3.7 动静与快慢（教学课件）【第一课时】科学冀人版三年级下册（新教材）

7.动静与快慢 冀人版三年级下册第三单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道判断物体运动或静止需要选择参照物，位置是否变化是判断依据。 科学思维：能通过观察、对比判断物体运动状态，完成简单推理。 探究实践：能将运动与快慢知识用于解释出行、比赛等生活场景。 态度责任：乐于参与观察与实验，主动合作交流。 同学们，公交车里面的人是运动的还是静止的呢？ 01 情境·问题 同学们，我们应该如何判断一个物体是运动的还是静止的呢？ 01 情境·问题 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，这个小女孩是运动的还是静止的？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 想要判断一个物体是运动的还是静止的需要先找一个参照物，然后去看物体和参照物的位置有没有发生变化。 02 探究·实践 相对于公交车内的其他人来说，小女孩是静止的，因为她和其他人的位置没有发生变化。 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于公交车内的其他人来说，小女孩是静止的，因为她和其他人的位置没有发生变化。 参照物 判断物体 运动状态 判断依据 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于 来说，小女孩是 的，因为她和 的位置 变化。 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，这个女生是运动的还是静止的？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于自动扶梯来说，女孩是静止的，因为她和自动扶梯的位置没有发生变化。 参照物 判断物体 运动状态 判断依据 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于 来说，小女孩是 的，因为她和 的位置 变化。 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，这个男生是运动的还是静止的？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于秋千来说，男生是静止的，因为他和秋千的位置没有发生变化。 参照物 判断物体 运动状态 判断依据 活动一：谁在动 02 探究·实践 相对于 来说，小女孩是 的，因为她和 的位置 变化。 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，我们应该如何准确描述自己的位置呢？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，请你们来描述下老师在哪里呢？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 想要准确的描述位置需要描述清参照物、方向、距离。 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，再来描述下老师的位置，请加上参照物、方向和距离。 活动一：谁在动 02 探究·实践 同学们，如何描述运动物体的位置呢？ 活动一：谁在动 02 探究·实践 参照物 方向 距离 活动一：谁在动 02 探究·实践 想要描述运动物体的位置要先寻找参照物，然后说清要描述的物体与参照物的方向和距离。 活动二：谁更快 02 探究·实践 同学们，我们在跑步比赛的时候怎么比较谁更快呢？ 活动二：谁更快 02 探究·实践 25秒 7秒 5秒 25小时 活动二：谁更快 02 探究·实践 同学们，哪种生物速度最快呢？你是如何比较出来的呢？ 活动二：谁更快 02 探究·实践 在相同距离下，所用时间越短，速度越快。 04 巩固·练习 想要判断一个物体是运动的还是静止的需要先找一个参照物，然后去看物体和参照物的位置有没有发生变化。 一、填空 1.判断一个物体是运动还是静止，需要先选择一个（ ）。 04 巩固·练习 参照物 二、选择 1.坐在行驶的汽车里，以汽车为参照物，乘客是（ ） A. 运动的 B. 静止的 C. 无法判断 2.以路边大树为参照物，行驶的自行车是（ ） A. 运动的 B. 静止的 C. 有时动有时静 04 巩固·练习 B A 三、判断 1.不选参照物也能判断物体动静。（ ） 2.运动和静止是相对的。（ ） 04 巩固·练习 × √ $