Unit 3 Lesson 18 Three Kites in the Sky-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 3 课题 Three Kites in the Sky 课 时数 1 课时 Lesson 18 课型 阅读课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第三本单元主要以Li Ming, Jerry, Denny享受夏天的乐趣，展开一系列活动，并且回忆去年夏天做的事情，还计划了今天夏天要做的事情。本课时以连环画和文字相结合的形式呈现，故事材料紧紧围绕单元主题，以本单词所学词汇和句型为主，突出本单元学习重点。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学会本课中的三会词汇：only, remember, second, tail, third, wind。· 英汉互译 2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。 能力目标：以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读，分角色朗读等多种方式培养学生阅读能力。 过程与方法目标：通过看故事，读故事等方式，让学生了解故事。 情感态度与价值观目标：学生敢于开口，不怕出错误。体会第三只风筝不怕牺牲，敢于救人的精神。 教学重点：能在老师的帮助和图片的提示下读懂故事。 教学难点：初步理解课文内容。能复述并表演故事。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) Comment by Microsoft: 为了体现教案与课件相配套，需要在教学环节中标注出课件页数。 在编写教案过程中，若发现课件的结构或内容等不符合教学流程、或呈现方式落后、趣味性差、知识点确实等问题，请及时与策划编辑沟通，商议修改后再写教案，以实现课件和教案质量的最优化。 T: Hello,boys and girls. Ss:Hello,teacher. T: How are you? Ss:I’m fine,thank you.And you? T: I’m fine too. 【设计意图】拉近师生距离，活跃课堂气氛，创造英语氛围。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Free Talk T:Let’s have a chant. T: Summer holiday is coming.What will you do this summer? T：Will you fish/go to the beach/…? S1: Yes ,I will. S2: No,I will... T:Will you fly a kite? S3: Yes ,I will... 【设计意图】课前简单交流，复习与本课相关的句型，调动学生积极性。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-15) 1. Fast reading. Looking at the pictures, students go through the passage quickly.And circle the new words. 2. Intensive reading. Read the story carefully. Then answer the questions. (1)How many kites are there in the sky? (2)What does Kylie look like? (3)What do Kylie and Karla thin about themselves? (4)Who needs help? (5)What does Krista do to help the boy? (6)What do people think of the third kite? 3.播放多媒体动画，认真观看。(课件的视频播放和问题互相交换位置） Play the recording, read and repeat the story. 4.自由讨论 T：Which kite do you like? Why? Discuss with your partner. 5.Let’s act out the story. 分角色朗读，在组内分角色并上台表演。 【设计意图】通过不同形式的朗读，帮助学生理解故事内容，并让学生在故事中培养语感。 6. 给学生任务，让学生全画出新单词和新句型。 T：Circle the words and sentence you meet in the story. 呈现ppt15，讲解感叹句句型。 Step 4. Practice (建议用时：9min) (PPT Page16) 1. Let's test. 【设计意图】巩固练习。 Step5.Summary Comment by Microsoft: 总结环节需要设计学生活动，不能单纯列出知识点，需要设计活动，教师引导学生自主总结归纳。 建议用时：2min （PPT Page17-18） 头脑风暴游戏 教师给出指令，ppt快速播放单词和句型，让学生大声说出看到的单词及句型。最后呈现本课单词及句子，加深印象。 Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page19) Retell the story 板书设计 Unit 3 Lesson 18 Three Kites in the Sky Everyone will look up at me. Everyone will like me.” How beautiful I am! 学科网（北京）股份有限公司 $