广西南宁市第十三中学等校2025-2026学年九年级下学期3月质量调研（语文）

2026年春九年级3月质量调研（语文） (全卷满分为120分 考试时间为150分钟)》 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上 作答无效。 3.试卷结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分》 学校举办“科技与传统文化”活动，请你参与并完成以下活动。 钢骨藏侠气科技承武魂 在2026年春晚成术节目《武B0T》中，宇树科技的数十台人形机器人化A功夫小子A, 与河南塔沟武校的少年演员同台献艺。机器人灵活完成后空翻、跳马B要双节棍等 系列 的高难度动作，还能与小演员默契对练，场面震hdn人心。为实现这一效 果，技术团队提前一个多月对600平米舞台进行三维建模，借助激光雷达导航，让机器 人走位精准到零点零几秒。团队还为机器人加装软包裹缓冲装置，这既保护舞台设施， 也充分保障小演员安全，尽显人文关怀。从去年《秧B0T》的蹒跚学步，到今年《武B0T》 的十八般武艺，短短一年间，我国人形机器人技术实现质的飞跃。这场精彩表演，不仅 生动展现了“中国智造”日新月异的发展速度与强大实力，更是科技与传统式术的完美 融合。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 震han人心( 蹒跚( 2.请在文段中AB处，依次填入的标点符号，正确的一项是( )。（2分)》 A.“n B.《》; C.“ D.《》 3.填入文段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.扣人心弦 B.矫揉造作 C.妙手偶得 D.行之有效 4.文段中画波浪线的句子是病句，请指出病因并提出修改意见。(2分) 5.文段中画横线的复句类型是( )(2分) A递进复句 B.并列复句 C.转折复句 D.选择复句 6.2026年是丙午马年，寓意活力进发、进取突破、光明向上。同学想找一幅与“马”有关的 对联贴在教室加油鼓劲。请你从下列选项中选出最合适的句子构成对联，将序号填写入横线。 (2分) ①长风破浪折桂来 ②风霜方显松柏儆 ③挫折更见志向坚 ④哄骥踏云追梦去 第1页共8页 7.功夫遇科技的春晚名场面，引起了同学们的热烈讨论，请就“科技与传统文化的关系”这 一话题，发表你的看法。(3分) (1)你的观点是： (2)请从下面论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）： ①传统文化能够为科技高速发展的社会，提供关于“善”“美”的评判标准。 ②许多优秀的传统文化因表现形式陈旧而面临“酒香也怕巷子深”的困境，科技恰好提 供了全新的表达载体。 ③2025年春晚的《秧B0T》，将科技与秧歌完美结合，让秧歌这种传统表演形式重新 走进当代年轻人的视野。 ④科技若不受约束，可能会成为诈骗分子的帮凶，如AI换脸诈骗案例层出不穷。 8.诗歌源远流长，诗词作者的情怀志趣，历经千年仍动人心魄。请根据提示完成古诗词 默写。(6分) 李白在《行路难》（其一）中以“① ② ”抒发对理想的执着追 求；苏轼在《③ 》中以三国孙权自比，写下“亲射虎，④ ”,暗含自 己仍勇武可用、渴望建功立业的志向：辛弃疾则在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中直 抒胸臆，“⑤ ”抒发满腔爱国激情与远大抱负。 二、阅读(49分) (一)现代文阅读〡（本题共3小题，9分） 【材料一】 人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为Al,是研究、开发用于模拟、延 伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。《中国互联网络发 展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。 从用户对生成式人工智能产品的认知和使用情况来看，可以发现(1) 从各年龄段网民使用生成式人工智能产品的情况来看，可以发现(2) 中国生成式工智能产品认有使 5059岁 10.7% 用格况 古阿塔用 4049岁 19.1% 比例 30-39岁 239% 听筑过生成 331 2990咪.5 式N产高 20-29岁 41.5% 使用生成或 6-19岁 21.1% 249 22.50% 4产品 0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0%50.0% 各年龄段网民使用生成式人工智能产品的比例 (摘编自《南方都市报》) 第2页共8页 【材料二】 ①提供精准且明确的指令能够促使A!建立更为准确的知识关联。为了让A1提供更好的 帮助，你需要掌握一些提问技巧。 ②告诉人工智能，我们希望它在帮助我们时扮演什么角色。例如我们如果需要营销方面 的建议，就要告诉人工智能“充当营销专家”。通过这种方式，A!大语言模型不仅可以采用 与角色相符的语言风格和表达方式，还能模拟特定角色的思维模式和行为。 ③我们开始编写提示前，要确定好目标，确保我们对希望达成的结果有一个清晰的认识。 例如我们在撰写一篇论文时需要帮助，我们可以告诉人工智能论文篇幅的长度以及应该采用 什么样的风格和语气。 (摘编自“澎湃网”) 【材料三】 ①2025年全国两会召开前夕，中国青年报社社会调查中心联合问卷网进行的一项约2000 名受访者参与的调查显示，超四分之一的受访者关注两会中有关“1技术”的话题，78.8% 的受访者已经在使用DeepSeek等Al工具助力工作和生活。 ②00后大学生章宗秀尝试借助DeepSeek助力自己的工作和学习。在撰写论文时，她会 使用A!工具帮助梳理思路，结合当下热点寻找选题和灵感，并整理好参考资料，她感觉AI 的帮助让地能够更加高效地工作和学习。网友麦兜称黄DeepSeek是“灵感缪斯”，DeepSeek 是她创作宣传文案时的得力助手，只需把产品特点、目标受众等信息告诉DeepSeek,它就能 在瞬间生成多篇风格各异、创意十足的文案供她挑选。 ③但也有受访者表示，DeepSeek生成的内容并不是完全可靠的。有人表示，在用DeepSeek 进行文献分析时，答案里会出现一些查无此文的文献；有人发现，DeepSeek会把一本书的作 者安到另一个人的身上；还有人发现，DeepSeek给出的答案存在上下文不符、逻辑不一致的 现象，这提醒我们要理性看待和使用A!产品。 (摘编自《中国青年报》《半月谈》)》 9.下列对三则材料内容的理解，正确的一项是( )(2分) A.我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到完全体现。 B.明确的指令能够帮助AI更好地完成任务，比如只要让它扮演营销专家，就能获得一份 完美的营销方案。 C.超过四分之一的青年关注两会中有关“AI技术”的话题，其中78.8%的青年已经在工作 和生活中使用DeepSeek等AI工具。 D.DeepSeek生成的内容并不完全可靠，要理性看待和使用AI产品。 10.阅读材料一的图表，完善材料一中横线空缺的部分。(2分) (1)发现一： (2)发现二： ll.有同学在写宣传文案时，想借助DeepSeek扩展一下思路，但总是觉得生成的内容不符合 需求。请你结合以上三则材料，给他提两条具体建议，并谈谈青少年在使用AI时应该注意哪 些问题。(5分) 第3页共8页 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分) 南宋的雪 叶梓 ①老石间的两林老树，前后簇拥，又形销骨立。树下，有一水榭，轩窗洞开，清气徐徐 袭来。屋内的两个人，似在对弈一虽是这样的寥寥数笔，但凝神注目的精气神全出来了， 棚棚如生。在这白雪皑皑寒气袭人的日子，一对旧友知己，于山间一舍，对棋清谈，可他们 又会谈些什么呢，谁知道啊。屋顶上的天空高远辽阔，有着别样的意境，更有意境的是那个 小得几乎被忽略的渔翁，他才是真正的独钓寒江雪的渔隐之人啊。 ②这就是南宋画家夏圭在《雪堂客话图》描绘的江南雪景。 ③我偏爱它的缘由，说来也奇怪，竟然是夏圭笔下的雪，将化未化，既有冬天的岑寂， 又有春天的信息，一股看不见但能清晰感知到的勃勃生机，在画的背后涌动着，让人不忍掩 卷。夏圭的笔法苍劲，所以山石也就奇峭了起来，但淡墨的天空和水，却把大雪的白烘托得 很是恰切。这让我不由得想起唐代的王维。史料记载，水墨雪景是王维的首创，从这个意义 上讲，王维的那幅极具开创意义的《江千雪霁图卷》的文献意义，就更加大了。 ④作为夏圭的传世佳作，《雪堂客话图》是其早期作品。夏圭的画，从一开始，就以结 构巧妙和剪裁大胆而著称。明代书画家有人如此点评：“笔墨苍古，墨气明润，点染烟岚恍 若欲雨，树石深淡遐迩分明。”这明润的墨气，在《雪堂客话图》里也是处处可见，仿佛要 湿透了纸页。 ⑤《雪堂客话图》，纸本，淡设色，纵28.3厘米，横29.5厘米，现藏于北京故宫博物 院。无事闲翻画册，每每遇到《雪堂客话图》，就会想到雪，想到南宋王朝以及那个时代画 家们笔下的雪量。 ⑥靖康元年，北宋王朝轰然倒塌，仓皇间成立的南宋，因为君臣南渡的政治生态，整个 社会生活和艺术风格，皆有别于北宋。但是；短短百年间，以刘松年、李唐、马远、夏圭为 代表的南宋院体山水画，还是在中国画史上留下了浓墨重彩的一笔。他们四个，就是后世所 尊称的“南宋四家”。四个人风格各具特色，李唐气魄雄伟，刘松年工整突出，而马远和夏 圭，水墨淋漓，构图新颖，故有“马一角”“夏半边”之称。 ⑦如果说夏圭的《雪堂客话图》是一幅江南小景，那么，李唐的《雪窗读书图》则是南 宋文人精神生活的一个切片。 ⑧《雪窗读书图》，纵49.2厘米，横31厘米，现藏于中国国家博物馆。 ⑨画中，山岩硕大，山下即是草屋，大雪早就白了整个屋顶。草屋被简陋的栅栏一围， 就是：座小院。有这样的小院，真好，远离人世，是一个人的桃花源，而小院里的一口古井， 平添了几分日常气息。草屋的主人呢，就在这样的雪窗下，静静读书。大雪封门读书，一直 以来被中国古代文人奉为美好之事，而李唐之所以画下这样一幅画，考察他坎坷的经历和多 舛的命运，无非是想表达一个文人对安定生活的真切向往。 第4页共8页 ⑩雪不紧不急地下，书一页一页地翻，日子就这样过去了…从古至今，每一个书生都 有一颗渴求现世安稳的心，也渴望自己有一张平静的书桌。 ①雪，越落越厚，终于大雪封山了。 ②南宋马远的《晓雪山行图》，就是一幅弥散着人间烟火气的大雪封山图。一介山民， 赶着两头身驮木炭的小毛驴，仓皇行走在白雪皑皑的山间。他的衣衫有些单薄，他的腰弓着， 颈也缩着，只有竹筐里的那些木炭，给人些许温暖。而山间里的石头、树木，静默无言，要 么露一角，要么露一边，难怪马远被称之为“马一角”呢。 ③《晓雪山行图》，绢本，设色，纵27.6厘米，横42.9厘米，现藏于台北故宫博物院 看似是景色描绘，实则是呈现一种深切的悲阀情怀，让我想起二十多年前清贫的住校生活。 同样是大雪封山，我背着半袋面和几颗土豆，从山里家中出发，赶往中滩小镇去读书一人 世艰难，每个人走过才会懂得。而早在南宋，马远笔下的山民何尝不是一个为了生计而不停 奔波的人呢。也许。他最大的心愿，就是家人团坐。在雪天里支起炉灶，用上新炭吃一頓 热乎乎的团圆饭呢。 四 ④在漫长的历史长河里，冰与雪就不再是一种单纯的自然现象，而是跟我们息息相关的 生活方式，是我们文化的一部分。而就在这料峭的春寒里，中国人，又一起经历了冬奥会的 全赛程。当那些不懈努力的运动员，在冰雪运动场上倾力一搏时，我，则于江南一偶，以书 生之情翻阅古卷，研读南宋历史。 ⑤这是冰雪的另一种相遇。我们每个人都在自己的运动场上，遇到更好的自己。 (选自《北京晚报》，有改动) 12.本文围绕“南宋的雪”展开诗意联想，请根据全文内容完成下列思维导图。(3分) 堂客话图》 1 《雪窗读书图》 《晓雪江行图》 南宋的雪 冬奥会上运动员的拼搏 经历 13.本文描墓画作的语言极富表现力，请赏析文中画波浪线的句子。(3分) 树下，有一水榭，轩窗洞开，清气徐徐袭来。 14.本文三处画横线句穿插行文，别具匠心。请结合全文分析画线句的妙用。（从内容、结构 和语言风格三个角度)(3分) 第5页共8页 15.本文用大量篇幅摹画、评画，标题为何不叫“南宋的画”而叫“南宋的雪？请结合文章内 容说说你的理解。(4分) (三)古诗文阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面诗歌，完成16-17小题。 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客②不妨员外置，诗人例作水曹郎®。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒寰。 【注释】①这首诗是苏轼初贬黄州时所作。②逐客：被贬谪的人，指作者自己。③员外置： 古代较清闲的官职。④水曹郎：古代较清闲的官职。⑤压酒囊：这里指俸禄。 16.从格律的角度，这首诗的体裁属于① 诗中领联写眼前“长江”“竹 林”，又写对未来“鱼美”“笋香”生活的想象，运用了② 的表现 手法：颈联中“员外置”“水曹郎”都位卑职微，作者却在前面各加以“不妨”“例作”， 可看出作者③ 的心境。(3分) 17.苏轼的《初到黄州》与《水调歌头·明月几时有》，均体现了其面对人生困境时的豁达， 但体现豁达的具体表现不同。请结合内容简要分析。(4分) (四)文言文阅读（本题共5小题，13分） 阅读下面文言文，完成17-22小题。 【甲】萧额士为唐名人，后之学者但称其才华而已。予反复考之.颖士有风节之士 也。为集贤校理①，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下已。后召诣史馆，又 不屈，愈见疾，至免官，更调河南参军。时安禄山宠恣，颖士阴语柳并曰：“胡人 负宠而跤，乱不久矣。东京其先陷乎！”即托疾去。禄山反，颖士往见郭纳，言御守计， 纳不用。叹曰：“肉食者以儿戏御剧贱，难矣哉L”节度使源洧®欲退保江陵，额士曰： “襄阳乃天下喉襟一日不守则大事去矣。公何遽轻土地，取天下笑乎？”浦乃按甲不 出。 (节选自《容斋随笔》，有删改) 【乙】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。齐人三鼓。列曰：“可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐 师。 第6页共8页 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而表，三而竭。彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” (《曹刿论战》) 【注释】①集贤校理：官名。②阴：暗地里。③胡人：指安禄山。④源洧wěi:人名。 ⑤喉襟：咽喉要害之地。⑥遽：匆忙。 18.下列选项中加点字意思相同的一项是()(2分) A.颗士阴语柳并曰 右手指卷，如有所语B.颗士不诣 及郡下，诣太守 C.即托疾去 虽乘奔御风，不以疾也 D.公问其故 安陵君其许寡人 19.下列对甲、乙两文理解和分析，不正确的一项是()(2分》 A.甲文开篇点明萧颖士“有风节”，为下文塑造其刚正不阿的形象定下基调。 B.乙文中面对“何以战”的问题，鲁庄公在曹刿的启发下，才意识到民心在战争中的重要性。 C.两文都详写战争过程，突出萧颖士、曹刿在战场上的冷静指挥，以此表现人物的智慧。 D.甲文叙事简练，极短文字中就叙写多件事：乙文以语言描写为主，增强了叙事写人的生动效果。 20.请用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。（1分) 后之学者但称其才华而已。 21.将甲、乙两文中画线句翻译成现代汉语。(4分) (1)肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！ (2)小大之狱，虽不能察，必以情。 22.两文篇幅不长，却都展现了人物多方面的优秀品质。结合甲、乙两文内容，探究萧 颖士和曹刿的共同之处。(4分) 三、整本书阅读（本题共2小题，7分） 23.班里要开一次关于《儒林外史》的读书分享会，请你完成以下任务，留下阅读的印记。 (1)【拟写推荐词】请你完善《儒林外史》的推荐词。(4分) 《儒林外史》是清代小说家①】 一（作者）创作的长篇讽刺小说。书名中“儒林”指 ② 群体，“外史”则强调其野史逸闻属性。书中塑造了众多典型人物。 正面人物如③ (人名)，他装病拒绝征辟，甚至焚烧《四书》《五经》，以“狂 狷”之举对抗礼教：反面人物则以严监生为代表，④ (情节)， 其吝啬本性被刻画得入木三分，深刻揭示了金钱对人性的异化。小说在艺术上极具独创性。 全书以“戚而能谐，婉而多讽”的风格，成为中国文学史上讽刺艺术的典范。 (2)【赏读写批注】该书作者特别擅长用细节去表现人物的精神世界，请你结合材料，谈谈 选文在范进这个人物的塑造上，是如何达到讽刺效果的。(3分) 第7页共8页 原文摘录 我的批注 …汤知县再三谦让，奉坐吃茶，同静斋叙了些阔别的话： 又把范进的文章称赞了一番，问道：“因何不去会试？”范进方 才说道：“先母见背，遵制丁忧。”汤知县大惊，忙叫换去了吉 服：拱进后堂，摆上酒来。席上燕窝、鸡、鸭，此外就是广东出 的柔鱼、苦瓜，也做两碗。知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。 范进逅前缩后的不举杯箸，知县不解其故。静斋笑说：“世先生 因尊制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个陶瓷杯， 一双象著来。范进又不肯举。静斋道：“这个箸也不用。”随即 换了一双白颜色竹子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼， 倘或不用荤酒，却是不曾备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个 (3分) 大虾元子送在嘴里，方才放心… 【注释】①丁忧：“丁”为遭遇，“忧”为居丧。官员在位期间， 如若父母去世，则无论此人担任何职，从得知丧事的那一天起， 须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。丁忧期间要吃、住、 睡在父母坟前，粗茶淡饭、不喝酒享乐，要停止一切娱乐活动。 四、写作(50分) 24.根据要求写作。 成长路上，难免会遇见泥泞与坎坷。那片泥泞或许是挫折，或许是迷茫，看似难以前行， 却也藏着成长的力量。踏过去，脚下会留下坚实的脚印：走过它，方能看见更开阔的远方。 只要心怀勇气，泥泞终会成为身后的风景。 请以“走过那片泥泞”为题目，结合自身经历和感悟，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置：②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名 人名等信息：④不少于600字。 第8页共8页