第四单元 电磁铁（期中专项训练）五年级科学下学期（青岛版）

第四单元 电磁铁（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C C B A A A C B 1．C 【详解】电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关，调换连接电磁铁两端的电池正负极，磁力大小不会改变。 2．B 【详解】类比推理是指在事物间的类似方面作比较，根据某种事物的已知特征类推出与其相似的另一类事物中也有这种特征的一种推理方法。根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行类比推理。推理结果是否正确需要进一步验证。 3．C 【详解】电磁铁是通电产生电磁的一种装置。电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。而普通磁铁和圆形磁铁本身就具有磁性，与切断电源无关。 4．C 【详解】通过对比两幅图片可知，电磁铁的电池数量相同，但是线圈匝数是不一样的，就会导致磁性也不同。当线圈匝数越多时，所产生的磁性也就越强，所以可以得出电磁铁的性质是：电磁铁的磁性大小与线圈缠绕的匝数有关，故选C。 5．B 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。读图可以判断，图中三个电磁铁中，磁性最强的是电池数量最多、线圈圈数最多的B电磁铁。 6．A 【详解】电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。磁体两端磁性最强的区域称为磁极，一端称为北极（N极），一端称为南极（S极）。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。图中所示四个简易电磁铁中，小磁针静止后，钉尖是S极的电磁铁是②、③，钉尖是N极的是①、④。故A选项正确。 7．A 【详解】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。A电磁铁线圈最多、电池数量最多，所以电磁铁磁力最大。故选A。 8．A 【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置，它是电能转化为磁能的装置。电磁铁磁性的有无可以由通电或断电来控制，电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。 9．C 【详解】电磁铁和普通磁铁都具有磁性和南北极，但电磁铁的磁性强弱可以通过改变电流大小来调节，而普通磁铁的磁性强弱是固定的。题目中，电磁铁可以改变磁性强弱是其与普通磁铁的主要区别。故选C。 10．B 【详解】磁铁与普通磁铁的核心区别在于磁极的可控性。电磁铁通过通电产生磁场，断电后磁性消失，且磁极方向可通过电流方向改变，而普通磁铁（如永磁体）的磁性永久存在且磁极固定。其他选项中，“有磁性”是两者的共性，“指示方向”是磁体的普遍性质。因此，本题应选B选项。 11．√ 【详解】根据影响电磁铁南北极的因素，电池的正负极接法、线圈缠绕方向都会影响电磁铁的南北极，同时改变这两个条件，则通电后电磁铁的磁极不变。 12．√ 【详解】磁铁是由铁芯和线圈构成的，它是将电能转化为磁能的装置。小电动机的内部有一个电磁铁，电磁铁主要由两部分构成，分别是铁芯和线圈，通电后产生磁性，断电后磁性消失。电动机工作时的能量转化过程是电能→磁能→动能。小马达里由铁芯和线圈构成的装置是电磁铁，通电后产生磁性，断电后磁性消失。题目说法是正确的。 13．× 【详解】德国工程师赫尔曼•肯佩尔于1934年申请了磁悬浮列车的磁悬浮列车的专利。 第一个制造磁悬浮列车的国家的德国。 14．√ 【详解】电磁铁的磁力大小可以改变，与线圈圈数和电流强度、铁芯大小有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：线圈圈数少磁力小，线圈圈数多磁力大。 15．× 【详解】磁铁和电磁铁都有南北极，两者的不同点在于：磁铁的南北极不可以改变，电磁铁的南北极可以改变。电磁铁的南北极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，改变线圈的缠绕方向或电池的正负极都可以改变电磁铁的南北极。 16．× 【详解】电磁铁锁住小区自动门时，电磁铁是通电的。刷卡时是让电磁铁断电，从而解除锁定状态，门才能打开。 17． √ 【详解】电磁铁的磁极方向与线圈缠绕方向和电流方向有关。当只改变线圈缠绕方向时，相当于电流环绕铁芯的方向发生反转，导致磁场方向改变，因此磁极会发生变化。 18．√ 【详解】法拉第是英国物理学家、化学家，也是著名的自学成才的科学家，主要从事电学、磁学、磁光学、电化学方面的研究，并在这些领域取得了一系列重大发现。 19．√ 【详解】磁铁具有磁性，能指南北方向。电磁铁是利用电流产生磁性的装置，通电时也会产生磁场，因此同样能指南北方向。 20．√ 【详解】电磁铁磁极方向主要受电流方向和线圈缠绕方向影响，其他因素只会影响电磁铁的磁力大小，不会影响磁极方向。在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”实验中，改变的条件只能是一个，即线圈的匝数，其它实验条件要保持不变，才具有可比性。该说法是正确的。 21．答：能吸引较多的回形针，说明电磁铁的磁力比较大。 【详解】电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数和通过线圈的电流强度有关。增加线圈的匝数可以增加磁场强度，从而吸引更多的曲别针；同样，增加电流强度也可以增强电磁铁的磁性，使其吸引更多的曲别针。 22．电磁铁铁钉的粗细会影响电磁铁磁力的大小，铁钉粗，磁力大；铁钉细，磁力小。 电磁铁的磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，电磁铁磁力越大，反之越小。 电磁铁的磁力大小与导线的粗细有关，导线越粗，磁力越大，反之越小。 【详解】电磁铁的磁力大小是可以改变的，磁力的大小与电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小等有关，1.要研究电磁铁的磁力大小与串联电池的多少是否有关，就要保持线圈匝数（线圈缠绕的数量）相同，改变电池的数量；2.要研究电磁铁磁力大小与线圈匝数的多少是否有关，就要保持电池数量相同，改变线圈匝数（线圈缠绕的数量）；3.根据课堂实验，可以知道结论：增加线圈匝数和增加电池数量可以增强电磁铁的磁力。 23．(1) N 干电池正负极的连接方向（或电路中电流方向） 改变线圈缠绕的方向 (2)C 【详解】（1）电磁铁的极性由电流方向和线圈绕向决定，图中所显示的电磁铁的左边的电流流向为N极，转换电源方向后，右边为N极，如果想进一步探究是否是电流方向或线圈绕向有关，则需要改变另一个要素：线圈绕向，来进一步研究。 （2）归纳推理：从多个具体事例推导一般规律。不符合本题。 演绎推理：从一般规律推导具体结论。不符合本题。 类比推理：基于两个事物的部分相似性（电磁铁和磁铁都能吸铁），推断其他相似性（如都有N/S极、能指南北等）。符合本题。 故选C 24．(1)B (2)B (3)A (4)A 【详解】（1）当其他条件不变，增加线圈匝数时，匝数越多，磁性越强，所以能吸起更多曲别针，答案选B。 （2）在其他条件不变，增加串联干电池节数，会使电路中的电流增大。因为电磁铁的磁性强弱与电流大小有关，电流越大，磁性越强，即磁力增大，答案选B。 （3）从实验过程1可知，改变线圈匝数，电磁铁吸起曲别针数量变化，说明线圈匝数影响电磁铁磁力大小；从实验过程2可知，改变干电池节数（即改变电流大小），电磁铁吸起曲别针数量变化，说明干电池节数（电流大小）影响电磁铁磁力大小。而曲别针大小不影响电磁铁本身磁力大小，只是作为衡量磁力大小的参照物，所以影响电磁铁磁力大小的因素是①②，答案选A。 （4）①电磁铁在生活中应用广泛，像音箱通过电磁铁将电信号转化为声音信号，磁悬浮列车利用磁铁同极相互排斥的原理实现悬浮和运行，该说法正确。 ②电磁铁通电后具有磁性，和条形磁铁一样有南极和北极两个磁极，该说法正确。 ③在做电磁铁实验时不能长时间通电，因为长时间通电会使线圈发热，可能损坏电路元件，同时也避免浪费电能，该说法正确。 所以①②③都正确。 故选A。 25．(1)A (2) N S 电池 (3) B D (4)电磁铁的磁力大小与线圈圈数是否有关 【详解】（1）电磁铁是由铁芯和线圈组成的装置，通电有磁性，断电 磁性消失。ABC中，A的电池数和线圈圈数都是最少的，所以磁力最小。 （2）根据同极相斥，异极相吸，说明A的钉尖是N极，则钉帽是S极。A和D这两个电磁铁相比较，D的电池方向发生了变化，所以磁极与A是相反的，D的钉尖是S极。 （3）研究电磁铁的磁力大小与电池节数的关系，应保持其他条件不变，只改变电池的节数，合适的是B和D。 （4）选择A和C两个电磁铁做实验，它们的线圈圈数不同，其他条件相同，可以研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系。 26． 铁钉、导线、曲别针、干电池 短路 不能 电池 电流 掉落 磁性 消失 【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。 【详解】（1）电磁铁是由线圈、铁芯和电源组成的装置。在制作电磁铁时，我们要用到的材料有：铁钉、导线、曲别针、干电池。 （2）电磁铁不能长时间接在电池上，因为电磁铁的电阻较小，所以电路中的电流会较大，容易造成短路，烧坏电路。 （3）电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁，它通电时产生磁性，切断电源后磁性消失。将电磁铁连接到电池上，给线圈通上电流，将电磁铁靠近大头针，观察到电磁铁能够吸起大头针；断开电流后，大头针会掉落。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 电磁铁（期中专项训练） 五年级科学下学期（青岛版） 第一部分：知识回归 第15课 电磁铁（一） 1. 认识电磁铁 电磁铁的基本结构：由铁芯和线圈两部分组成。 小马达里由铁芯和线圈构成的装置，就是电磁铁。 2. 制作电磁铁并观察现象 通电时，电流通过绕在铁芯上的线圈，电磁铁产生磁性；断电后，电磁铁磁性消失。 电磁铁是将电能转换为磁能的装置。 注意事项：电磁铁不能长时间通电，长时间通电会损耗电池电量，还会导致线圈发热发烫，损坏器材。 3. 探究技能：类比推理 根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其他性质，这种思考方法就是在进行类比推理。 类比推理的结果仅仅是一种可能性，推理结果是否正确，需要通过实验进一步验证。 4. 对电磁铁性质的推想 结合普通磁铁的性质，推想电磁铁可能具备以下性质： （1）有磁性，能吸引铁制物品。 （2）有两个磁极，分别是N极（北极）和S极（南极）；磁极部位的吸铁能力最强，两个磁极能指示南北方向。 （3）磁极之间相互作用：同极相斥，异极相吸。 5. 电磁铁断电消磁技巧 用普通铁钉作铁芯，制成电磁铁，断电后有时铁芯磁性不会立即消失，想要让电磁铁断电后铁芯磁性立即消失，可以采用以下方法： （1）选用消磁较快的软铁或硅钢材料制作铁芯，这类铁芯能让电磁铁断电后立刻消磁。 （2）普通铁钉或钢钉，经过煅烧处理后变成软铁，再用作电磁铁铁芯，也能实现快速消磁。 6. 活动：制作简易电磁铁 活动名称：制作简易电磁铁 活动目标：学会制作简易电磁铁，掌握电磁铁的基本特性。 活动材料：铁钉、导线（选择稍硬、容易定型的导线）、曲别针、干电池。 活动过程： （1）在铁钉上，按同一方向缠绕导线20圈（匝）左右，也可以多缠绕几圈。 （2）将导线两端，分别连接在干电池的正、负两极，尝试用钉帽一端吸引曲别针。 （3）更换不同匝数、不同电池节数的电磁铁，比较吸引曲别针的个数。 （4）断开电源，观察电磁铁是否还有磁性。 实验结论：电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性立刻消失。 7. 拓展资料 定义：电磁铁是通电产生电磁的一种装置。在铁芯外部缠绕与其功率相匹配的导电绕组，通有电流的线圈会像磁铁一样具有磁性，这类装置就是电磁铁（electromagnet）。日常生活中，通常把电磁铁制成条形或蹄形，让铁芯更容易磁化。 工作原理：在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场磁化，磁化后的铁芯也变成一个磁体，两个磁场互相叠加，大大增强螺线管的磁性。为了让磁性更强，铁芯常制成蹄形，且蹄形铁芯上线圈绕向相反，一边顺时针，另一边必须逆时针；若绕向相同，两线圈对铁芯的磁化作用会相互抵消，铁芯不会显现磁性。 铁芯选材：电磁铁铁芯必须用软铁制作，不能用钢。因为钢一旦被磁化，会长期保留磁性，无法随意退磁，不能通过电流大小控制磁性强弱，失去电磁铁可控的优点。 实际应用：电磁铁属于非永久磁铁，可以随意控制磁性的有无，应用十分广泛。比如大型电磁起重机，能利用电磁铁抬起废弃车辆；电磁铁的发明，还大幅提升了发电机的工作功率。 影响磁场的因素：电磁铁产生的磁场强弱，和电流大小、线圈圈数、中心铁磁体有关。设计电磁铁时，会注重线圈分布、铁磁体选材，借助电流大小控制磁场；线圈材料有电阻，会限制磁场大小，未来超导体的应用，有望突破这一限制。 第16课 电磁铁（二） 1. 电磁铁的磁极 普通磁铁有两个磁极，且两极位置固定不变。电磁铁也有南极（S极）和北极（N极）两个磁极，磁极之间同样遵循同极相斥，异极相吸的规律。 2. 改变电磁铁磁极的方法 想要改变电磁铁的磁极，只需改变其中一个条件即可： （1）改变线圈缠绕的方向； （2）改变线圈与干电池正负极的连接方向。 3. 判断电磁铁N极、S极的方法 准备已知磁极的磁铁或小磁针，用未知极性的电磁铁一端，分别靠近已知磁极的两端： （1）如果两端出现一端吸引、一端排斥，说明是异名磁极相吸、同名磁极相斥，以此判断电磁铁磁极。 （2）注意：单纯的吸引现象，有可能只是磁铁吸铁，不能直接判定磁极，必须观察吸引、排斥两种现象，才能得出正确结论。 4. U形电磁铁的磁极 用干电池、U形铁芯、导线可以制作U形电磁铁： （1）线圈按同一方向缠绕，U形电磁铁就是变形的条形磁铁，通电后两端分别为N极和S极，磁极可以改变。 （2）U形铁芯两边线圈缠绕方向不一致，会形成两个独立的电磁铁，磁性分布会发生变化。 5. 实验：电磁铁的极性实验 实验名称：电磁铁的极性实验 实验目的：探究改变电磁铁磁极的方法。 实验材料：自制电磁铁、电池、小磁针。 实验过程： （1）给电磁铁通电，将其一端靠近小磁针，找出电磁铁的两极。 （2）保持线圈缠绕方向不变，改变电池正负极连接方向，观察电磁铁磁极是否改变。 （3）保持电池正负极连接方向不变，改变线圈缠绕方向，观察电磁铁磁极是否改变。 实验结论：电磁铁的磁极可以改变，改变线圈缠绕方向，或者改变电池正负极连接方向，都能改变电磁铁的磁极。 第17课 电磁铁（三） 1. 电磁铁的磁力大小 电磁铁的磁力大小是可以改变的。在其他条件不变的情况下，增加线圈匝数、增加干电池节数，都可以增大电磁铁的磁力；反之，减少线圈匝数、减少电池节数，磁力会减小。 2. 电磁铁在生产、生活中的应用 电磁铁凭借磁性可控的特点，在生活中用途广泛，常见应用有：电磁选矿机、音箱、耳机、磁悬浮列车、电磁起重机、电铃、电磁门锁等。 3. 实验：电磁铁的磁力大小实验 实验名称：电磁铁的磁力大小实验 实验目的：探究影响电磁铁磁力大小的因素。 实验材料：电池、导线、铁钉、曲别针等。 实验过程： （1）线圈匝数不变，串联不同数量的电池，分别记录电磁铁吸起曲别针的数量。 （2）电池节数不变，在同一根铁钉上缠绕不同匝数的导线，分别记录电磁铁吸起曲别针的数量。 实验结论： （1）串联电池的数量、线圈缠绕匝数，都会影响电磁铁的磁力大小。 （2）线圈匝数不变时，串联电池数量越多，电磁铁磁力越大；电池节数不变时，线圈缠绕匝数越多，电磁铁磁力越大。 4. 设计制作：电磁起重机玩具 工作原理：电磁起重机利用电磁铁的特性工作。电流通过线圈时产生磁场，吸引铁质物品；铁芯插入通电螺线管后被磁化，进一步增强磁性。电磁铁铁芯多用软铁制成，方便控制磁性有无，断电后立刻消磁。 电磁起重机主要分为电磁部分和机械部分，电磁部分产生磁力，机械部分传递动力，通过控制电流，精准实现重物的提升、搬运和放下，操作便捷、效率高。 单元评价总结 1. 电磁铁的核心性质 （1）电磁铁和普通磁铁性质相似：有磁性，有N极、S极两个磁极，能指示南北方向。 （2）通电产生磁性，断电磁性消失，属于非永久磁铁。 （3）磁极可以改变：改变线圈缠绕方向、改变电池正负极连接方向，都能改变电磁铁磁极。 （4）磁力大小可以改变：增加线圈匝数、增加电池节数，能增大电磁铁磁力；减少则磁力减小。 2. 对比实验：电磁铁磁力大小与铁芯的关系 实验名称：电磁铁的磁力大小是否与铁芯有关的对比实验 实验材料：电磁铁套装、粗细不同的三根铁芯、曲别针等。 实验猜想：当电磁铁的线圈匝数、电流大小不变时，铁芯越粗，电磁铁磁力越大。 不同条件：铁芯的粗细（三根铁芯粗细不同，线圈、电池等条件完全相同）。 相同条件：线圈匝数、电池节数、导线材质、实验环境等。 实验过程： （1）安装细铁芯，给电磁铁通电，统计吸引曲别针的数量，做好记录。 （2）更换中等粗细的铁芯，重复实验，记录吸引曲别针的数量。 （3）更换粗铁芯，重复实验，记录吸引曲别针的数量。 （4）实验结束，整理好实验器材。 （5）对比分析实验数据，得出结论。 实验结论：电磁铁的磁力大小与铁芯粗细有关。线圈匝数、电流不变时，铁芯越粗，电磁铁磁力越大。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．其他条件不变，改变电路中电池正负极的连接方向，电磁铁的磁力大小（    ）。 A．变大 B．变小 C．不变 2．根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有其他性质，就是在进行（    ） A．归纳 B．类比推理 C．对比实验 3．下列磁铁中，切断电源没有磁性的是（    ）。 A．磁铁 B．圆形磁铁 C．电磁铁 4．如图是小科探究电磁铁性质的实验装置，通过探究可以得出电磁铁的性质是（   ）。 A．电磁铁磁极与接入电路干电池正负极的连接方向有关 B．电磁铁磁极与线圈缠绕的方向有关 C．电磁铁磁性大小与线圈缠绕的匝数有关 D．电磁铁磁性大小与接入电路干电池的节数有关 5．下图中，电磁铁的磁性最强的是（    ）。 A． B． C． 6．如图所示四个简易电磁铁中，小磁针静止后，钉尖是S极的电磁铁是（    ）。 A．②③ B．①④ C．②④ D．③④ 7．下列装置中，电磁铁磁力最大的是（   ）。 A． B． C． 8．电磁铁通电后有磁性， 它是将（    ）能转换成（    ）能的装置。 A．电能转换成磁能 B．磁能转换成电能 C．电能转换成机械能 9．电磁铁与普通磁铁的不同之处是（    ）。 A．电磁铁没有南北极 B．普通磁铁南北极可以改变 C．电磁铁可以改变磁性强弱 10．下列选项中，属于电磁铁与普通磁铁不同之处的是（    ）。 A．有磁性 B．磁极可以改变 C．可以指示方向 二、判断题 11．同时改变线圈缠绕的方向和线圈与电池正负极的连接方向，电磁铁的南北极不变。( ) 12．小马达里由铁芯和线圈构成的装置是磁铁。( ) 13．我国是世界上第一个制造磁悬浮列车的国家。( ) 14．同种条件下，线圈的圈数越多，电磁铁产生的磁力越大。( ) 15．电磁铁不可能有南北极。( ) 16．打开利用电磁铁锁住的小区自动门时，刷卡时是让电磁铁通电。( ) 17．只改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁的磁极会发生改变。( ) 18．法拉第是英国著名的物理学家，发现了电磁感应现象。( ) 19．电磁铁和磁铁一样，都能指南北方向。( ) 20．在“探究电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的关系”实验中，只能改变线圈的匝数，其他实验条件要保持不变。( ) 三、简答题 21．观察能吸较多回形针的电磁铁有什么特点。 22．探究影响电磁铁磁力大小的因素。 四、实验题 23．小华同学用下图装置“探究电磁铁的磁极与什么因素有关”。 (1)开关闭合后，甲乙两图中小磁针静止后磁极指向如图所示，则甲图中电磁铁的左端是____极。由上面实验现象可以得出：改变____，电磁铁的磁极会发生改变。为进一步探究电磁铁磁极的影响因素，接下来小华同学还应该进行的操作是：断开开关，____，然后闭合开关，观察小磁针静止后的指向。 (2)根据电磁铁和磁铁都能吸铁，推想电磁铁可能具有磁铁的其它性质，这是在进行（    ）。 A．归纳推理 B．演绎推理 C．类比推理 24．实验小课堂：科学小组想要探究哪些因素会影响电磁铁的磁力大小，设计了如下实验： 实验目的：研究哪些因素会影响电磁铁的磁力大小。 实验器材：铁钉、导线、曲别针、干电池等。 实验过程： 1.在铁钉上缠绕一定匝数的导线，然后串联不同数量的干电池，分别观察并记录吸起曲别针的数量。 2.在同一个铁钉上先后缠绕不同匝数的导线，然后串联相同节数的干电池，分别观察并记录吸起曲别针的数量。 根据实验回答以下问题（每题只有一项最符合题目要求，将正确的选项写在括号里） (1)在其他条件不变的情况下，增加线圈的匝数后，电磁铁吸起的曲别针的数量将会（    ）。 A．减少 B．增加 C．不变 (2)在其他条件不变的情况下，增加串联的干电池的节数后，电磁铁的磁力将会（    ）。 A．减小 B．增大 C．不变 (3)实验说明，哪些因素会影响电磁铁的磁力大小？（    ） ①线圈的匝数     ②干电池的节数     ③曲别针的大小 A．①② B．①③ C．②③ (4)下列关于电磁铁的说法正确的是（    ）。 ①电磁铁在生活中的应用很多，如音箱、磁悬浮列车等 ②电磁铁有南极和北极两个磁极 ③在做电磁铁实验时不能长时间通电 A．①②③ B．①③ C．②③ 五、综合题 25．为了进一步研究电磁铁，小科用A、B、C、D四个电磁铁做了实验，如图所示。已知这四个电磁铁的铁芯大小、导线粗细等一样、所用的电池也相同。 (1)上图A、B、C三个电磁铁中，磁力最小的是______。 (2)根据图中小磁针的南北极，可以判断A 图这个电磁铁的钉尖是______（选填“N”或“S”）极；根据上图，我们可以推判D图这个电磁铁的钉尖是______（选填“N”或“S”）极。推判的理由是：A图和D图这两个电磁铁相比较、D图这个电磁铁的线圈与______的连接方向发生了改变。 (3)小科想研究“电磁铁的磁力大小与电池节数是否有关”。他应该选择的两个电磁铁是______图和______图。 (4)如果小科选择A图和C图这两个电磁铁做对比实验、他研究的问题是____________。 26．本节课我们学习了制作电磁铁，根据所学知识，回答下面问题。 （1）在制作电磁铁时，我们要用到的材料有：______。 （2）我们制作铁钉电磁铁时，把电磁铁直接连接在电池上属于______连接，电池容易发热受损，所以______把它长时间连接在电池上。 （3）将电磁铁连接到______上，给线圈通上______，将电磁铁靠近大头针，观察到电磁铁能够吸起大头针；断开电流后，大头针会______。这说明电磁铁接通电流后产生______；断开电流则磁性______。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $