1《白鹭》（课件）-2025-2026学年语文五年级上册统编版

白 鹭 1 一、外形——(颜色、身段) 二、生活习性——(觅食、栖息) 课文是从哪几方面来写白鹭的？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 白鹭给作者留下怎样的印象？ 色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 细品白鹭之美 概括写颜色和身段的精巧。 　 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 通过什么样的写作手法来突显白鹭的精巧？ 比较 比较的手法突出了白鹭的精巧。 　 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚…… “那……那……那……那……”连用四个“那”字，描写了白鹭的美。 增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短， 素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。 “增-减、素-黛；长-短、白-黑”选用四对反义词，运用整齐的句式，写出了白鹭的外形美。 画中有诗，诗中有画。看着这美丽的白鹭。那画中的颜色、身段，美丽的外形让郭沫若先生着迷，犹如一首精巧的小诗，让人回味。 读6—8自然段，思考：你看到了几幅美丽的图画？ 白鹭钓鱼图 品白鹭韵味无穷 白鹭望哨图 白鹭飞行图 　 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 画面美 钓鱼图 “嵌”字，感受到画面的美，画中有着浓浓的诗韵。 仿写： 那棵大榕树成了鸟的天堂。 比喻句 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 望哨图 “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 神 态 美 运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。 画面富有诗意，孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然、一种嗜好，白鹭在干什么呢，让我们有无穷的猜想，韵味无穷。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 体会到白鹭低飞给人以美的享受，带来无穷乐趣。 动感美 飞行图 “偶见”说明白鹭低飞并不常见。 ”你体会到什么？ 或许有人会感到美中不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? 反问句 但是白鹭本身就是一首很优美的歌。 。 15 　白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 “实在”和“韵”这两个词写出作者对白鹭的真切喜爱和热烈赞美。 首尾呼应，总结全文。 写法上有什么特点？ 精巧的诗 外形美 课文结构 钓鱼图 望哨图 飞行图 韵味无穷的诗 喜爱白鹭 白鹭 你喜爱的事物有哪些美丽的地方？请选择一种你喜爱的事物，表现出你对它的喜爱之情。 主题延伸 再 见 $