第一次月考测试卷 测试范围：第一～第二单元-【追梦之旅·周考卷】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

语文|八年级下册 A 撕 第一次月考测试卷 来 测试范围：第一~第二单元 拍照批改 方 测试时间：120分钟 测试分数：120分 得分 练 、积累与运用(22分) 语文与生活同在，多姿多彩的生活与语文息息相关。为了让学 生在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，并使情操得到真正 的陶治，学校开展了“汲取语文知识，享受文化生活”专题实践活动， 请你积极参与。 【课本中的感悟】 1.学习完前两个单元的课文后，小佳同学写下了一段感悟，请你帮她 解决遇到的文字问题。(7分) 翻开语文课本，我发现，八年级下册的课文带给我太多的感悟 和体验。在鲁迅的《社戏》里，从不di慢客人的小伙伴们，让我感 受到了纯洁的友情；读贺敬之的《回延安》，我感受到“眼泪在眼眶 (kuàng kuang)里打转”的爱国情怀；读竺可桢的《大自 然的语言》，我学到了物候流转， (A.生生不息B.周而 复始)，不曾停歇。我还跟随阿西莫夫先生一起追溯 (shù Sù)到了恐龙灭绝的年代；我还追随时间的脚步，听沙川讲述大自 然的传奇故事。 (1)请根据语境，选出加点字正确的读音写在横线上。(2分) (2)请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分) dai 慢 沙i (3)画横线处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语 境，从括号中为小佳推荐一个，并简要说明理由。(3分)》 生生不息：事物不断变化、生长、繁衍。 周而复始：一次又一次地循环。 《现代汉语词典》 【生活中的现象】 2.阅读下面材料，完成问题。（7分) 【材料一】 如图（手的下方是四个具有不同收纳功能的垃圾桶）》 垃圾扔前分一分 绿色生活一百分 【材料二】 追求绿色发展、实现低碳生活的理念受到人们的广泛关注，并 逐渐成为社会共识。一抹鲜明的“绿”，融入日常生产生活，成为推 动可持续发展的力量。那么，如何把握绿色低碳的发展脉搏，才能 进一步提升人民群众的生活质量？“要实现‘双碳’目标，居民生活 等消费端的碳减排不容忽视。”山东省政协副主席提出，构建“碳普 惠”生态，是引导全社会节能减排、推动绿色低碳发展的一项创新 机制。这一机制旨在通过普及低碳减排知识、推广绿色低碳生活 方式，引导公众积极参与到节能减排的行动中来，共绘青山绿水的 未来蓝图。 (1)请描述图片的画面内容及寓意。（4分) (2)小文同学想根据【材料二】拟写一组对偶句，请你帮他拟写完 整。(3分) 普及低碳减排知识，筑牢绿色生态基石； 【经典中的名句】 3.关注民生的情怀与哲思的光芒，让中华经典跨越千年仍震撼人心。 请你根据语境，将下面的诗句补充完整。（8分) 《子衿》中，主人公念念不忘对方那青绿的衣领，表达深深的思 念之情的句子是：“① ,② 《式微》中对奴役者发出“③ ,④ 微君之躬，胡为乎泥中”的拷问，表达对统治者的满腔愤懑之情。 《送杜少府之任蜀州》中“⑤ ,⑥ 两句告诉我们真正的友谊是不受时间限制和空间阻隔的。《望洞 庭湖上张丞相》中孟浩然用典故抒情，借“⑦ ⑧ ”委婉含蓄地表达自己从政的心愿，希望得到 举荐，以实现理想。 二、现代文阅读(28分) (一)阅读下面的文字，完成4-7题。（14分) 延安日记 陈忠实 ①一过铜川，汽车就开始钻山。连绵不断的圆顶山包，散立着几 株小树。虽然已经进入五月初夏季节，淡淡的绿色，仍然遮掩不住荒 山秃岭丑陋的容貌。乍一从绿色的麦浪覆盖着的渭河平原过来，顿 生厌倦，昏然入睡。 ②那是什么河啊！一条紧紧夹在山间的小河沟，淌着一股浑黄 的细流，不过几米宽，十来步也就跨过去了。就是这条狭窄的小河 沟，往北，画出了一个举世瞩目的新天地—陕甘宁边区。介子河北 岸的山头上，驻扎着保卫边区的红军战士。这条小小的河沟，在边区 的地图上就有了粗重的一笔。我切切感到，今天去延安，在我，是“寻 根”来的。 ③站在王家坪的坪场上，我在思索“革命”这两个字。 ④黄土崖上凿成的窑洞，住着推进中国历史进程的一代巨人。 粗糙的黑麻纸，黄色的马兰纸，墨写着一页页铁血交战的命令。灰色 粗布军装，似有战士的温热存在。自己种出的小米，犹闻谷香…从 大江南北、黄河两岸汇集到延安来的，有苦闷彷徨的知识分子、热血 澎湃的学生…接受了那一场洗礼，扭转了历史的进程。 ⑤所有曾经在延安纺过线、种过小米和南瓜、打过仗、写过书、演 过戏的人，从领袖到马夫，从将军到文工团员，他们今天所能感到的， 是历史的骄傲和光荣。他们在文武两条战线上，给一个崭新的中国， 举行了接生和洗礼。 ⑥所有保存下来的历史遗物告诉我：当年这儿的物质条件大约 是世界上任何政府里最差的，而这里的精神生活却是世界上最崇高 的。当年的革命，绝不像后代人想象得那么浪漫。流血，死亡，疾病 得不到及时医治，几个月中一天只吃一顿的土豆汤，冬天塞在单裤里 的麦草“棉裤”…需要怎样坚定的信念坚持到明天？ ⑦这是杨家岭，两壁土墙围成的小院，一幢灰砖砌成的小楼。小 13 楼上刻“中共中央办公厅”，哺育了一代又一代中国无产阶级艺术家 的《在延安文艺座谈会上的讲话》，毛泽东就是在这里演讲的。 ⑧从杨家岭出发，艺术家走出延安的窑洞，奔向华北，奔向晋东 南，到民族解放战争的火线上去了，到解放区轰轰烈烈的减租减息的 乡村里去了，像种子一样，扎进人民群众的土壤里。 ⑨有生命的种子一扎进土壤，或早或迟，萌发了，出土了，青枝绿 叶了，五彩纷呈了，丰硕的果实收获了！王贵和李香香的秧歌扭到天 安门广场了，白毛女走遍了千家万户，二黑和小芹交结下多少青年知 心朋友，暴风骤雨般的土地革命刚刚结束，开剑新生活的创业史又展 开新的画卷，保卫延安的英雄们，在和平的日子里，又进行了怎样惊 心动魄的战斗… ⑩坐在延安剧院里看历史文献片《延安散记》，真情和实景自然 地交融到一起了。 ①古旧的山城，狭窄的街道，低矮的房子，简陋的窑洞一四十 多年前的延安。 ②战士在荒野里操练，在跃马劈刺，在窑洞里学习、唱歌、跳舞， 在荒山上开荒种地…从延安出发，到抗日的前线去了… ③感谢摄影家，把这样真实的历史用一组一组镜头记录下来，保 留到今天，使那些为了民族而长眠于地下的先烈活跃于后人的心中， 使那些经历过延安岁月的老战士可以回眺自己当年的风姿，使一代 一代的后来人可以真实地了解当年的革命是怎么一回事。人们都可 以根据自己亲身经历的、书上看到的、听人讲过的关于延安的记忆， 融会到历史的画面里，去丰富短少得令人遗憾的镜头，去印证自己的 记忆。 ④一队一队人马开进处于原始状态的南泥湾梢林，披荆斩棘，浓 烟弥漫，开荒播种，搭棚挖窑，这是大生产运动中令人振奋的图景。 ⑤炽烈的理想追求，坚定的马列主义信仰，熔铸成一个强大的朝 气蓬勃的延安！崇高的精神生活战胜了难以忍受的艰难困苦，而终 于把革命从山城推向天安门。 ⑥那两个衣服褴楼的小八路，举着铜号、面对东方的英姿留在烽 烟漫天的祖国大地上，留在历史镜头里，也应该留在世世代代中华民 族的子孙的心里，不要停止前进的脚步… (选自《陈忠实文集》，有删改) 14 4.读全文，补全地点，梳理“我”的情感脉络。(3分) 地点 情感 一过铜川 ① 王家坪 敬佩 杨家岭 ② ③ 感谢、振奋 5.从修辞手法的角度赏析文中画横线的语句。（4分) 他们在文武两条战线上，给一个崭新的中国，举行了接生和 洗礼。 6.有同学认为文章第①至⑥段没必要详写《延安散记》的画面内容， 请你参与讨论，阐述理由。（3分) 小语：文章前半部分描写的都是实地实景，第①至⑥段描绘《延安 散记》这一历史文献片的画面，实在没必要，应该删去。 小文：我认为这部分应该保留，因为这一部分在内容上A. 在结构上B. 在情感上C. 7.新考法·关联教材本文和教材中贺敬之的《回延安》都描写了作 者重回延安后的所见所感，赞扬了延安光荣的革命传统。但两篇 文章在线索、抒情方式上各有不同，请你具体分析。(4分) (二)阅读下面的文章，完成8-11题。(14分) 小满的“满”指什么 孟扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气，2025年 小满始于5月21日。 ②“小满见三新。”小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝鲜。各 地的“三新”品种并不相同，江南地区多指大麦、油菜、蚕豆，北方地区 入 多指小麦、豌豆、油菜。 ③这个时节，北京、辽宁、山东的樱桃迎来成熟期，而福建、广东 的荔枝也来到了收获的季节。 ④凝聚着中华先民的生活经历和农耕经验的二十四节气，是岁 时变化的概括与标识，小满也不例外。“满”，《说文解字》中释义为： “满，盈溢也。”小满，意味着“满而不溢”“满而不盈”。元代吴澄在 《月令七十二候集解》中说：“小满，四月中。小满者，物至于此小得盈 满。”一般认为，“满”的具体所指，即为农事物候，一方面与作物的生 长有关，另一方面与降水量相联系。 ⑤“小满小满，麦粒渐满。”在北方，小满之“满”，指代作物籽粒充 实饱满。小麦被认为是小满节气的表征作物。此时，冬小麦等夏熟 作物开始结实，进入灌浆阶段，籽粒日渐充实饱满，但还未完全成熟。 小满三候为“麦秋至”。麦秋，指的就是收割麦子。“小满十八天，青 麦也成面”，很多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦的重要时 间节点。 ⑥“小满小满，江河渐满。”在南方，小满之“满”，指代雨水充盈。 在这个时节，受夏季风等影响，南方地区降水逐渐增多。这时也到了 蓄水种植水稻的时期，如果雨水偏少，就可能造成田坎干裂，甚至芒 种时也无法栽插水稻，所以有所谓“小满不满，千断田坎”的农谚。 ⑦近年，对于节气文化的考证研究更为丰富，也有学者提出，小 满之“满”表征气候，指代与日照强度、时长相关的“阳气”，为认知 “小满”提供了另一视角。 ⑧小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气之一。在节气体 系中，小雪大雪、小寒大寒、小暑大暑，表现出同构的对称之美，而小 满之后，接续的是“芒种”而非“大满”。宋代马永卿在《懒真子录》中 提到：“二十四节气其名皆可解，独小满、芒种说者不一。”对此，有人 认为，如果麦子“大满”收割则籽粒容易脱落，如果江河“大满”就会外 溢，造成损失或危害。故而以“芒种”命名小满后的节气。也有人从 文化角度解读，认为传统的中庸之道忌讳“太满”“大满”，正所谓“水 满则溢，月盈则亏”，物极必反。小满之名，充分体现了古代先民们的 智慧，也体现了二十四节气所蕴含的哲学思想。 A ⑨二十四节气是社会实践，也是知识体系。它不仅对人们的生 田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 入 产生活带来实际影响，也引发着感悟与思考。由“满而不溢”到“满招 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 损，谦受益”，也许是对传统文化的一种富有情趣的意会与自洽。但 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 方 练 即便是在当代世界，将满未满的“小满状态”，何尝不是对抗嫡增定律 村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝 境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 的一种优雅姿态。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数 (选自《人民日报》2025年5月3日，有删改) 日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8.从说明对象看，本文是一篇 说明文，文章采用了 (节选自陶渊明《桃花源记》)》 的说明顺序和引资料、作诠释等说明方法。（2分) 【乙】 9.结合文章内容解释小满的“满”的含义。(3分) 今年以来，京畿①诸县，夏逢亢旱，秋又早霜田种所收十 不存一至闻有弃子逐妻以求口食，拆屋伐树以纳税钱，寒 馁②道涂，毙踣③沟壑。有者皆已输纳，无者徒被追征。臣愚以为此皆 群臣之所未言，陛下之所未知者也。 10.小波在爷爷的麦田里看到麦粒饱满，黄绿色麦浪翻涌，说：“小满 臣窃见陛下怜念黎元，同于赤子。至或犯法当戮，犹且宽而宥 节气到了，可以收割麦子了。”请根据本文内容判断小波的说法是 之，况此无辜之人，岂有知而不救？又京师者，四方之腹心，国家之根 否正确，并说明原因。（4分) 本，其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降，来年必丰。急之则得少而人 伤，缓之则事存而利远。伏乞特敕④京兆府，征今年税钱及草粟等在 百姓名下者，咸停征，容至来年蚕麦，庶得少有存立。 (节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》，有删改) 【注释】①京畿(j):都城及其周边一带。②馁(něi):饥饿。③踣 (b6):仆倒。④救(chi):诏书。 11.选文第⑧段提到：“小满是二十四节气中最富有哲理意味的节气 12.结合语境，根据方法提示解释下列句中加点字。（3分) 之一。”请结合自身实际，谈谈你对“满而不溢”的理解。（150字 文言语句 方法提示 解释 左右)(5分) 此皆群臣之所 关联教材：此人一一为具言 (1) 未言 所闻 查阅词典：①有人，有的人 (2) 至或犯法当戮 ②有时；③又。 (填序号)》 咸停征 关联教材：咸来问讯 (3) 13.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 三、古诗文阅读(15分) 秋又早霜田种所收十不存 一0 (一)阅读下面两个文段，完成12-15题。(11分) 14.用现代汉语翻译下列句子。（2分) 【甲】 阡陌交通，鸡犬相闻。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良 15.根据【甲】【乙】两文内容，分析陶渊明和韩愈对待现实社会的态 度有什么不同。（4分)》 (二)阅读下面这首唐诗，回答16题。(4分) 洞庭湖寄阎九① 孟浩然 洞庭秋正阔，余欲泛归船。 莫辨荆吴地，唯余水共天。 渺弥②江树没，合沓海潮连。 迟③尔为舟楫，相将④济巨川。 【注释】①阎九：阁防，诗人的朋友。本诗与《望洞庭湖上张丞相》作于 同一时期。②渺弥：湖水旷远盈溢的样子。③迟：等待。④相将： 相随。 16.《望洞庭湖上张丞相》与本诗的写作意图有何不同？请简要概括。 四、整本书阅读(5分)】 17.朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些 经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的 古代典籍不至于茫然无措。请从下面的三部经典中任选一部，谈 谈你的阅读收获。 《说文解字》 《周易》 《尚书》 15 五、作文(50分) 18.阅读下面材料，按要求作文。 漂流瓶是一种古老的通信方式，人们会将纸条密封在漂流瓶 中投入大海，让它随波逐流，等待未知的相遇。或许，你也有想倾 诉的心事、珍藏的回忆、幸福的瞬间，或是埋藏已久的愿望…现 在，请把你的故事装进“时光漂流瓶”，让它带着你的心声，开启未 知的旅程。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？从下面两个题 目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：漂流瓶里的悄悄话 题目二：，我想对你说 要求：①若选择题目二，请先补全题目；②除诗歌外，文体不 限：③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 200字 16 00诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。文中用它来形容 第四周测试卷 盛夏的到来与春日景象的衔接，使用不恰当。故选D。 《月亮是从哪里来的》《时间的脚印》 3.①蒙络摇缀 ②参差披拂 1.（1)烘烤腐蚀j0nlù（字形4分，字音2分，共6分） ③气蒸云梦泽 ④波撼岳阳城 （2)①海枯石烂②龟裂（每空2分，共4分） ⑤窈窕淑女 ⑥君子好逑 2.B【解析】本题考查句子衔接与排序。⑤句作为起点，准 ⑦阡陌交通 ⑧鸡犬相闻 确描述了新成果诞生的起点一一问题的发现。紧接着 (每空1分，共8分，有错该空不得分) ②句描述了问题的理论研究，①句则进一步阐述了有了理 4.C【解析】本题考查句子衔接与排序。①句提到黄河的 论依据后，实验方案的调整与反复实验，④句描述了实验 发源地，为首句。③句紧承①句中的“穿高山，绕平原，飞 初步成功后的成果完善，最后③句总结了成果的评估、审 峡谷，跃丘陵”，是第二句。④句中的“征途中”紧承③句 核与推向市场或应用于实际生活。正确的顺序应是：⑤② 中的“拥抱着无数峻岭高山，气势磅礴”，是第三句。②句 ①④③。故选B。 紧承④句中的“它从不退缩”，是第四句。⑤句强调黄河 3.(1)人工智能厅 航空航天厅 低碳新能源厅（每空1 对中华民族精神的诠释，是尾句。故正确排序为：①③④ 分，共3分) ②⑤。故选C。 (2)示例：①大家能举些例子吗②那我们应该做些什么 5.(1)示例：“自行车”代指低碳生活方式，如少开私家车；(1 呢（每空2分，共4分） 分)“树”代指低碳生活给地球带来的盎然生机。（1分) (3)①落英缤纷 ②青树翠蔓 (共2分) ③求之不得 ④寤寐思服 (2)示例：小文和小言的观点都比较片面。虽然骑自行车 ⑤欲济无舟楫 ⑥端居耻圣明 等出行方式属于低碳行为，但低碳生活涵盖范畴十分广 ⑦无为在歧路 ⑧儿女共沾巾 泛，比如减少能源消耗、绿色消费等。小言说的注意节俭 (每空1分，共8分，有错该空不得分) 有一定道理，比如节约水电、减少一次性用品使用等都是 (4)①删去“在”和“中”。（2分) 低碳生活的一部分，但低碳生活还包括绿色出行、使用环 ②删去引号内的句号。(2分) 保材料等多个方面，它是一种全方位的、旨在减少碳排放、 4.(1)C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。C.根 保护环境的生活理念和生活方式。（表明观点1分，看法 据第⑨段“下雨时，土壤就像是一块巨大的海绵，可以吸收 言之有理即可3分，共4分) 水分，从而减少地表径流，保持水土。当干旱来袭，土壤则 (3)绿化祖国山清水碧千秋美平衡生态人杰地灵万物 会把自己储存的水提供给植物，维持植物生长”可知，原文 春（符合对联要求即可，每空2分，共4分） 明确土壤降雨时吸收水分、干旱时释放水分，选项“仅在干 6.(1)C【解析】本题考查对文章内容的理解。C.有误。 旱时发挥作用，对降雨无调节功能”与原文矛盾。故选C。 根据第⑦段开头中“茉莉来到中国，最先栽植在福建和广 (2)①土壤是什么（或：土壤这个事物）②土壤的组成成分 东地区”可知，选项中“最先在福建栽植”的表述不准确， 和在生态系统中的作用③多种因素对地表岩层进行“精雕 遗漏了“广东地区”。故选C。 细琢”④最复杂的生态系统之一（每空1分，共4分） (2)①以茉莉花茶中只闻花香不见花影的事实，引出说明 (3)①以地球和土壤的关系引出土壤，并围绕土壤的形 内容一“茉莉花到底去了哪里”。②介绍茉莉花的生 成、成分、作用、面临的“伤害”等说明事理。(3分) 长历史，以及传入中国后的发展情况③逻辑顺序和时间 ②严谨、求实。(1分)（共4分） 顺序。（每空1分，共3分） (4)运用列数字的说明方法，通过具体准确的数据，说明 (3)运用打比方的说明方法，将茶叶中不见身影的莱莉花 了土壤中“看不见”的生物数量之多，突出土壤生物多样 比作调皮的仙子，生动形象地说明了茉莉花茶中茉莉花可 性高的特点。（说明方法1分，作用3分，共4分) 嗅而不可寻的特征，体现了说明文语言的生动性、形象性。 (5)①减少固体废物的倾倒，防止有害废水渗透，避免有 (意思对即可，3分) 害气体与粉尘降落，以减少土壤污染；②加强植被保护，防 (4)①向放在【B】处，②向放在【A】处。(1分)理由：结合 止水土流失，减少土壤侵蚀：③合理施肥，避免土壤养分失 【A】处前文可知，此处侧重说明茉莉花毫不张扬、低调，但 衡和酸化等问题；④减少地表硬化，保护土壤的透气性和 花香浓郁的特点，②句中诗句符合莱莉花这一特点。【B】 生物多样性。（写出四条建议即可，每条1分，共4分）》 处前文说明茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱，①句中 第二单元测试卷 引用了南宋文人夸赞茉莉花的诗句，适宜与其他宋代文人 1.(1)meng yùncng翩礴（每空1分，共5分） 夸赞莱莉花的文字并列放在此处。（3分)（共4分） (2)D【解析】本题考查成语运用。D.大彻大悟：彻底觉 7.劳作场景：《插秧歌》：刻画全家分工明确（田夫抛秧、田妇 悟或醒悟。文中强调的是心胸的开阔、通透，而非彻底觉 接、小儿拔、大儿插)、冒雨插秧的繁忙场景，以“抛、接、 悟，用“大彻大悟”过于夸张，可改为“豁然开朗”。故 拔、插”的动作与“雨湿肩胛”的细节表现劳作的艰辛，画 选D。 面鲜活具体。《诗经·式微》：未细写劳作过程，仅以“中 (3)删除“按顺序”。(2分) 露”“泥中”暗示劳动者奔波的困苦场景，描写简洁含蓄。思 2.①寓示这一天昼夜平分②B(每空2分，共4分) 想情感：《插秧歌》：赞美农民吃苦耐劳、专注负责的精神，暗 3.①芳草鲜美 ②落英缤纷 含对农事艰辛的体恤及对劳动者家庭责任感的展现，情感 ③黄发垂髫 ④并怡然自乐 温暖务实。《诗经·式微》：以反问抒发对繁重徭役的不满 ⑤涵虚混太清 ⑥气蒸云梦泽 与愤懑，表达了在外服役者摆脱困苦、回归家园的渴望，情 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 感强烈直白。（劳动场景2分，思想情感2分，共4分) (每空1分，共8分，有错该空不得分) 4.C【解析】本题考查对文本内容的理解。A.有误，根据第 11.阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。（意思对即 A ③段“近期生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海草却 可，2分) 12.游鱼轻捷灵动，忽动忽静，可见作者的轻松愉悦和悠然自 和进化论较起劲来”可知，文章先引出波西多尼亚海草与 入 进化论“较劲”这一现象；再根据第①段“科学家经过研究 得。（言之有理即可，2分） 和验证，认为波西多尼亚海草自带多样性基因…所以它 13.①动静（正面侧面）②湍急（急速、迅疾等）③落寞 不会因环境突变而使基因发生变异”可知，接着探究了其 (孤寂、失意等)④喜悦（陶醉、自得等）（每空1分，共 便 “较劲”的原因；最后根据第②段“如果掌握了它的长寿秘 4分) 诀…或许能利用它们帮助人类拯救地球”可知，提及了 14.B【解析】本题考查诗句情感理解。“溯洄从之，道阻且 研究价值。综上，文章逻辑顺序是较劲现象—较劲原 长”表达了追寻“伊人”时路途艰险、漫长而不可及的无 因—研究价值；B.有误，根据第②段“地球上多姿多彩 奈与怅惘。A.侧重归期未定的思念；B.“路远莫致之”直 的生物，都是经过几十亿年的漫长时间进化而来的。为了 白道出因路途遥远无法送达的遗憾，与“道阻且长”的物 争夺食物，为了保护自己，它们不得不改变身体结构”，第 理阻隔和情感挫折高度契合，与题干诗句的感慨最为接 ③段“不过，近期生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海 近；C.强调人生困顿的慨叹；D.表现时光流逝的感伤。 草却和进化论较起劲来”可知，选项中“所有生物”表述过 故选B。 于绝对；D.有误，根据第②段“或许能利用它们帮助人类 15.诗歌开篇以景起兴，用芦苇、霜露、秋水等景物渲染出一 种萧索凄迷的氛围，为人物的活动提供了特定的背景，烘 拯救地球”可知，原文说的是“或许”，选项“就可以”表述 托了主人公所思不见的怅惘心情。（意思对即可，2分） 过于绝对。故选C。 16.示例：①文化传承角度：书中对诸多经典的解读，如《说 5.运用了列数字、作比较的说明方法，形象地说明波西多尼 文解字》《周易》等，是对中华传统文化根脉的梳理。通 亚海草所占的地域之大，突出其生命力之强。（说明方法 过阅读能让学生知晓汉字演变、古代哲学思想的源头，传 2分，作用3分，共5分) 承文化基因，这是现代社会发展的文化根基，不可或缺。 【方法点拨】常见说明方法的作用：①举例子：通过举具 ②思想启迪方面：书中对《论语》等儒家经典的阐述，其 体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更 中“仁”“礼”等思想，在现代社会仍有积极意义。能教导 具体，更有说服力。②作比较：把×和××加以比较，突出 学生如何为人处世、塑造良好品德，促进个人素养提升， 强调了事物的特征/事理。③打比方：将××比作×，从而 对构建和谐社会也有借鉴价值，并非与现代潮流脱节。 形象生动地说明了事物的特征/事理。④列数字：用具 ③文学素养培养：朱自清先生的文字优美且讲解深入浅 体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确 出。学生阅读过程中能体会其精妙的语言表达，学习到 更有说服力。⑤引用：引用×，充实有力地说明了××的 文学赏析的方法，提升自身文学素养，这对适应现代社会 ××特点，使文章更具有说服力。 的文化需求和个人发展都大有益处。（选择两个方面阐 6.①一片一望无际的波西多尼亚海草竟然出自同一株海草； 述即可，要结合原文内容：如有其他答案，言之有理亦可 ②是迄今为止世界上最长寿的生命体，且是地中海水域中 酌情给分，5分) 特有的植物；③波西多尼亚海草的基因没有进化；④随着 17.写作提示：本题考查材料作文。这篇作文材料引导我们 社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶 通过观察、探索、调查和交流，发现并理解生活中的道理 劣变化，但波西多尼亚海草丝毫没有受到影响。（答出三 和规律。无论从哪个领域出发，只要我们用心去观察和 思考，都能有所发现，并从中获得对世界的更深层次的理 点即可，每点2分，共6分) 解。写作时，开头部分可以从日常生活中的一个小现象 7.C【解析】本题考查对材料的理解与分析。C.有误，结合 或问题切入，引出主题，说明通过观察和思考，发现了 材料二第2段“墨子巡天望远镜通光面积大、杂散光少，系 些值得探讨的事理。中间部分应围绕所发现的事理展开 统探测灵敏度高，具备强大的巡天能力，能够每三个晚上巡 论述，结合具体的观察或调查，深人分析其背后的原因或 测整个北天球一次，为北半球光学时域巡天能力最强设备” 规律。可以通过举例子、作比较、引用等说明方法，逐步 可知，墨子巡天望远镜为北半球光学时域巡天能力最强设 揭示事理的本质。同时，要注意逻辑的连贯性，避免跳跃 备，不是全球。故选C。 式思维。结尾部分可以总结全文，重申所发现的事理，并 8.运用了作比较的说明方法，将墨子巡天望远镜与之前的时 对其意义进行升华。可以结合个人感悟或社会价值，说 域巡天望远镜作比较，突出说明了墨子巡天望远镜具有口 明这一事理对个人或社会的启示，提出进一步思考的方 径大、灵敏度高等优势，使说明更具说服力。（说明方法2 向或行动建议，给读者留下深刻印象。 分，表达效果3分，共5分) 第一次月考测试卷 9.①墨子巡天望远镜的建成，显著提升了我国时域天文研究 1.(1)kuàngsù（每空1分，共2分） 能力，使得我国时域天文观测能力达到国际先进水平。 (2)怠砾（每空1分，共2分） ②墨子巡天望远镜可以监测移动天体和光变天体，高效搜 (3)推荐B(周而复始)。理由：物候是那些受环境（气候、 寻和监测天文动态事件。③墨子巡天望远镜将面向国家航 水文、土壤)影响出现的、以年为周期的自然现象。“周而 天强国战略，开展太阳系近地天体等搜寻与监测研究，服务 复始”用以描述周期性重复的现象，而“生生不息”只侧重 航天安全和深空探测战略需求。④墨子巡天望远镜也可以 于事物不断变化、生长、繁衍，没有周期性，与文中“物候流 吸引海外优秀人才。（答出三点即可，每点2分，共6分） 转”语境不符，所以“周而复始”更贴切。（推荐正确1分， 10.(1)B(2)D(3)像冰雹一样散开（每空1分，共3分） 理由2分，共3分) 2.(1)示例：这幅图的中间部分画有一双大手，双手托着地 17,示例一：我阅读《说文解字》后，了解了文字的起源、汉字 球，地球上面生长着一棵绿芽，而双手的下面放着四个具 的造字方法和用字的“六书”条例、汉字书体的演变过程 撕 有不同收纳功能的垃圾桶，图片最下方配有“垃圾扔前分 等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形 米 一分，绿色生活一百分”的字样，图片寓意垃圾分类能够让 避免写错别字，了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法 生活更美，让地球更美。（画面内容2分，寓意2分，共4分） 艺术的经验 便 (2)示例一：倡导绿色生活方式，共绘未来美好蓝图 示例二：我阅读《周易》后，了解了八卦的名称及含义、八 练 示例二：推广绿色生活方式，绘就青山绿水蓝图（运用对 卦在民间有何神通之处以及《易》的演变过程。这样我 偶句，结合材料二拟写完整即可，3分) 们就知道民间流传的《周易》有巫术的成分，而作为儒家 3.①青青子衿 ②悠悠我心 的经典，却体现了儒家的伦理思想和政治哲学。 ③式微式微 ④胡不归 示例三：我阅读《尚书》后，了解了《尚书》的发展历程、关 ⑤海内存知己 ⑥天涯若比邻 于《尚书》的“今古文之争”等。《尚书》是中国最早的记 ⑦坐观垂钓者 ⑧徒有羡鱼情 言的历史，大部分是号令，就是向大众宣布的话；小部分 （每空1分，共8分，有错该空不得分) 是君臣相告的话。儒家用它来宣扬的是“德治主义”，强 4.①厌倦②崇敬③延安剧院（每空1分，共3分） 调道德人性的重要性。（任选其一，阅读收获言之有理 5.运用比喻的修辞手法，将中国比作被接生和接受洗礼的新 即可，5分) 生儿，生动形象地写出了革命者们作出的贡献之大，表达 18.题目一：写作提示：本题考查命题作文。“漂流瓶”自带 了作者对革命者的敬佩之情。（修辞2分，赏析2分，共4分） 神秘、私密的特质，暗示内容是不便直接言说的心事： 6.A.再现了人们在延安生产、生活、建设的场景，丰富了文 “悄悄话”则限定了文体的抒情性与私密性，适合写个人 章内容B.总结全文，肯定了延安在中国革命中的地位， 化的情感，如未说出口的愧疚、遗憾、牵挂或隐秘的愿望。 深化了文章主题，引人深思C.表达了对延安的尊敬、热 需抓住“漂流”的漂泊感与“悄悄话”的细腻感，避免写成 爱，延安精神激励着中国人民奋勇向前（每空1分，共3分） 公开的宣言。可围绕成长中的遗憾（如对朋友的误会未 7.文章线索：本文以“我”的游踪为线索；《回延安》以作者 道歉)、对远方人的思念（如写给已故亲人的话）、对未来 “重逢一回忆一赞美一展望”的情感变化为线索。抒情方 的期许（如给多年后自己的约定），核心是通过“悄梢话” 式：本文采用间接抒情，在对延安历史革命及相关文献的 传递真挚情感，体现情感的珍贵与时光的重量。以“投 描写中表现“我”对延安的热爱与赞扬；《回延安》以直接 放漂流瓶”为线索，开篇描写投放场景（如海边夕阳下）， 抒情为主，诗人直抒胸臆，热烈地表达自己重回延安的激 引出瓶中内容；主体部分用第二人称倾诉，穿插具体往事 动与喜悦。（文章线索、抒情方式各2分，共4分） (如与好友的争吵、奶奶生前的叮嘱)，细节要细腻（如对 8.事理逻辑（每空1分，共2分） 方的表情、当时的环境)；结尾写漂流瓶远去，暗含“让心 9.①在北方，指代作物籽粒充实饱满，但尚未完全成熟；②在 事随波传递”的释然，或对相遇的期待，升华情感。 南方，指代雨水充盈；③近年有学者提出，指代与日照强 题目二：写作提示：本题考查半命题作文。横线处需补全 度、时长相关的“阳气”。（每点1分，共3分）》 倾诉对象，可以是人（亲人、朋友、陌生人）、物（旧玩具 10.小波的说法不正确。原因：小满时麦粒只是渐满，还未完 老槐树)或抽象概念（青春、时间）。“我想对你说”直接 全成熟，很多地方把小满之后的“十八天”视为收割小麦 点明文体为倾诉式，需体现对话感，内容应具体、有针对 的重要时间节点，因此此时不能收割麦子。（观，点正确1 性，避免泛泛而谈。根据补题对象确定核心情感，如写给 分，原因3分，共4分) 妈妈可表达愧疚与感恩，写给失败的自己可传递接纳与 11.示例：“满而不溢”指事物达到一定充盈状态却不溢出， 成长，写给老屋可寄托乡愁。关键是通过“说”的过程 既体现自然规律，也体现了一种适度、谦逊的生活态度。 展现内心的变化或对事物的新认知。先补题明确对象 例如在学习中，我取得好成绩时不会骄傲自满，而是继续 (如“爸爸，我想对你说”)，开篇设置场景（如爸爸加班晚 努力，因为我知道还有更多知识等待我去学习。就像小 归的背影)，引出想说的话：主体部分分几个片段回忆 满时麦粒虽满却未成熟，我们也要保持进取之心，不断充 (如爸爸送伞的沉默、自己顶撞后的懊悔)，用细节展现 实自己，避免因过度自满而停滞不前。在生活中，追求平 对方的付出与自己的感受；结尾可写说完后的释然，或对 衡，不贪求极致圆满，实现可持续发展。（结合自身实 未来的约定（如“下次我一定说出谢谢你”），让情感有落 际，言之有理即可，5分) 脚点，体现沟通的意义 12.(1)说(2)①(3)全，都（每空1分，共3分） 第五周测试卷《桃花源记》《小石潭记》 13.秋又早霜/田种所收/十不存一。（每处1分，共2分) 1.（1)旷澈（每空1分，共2分） 14.田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音彼此都能听 (2)cnyǎn(每空1分，共2分)》 到。（意思对即可，2分） (3)把“、”改为“，听”。(2分) 15.陶渊明面对黑暗现实，选择退隐，虚构桃花源寄托理想； 2.②①④③【解析】综合阅读语段可知，②句“多个‘第一’ 韩愈则直面现实，积极上书，希望统治者减轻赋税，救民 的背后”承接前句的“均居全国第一”；①句中“每一个优 于饥困。（两文分析各2分，共4分） 质麦种”承接②句“优质麦种是关键”；④句中提到的“河 16.《望洞庭湖上张丞相》通过描绘洞庭湖的壮观景象，以 南小麦育种人”紧承①句中“凝聚着育种人的智慧”；最后 “欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情” ③句是对小麦的创新育种技术进行总结，同时后文“促进 表达诗人希望得到张丞相的引荐，出仕为官，为国家效力 了优质小麦品种的更新换代”也是创新技术带来的作用。 的愿望：《洞庭湖寄阎九》则通过描写洞庭湖的秋景，表 故排序为：②①④③。 达诗人对友人的思念以及期望与友人一同乘船游览、共 3.(1)①古典元素和流行元素的结合，使豫剧找到合适的契 赏美景的心情。（两首诗分析各2分，共4分) 合点，让更多的人接受传统戏剧。②不拘泥于一种演绎形 式，通过拓展多种观众喜闻乐见的传播渠道来拉近观众与 (4)①（渔人）到了郡城武陵，就去拜访太守，说了自己的 戏曲的距离。③越来越多的年轻人开始接受并爱上戏曲， 这番经历。 为传承戏曲注人了新的活力。（写出两点即可，每点2分， ②碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。（意思对 共4分) 即可，每个句子翻译2分，共4分) (2)示例：开展“豫见好戏，打卡河南”活动：在洛阳、开封 (5)以真实隐士的寻访失败，暗示桃花源的虚幻性，表达 等文旅城市设置“豫剧体验站”，邀请张晓英等戏曲名家 作者对理想社会的向往及现实中理想无法实现的矛盾，深 开展短视频直播，游客可学唱《穆桂英挂帅》经典选段，赢 化主题。（意思对即可，2分) 取“豫剧主题文旅礼包”（含景区门票、板胡文创等）；在龙 第六周测试卷《核舟记》《〈诗经〉（二首）》 门石窟、嵩山等景点举办“豫剧快闪”，用“摇滚豫剧”吸引 1.(1)le xing(每空1分，共2分) 游客互动，让游客在感受河南山水、历史的同时，体验豫剧 (2)峨雕（每空1分，共2分） 魅力。（言之有理即可，4分） (3)B(2分) (3)示例一：我选①。此宣传语言简意赅，朗朗上口，容易 (4)示例：剪冬梅剪出瑞雪迎春（符合要求即可，2分） 记住，“老家河南”充满浓浓乡情，亲切质朴，很好展现了 2.C【解析】本题考查句子衔接与排序。首句判定横线前 河南历史的厚重；“豫见美好”用“豫见”谐音“遇见”，巧妙 的核心话题是“地域差异”，③句直接承接这个话题，是阐 表达出对河南的深情和对未来的美好憧憬。 述地域差异的开头，因此③句是首句。④句紧接③句，是 示例二：我选②。此宣传语言简意赅，“老家河南”充满浓 对③句“地域文化”的进一步解释，说明地域文化的特点， 浓乡情，亲切质朴；又用河南方言“中”，既突出了地方的 所以是第二句。①句用“除了…还…”的关联词，实 语言特色，又表达出对河南的赞美之情。 现了从“地域差异”到“思想观念”的话题过渡，是第三句。 示例三：我选③。此宣传语采用对偶的手法，对仗工整，朗 ⑤句具体阐述思想层面的多样性，承接①句的话题，所以① 朗上口，上句突出了河南文化厚重的历史根基，下句突出 句后接⑤句，是第四句。最后②句中的“这些思想流派”指 了河南美丽的山水景致，展现出河南的人文和自然优势。 代⑤句中的“多种不同的思想流派”，是对思想层面多样性 (任选其一，理由言之有理即可，3分) 的总结，是尾句。故正确排序为：③④①⑤②。故选C。 4.①其正色邪 ②其远而无所至极邪 3.①悠哉悠哉 ②辗转反侧 ③其真无马邪 ④其真不知马也 ③落英缤纷 ④八月湖水平 ⑤悠哉悠哉 ⑥辗转反侧 ⑤涵虚混太清 ⑥微君之躬 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 ⑦海内存知己 ⑧天涯若比邻 （每空1分，共8分，有错该空不得分) (每空1分，共8分，有错该空不得分) 5.(1)B 【解析】本题考查一词多义。A.以…为乐/ 4.示例：首先《核舟记》中的核舟的雕刻技艺精巧，能够显示 使…快乐：B.都是“作为”的意思；C.大约/可以：D.西 出我国古代劳动人民高超的雕刻技艺；其次核舟的主题 南方/向西南。故选B。 “大苏泛赤壁”，使得核舟作品更具有文化意蕴；最后，从 (2)青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差 王叔远身上我们可以看出工匠精神的赓续。所以我认为 不齐，随风飘拂。（意思对即可，2分） 核舟符合《国家宝藏》的入选要求。（言之有理即可，4分) 5.(1)A.像B.④（每空1分，共2分） (3)甲文“水尤清洌”正面描写小石潭水的清澈：写游鱼“空 (2)B【解析】本题考查对文章内容的理解和分析。B.有 游无所依”的状态，潭中游鱼影映石等，侧面描写潭水的清 误，甲文采用“总一分一总”的结构模式。先总述“奇巧”， 澈。乙文“其水清澈”正面描写水清澈；写水下植物与水中 概括出雕刻工艺的特点；然后分述船舱、船头、船尾、船背 动物，侧面表现水的清澈。（两文分析各2分，共4分） 等各部分；最后总述，“灵怪”照应“奇巧”，赞叹核舟技艺 (4)两文都表达了作者对美景的喜爱之情，并含蓄地表达 巧夺天工。故选B。 了作者内心的凄凉与落寞之情。甲文作者看到小石潭的 (3)那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶 美丽景色而心生欢喜，又被小石潭凄清的环境所感染，勾 水烹煮的声音的样子。（意思对即可，2分） 起被贬谪的凄凉落寞之情：乙文作者看到苏门山周围风 (4)示例一：选①。“约”“有奇”“可”“许”均是表约数的 景，十分喜爱，又因科考多次失利，年老也未能实现抱负， 词语，准确写出核舟尺寸的微小，既符合实际雕刻的细节， 只能隐居于此，流露出凄凉落寞之情。（相似之处1分，每 又体现了说明文语言的严谨性，突出王叔远微雕技艺的精 文分析1分，共3分) 湛。这句话体现了【甲】文语言严密、准确的特点。 6.(1)D【解析】本题考查一词多义。A.都是“沿着，顺着” 示例二：选②。用“椎髻仰面”“倚”“攀”“啸呼状”等动 的意思：B.都是“全，都”的意思：C.都是“听说，听到”的 作、神态描写，细致刻画了舟尾人物的姿态，寥寥数语将人 意思；D.对，向/担任。故选D。 物的神情、动作描摹得惟妙惟肖，画面感极强，凸显人物雕 (2)B【解析】本题考查断句。句子意思：他在阳岐住了 刻得栩栩如生。这句话体现了【甲】文语言生动形象的特 多年，衣食向来是和村人互通有无的。“居阳岐积年”独 点。（任选一句，意思对即可，4分） 立完整地表达句意；“衣食有无”，点明“常与村人共”的东 (5)【甲】文侧重细节描写，展现雕刻技艺的“奇巧”：以核 西。正确断句为：居阳岐积年/衣食有无/常与村人共。故 舟为具体对象，依次描写船舱、船头、船尾、船背的布局和 选B。 人物神态，从尺寸、造型、细节等方面，具体细致地刻画王 (3)C【解析】本题考查内容理解。C.有误。根据“一见 叔远微雕的精妙，让读者感受到其技艺的高超。【乙】文 冲，因陈无用，备然而退”可知，是刘磷之一见到桓冲，便陈 侧重侧面烘托与人物品格结合，突出雕刻技艺的“独特” 述自己没有才能，然后就洒脱地辞去职务。故选C。 与艺人的“清高”：“勾勒数刀，价以两计”“得其一款，物辄 61