专题02 文言小题（期中真题汇编，天津专用）高二语文下学期

专题02 文言小题 核心·必练：实虚词语义的考察 进阶·提升：词的特殊文言现象考察 培优·冲刺：句式考察 1．（24-25高二下·天津河西区·期中）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立  成立：成人自立 B．比去，以手盍门  比：等到 C．逮奉圣朝，沐浴清化   逮：追赶 D．得不焚，殆有神护  殆：恐怕，可能 2．（24-25高二下·天津河西·期中）下列每组虚词的用法和意义相同的一项是（   ） A．臣以险衅，夙遭闵凶      伏惟圣朝以孝治天下 B．内无应门五尺之僮       久之，能以足音辨人 C．某所，而母立于兹       余扃牖而居 D．又杂植兰桂竹木于庭      然余居于此，多可喜 3．（24-25高二下·天津南开中学·期中）下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．生孩六月，慈父见背        非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育        轩凡四遭火 C．又杂植兰桂竹木于庭        会于会稽山阴之兰亭 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃   儿之成，则可待乎 4．（24-25高二下·天津南开中学·期中）下列各组句子中，加点词的解释完全正确的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立（成人自立）   垣墙周庭，以当南日（矮墙） B．旧时栏楯，亦遂增胜（增加光彩）   余扃牖而居（关上窗户） C．先妣抚之甚厚（对待）       悟言一室之内（明白、醒悟） D．迨诸父异爨（分灶做饭）      吾家读书久不效（不能效法） 5．（24-25高二下·天津第一中学·期中）下列选项中加点字含义各不相同的一项是（    ） A．生生所资    今乃弃黔首以资敌国    成妻具资诣问 B．余自齐安舟行适临汝  而吾与子之所共适 适长沙，观屈原所自沉渊 C．信可乐也   低眉信手续续弹  烟涛微茫信难求 D．余固笑而不信也   固不如也    少年固强之 6．（24-25高二下·天津第一中学·期中）下列选项中虚词用法和含义各不相同的一项是 （    ） A．而母立于兹  风飘飘而吹衣  余扃牖而居   而臆断其有无 B．微波入焉  如乐作焉     复驾言兮焉求  硿硿焉 C．石之铿然有声者  悟已往之不谏   久之   臣之进退，实为狼狈 D．急于星火  于时风波未静  其制稍异于前   不能喻之于怀 7．（24-25高二下·天津二十五中·期中）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．五更：古代把凌晨3：00至凌晨5：00称为五更，如《孔雀东南飞》中的“夜夜达五更”指的是焦、刘化成鸳鸯鸣至天亮。 B．三五：古代把农历每月十五日称为三五，如《项脊轩志》中的“三五之夜，明月半墙”指的是农历十五的明月高挂之夜。 C．至日：古代把二十四节气中夏至、冬至称为至日，如《望海潮》中的“淳熙丙申至日，余过维扬”指的是冬至日访扬州。 D．春、秋：古代分称四季中的第一季和第三季为春、秋，泛指一年时光，如《离骚》中的“春与秋其代序”指的是时光更替。 8．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．君因我降，与君为兄弟  因：通过 B．人穷则反本  穷：贫穷 C．不爱珍器重宝肥饶之地  爱：吝惜 D．便言多令才  令：美好 9．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．伏惟圣朝以孝治天下    武以始元六年春至京师 B．尔其无忘乃父之志    方其系燕父子以组 C．难于上青天    外欺于张仪 D．君既若见录    慈父见背 10．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列文化常识解说有错的一项是（ ） A．“汉天子我丈人行也”中“丈人”指对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。 B．“陶朱”就是春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。 C．总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用用以指代少年时代。“总角之晏”指少年时代的快乐。 D．黔首：秦朝对百姓的称呼。黔，白色。秦朝百姓用白色头巾包头，故称“黔首”。古代对老百姓的别称还有黎民、白丁、布衣、匹夫等等。 11．（24-25高二下·天津第二十一中学·期中）下列句中加点词语解释正确的一项是（   ） A．迨诸父异爨  （迨：及，等到） 先妣抚之甚厚   （抚：扶养） B．殆有神护者  （殆：大概）   后五年，吾妻来归  （归：旧指女子出嫁） C．门衰祚薄   （祚：福分）   当侍东宫      （当：应当） D．不矜名节   （矜：怜惜）   比去，以手阖门   （比：等到） 12．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中“以”的意义相同的一组是（   ） ①臣具以表闻  ②臣以供养无主，辞不赴命  ③谨拜表以闻 ④但以刘日薄西山，气息奄奄  ⑤伏惟圣朝以孝治天下  ⑥是以区区不能废远 ⑦臣无祖母，无以至今日 A．①②③④ B．⑤⑥⑦ C．①⑤⑦ D．②④⑥ 13．（24-25高二下·天津益中学校·期中）《兰亭集序》中句子的加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．俯察品类之盛  盛：众多 B．亦将有感于斯文  斯：此，这 C．不能喻之于怀   喻：明白 D．所以游目骋怀   骋：驰骋 1．（24-25高二下·天津部分区·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．处分适兄意 C．怨灵修之浩荡兮 D．窈窕世无双 2．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．至于成立 B．九岁不行 C．以为桂林、象郡 D．踯躅青骢马 3．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）下列句子中，加点词活用分类正确的一项是（   ） ①臣具以表闻   ②则刘病日笃 ③单于壮其节  ④垣墙周庭 ⑤字余曰灵均   ⑥东犬西吠 ⑦乐琴书以消忧  ⑧足以荣汝身 ⑨一觞一咏，亦足以畅叙幽情   ⑩吾妻死之年所手植也 A．①④⑦\②⑩\③⑧\⑤⑥⑨ B．①④⑨\②⑥\③⑧\⑦⑤⑩ C．①⑧\②⑥⑩\③⑦\④⑤⑨ D．①⑧\②⑥⑨\③⑦⑩\④⑤ 4．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（   ） 例：爪其肤以验其生枯 A．而木之性日以离矣 B．驼业种树 C．旦视而暮抚 D．病偻，隆然伏行 5．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中加点词语古今同义的一项是（   ） A．郦元以为下临深潭 B．空中而多窍 C．此世所以不传也 D．自以为得其实 6．（24-25高二下·天津九十五中·期中）下列各句中的加点字的活用类型归类正确的一项是（   ） ①使人听此凋朱颜 ②悦亲戚之情话 ③谨拜表以闻 ④垣墙周庭 ⑤朝搴阰之木兰兮 ⑥借书满架 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧驼业种树 ⑨虽大风浪不能鸣也 ⑩吾妻死之年所手植也 A．①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑥/⑩ B．①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ C．①③⑨/②⑦/④⑧/⑤⑩/⑥ D．①⑨/②③⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ 7．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中有通假字的一项是（ ） A．总角之宴 B．迨诸父异爨 C．猥以微贱 D．伏清白以死直兮 8．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中全都包含古今异义词的一项是 （ ） ①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ②内外多置小门墙，往往而是 ③吾从板外相为应答 ④欲苟顺私情，则告诉不许 ⑤室仅方丈 ⑥臣少多疾病，九岁不行 A．①③⑤⑥ B．①②③④ C．①②④⑥ D．②③⑤⑥ 9．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中加点词的用法不相同的一项是（   ） A．是以区区不能废远  凡在故老 B．东犬西吠   卿当日胜贵 C．臣具以表闻  使人听此凋朱颜 D．执此以朝   历职郎署 10．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：猥以微贱 A．雨泽下注 B．借书满架 C．固前圣之所厚 D．三岁食贫 1．（24-25高二下·天津部分区·期中）下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A．身死人手，为天下笑者 B．身客死于秦 C．内惑于郑袖，外欺于张仪 D．为仲卿母所遣 2．（24-25高二下·天津第一中学·期中）列选项中句式不同一项是（ ） A．胡为乎遑遑欲何之 故不我若也 B．俯察品类之盛 凡长安豪富人为观游及卖果者 C．古之人不余欺也 此世所以不传也 D．既自以心为形役 则告诉不许 3．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列与例句句式相同的一项是（ ） 例句：则告诉不许 A．盛以锦囊 B．而身死国灭，为天下笑 C．然陈涉瓮牖绳枢之子 D．何以汝为见 4．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）下列句式判断分类正确的一项是 （ ） ①项脊轩，旧南阁子也 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③乐夫天命复奚疑 ④而刘夙婴疾病 ⑤其制稍异于前 ⑥轩凡四遭火，得不焚 ⑦州司临门，急于星火 ⑧遂见用于小邑 ⑨不吾知其亦已兮 A．①/②⑤⑦/④⑥⑧/③⑨ B．①⑨/②⑤⑦/③/④⑥⑧ C．①/②③⑤⑦/④⑥⑧/⑨ D．①⑧/②⑤⑦/③⑨/④⑥ 5．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：而刘夙婴疾病 A．州司临门，急于星火 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也 6．（24-25高二下·天津二十一中·期中）下列与例句句式特点相同的一项是（ ） 例句：既自以心为形役 A．不能喻之于怀 B．遂见用于小邑 C．会于会稽山阴之兰亭 D．寻程氏妹丧于武昌 7．（24-25高二下·天津九十五中·期中）下列选项中与例句句式相同的一组是（ ） 例：古之人不余欺也 ①吾又何能为哉 ②石之铿然有声者 ③为仲卿母所遣 ④又杂植兰桂竹木于庭 ⑤轩凡四遭火，得不焚 ⑥富贵非吾愿 ⑦耕植不足以自给 ⑧胡为乎遑遑欲何之 ⑨高余冠之岌岌兮 ⑩州司临门，急于星火 A．①⑦⑧ B．③⑥⑨ C．②④⑨ D．⑤⑧⑩ 8．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：今臣亡国贱俘 A．而刘夙婴疾病 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．余自束发读书轩中 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文言小题 核心·必练：实虚词语义的考察 进阶·提升：词的特殊文言现象考察 培优·冲刺：句式考察 1．（24-25高二下·天津河西区·期中）下列句中加点的词语，解释有误的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立  成立：成人自立 B．比去，以手盍门  比：等到 C．逮奉圣朝，沐浴清化   逮：追赶 D．得不焚，殆有神护  殆：恐怕，可能 【答案】C 【解析】本题考查学生分析文言文一般实词的意义和用法的能力。 A.正确。句意：孤独困苦，一直到成人自立的年纪。 B.正确。句意：等到离开的时候，用手关上了门。 C.错误。“逮”，及，至。句意：到了晋朝建立，自己蒙受着清明的政治教化。 D.正确。句意：能够不被焚毁，恐怕是有神灵保护吧。故选C。 2．（24-25高二下·天津河西·期中）下列每组虚词的用法和意义相同的一项是（   ） A．臣以险衅，夙遭闵凶      伏惟圣朝以孝治天下 B．内无应门五尺之僮       久之，能以足音辨人 C．某所，而母立于兹       余扃牖而居 D．又杂植兰桂竹木于庭      然余居于此，多可喜 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词在句中的意义和用法的能力。 A.介词，因为/介词，用。句意：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。/臣想到圣朝是用孝道来治理天下的。 B.结构助词，的/音节助词，用于时间词后，不译。句意：在家里又没有照管门户的小童。/时间长了，能根据脚步声辨别经过的人是谁。 C.代词，你的/连词，表修饰。句意：这个地方，你母亲曾经站在这儿。/我关上窗户待在里面。 D.均为介词，在。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。/然而我住在这里，有许多可喜的事。故选D。 3．（24-25高二下·天津南开中学·期中）下列各句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（   ） A．生孩六月，慈父见背        非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B．凡在故老，犹蒙矜育        轩凡四遭火 C．又杂植兰桂竹木于庭        会于会稽山阴之兰亭 D．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃   儿之成，则可待乎 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。用在动词前，表示对自己怎么样，相当于“我”/介词，被。句意：生下来刚六个月，慈父便弃我而去。/不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓。 B.不同。副词，凡是/副词，总共。句意：凡是元老旧臣，均受到怜惜养育。/项脊轩总共遭受了四次火灾。 C．都作介词，在。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。/（我们）在会稽郡山阴县的兰亭聚会。 D.不同。转折连词，却/连词，顺承，那么，就。句意：臣想接受诏命赶路(就职)，但刘氏的病一天比一天沉重。/这孩子取得成就是指日可待的呀！故选C。 4．（24-25高二下·天津南开中学·期中）下列各组句子中，加点词的解释完全正确的一项是（   ） A．零丁孤苦，至于成立（成人自立）   垣墙周庭，以当南日（矮墙） B．旧时栏楯，亦遂增胜（增加光彩）   余扃牖而居（关上窗户） C．先妣抚之甚厚（对待）       悟言一室之内（明白、醒悟） D．迨诸父异爨（分灶做饭）      吾家读书久不效（不能效法） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.不完全正确。句意：孤苦伶仃，一直到成人自立。“垣墙”，用作动词，砌上围墙。句意：在庭院四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光。 B.完全正确。句意：往日的栏杆，也增加了新的光彩。句意：我关着窗户住在里面。 C.不完全正确。句意：去世的母亲对待她很优厚。“悟”，同“晤”，面对。句意：（有的人）在室内（跟朋友）畅谈。 D.不完全正确。句意：等到伯父叔父们分灶做饭。“不效”，没有效果。句意：我们家读书人很久没有取得成效了。故选B。 5．（24-25高二下·天津第一中学·期中）下列选项中加点字含义各不相同的一项是（    ） A．生生所资    今乃弃黔首以资敌国    成妻具资诣问 B．余自齐安舟行适临汝  而吾与子之所共适 适长沙，观屈原所自沉渊 C．信可乐也   低眉信手续续弹  烟涛微茫信难求 D．余固笑而不信也   固不如也    少年固强之 【答案】A 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.动词，凭借、仰仗/动词，资助、供给/名词，钱财。句意：所赖以维持生活的。/现在竟然抛弃百姓来资助敌国。/成名的妻子准备好钱财前去询问。 B.动词，到、往/动词，享有、享受/动词，到、往。句意：我从齐安郡乘船到临汝去。/我和你可以共同享受。到长沙去，观看屈原自沉的地方。 C.副词，确实、实在/形容词，随意、随便/副词，确实、实在。句意：实在是很值得快乐啊。/她低着头随手连续地弹个不停。/大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到。 D.副词，本来/副词，本来/副词，执意、坚持、一定。句意：我本来就笑着不相信（他的话）。/本来就比不上他啊。/那个年轻人坚持要较量较量。故选A。 6．（24-25高二下·天津第一中学·期中）下列选项中虚词用法和含义各不相同的一项是 （    ） A．而母立于兹  风飘飘而吹衣  余扃牖而居   而臆断其有无 B．微波入焉  如乐作焉     复驾言兮焉求  硿硿焉 C．石之铿然有声者  悟已往之不谏   久之   臣之进退，实为狼狈 D．急于星火  于时风波未静  其制稍异于前   不能喻之于怀 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.代词，你/连词，表修饰/连词，表修饰/连词，表转折。句意：这里，就是你母亲站的地方。/风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。/我关着门窗居住。/却主观臆断它的存在与否。 B.兼词，兼“于之”/语气助词/疑问代词，哪里/形容词词尾，……的样子。句意：微小的波浪从这里传进去。/好像音乐在奏响。/还要驾车出去追求什么呢？/硿硿地响。 C.助词，定语后置的标志/助词，主谓之间取消句子独立性/音节助词，无义/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：敲击后能发出声响的石头。/认识到过去的错误已经不可挽回。/过了很久。/我进退两难，实在是狼狈。 D.介词，比/介词，在/介词，跟/介词，在。句意：比流星的火光还急迫。/在那时战乱还没有平息。/它的规模跟过去稍微有些不同。/不能在心里明白它（的道理）。故选B。 7．（24-25高二下·天津二十五中·期中）下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A．五更：古代把凌晨3：00至凌晨5：00称为五更，如《孔雀东南飞》中的“夜夜达五更”指的是焦、刘化成鸳鸯鸣至天亮。 B．三五：古代把农历每月十五日称为三五，如《项脊轩志》中的“三五之夜，明月半墙”指的是农历十五的明月高挂之夜。 C．至日：古代把二十四节气中夏至、冬至称为至日，如《望海潮》中的“淳熙丙申至日，余过维扬”指的是冬至日访扬州。 D．春、秋：古代分称四季中的第一季和第三季为春、秋，泛指一年时光，如《离骚》中的“春与秋其代序”指的是时光更替。 【答案】C 【解析】本题考查学生掌握古代文学、文化常识的能力。 C.《望海潮》作者为柳永，“淳熙丙申至日，余过维扬”出自姜夔《扬州慢》。故选C。 8．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列各组句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．君因我降，与君为兄弟  因：通过 B．人穷则反本  穷：贫穷 C．不爱珍器重宝肥饶之地  爱：吝惜 D．便言多令才  令：美好 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.穷，困顿，处境困难。句意：人处境困难时，总是要追念上天和父母。故选B。 9．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ） A．伏惟圣朝以孝治天下    武以始元六年春至京师 B．尔其无忘乃父之志    方其系燕父子以组 C．难于上青天    外欺于张仪 D．君既若见录    慈父见背 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，用/介词，在。句意：我想圣明的朝代是用孝道来治理天下的。/苏武在始元六年的春天回到了京城长安。 B.副词，一定/代词，他。句意：你一定不要忘记你父亲的志向。/当他用绳子捆绑着燕王父子。 C.介词，比/介词，被。句意：比上青天还难。/在外被张仪欺骗。 D.用法相同，均放在动词前，表示对自己怎么样。句意：你既然这样记着我。/慈父去世离开我。故选D。 10．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列文化常识解说有错的一项是（ ） A．“汉天子我丈人行也”中“丈人”指对长辈的尊称，如“子路从而后，遇丈人”。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。 B．“陶朱”就是春秋时期越国的范蠡。他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶（今山东定陶西北），自称“陶朱公”。他因善于做生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。 C．总角：古代少年男女把头发扎成丫髻，叫“总角”，后用用以指代少年时代。“总角之晏”指少年时代的快乐。 D．黔首：秦朝对百姓的称呼。黔，白色。秦朝百姓用白色头巾包头，故称“黔首”。古代对老百姓的别称还有黎民、白丁、布衣、匹夫等等。 【答案】D 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“黔，白色。秦朝百姓用白色头巾包头”错误，黔，黑色。秦朝百姓用黑色头巾包头。故选D。 11．（24-25高二下·天津第二十一中学·期中）下列句中加点词语解释正确的一项是（   ） A．迨诸父异爨  （迨：及，等到） 先妣抚之甚厚   （抚：扶养） B．殆有神护者  （殆：大概）   后五年，吾妻来归  （归：旧指女子出嫁） C．门衰祚薄   （祚：福分）   当侍东宫      （当：应当） D．不矜名节   （矜：怜惜）   比去，以手阖门   （比：等到） 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。 A.句意：先母对她很好。抚，爱护，这里是“对待”的意思。 C.句意：担当侍奉太子的职务。当，担当。 D.句意：不看重名声节操。矜，看重、夸耀。故选B。 12．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中“以”的意义相同的一组是（   ） ①臣具以表闻  ②臣以供养无主，辞不赴命  ③谨拜表以闻 ④但以刘日薄西山，气息奄奄  ⑤伏惟圣朝以孝治天下  ⑥是以区区不能废远 ⑦臣无祖母，无以至今日 A．①②③④ B．⑤⑥⑦ C．①⑤⑦ D．②④⑥ 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。 ①“以”，状语后置标志，用、拿。句意：臣拿（这些情况）上表明示使您明白我的想法。 ②“以”，因为。句意：臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。　 ③“以”，来。句意：恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。 ④“以”，因为。句意：只是因为我的老祖母刘氏已经年老体衰，气息微弱。 ⑤“以”，凭借。句意：我想晋朝是凭借孝道来治理天下的。 ⑥“以”，因为。句意：因此（我非常）依恋（祖母），不敢停止奉养（祖母）而远离（祖母）。　 ⑦“以”，用来。句意：我如果没有祖母，无法达到今天的地位。　 ②④⑥意义相同。故选D。 13．（24-25高二下·天津益中学校·期中）《兰亭集序》中句子的加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．俯察品类之盛  盛：众多 B．亦将有感于斯文  斯：此，这 C．不能喻之于怀   喻：明白 D．所以游目骋怀   骋：驰骋 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：低首细察万物之众多。 B.正确。句意：也将由这些诗文产生(一样的)感慨吧。 C.正确。句意：(却)不能明了于心。 D.错误。骋：开畅，舒展。句意：借以纵目观察，开畅胸怀。故选D。 1．（24-25高二下·天津部分区·期中）下列加点词语古今意义相同的一项是（   ） A．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．处分适兄意 C．怨灵修之浩荡兮 D．窈窕世无双 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.山东：古义，崤山函谷关以东；今义，山东省。句意：崤山函谷关以东的英雄豪杰一齐起来，就把秦王朝推翻了。 B.处分：古义，处理安排；今义，处罚决定。句意：怎么安排都要顺着哥哥的心意。 C.浩荡：古义，荒唐，没有准则；今义，形容水势壮阔浩大。句意：怨就怨楚王这样糊涂荒唐啊！ D.窈窕：均指美丽娴静的样子。句意：身材美好举世无双。 故选D。 2．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．至于成立 B．九岁不行 C．以为桂林、象郡 D．踯躅青骢马 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古义，成人自立；今义，（组织、机构等）筹备成功，开始存在，（理论、意见）有根据，站得住。句意：到成人自立。 B.古义，不能走路；今义，不可以，不被允许，不中用。句意：九岁还不能走路。 C.古义，把……作为；今义，认为。句意：把（它）设置为桂林郡、象郡。 D.古今同义，徘徊不前。句意：青白色的马徘徊不前。故选D。 3．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）下列句子中，加点词活用分类正确的一项是（   ） ①臣具以表闻   ②则刘病日笃 ③单于壮其节  ④垣墙周庭 ⑤字余曰灵均   ⑥东犬西吠 ⑦乐琴书以消忧  ⑧足以荣汝身 ⑨一觞一咏，亦足以畅叙幽情   ⑩吾妻死之年所手植也 A．①④⑦\②⑩\③⑧\⑤⑥⑨ B．①④⑨\②⑥\③⑧\⑦⑤⑩ C．①⑧\②⑥⑩\③⑦\④⑤⑨ D．①⑧\②⑥⑨\③⑦⑩\④⑤ 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①使动用法，使……闻，使……知道。句意：我将以上苦衷上表报告。 ②名词作状语，一天天。句意：但祖母刘氏的疾病一天比一天沉重。 ③意动用法，以……为壮，钦佩。句意：单于钦佩苏武的节操。 ④名词作动词，修筑垣墙。句意：四周围绕院子砌上墙。 ⑤名词作动词，起名字。句意：给我取的别名称做灵均。 ⑥名词作状语，向西。句意：东家的狗对着西家叫。 ⑦意动，以……为乐。句意：以弹琴读书为乐能使我忘记忧愁。 ⑧使动用法，使……荣。句意：足够让你享尽荣华富贵。 ⑨名词作动词，喝酒。句意：但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情了。 ⑩名词作状语，亲手。句意：是我妻子去世那年她亲手种植的。 ①⑧使动用法，②⑥⑩名词作状语，③⑦意动用法，④⑤⑨名词作动词。 故选C。 4．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下面各组句中加点字与所给例句中加点字用法相同的一项是（   ） 例：爪其肤以验其生枯 A．而木之性日以离矣 B．驼业种树 C．旦视而暮抚 D．病偻，隆然伏行 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 “爪”，名词作动词，用手指抓（或掐）。句意：用指甲抓破树皮来检验它的生死。 A.“日”，名词作状语，一天天。句意：然而树木的本性就一天天的偏离了。 B.“业”，名词的意动用法，以……为职业。句意：郭橐驼以种树为业。 C.“旦”，名词作状语，在早晨。句意：早晨去看晚上又抚摸。 D.病，名词做动词，患病。句意：患了脊背弯曲的病，脊背高起，弯着腰走路。故选D。 5．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中加点词语古今同义的一项是（   ） A．郦元以为下临深潭 B．空中而多窍 C．此世所以不传也 D．自以为得其实 【答案】A 【解析】本题考查学生理解文言实词含义之古今异义的能力。 A.以为：古今都是认为的意思。句意：郦道元认为下面临近深潭。 B.空中：古义，中间是空的；今义，天空之中。句意：中间空而多孔。 C.所以：古义，相当于“……的缘故”；今义，表因果关系的连词。句意：这就是世间不流传的缘故。 D.其实：古义，事情的真相；今义，副词，表示所说的是实际情况。句意：自己认为得到事情的真相。故选A。 6．（24-25高二下·天津九十五中·期中）下列各句中的加点字的活用类型归类正确的一项是（   ） ①使人听此凋朱颜 ②悦亲戚之情话 ③谨拜表以闻 ④垣墙周庭 ⑤朝搴阰之木兰兮 ⑥借书满架 ⑦爪其肤以验其生枯 ⑧驼业种树 ⑨虽大风浪不能鸣也 ⑩吾妻死之年所手植也 A．①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑥/⑩ B．①③⑨/②⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ C．①③⑨/②⑦/④⑧/⑤⑩/⑥ D．①⑨/②③⑧/④⑦/⑤⑩/⑥ 【答案】B 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①使动用法，使……凋谢。句意：让人听到这些，使容颜为之大变。 ②意动用法，以……为悦。句意：以亲戚间的知心话为喜悦。 ③使动用法，使……知道。句意：恭敬地呈上此表来使（陛下）知道这件事。 ④名词作动词，砌上垣墙。句意：四周围绕院子砌上墙。 ⑤名词作状语，在早晨。句意：早晨我采摘坡上的木兰。 ⑥形容词作动词，摆满。句意：借来的书摆满了书架。 ⑦名词作动词，用指甲抠。句意：用指甲抠树皮来察看它是活着还是枯死了。 ⑧意动用法，以……为业。句意：郭橐驼以种树为业。 ⑨使动用法，使……发出声响。句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。 ⑩名词作状语，亲手。句意：是我妻子去世那年她亲手种植的。 综上：①③⑨使动用法/②⑧意动用法/④⑦名词作动词/⑤⑩名词作状语/⑥形容词作动词。故选B。 7．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中有通假字的一项是（ ） A．总角之宴 B．迨诸父异爨 C．猥以微贱 D．伏清白以死直兮 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：少年时我和你一起愉快地玩耍。 B.无通假字。句意：等到伯父、叔父们分家。 C.无通假字。句意：我凭借卑微低贱的身份。 D.伏，同“服”，保持。句意：保持清白，守正直之道而死。故选D。 8．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中全都包含古今异义词的一项是 （ ） ①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 ②内外多置小门墙，往往而是 ③吾从板外相为应答 ④欲苟顺私情，则告诉不许 ⑤室仅方丈 ⑥臣少多疾病，九岁不行 A．①③⑤⑥ B．①②③④ C．①②④⑥ D．②③⑤⑥ 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 ①辛苦：古义，辛酸苦楚；今义，身心劳苦。句意：臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓。 ②往往：古义，到处；今义，常常。句意：内外设置了许多矮院墙，到处都是。 ③无古今异义词。句意：我在门外一一应答。 ④告诉：古义，申诉；今义，将某个信息、事实或想法传达给另一个人。句意：想姑且迁就私情，但申诉(苦衷)不被许可。 ⑤方丈：古义，一丈见方；今义，寺院的住持。句意：屋内仅一丈见方。 ⑥不行：古义，不能走路；今义，不可以。句意：臣小时多病，九岁还不能走路。 ③无古今异义词，①②④⑥全都包含古今异义词。故选C。 9．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中加点词的用法不相同的一项是（   ） A．是以区区不能废远  凡在故老 B．东犬西吠   卿当日胜贵 C．臣具以表闻  使人听此凋朱颜 D．执此以朝   历职郎署 【解析】A 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.形容词作动词，远离/形容词作名词，旧臣。句意：因此(就臣)内心(而言)不能够废止(奉养)、远离(祖母)。/凡是元老旧臣。 B.都是名词作状语。向西/一天天地。句意：东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫。/你将会一天天地富贵起来。 C.都是使动用法。使……听说/使……凋。句意：恭谨地上奏章以达天听。/听到这些(指蜀道的艰险描述)使人脸色变得苍白。 D.都是名词作动词。上朝/任职。句意：拿着它上朝。/历任郎官之职。故选A。 10．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是（   ） 例句：猥以微贱 A．雨泽下注 B．借书满架 C．固前圣之所厚 D．三岁食贫 【答案】D 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句：形容词作名词，卑微低贱的身份。句意：我凭借卑微低贱的身份。 A.名词作状语，向下。句意：雨水往下流。 B.形容词作动词，摆满。句意：借来的书籍摆满书架 C.形容词作动词，推崇。句意：本来是古代圣贤所推崇的。 D.形容词作名词，贫苦的生活。句意：多年来过贫苦的生活。故选D。 1．（24-25高二下·天津部分区·期中）下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（ ） A．身死人手，为天下笑者 B．身客死于秦 C．内惑于郑袖，外欺于张仪 D．为仲卿母所遣 【答案】B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.被动句，“为”表被动。句意：秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑。 B.状语后置句，正常语序为“身客于秦死”。句意：自己远离故国在秦国死去。 C.被动句，“于”表被动。句意：所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗。 D.被动句，“为……所”表被动。句意：被焦仲卿的母亲赶回娘家。故选B。 2．（24-25高二下·天津第一中学·期中）列选项中句式不同一项是（ ） A．胡为乎遑遑欲何之 故不我若也 B．俯察品类之盛 凡长安豪富人为观游及卖果者 C．古之人不余欺也 此世所以不传也 D．既自以心为形役 则告诉不许 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.相同。 宾语前置句，正常语序为：为胡乎遑遑欲之何。句意：为什么心神不定，还想去什么地方？ 宾语前置句，正常语序为：故不若我也。句意：所以比不上我。 B.相同。 定语后置句，正常语序为：俯察盛之品类。句意：低头细察地上繁多的万物。 定语后置句，正常语序为：凡长安为观游及卖果者豪富人。句意：凡是长安城里经营园林游览和做水果买卖的豪富人。 C.不同。 宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也。句意：古代的人没有欺骗我啊。 判断句，“此……也”表判断。句意：这就是世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。 D.相同。 被动句，“为”表被动。句意：既然自己让心灵被形体所役使。 被动句，无标记被动句。句意：而申诉不被允许。故选C。 3．（24-25高二下·天津宁河区芦台二中·期中）下列与例句句式相同的一项是（ ） 例句：则告诉不许 A．盛以锦囊 B．而身死国灭，为天下笑 C．然陈涉瓮牖绳枢之子 D．何以汝为见 【答案】B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句，“不许”表示“不被允许”，意念被动。句意：而申诉不被允许。 A. 状语后置句，正常语序是“以锦囊盛”。句意：用锦囊装着。 B. 被动句，“为”表被动。句意：自己死了，国家也灭亡了，被天下人耻笑。与例句句式相同。 C. 判断句。翻译成“……是……”。句意：然而陈涉是用破瓮做窗户、用草绳系户枢的贫家子弟。 D. 宾语前置句，正常语序是“以何见汝为”。句意：凭什么要见你呢？故选B。 4．（24-25高二下·天津西青区杨柳青一中·期中）下列句式判断分类正确的一项是 （ ） ①项脊轩，旧南阁子也 ②又杂植兰桂竹木于庭 ③乐夫天命复奚疑 ④而刘夙婴疾病 ⑤其制稍异于前 ⑥轩凡四遭火，得不焚 ⑦州司临门，急于星火 ⑧遂见用于小邑 ⑨不吾知其亦已兮 A．①/②⑤⑦/④⑥⑧/③⑨ B．①⑨/②⑤⑦/③/④⑥⑧ C．①/②③⑤⑦/④⑥⑧/⑨ D．①⑧/②⑤⑦/③⑨/④⑥ 【答案】A 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 ①判断句，“也”表判断。句意：项脊轩，是原来的南阁子。 ②状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”。句意：又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等植物。 ③宾语前置句，正常语序为“乐夫天命复疑奚”。句意：乐天安命，还怀疑什么呢？ ④被动句，语意被动。句意：而祖母刘氏早已被疾病缠身。 ⑤状语后置句，正常语序为“其制于前稍异”。句意：形制跟过去稍有不同。 ⑥被动句，语意被动。句意：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁。 ⑦状语后置句，正常语序为“州司临门，于星火急”。句意：州官登门催促，比流星还急迫。 ⑧被动句，见：被。句意：我就被委任到小县做官。 ⑨宾语前置句，正常语序为“不知吾其亦已兮”。句意：没有人了解我也就罢了。 ①判断句，②⑤⑦状语后置句，④⑥⑧被动句，③⑨宾语前置句。故选A。 5．（24-25高二下·天津益中学校·期中）下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：而刘夙婴疾病 A．州司临门，急于星火 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．闻姊家有阁子，且何谓阁子也 【答案】B 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句是被动句，语意上的被动。句意：但祖母刘氏又早被疾病缠绕。 A.状语后置句，正常语序为：于星火急。句意：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 B.被动句，语意上的被动。句意：项脊轩曾遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有神灵在保佑吧。 C.判断句，判断标志：……也。句意：庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲手种的。 D.常式句。句意：听说姐姐家里有阁子，那么什么叫阁子呢?故选B。 6．（24-25高二下·天津二十一中·期中）下列与例句句式特点相同的一项是（ ） 例句：既自以心为形役 A．不能喻之于怀 B．遂见用于小邑 C．会于会稽山阴之兰亭 D．寻程氏妹丧于武昌 【答案】B 【解析】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。 例句为被动句，“为”表被动。句意：既然自己的心灵被形体役使。 A.状语后置句，正常语序为：不能于怀喻之。句意：不能在内心明白。 B.被动句，“见”表被动。句意：于是我被派到小县做官。 C.状语后置句，正常语序为：于会稽山阴之兰亭会。句意：在会稽郡山阴县的兰亭集会。 D.状语后置句，正常语序为：寻程氏妹于武昌丧。句意：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。故选B。 7．（24-25高二下·天津九十五中·期中）下列选项中与例句句式相同的一组是（ ） 例：古之人不余欺也 ①吾又何能为哉 ②石之铿然有声者 ③为仲卿母所遣 ④又杂植兰桂竹木于庭 ⑤轩凡四遭火，得不焚 ⑥富贵非吾愿 ⑦耕植不足以自给 ⑧胡为乎遑遑欲何之 ⑨高余冠之岌岌兮 ⑩州司临门，急于星火 A．①⑦⑧ B．③⑥⑨ C．②④⑨ D．⑤⑧⑩ 【答案】A 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：宾语前置句，正常语序为“古之人不欺余也”，句意：古代的人没有欺骗我啊。 ①宾语前置句，正常语序为“吾又能为何哉”，句意：我又能做什么呢？ ②定语后置句，正常语序为“铿然有声之石”，句意：发出铿锵声响的石头。 ③被动句，“为……所……”表被动，句意：被仲卿的母亲休弃。 ④状语后置句，正常语序为“又于庭杂植兰桂竹木”，句意：又在庭院里杂乱地种植了兰草、桂树、竹子等树木。 ⑤被动句，动词“焚”直接表被动，无标志词，句意：轩总共四次遭遇火灾，能够不被焚毁。 ⑥判断句，用“非”表否定判断，句意：富贵不是我的愿望。 ⑦宾语前置句，正常语序为“耕植不足以给自”，句意：耕田植桑不足以供给自己（的生活）。 ⑧宾语前置句，正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”，句意：为什么心神不定，想要到哪里去呢？ ⑨定语后置句，正常语序为“高余岌岌之冠兮”，句意：加高我高高的帽子。 ⑩状语后置句，正常语序为“州司临门，于星火急”，句意：州官登门督促，比流星的火光还要急迫。 ①⑦⑧宾语前置句；②⑨定语后置句；③⑤被动句；④⑩状语后置句；⑥判断句。故选A。 8．（24-25高二下·天津第四十七中学·期中）下列各句中与例句句式相同的一项是（ ） 例：今臣亡国贱俘 A．而刘夙婴疾病 B．轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者 C．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 D．余自束发读书轩中 【答案】C 【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例：判断句，无标志。句意：如今臣是卑贱的亡国之俘。 A.被动句，婴：被缠身。句意：而祖母刘氏一直被疾病缠身。 B.被动句，焚：被焚毁。句意：项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑着它吧。 C.判断句，“也”表判断。句意：庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的。 D.省略句，状语后置句，应为“余自束发（于）轩中读书”。句意：我从十五岁起就在轩内读书。故选C。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $