有感情地朗读并尝试背诵课文第2、3自然段；抄写描写荷花姿态的优美句子。 提升作业：仿照课文第2自然段“有的……有的……有的……”的句式，写一写你喜欢的一种花或植物。 Audio generated by ttsmaker.cn null 21744.0 null 103995.805 $