专题 06 课文梳理（期中专项训练）语文统编版一年级下册（新教材）

【专项训练】专题06 课文梳理 方法解析： 在语文学习的快乐旅程中，课文梳理与内容拆解就像寻找宝藏的指南针，能把藏在识字、儿歌、短文里的零散知识点串起来，是期中复习提分的关键法宝。本专题聚焦部编版一年级下册1—4单元，专门针对低年级识字量大、课文浅显易懂的特点，用“讲、练、测”融合模式，一步步拆解课文脉络与核心要点，帮你轻松补上平时没吃透的学习小漏洞。梳理课文能理清四季景物、姓氏问答、动物故事、思乡情感的学习主线；拆解文本可抓住生字组词、关键句子、课文背诵、古诗理解这些必考点；分析表达能读懂每篇课文的主要意思与情感；巩固重点还能帮你打牢拼音、识字、写字、积累的根基。借“讲”把课文内容理得明明白白，凭“练”记住生字、古诗与成语，用“测”检查掌握效果，让零散的知识要点串成完整体系，在期中备考路上稳稳向前走。 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题06课文梳理（讲练测）”的知识架构，围绕“讲、练、测”三大模块展开。“考点梳理（讲）”夯实基础，涵盖知识要点、背诵盘点、重点问题精讲等内容；“考点演练（练）”通过新题型、课文内容回顾、按原文填空、看图默写课文、课文重点问题、选择正确的答案等练习，综合提升、拓展深化；“考点检测（测）”包含新题型、思维导图、背背读读、课文内容回顾、选择正确的答案、课文重点问题、综合练习等内容，分层检验学习效果，助力掌握课文梳理相关知识，实现“学习超有趣、考试更轻松”。 讲   考   点   讲   解 一、课文知识要点梳理（1—4单元）。 第一单元（识字） 1.春夏秋冬 主题：认识四季代表性景物与汉字，感知四季变化，建立“季节—景物—汉字”的关联，开启识字与自然认知的结合学习。 重点内容： 核心知识：认读“春、夏、秋、冬、风、雪、花、鸟”等生字，掌握读音与字形，理解四季的基本特征及对应景物。 关键信息：结合“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”等短语，感知季节与自然现象的对应关系；通过“草、花、鱼、鸟”等事物，拓展对四季景物的认知。 学习特色：以“季节+动作+景物”的句式串联内容，朗朗上口，易读易记；搭配直观插图，将抽象季节概念具象化，贴合低年级学生认知。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出四季对应的代表性景物，完成“季节—景物”的简单搭配。 2.姓氏歌 主题：学习常见姓氏汉字，了解姓氏文化，在问答式语境中巩固识字，渗透“姓氏传承”的传统文化意识。 重点内容： 核心知识：认读“姓、氏、李、张、古、吴”等生字，掌握读音与字形，知道姓氏是家族标识。 关键信息：通过“你姓什么？我姓李。什么李？木子李”的问答句式，学习用“拆字法”记忆姓氏（如“口天吴”“双人徐”）；积累常见姓氏，感知汉字构字规律。 学习特色：以对话形式呈现内容，互动性强；将识字与传统文化结合，让学习更具趣味性与文化感。 考点：正确认读、书写本课生字，能用“拆字法”介绍常见姓氏，完成简单的姓氏问答。 3.小青蛙 主题：认识与青蛙、自然相关的汉字，了解青蛙的生活习性与益虫属性，渗透“爱护小动物、保护自然”的情感。 重点内容： 核心知识：认读“青、清、气、晴、情、请”等生字，掌握读音与字形，区分“青”族字的字义差异（如“清”与水有关、“晴”与天气有关）。 关键信息：通过“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛”的儿歌，感知形声字特点；知道青蛙吃害虫，是人类的朋友，要爱护它。 学习特色：以儿歌形式呈现，韵律感强；通过“偏旁表意”的规律，帮助学生区分形近字，提升识字效率。 考点：正确认读、书写本课生字，区分“青、清、晴、情、请”的字义与用法，能说出青蛙的益虫作用。 4.猜字谜 主题：在猜字谜的趣味情境中识字，感知汉字构字规律与字义联系，激发识字兴趣。 重点内容： 核心知识：认读“字、左、右、红、时、动、万”等生字，掌握读音与字形，理解字谜背后的汉字逻辑。 关键信息：通过“左边绿，右边红，左右相遇起凉风”等字谜，感知汉字的结构与字义关联（如“秋”由“禾”与“火”组成）；积累猜字谜的简单方法，感受汉字的趣味性。 学习特色：以猜谜游戏为载体，将识字与思维训练结合，让学习充满探索感，激发学生主动识字的欲望。 考点：正确认读、书写本课生字，能猜出简单字谜，感知汉字结构与字义的联系。 第二单元（阅读） 1.吃水不忘挖井人 主题：讲述毛主席带领战士和乡亲们挖井的故事，感知“饮水思源、不忘恩情”的情感，培养感恩意识。 重点内容： 核心知识：认读“吃、忘、井、村、叫、毛”等生字，掌握读音与字形，理解“挖井”背后的故事与情感。 关键信息：知道故事的主要人物（毛主席、乡亲们），了解故事起因（乡亲们吃水困难）、经过（毛主席带领大家挖井）、结果（立碑纪念），体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的感恩之情。 学习特色：以叙事性短文呈现，故事性强；通过“挖井”的具体事件，将抽象的感恩情感具象化，让学生易懂易感受。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出故事的主要内容，体会“不忘恩情”的情感。 2.我多想去看看 主题：以孩子的视角，表达对北京天安门、天山的向往，感知祖国的辽阔与美好，激发爱国情感与对远方的好奇。 重点内容： 核心知识：认读“想、告、诉、路、京、安”等生字，掌握读音与字形，理解“想去看看”背后的向往之情。 关键信息：知道课文分两部分，分别讲述“新疆的孩子想去北京看天安门”“北京的孩子想去新疆看天山”，感知祖国地域辽阔、风景多样，激发对祖国的热爱。 学习特色：以第一人称视角表达情感，贴近学生心理；用反复的句式“我多想去看看”强化情感，易引发共鸣，培养学生的表达欲。 考点：正确认读、书写本课生字，能有感情地朗读课文，说出自己想去看看的地方，表达对祖国的热爱。 第三单元（阅读） 4.小公鸡和小鸭子 主题：讲述小公鸡和小鸭子一起玩的故事，感知朋友间互相帮助的美好情感，理解不同动物的生活习性。 重点内容： 核心知识：认读“鸡、鸭、他、河、说、也”等生字，掌握读音与字形，理解故事中朋友互助的主题。 关键信息：知道小公鸡会捉虫子、小鸭子会游泳，了解它们的本领差异；通过“小公鸡救小鸭子”“小鸭子背小公鸡”的情节，体会朋友间要互相帮助的道理。 学习特色：以童话形式呈现，情节生动有趣；通过动物习性的对比，让学生在故事中自然获取知识，同时培养友爱互助的情感。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出小公鸡和小鸭子的本领，体会朋友间互相帮助的情感。 5.树和喜鹊 主题：讲述树和喜鹊从孤单到快乐的变化，感知“有朋友才会快乐”的道理，培养珍惜友情的意识。 重点内容： 核心知识：认读“单、居、招、呼、快、乐”等生字，掌握读音与字形，理解“孤单”与“快乐”的情感变化。 关键信息：知道故事起因（树和喜鹊都很孤单）、经过（种了很多树，来了很多喜鹊）、结果（大家都很快乐），体会“朋友相伴带来快乐”的道理。 学习特色：以拟人化的手法讲述故事，情感细腻；通过“孤单—快乐”的对比，让学生直观感受友情的重要性，易理解、易共情。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出树和喜鹊情感变化的原因，体会友情的珍贵。 6.怎么都快乐 主题：通过不同场景的游戏，告诉学生“独处有快乐，相处也有快乐”，培养积极乐观的生活态度。 重点内容： 核心知识：认读“怎、独、跳、绳、讲、得”等生字，掌握读音与字形，理解“怎么都快乐”的内涵。 关键信息：知道一个人玩（折纸、踢毽子）、两个人玩（讲故事、下象棋）、多个人玩（拔河、老鹰捉小鸡）都能找到快乐，感知“快乐与人数无关，关键是心态”的道理。 学习特色：以诗歌形式呈现，节奏明快；列举贴近学生生活的游戏场景，让学生在熟悉的情境中感受快乐，培养积极的生活态度。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出不同人数玩的游戏，体会“怎么都快乐”的积极情感。 第四单元（阅读） 7.静夜思 主题：唐代诗人李白的经典诗作，表达月夜思乡的情感，让学生初步感知古诗韵律与思乡之情。 重点内容： 核心知识：认读“夜、思、床、光、举、望”等生字，掌握读音与字形，背诵古诗《静夜思》。 关键信息：理解诗句“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”的意思，感知诗人看到明月想起故乡的思乡之情，知道这是一首思乡诗。 学习特色：以古诗形式呈现，韵律优美；通过“明月—霜—故乡”的意象串联，让学生初步感受古诗的意境美，培养古诗诵读兴趣。 考点：正确认读、书写本课生字，流利背诵《静夜思》，能说出诗人的思乡情感，简单理解诗句意思。 8.夜色 主题：讲述“我”从怕黑到不怕黑的变化，感知夜晚的美好，培养勇敢面对恐惧的意识。 重点内容： 核心知识：认读“色、外、看、爸、晚、笑”等生字，掌握读音与字形，理解“勇敢面对夜晚”的主题。 关键信息：知道故事起因（“我”从前胆子很小，怕黑）、经过（爸爸晚上拉“我”去散步）、结果（“我”发现夜晚也很美好，不再怕黑），体会“勇敢能发现美好”的道理。 学习特色：以叙事诗形式呈现，贴近学生生活；通过“怕黑—不怕黑”的对比，让学生共情恐惧情绪，同时感受勇敢的力量，培养积极心态。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出“我”情感变化的原因，体会勇敢面对恐惧的重要性，有感情地朗读课文。 9.端午粽 主题：介绍端午节吃粽子的习俗，感知传统节日文化，了解粽子的样子与味道，培养对传统文化的兴趣。 重点内容： 核心知识：认读“端、粽、节、总、米、间”等生字，掌握读音与字形，了解端午节与粽子的相关知识。 关键信息：知道端午节是农历五月初五，吃粽子是为了纪念屈原；了解粽子的原料（糯米、红枣、红豆等）、样子（青青的箬竹叶、白白的糯米），感受节日习俗的文化内涵。 学习特色：以生活化的散文形式呈现，细节丰富；通过描写粽子的色香味，让学生直观感受传统节日的魅力，激发对传统文化的热爱。 考点：正确认读、书写本课生字，能说出端午节的习俗与粽子的特点，了解纪念屈原的文化意义，流利朗读课文。 二、课文背诵盘点（1—4单元） 识字① 春夏秋冬 春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 识字② 姓氏歌 你姓什么?我姓李。什么李?木子李。 他姓什么?他姓张。什么张?弓长张。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王，诸葛、东方， 上官、欧阳…… 三、(1—4单元)课文内容盘点 第一单元 1.在识字课文中，学习识字的方法，愿意主动识字。 2.能感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。 第二单元 1 培养学生积极向上的生活态度，激发儿童对外面世界的向往。 2.培养学生的阅读理解能力，能够找到文中的明显信息。 第三单元 1.学习联系上文了解词语的方法，积累词句并运用。 2.培养互相帮助、快乐合作、友好共处的品质。 第四单元 1.读好长句子，积累词语和古诗。 2.引导学生了解、热爱传统文化。 四、重点问题精讲（1—4单元） 第一单元 识字 1.《春夏秋冬》：课文写了哪四个季节？对应的景物和动作是什么？ 写了春、夏、秋、冬四个季节。 春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。 池草青，山花红，鱼出水，鸟入林。 2.《姓氏歌》：课文里用什么方法记姓氏？你会介绍自己的姓吗？ 用拆字法记姓氏。 例：木子李，弓长张，古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 我姓____，______。 3.《小青蛙》：课文里的“青”家族字有哪些？青蛙有什么作用？ 青、清、晴、情、请。 青蛙保护禾苗吃害虫，我们要爱护小青蛙。 4.《猜字谜》：第一个字谜的谜底是什么？为什么？ 谜底是秋。 左边绿（禾苗），右边红（火），左右相遇起凉风。 第二单元 阅读 5.《吃水不忘挖井人》：谁带领大家挖井？石碑上刻着什么话？ 毛主席带领战士和乡亲们挖井。 石碑上刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 6.《我多想去看看》：两个孩子的愿望分别是什么？ 天山的孩子想去北京，看天安门升旗仪式。 北京的孩子想去新疆，看美丽的天山和洁白的雪莲。 第三单元 阅读 7.《小公鸡和小鸭子》：它们各有什么本领？告诉我们什么道理？ 小公鸡会捉虫子；小鸭子会游泳、捉鱼。 道理：朋友之间要互相帮助。 8.《树和喜鹊》：树和喜鹊为什么后来很快乐？ 因为后来有了好多树、好多喜鹊，有了邻居，有了朋友，所以很快乐。 9.《怎么都快乐》：一个人、两个人、许多人分别可以玩什么？ 一个人玩：折纸、踢毽子、搭积木、看书。 两个人玩：讲故事、下象棋、打羽毛球。 许多人玩：拔河、老鹰捉小鸡、打球。 道理：怎么都快乐。 第四单元 阅读 10.《静夜思》：作者是谁？表达了什么感情？ 作者是唐 李白。 表达了思念故乡、想念亲人的感情。 11.《夜色》：“我”为什么后来不怕黑了？ 爸爸晚上拉“我”去散步，“我”发现夜晚也很美好，所以变得勇敢，不怕黑了。 12.《端午粽》：外婆包的粽子是什么样的？人们为什么吃粽子？ 粽子用青青的箬竹叶，裹白白的糯米，中间有红红的枣。 人们吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。 语文园地 日积月累 13.《春晓》：作者是谁？写的是什么季节？ 作者是唐 孟浩然，写春天早晨的景色。 14.《寻隐者不遇》：这是一首什么诗？ 这是一首问答诗，寓问于答。 15.《赠汪伦》：这是一首什么诗？赞美了什么？ 这是送别诗，赞美了李白和汪伦之间深厚的友情。 16.语文园地四：请写出两个家庭美德成语。 尊老爱幼、同心协力、天伦之乐、手足情深（任选两个）。 练   考   点   演   练 一、【新题型】期中“课文知识复习之旅”闯关。 小语和家人开启“期中课文知识复习之旅”，快来和小语一起闯关，巩固所学内容吧！ 第1站：四季识景物 （1）课文中描写四季的句子：春风吹，_________，秋霜降，_________。 （2）课文中描写动植物的句子：池草青，_________，鱼出水，_________。 第2站：姓氏我会说 （1）你姓什么？我姓_________。什么_________？_________。 （2）他姓什么？他姓_________。什么_________？_________。古月_________，口天_________，__________，言午_________。 第3站：汉字辨一辨 （1）天气__________，河水__________，小小青蛙大眼__________。 （2）_______你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 第 4 站：故事记一记 （1）小公鸡会__________，小鸭子会__________，朋友之间要__________。 （2）树和喜鹊后来很快乐，因为有了__________，有了朋友。 第5站：节日知习俗 （1）外婆包的粽子，外面是__________的箬竹叶，里面是__________的糯米，中间有__________的枣。 （2）人们在端午节吃粽子，是为了纪念爱国诗人__________。 第6站：家庭美德成语 （1）请写出两个家庭美德成语：__________、__________。 （2）形容兄弟姐妹感情深厚的成语是__________。 闯关奖励 完成所有题目，就能获得期中复习小能手荣誉贴纸，继续加油哦！ 二、【新题型】根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。 三、【新题型】回忆课文内容，在识字中，学习方法，愿意主动识字。 课文名称 识字方法及运用 《春夏秋冬》 表达对母爱、童心和自然的赞美。 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字谜》 四、课文内容回顾。 1.《热爱中国共产党》这首诗将花儿对 的喜欢、鸟儿对 的喜欢比作人民对 的热爱，形象地展现了在中国共产党的领导下，人们如同沐浴在阳光下的 一样，享受着幸福和自由的生活。 2.《姓氏歌》是根据《 》编写成的韵语识字。全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍人的方式引出姓氏“李”和“ ”，接着又介绍了“ 、 、 、许”。第二小节列举了排名靠前的 个姓氏，以及四个复姓“ 、东方、上官、 ”。 3.《小青蛙》是一首 形式的的字族文识字。儿歌讲述了青蛙的 和 ，号召大家要 。 4.《吃水不忘打井人》记叙了革命领袖 在江西领导革命时，带领 和 挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的 问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。学习了这篇课文，我们要懂得幸福生活来之不易，要学会 ，懂得 。 5.《小公鸡和小鸭子》课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉 给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡 时救小公鸡的故事。表达了伙伴间 和 的情感。 6.《树和喜鹊》这是一篇 故事,描写了 和 由单个变成群体,由 变得 ,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要 ,有朋友才会 。 7.《怎么都快乐》这首儿童诗分别写了 玩、 玩、 玩和 玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中 ,事事有快乐,怎么样玩都会快乐。 五、按照课文原文填空。 1.花儿喜欢 ，花儿在阳光下开放。鸟儿喜欢 ，鸟儿在天空中飞翔。我们热爱中国共产党，我们在 。 2. 胡， 吴， 徐， 许。 3.春 吹 夏 落 霜降 4.吃水不忘挖井人， 。 5.冬 飘 池 青 山花 鱼 水 鸟 林 6.在遥远的新疆，有美丽的 ，雪山上盛开着 的雪莲。 7.一年有 、 、 、 四个季节。 吹，夏雨落，秋霜降， 飘。 8.中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李周、吴、郑、 ,诸葛、 , 官、欧阳…… 9. 是个多彩的季节，所以我要画个 的太阳送给它。 10.“小小青蛙 ，保护 吃害虫，做了不少 。如果看到有人捉青蛙，我会 。 六、仔细看图，回忆课文内容，完成填空。 1.解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“ 。” 2.人们端午节吃粽子，是为了纪念爱国人 。 3.《我多想去看看》讲述了 的孩子想到遥远的 去看天安门广场的 ， 的孩子想去遥远的 看 ，抒发了少年儿童 的美好心愿。 4.《胖乎乎的小手》这篇短文围绕一幅画着 的画，介绍了兰兰的小手为 做过很多力所能及的事情。从中看出兰兰是一个 的好孩子。 七、课文重点问题。 1.读一读，并尝试仿照例子说一说。 例如：花儿 花儿开放。 花儿在阳光下开放。 2.“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这句话表达了乡亲们怎样的思想感情？ 3.鲜花喜欢太阳，鸟儿喜欢蓝天，“我们”热爱中国共产党的原因分别是什么？ 4.《静夜思》中诗人看着挂在天空中的明月，想到了什么？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 5.端午节除了吃粽子，你还知道有哪些习俗？ 八、观察图画，简单说说图画中故事的内容。 九、选择正确的答案。 1.井是( )挖的,石碑是( )刻的。 ①乡亲们 ②毛主席带领战士和乡亲们 2.“吃水不忘挖井人”的深层含义是( ) ①吃水不能忘记挖井的人。 ②不能忘记关心帮助过自己的人。 3.仔细观察图书的封面和目录,完成练习。 （1）这本书的书名是( )。 A.《小红帽》 B.《睡美人》 C.《格林童话》 （2）《青蛙王子》这个故事在第( )页。 A.11页 B.21页 C.29页 D.37页 4.选择合适的词语填空。（填序号） ①池草青 ②山花红 ③鱼出水 小花儿也慢慢地变红了。（ ） 小鱼儿从水中露出了头。（ ） 池塘边的小草变绿了。（ ） 5.连一连。 诸葛 是个古老的姓氏。 东方 诸葛是复姓，葛氏原住诸县，后因故迁移至阳都县居住。 上官 上官姓，复姓之一，约有7.5万余人。 十、课文重点内容理解。 1.试着把下面的传统节日与对应的习俗连起来。 春节 端午节 元宵节 清明节 扫墓 拜年 吃粽子 吃元宵 2.根据课文内容填空。 （1）“你姓什么?我姓李。什么李?木子李。”课文以问答形式来介绍姓氏。在一问一答中，巧妙地用熟字“ ”和“ ”相加的方法介绍了“李”字的字形。 （2）“河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。”“清清”写出河水的 ,表现了环境的美。“小小”“大眼睛”写出 ,引发人们对它的喜爱之情。 （3）《热爱中国共产党》形象地展现了在 的领导下，人们如同沐浴在阳光下的 和自由翱翔的 一样，享受着 的生活。 （4）《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在 领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了名叫 的吃水困难问题。学习了这篇课文，我们要懂得 。 （5）《小公鸡和小鸭子》是一篇 。讲的是小公鸡跟小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子 捉虫子吃，小鸭子给小公鸡 。小公鸡下河后差点被淹死，幸亏 。赞扬了它们 的美德。 3.看图辨四季。 测   考   点   检   测 一、【新题型】课文梳理“期中知识大挑战”期中复习闯关。 小语和家人开启“期中知识大挑战”，快来和小语一起闯关，巩固所学内容吧！ 第1站：背诵小能手 选字填空 （1）春风______，夏雨______，秋霜______，冬雪______。（吹 落 降 飘） （2）池草______，山花______，鱼出水，鸟______林。（青 红 入） 第 2 站：姓氏问答我会填 （1）你姓什么？我姓李。______李？______李。 （2）他姓什么？他姓张。______张？______张。 （3）古月______，口天______，双人______，言午______。 第 3 站：课文内容我会填 （1）河水清清天气晴，小小青蛙______。保护禾苗吃害虫，做了不少______。 （2）小公鸡找到虫子，就给______吃。______救了______，让______坐在自己的______。 第 4 站：判断小法官（对的打“√”，错的打“×”） （1）树和喜鹊后来有了邻居，所以很快乐。（ ） （2）一个人玩不快乐，许多人玩才快乐。（ ） （3）毛主席带领乡亲们和战士挖了一口井。（ ） （4）端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。（ ） 第 5 站：课文内容我知道 （1）《我多想去看看》中，北京有雄伟的______。 （2）《怎么都快乐》中，一个人可以______、______。 （3）外婆包的粽子，有______粽、______粽、______粽。 闯关奖励 集齐 5 颗星，可获得 **“校园知识小冠军”** 称号和卡通书签 1 枚！ 二、【新题型】根据课文内容选择合适的词语填在思维导图的横线上。 三、背一背，读一读。 1.“言”来互相尊重,“心”至 ,“日”出 ,“水”到 。 2.粽子是用 的箬竹叶包的，里面裹着 的糯米，中间有一颗 的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。 3.春风吹， ，秋霜降， 。 4.和天气有关的词语有 、 、 等。 5.他姓什么?他姓 。什么 ? 。 6.池草 山 红 鱼出 鸟 林 7.小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下 嘻嘻的游 游 ，捧起一朵朵很美的 。 8.遥远的北京城,有一座雄伟的 ,广场上的升旗仪式 。遥远的新疆,有 ,雪山上盛开着 。 9. 对今，圆对 。严寒对酷暑，春晚对。朝霞对 。 对暮， 对霜。和风对 ，朝霞对 。桃对 ，柳对杨。莺对燕舞， 对 。 四、课文重点内容理解。 1.“我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看!”这是一个 。重复句的运用充分表达出“我”听了妈妈的话后,想去 的迫切心情。 2.“从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。”这句话中的“一棵树”“一个鸟窝”“一只喜鹊”写出了“ ”的意思,三个“只有”更突出了 。 3.“天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。”这段话是对喜鹊的 描写，表明了喜鹊 ，而且彼此 。 4.“小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。”这件事可以看出小公鸡具有 、 的美德。 5.“他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。”“飞快地”说明小鸭子 ，看见小公鸡有危险就 。 6.“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”“花草都像白天一样微笑”运用了 的修辞手法，表明 ，也说明夜晚一点都不可怕，让人有一种亲近感。 五、根据课文内容填空。 1.《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与 相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分描绘出一幅 、 的美好画面。 2.《猜字谜》是由两则字谜组成第一则字谜的谜底是“ ”，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“ ”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律。 3.《吃水不忘挖井人》讲述了革命领袖 在江西领导革命时，带领 ，解决了名叫沙洲坝的村子的 问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边 ，饮水思源。 4.《我多想去看看》课文以 的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的 去看天安门广场的 ，北京的孩子想去遥远的 看天山的 ，抒发了少年儿童 的美好心愿。 5.《端午粽》一文通过写 的粽子，突出了粽子的 和外婆的 ，也让我们懂得了 。 6.《夜色》讲述爸爸为了帮“我”克服对 的恐惧，夜晚带“我”外出散步，“我”看到了许多 ，从此不再害怕黑夜的事，教育我们要 ， 。 六、根据学过的课文内容，读一读调整顺序。 ( )小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 ( )小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 ( )小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 ( )他们走进草地里。 ( )小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 七、选择正确的答案。(填序号) 1.《吃水不忘挖井人》中，乡亲们想念的是（ ）。 ①毛主席 ②村长 ③老师 2.《我多想去看看》中，新疆的小朋友想去看（ ）。 ①天山 ②天安门 ③大海 3.《小公鸡和小鸭子》中，小鸭子会（ ），小公鸡会（ ）。 ①捉虫子 ②游泳 ③爬树 4.《树和喜鹊》中，树和喜鹊后来很快乐，是因为（ ）。 ①有了邻居和朋 ②有了食物 ③有了房子 5.《怎么都快乐》中，告诉我们（ ）。 ①人多才快乐 ②一个人最快乐 ③怎么都快乐 6.《小青蛙》中，青蛙会（ ），我们要爱护它。 ①吃害虫 ②吃庄稼 ③吃花朵 7.《端午粽》中，人们吃粽子是为了纪念（ ）。 ①李白 ②屈原 ③孟浩然 8.《静夜思》表达了诗人（ ）的感情。 ①喜爱春天 ②思念故乡 ③赞美月亮 八、课文重点问题。 1.《小青蛙》一文中，为什么要“请你爱护小青蛙”？ 2.说说你对“我从前胆子很小很小,天一黑就不敢往外瞧。”的理解。 3.学完了《怎么都快乐》联系上下文，说一说：什么叫“独自”？什么叫“静悄悄”？什么叫“有劲”？ 4.中华姓氏分为两大类：单姓和复姓。根据《姓氏歌》，写出你知道的单姓和复姓。 5.《吃水不忘挖井人》中，石碑上刻着什么话？这句话告诉我们什么道理？ 6.《树和喜鹊》中，树和喜鹊为什么后来变得很快乐？ 7.《端午粽》中，外婆包的粽子是什么样子的？人们为什么要吃粽子？ 九、根据课文内容进行判断,对的打“√”,错的打“×”。 1.折纸船、踢毽子、跳绳、搭积木等活动都能给我们带来快乐。（ ） 2.《小公鸡和小鸭子》的故事告诉我们要团结友爱、互相帮助。（ ） 3.《树和喜鹊》文中,因为树和喜鹊成了好朋友,所以树很快乐,喜鹊也很快乐。（ ） 4.《怎么都快乐》让我们懂得了只有一个人玩才会很快乐。（ ） 5.端午节据说是为了纪念爱国诗人李白。（ ） 6.鲜花喜欢蓝天，鸟儿喜欢太阳，“我们”热爱中国共产党。（ ） 7.“他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。”“飞快地”这个词说明小鸭子非常开心。( ) 十、阅读《小青蛙》，完成练习。 说话 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。 1.从儿歌中找出带有下列偏旁的字，写在横线上。 氵：__________ 日：__________ 虫：__________ 2.用“○”圈出儿歌中的小动物。 3.照样子，连一连。 河水 天气 禾苗 青蛙 清清 大眼睛 保护 晴 4.小青蛙做了什么好事情？ 5.我们为什么要爱护小青蛙？ 6.我还知道__________（小动物）会__________（做什么事）。 答案 考点演练 一、1.第1站：（1）夏雨落；冬雪飘 （2）山花红；鸟入林 第2站：（1）示例：李；李；木子李 （2）示例：张；张；弓长张；胡；吴；双人徐；许 第3站：（1）晴；清；睛 （2）请 第4站：（1）捉虫子；游泳；互相帮助 （2）邻居 第5站：（1）青青；白白；红红 （2）屈原 第6站：（1）尊老爱幼；手足情深 （2）手足情深 二、样子：三角形（或“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”） 味道：又黏又甜 花样：红枣粽、豆沙粽、鲜肉粽（或“十分多样”） 意义：纪念爱国诗人屈原，也承载着家人间的温情与对传统节日的喜爱 三、《姓氏歌》：拆字法识记姓氏 《小青蛙》：利用偏旁表意区分形近字 《猜字谜》：根据汉字结构与字义猜字 四、1.太阳；蓝天；中国共产党；花儿、鸟儿 2.百家姓；张；胡；吴；徐；百；诸葛；欧阳 3.儿歌；外形；本领；爱护小青蛙 4.毛主席；战士；乡亲们；吃水；感恩；铭记恩情 5.虫子；落水；团结；互助 6.童话；树；喜鹊；孤单；快乐；朋友；快乐 7.一个人；两个人；三个人；许多人；处处有快乐 五、1.太阳；蓝天；党的关怀下成长 2.古月；口天；双人；言午 3.风；雨；秋 4.时刻想念毛主席 5.雪；草；红；出；入 6.天山；洁白 7.春；夏；秋；冬；春风；冬雪 8.王；东方；上 9.春天；彩色 10.大眼睛；禾苗；好事情；阻止他 六、1.吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席 2.屈原 3.新疆；北京；升旗仪式；北京；新疆；天山；向往远方、热爱祖国 4.胖乎乎的小手；家人；勤劳懂事、孝顺 七、1.示例：鸟儿；鸟儿飞翔；鸟儿在蓝天飞翔 2.表达了乡亲们对毛主席的感激与怀念之情 3.因为太阳给花儿温暖，蓝天给鸟儿自由，中国共产党给我们幸福生活 4.想到了故乡；抒发了诗人思念故乡的感情 5.赛龙舟、挂艾草、佩香囊等 八、小公鸡和小鸭子一起出去玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子教小公鸡游泳，它们互相帮助，十分友好。 九、1.②；① 2.② 3.（1）C （2）D 4.②；③；① 5.诸葛—复姓；东方—复姓；上官—复姓 十、1.（1）春节—拜年；端午节—吃粽子；元宵节—吃元宵；清明节—扫墓 2.（1）木；子 （2）清澈；青蛙的可爱外形 （3）中国共产党；花儿；鸟儿；幸福 （4）江西；沙洲坝；幸福生活来之不易，要学会感恩 （5）童话；小鸭子；游泳；小鸭子救了小公鸡；互相帮助 3.（②）（①）（④）（③） 考点检测 一、1.第1站：（1）吹、落、降、飘 （2）青、红、入 第2站：（1）什么、木子 （2）什么、弓长 （3）胡、吴、徐、许 第3站：（1）大眼睛、好事情 （2）小鸭子、小鸭子、小公鸡、小公鸡、背上 第4站：（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 第5站：（1）天安门 （2）折纸、踢毽子 （3）红枣、豆沙、鲜肉 二、小公鸡帮助小鸭子：小公鸡捉虫子给小鸭子吃 小鸭子帮助小公鸡：小公鸡不会游泳，掉进水里了；小鸭子把小公鸡救上了岸 三、1.情意、万里晴、纯净透明 2.青青、白白、红红 3.夏雨落、冬雪飘 4.晴、雨、霜 5.示例：张、张、弓长张 6.青、花、水、入 7.笑、来、去、水花 8.天安门、非常壮观、美丽的天山、洁白的雪莲 9.古、方、秋凉、夕阳、晨、雪、细雨、夕阳、李、花香、鸟语 10.晨、雪、细雨、夕阳、李、花香、鸟语 四、1.反复句、北京看看天安门 2.孤单、这里十分冷清 3.动作、很团结、友好 4.乐于助人、关心朋友 5.游泳速度快、立刻救援 6.拟人、夜晚的景色很美好 五、1.季节、草青花红、鱼跃鸟飞 2.秋、青 3.毛主席、战士和乡亲们、吃水、立碑纪念 4.孩子、北京、升旗仪式、新疆、洁白的雪莲、向往祖国大好河山 5.外婆包、美味、慈爱、要热爱传统文化、纪念屈原 6.黑夜、美丽的夜景、勇敢、克服恐惧 六、5、3、1、2、4 七、1.① 2.② 3.②、① 4.① 5.③ 6.① 7.② 8.② 八、1.因为青蛙保护禾苗吃害虫，是益虫 2.这句话写出“我”从前胆子很小，非常害怕黑夜 3.独自：自己一个人；静悄悄：非常安静；有劲：有趣、有意思 4.单姓：赵、钱、孙、李等；复姓：诸葛、东方、上官、欧阳 5.刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”；告诉我们要饮水思源，懂得感恩 6.因为有了很多树和很多喜鹊，有了邻居和朋友 7.粽子用青青的箬竹叶，裹白白的糯米，中间有红红的枣；为了纪念爱国诗人屈原 九、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 十、1.清、晴、蛙 2.圈出：青蛙 3.河水—清清、天气—晴、禾苗—保护、青蛙—大眼睛 4.保护禾苗吃害虫 5.因为青蛙能吃害虫，保护禾苗 6.示例：燕子、捉害虫 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $