Unit 1 Lesson 3 Let's Play-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit1 课题 Let’s play. 课 时数 1 课时 Lesson3 课型 听说课 授课 时间 教材分析 本单元主要以sports这个主题展开的，让学生学习有关运动的单词，并且在实际中运用。本课时学生掌握basketball、try、heavy、difficult、easy、hand四会单词，及句型The… is light/heavy. This is too easy/difficult.并能灵活运用到生活实际中，培养学生本课对篮球和乒乓球的喜爱。鼓励学生大胆使用所学语言知识，激发学生与他人交流的兴趣。 学情分析 这学期即将进入六年级的第二学期，学生负担越来越重，即将面对小升初压力，所以这学期调动学生的积极性尤为重要。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。同时课堂多以创情境的教学方法。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1、掌握本课中的四会单词: basketball, try, heavy, difficult, easy, hand。 2、学习并掌握重点句型：The… is light/heavy. This is too easy/difficult. 3、理解并会朗读短文。 能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。学生能运用所学词汇和句型，运用英语描述运动过程。 过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课对话，并运用打篮球和乒乓球的活动中。 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，让学生体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极尝试使用英语，在交流中感受运动的乐趣，培养学生安全运动的意识。 教学重点：重点单词和句型的理解和掌握。 教学难点：创设语言情境，运用重点单词和句型。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) Comment by Microsoft: 为了体现教案与课件相配套，需要在教学环节中标注出课件页数。 在编写教案过程中，若发现课件的结构或内容等不符合教学流程、或呈现方式落后、趣味性差、知识点确实等问题，请及时与策划编辑沟通，商议修改后再写教案，以实现课件和教案质量的最优化。 T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) T：What’s your favorute sport?(询问一名学生). S：My favorite sport is … T: C an you play basketball? S：Yes,I can. T：Can you play ping-pong? S: No, I can’t. T: Are you ready to learn to play ping-pong? T:Let’s go! 【设计意图】利用复习旧知识引出新知识，这一环节加强师生之间的情感交流，增进师生互动。 Step3.Presentation 建议用时：28min (PPT Page4-23) 1、 Learn these words: basketball教师做出扔篮球的动作。（教师板书，并领读） 学习hand教师做用手做出拍打动作并说I hit my hand。领读单词。 学习heavy教师分别拿一个乒乓球和一个篮球，把两个球给不同的学生感受重量T：Which one is heavy? S: The basketball is heavy. 呈现板书heavy，并讲解反义词light。并让学生领读单词。感受发音。 学习difficult、easy展示课件课文一Danny投球失败图片。 T：It’s too difficult .The ball is heavy.(教师板书并领读单词) 课件呈现Danny扔乒乓球图片 T: Why can Danny throw the ping-pong? T: Yes, It’ easy to throw.Ping-pong is light.(教师板书并领读单词) 【设计意图】创设情境，帮助学生理解并掌握单词。 2、课件呈现课文第一部分“Playing basketball?”播放视频学生边看边小声跟读。 T：Watch the video，Talk about the conversation on page 6, Then answer the questions. Q1：What is Li Ming ready to learn? Q2: What does Danny think of the basketball? 3、再次播放视频，理解课文并回答问题。 4、同桌分角色进行进行课文朗读。 5、ppt呈现第二部分“Playing ping-pong”. T: Watch the video. answer the questions. Q1:Who is hitting the ball to Jenny? Q2:Who hit his hand? 6、再次播放视频回答问题。 7、听录音，根据课文内容进行对话表演。 【设计意图】用动画多媒体可见吸引学生，激发学生的学习兴趣，设计的小问题可以帮助学生理解课文。同时提高学生口语交际能力。 8、Let’s do it. （1）Look at the picture on page7.Look and write..(让学生先自己完成，然后核对答案。并找学生朗读句子。 【设计意图】巩固所学单词，加深印象。 9、总结本单元重点句型。 Step 4. Practice (建议用时：7min) (PPT Page24) 1、 完成Test（ppt课件24） 【设计意图】帮助学生巩固今天所学句型，并能够在实际中运用。 Step5.Summary Comment by Microsoft: 总结环节需要设计学生活动，不能单纯列出知识点，需要设计活动，教师引导学生自主总结归纳。 建议用时：2min （PPT Page21-22） 1. Read and repeat the key words. 2. Go through the key structures. 3. Ask the students to give themselves an evaluation. Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page23) 1. Listen and imitate the text. 2. Do the exercise3 on page 7. 板书设计 Unit 1 Lesson 3 Let’ play. Heavy重的-------light轻的 Easy容易的-------difficult困难的 学科网（北京）股份有限公司 $