Unit 1 Lesson 1 I Am Excited-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案 教学基本信息 单元 Unit 1 课题 I Am Excited! 课 时数 1课时 课时 Lesson 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟 教材分析 本课主要讲述了Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人的兴奋心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。 学情分析 五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力 教学目标及教学重点、难点 1. 知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写单词：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry，句型：Please don’t...。 2. 技能目标 学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 3.情感目标 学生能够运用所学新知识分享关于旅行的想法 4.过程与方法目标 通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。 1. 教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。 能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk… 2. 教学难点 能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Warm-up 建议用时：2min 1.Greetings T: Hello, everyone! How are you today? Ss: I’m fine, thanks. 出示动作图片。 Please don’t jump！ Please don’t sing！ Please don’t dance！ 【设计意图】互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏，对本课练习部分将出现的动词提前复习。 2. Introduction T: Before class，please answer me a question：What do you want to do when you are excited? Ss:I want to sing！ Ss:I want to jump！ T:Very good. These are the words we are going to learn today. 【设计意图】开课时向同学们提问当你兴奋的时候你想做什么，为学生提供开放式的话题进行讨论，激发他们说英语的欲望。导入本课的话题、 Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.words Look at the PPT. Let’s see some pictures and answer my questions. What are they doing？ 展示第一张图片并提问 T: what is she doing？ Ss: She is running. T: Yes!She likes running. 出示单词run并领读。 展示第二张图片并提问 T: what’s he doing? Ss: He is jumping. T:Very good，He wants to jump. 出示单词jump并领读。 展示第三张图片并提问 T:What is he doing? Ss:He is singing. T:OK.Follow me.”sing”老师领读。 展示第四张图片并提问 T: what is she doing？ Ss: She is dancing. T:Yes!She is dancing now.出示单词dance并领读。 展示第五张图片并提问 T:What is he doing? Ss:He is sitting. 出示单词sit并领读。 展示第六张图片并提问 T: what’s he doing? Ss: He is standing.出示单词stand并领读。 【设计意图】由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上 2. Game 气球飞出时，快速说出你看到的单词的汉语意思，看谁打中的气球多。 【设计意图】通过游戏将学生的注意力放到单词的识记上来，也有利于激发学生的学习兴趣。 3.Text （1）Listen and answer.听课文内容并回答问题： What does Danny want to do? New words: jump, sing, dance 学生根据听到的内容找到答案，练习新词和句型。 S: Danny wants to jump . Danny wants to sing. Danny wants to dance. T: Why does Danny want to do these? S: Because Danny is excited. （2）Listen and judge.听音判断正误。 · It’s Monday morning. · Danny walks to the train. · Danny can jump, sing and dance at the train station. · Danny has fun at the train station. 学生根据文本图片及老师提示描述细节信息。 （3）Look and say! 出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱歌、跳舞等动作。 学生根据不同场景使用肯定祈使句或否定祈使句。 （4）Read after the tape.播放文本音频。 学生跟读。 （5） Read in groups. 学生结组练习朗读。 （6）Let’s do it! Individual work: 标识与句子做匹配。 Look, say and write. What do you want to say to Danny? S: Please don’t run. Please walk. ... （6） 学习重点句型 Please don’t run!不要跑！ 句型结构：Please + don’t+ 动词原形+ 其他！ 祈使句口诀： 祈使句无主语,主语you常省去; 动词原形谓语当,句首加don’t 否定变; 朗读应当读降调,句末常标感叹号。 【设计意图】听录音可以让学生初步感知文本信息，为后续的学习打下良好基础；学生根据文本图片及老师提示描述细节信息可以开拓学生的思路，细化文本；出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱歌、跳舞等动作让学生根据不同场景使用肯定祈使句或否定祈使句，是结合学生自身的生活实际和分辨能力，引导学生开口说英语。 Step3.Practice 建议用时：10min 1.Role-play 根据图片提示完成角色扮演 A:I want to … B:Please don’t ... 【设计意图】学生可以自主选择自己喜欢的动词词组，进行新知的语音输出。 2.Test 学生在规定时间内完成课件上的练习题 【设计意图】学生可以练习本节课所学单词、句型，达到巩固多学的木的。 Step5.Summary 建议用时：2min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。 重点词汇：run、jump、sing、dance、sit、stand 重点句型：Please+don’t+动词原形+其他！ Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 熟读“Please don’t run！”部分。 2. 模仿“Role-play”与同伴一起表演。 板书设计 Lesson 1 I Am Excited! run. jump. walk. Please don’t sing. Please sit down. dance. stand up. 学科网（北京）股份有限公司 $