第四单元B-2025-2026学年语文四年级下册（统编版）

【畅学素养检测AB卷】第四单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、阅读邀请函，完成以下练习。(10分) “动物嘉年华”活动诚挚邀请你来参加！这里的动物各具特色：有的①t áo qì顽皮，一边走路一边表演折跟头；有的平日里看起来②wú yōuwú lǜ，做起事来却是③jìn zhí jìn zé；有的喜欢引吭高歌，声音短促嘹亮，颇具气势；有的善良慈爱，每每看到吃的东西，便大声④tí jiào，⑤hū huàn孩子们来分食……它们性格迥异，但都非常可爱。快来看一看吧！ 1、用“√”为下列加点字选择正确的读音。(3分) 引吭高歌(kàng háng) 短促嘹亮(cù chù) 颇具气势(pō pē) 2、根据拼音写词语。(5分)折zhē 翻转,倒腾。zhé ①断,弄断。②损失。③弯转,屈曲。 shé ①断。②亏损。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) 3、结合下图可知，邀请函中的“折”读 ， 意思是 。(2分) 二、先照样子换偏旁并组词，再选择恰当的汉字填空。(6分) 例：杆—肝(肝脏)—秆(麦秆) 骏—( )—( ) 换—( )—( ) 轮—( )—( ) 【哺 捕 浦】 黄( )江( )育了两岸的人们，近年来，该流域生态环境良好，吸引了不少水鸟前来( )鱼。 三、选择题。(12分) 1、下面加点字词含义相同的一项是( )。(2分) A.他终于解开了谜底，高兴得叫起来。/两只小猫在屋后打得难解难分。 B.孙家栋废寝忘食地伏案工作。/一时间，各种声音叽叽喳喳，此起彼伏。 C.说它老实吧，它的确有时候很乖。/当老实人，说老实话，办老实事。 D.鸭的步调急速，有局促不安之相。/面对这么多陌生人，他感到十分局促。 2、依次填写在横线上的词语，合适的一项是( )。(2分) 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医生，他医术高明，大家都说他是医院心外科的 。妈妈是 ，工作上认真负责，有时候会加班到很晚。我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的 。 A.千里马 老黄牛 领头羊 B.老黄牛 千里马 领头羊 C.领头羊 千里马 小蜜蜂 D.领头羊 老黄牛 小蜜蜂 3、下列句子中没有运用明贬实褒的方式来表达情感的一项是( )。(2分) A.母亲太傻了，把所有好东西都留给了儿女。 B.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ C.那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚让人不寒而栗。 D.犯错了，他就用属于儿童的狡猾眼神看着我，让人心软。 4、下列对修辞手法的判断不正确的一项是( )。(2分) A.它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也 会被它吵得受不了。(夸张) B.松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。(对比) C.鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。(比喻) D.它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千。(拟人) 5、选项中加点部分与例句中的加点词语表达的情感不同的是( )。(2分) [例]我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”(《白鹅》) A.爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了?” B.小红介绍道：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。” C.老师看着沾沾自喜的同学，语重心长地说道：“谦虚才能使人进步。” D.芳芳动情地说道：“我的妈妈可真笨，总把好吃的留给我，自己却不舍得 吃。” 6、下列说法有误的一项是( )。(2分) A.“骏—俊”“消—俏”可借助换偏旁的方法识记。 B.《白鹅》中，作者运用“明贬实褒”的表达方法，表现了自己对鹅的喜爱之情。 C.《母鸡》一文，作者以情感变化为线索，描写了自己对母鸡的态度变化，表达了对母爱的赞颂。 D.《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品，两篇文章在表达上是完全相同的。 四、按要求完成句子练习。(9分) 1、因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(5分) (1)这句话运用了 的修辞手法，将鹅称作“鹅老爷”，表面上包含贬义，实际表达了对鹅的 之情。(2分) (2)请你用这种手法写一种动物： 。(3分) 2、围绕加点词，把句子的意思写得更加清楚、具体。(注意冒号)(2分) 老师十分忙碌： 3、仿照例句，给下面的句子添加语气词，表达喜爱之情。(至少两处)(2分) 例：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢? 小仓鼠的家可真乱，稻草，食物，全都搅和在一起。 五、根据所学内容填空。(8分) 1、丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在姿态、叫声、 和 中。(2分) 2、《猫》和《母鸡》的作者都是 。作者对猫始终饱含 之情；对母鸡经历了从“ ”到“ ”的情感变化，前后形成 ，更深刻地表达了对 的赞颂。(6分) 阅读理解与感悟 6、 非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】 为期12天的联合国《生物多样性公约》第十六次缔约方大会(COP16)于当地时间2024年10月21 日在哥伦比亚第三大城市卡利举行，会议主题是“与自然和平相处”，大会旨在引导国际社会在政治和经济上提高对生物多样性的认识，推进全球生态文明建设，实现人与自然和谐共生的美好愿景。 【材料二】 各地保护生物多样性成果一览表 地区 成果展示 太原汾河景区湿地公园 2024年3月，上百只红嘴鸥和棕头鸥在此休息、觅食。以往在汾河流域太原城区段只能看到零星的红嘴鸥和棕头鸥，如此大批的红嘴鸥到汾河湿地栖息还是第一次。 云南野生动物自然保护区 亚洲象：从150头增长到300 多头。滇金丝猴种群:从13 群1000-1500只增长到23群3300余只。 北京国家植物园 已收集各类植物1.5万余种，迁地保护水杉、珙桐等珍稀濒危植物近千种；拥有亚洲最大植物标本馆。 1、请你为材料一这则新闻拟一个合适的标题。(1分) 2、下列关于保护生物多样性的说法有误的是( )。(2分) A.保护生物多样性包括植物、动物等多种资源。 B.建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。 C.湿地公园是迁地保护珍稀动植物的重要区域。 D.有利于修复自然环境，促进人与自然和谐共生。 3、材料二通过列举数字，具体准确地说明了 。(2分) 4、保护生物多样性并非遥不可及，请你拟写两条倡议，呼吁人们从小事做起，保护生物多样性。(2分) 七、阅读课文片段，完成练习。(7分) 猫(节选) 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！ 1、用“ ”画出片段的中心句。(1分) 2、为了表现小猫的淘气，作者选取了一些事例。请照样子概括出来。(2分) 3、以下与文段内容不符的一项是( )。(2分) A.选段中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。 B.小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。 C.选段的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。 4、作者“绝不会责打它们”的原因是 ，我从中体会到作者 的情感。(2分) 八、现代文阅读理解。(13分) 又见燕子 ①五一小长假，我回了趟乡下老家，拜访了年迈的叔叔伯伯，亲近了熟悉的田野山坡，还见到了久违的可爱的燕子。 ②那些燕子，稳稳地站在堂哥新居前的电线上。它们不时抖动着灵巧的脑袋，或梳理羽毛，或东张西望。一有动静，燕子就扇着翅膀，迅速飞起，很快消失在你的眼前。 ③燕子很美。它有一张小巧的嘴唇，一身光滑的羽毛，一对轻快的翅膀，还有一个剪刀似的尾巴；除此之外，它的肚皮像穿着一件洗得很干净的白衬衫…… ④春天的原野，让人赏心悦目。燕子在空中盘旋，好似一些黑色的音符，在蓝天的曲谱上自由地跳跃。它们的动作轻盈敏捷，身姿灵巧优美，在空中划出一道道轻巧的曲线。有时候，燕子飞倦了，就落在临空飞架的电线上歇息。有的灵活地扭动着精致的小脑袋，毫无目的地四处张望；有的凝神片刻，静静地思索着什么；有的刚刚停下，又忽地展开翅膀，迅疾消失在浩荡的春光中…… ⑤燕子与人类最亲近：燕子不像别的鸟儿，它不在野外树枝竹林里搭窝，而是在村人的屋檐下筑巢。那时候，在我家堂屋的房梁上，有一只硕大的燕巢。奶奶说，燕子筑巢衔泥衔草，嘴里都要衔出血来哩。所以，家里人与燕子一直和谐相处，从不打扰它们，更不会伤害它们。尽管奶奶经常要打扫从房梁上掉落下来的燕粪，但她乐此不疲，毫无怨言。 ⑥有一次，燕子夫妻孵化出小燕子了。别看雏燕小，胃口却挺大。大燕每日都起早贪黑外出觅食，我家的大门也比平常开得早关得晚。奶奶深知哺育子女的艰辛，因而对燕子更有一番同情，对雏燕也更加爱护。她生怕雏燕顽皮掉下来，便找来一个竹篓，又在竹篓里铺了些破衣服烂棉花，放在燕窝的正下方，万一雏燕掉下来也不会受伤。有一回，邻村有个亲戚办喜事，要我们全家过去吃饭。一家人都去就得关大门。大门一关，大燕就不好外出觅食了。思量再三，最后奶奶决定不去了，她说不能让雏燕饿肚子。 ⑦那天，我做了个梦，梦到了儿时的木屋，梦到了房梁上的燕巢，还梦到了慈祥的奶奶抬头静静地端详…… 1.短文写了燕子的哪些特点?下列说法不正确的一项是( )。(2分) A.外形美。 B.飞行时动作轻盈敏捷，身姿灵巧优美。 C.亲近人类。 D.睡姿恬静、温柔。 E.衔泥筑巢辛苦。 F.哺育子女艰辛。 2、作者写了哪些事来表现奶奶对燕子的爱护?请你简要概括。(2分) 3、品读画“ ”的句子，并仿写一段话。(5分) (1)作者将燕子在 筑巢与 在野外树枝竹林里搭窝进行对比，这样写更易突出燕子 的特点。(3分) (2)我也能仿照这段话的写法，写自己最喜欢的一种动物的特点。(2分) 4、下列对最后一段话理解不正确的一项是( )。(2分) A.结尾运用三个“梦到了……”展现了梦境内容，情感层层递进。 B.与开头“见到了久违的可爱的燕子”呼应，使文章结构完整。 C.最后一段写的是梦境，说明作者只有在梦中才能回忆曾经的美好生活。 D.表达了作者对童年生活的眷恋，对奶奶的深切怀念之情。 5、同样是表达对动物的喜爱之情，本文和老舍的《猫》在写法上有什么不同之处?(2分) 写法比较 《猫》运用 的写法，表面上写猫的淘气、古怪，实则表达了对 之情。 《又见燕子》通过描写燕子的外形、身姿等， (直接/间接)表达了对 之情。 选材构思与表达 九、口语交际。(3分) 科学家发现，对环境质量高度敏感的两栖爬行动物正大范围地消逝。温度的增高，紫外光的强化，栖息地的分割，化学物质横溢，已使蝉噪蛙鸣成为儿时的记忆。 看了上面信息，你有什么感触？对于保护动物你有怎样的建议？请写一写。 十、习作。(25分) 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱、尽职的母鸡……作者笔下的动物栩栩如生。请你也选择一种喜欢的动物写一写。题目自拟，不少于350字。 参考答案 一、1、háng、cù、pō 2、淘气、无忧无虑、尽职尽责、啼叫、呼唤 3、zhē、翻转，翻滚 二、俊（英俊）、峻（严峻）唤（呼唤）、 涣（涣散）沦（沦陷）、论（议论） 浦、哺、捕 三、1、D 2、D 3、C 4、C 5、C 6、D 四、1、(1) 拟人、喜爱 (2) 我家的小狗真是个小霸王，走到哪儿都昂首挺胸，谁也不怕。 2、老师十分忙碌：一会儿批改作业，一会儿辅导学生，一会儿准备课件，连喝口水的时间都没有。 3、小仓鼠的家可真乱啊，稻草啦，食物啦，全都搅和在一起呢！ 五、1、步态、吃相 2、老舍、喜爱、讨厌、尊敬、对比、母爱 六、1、COP16 在哥伦比亚卡利举行，主题 “与自然和平相处” 2、C 3、我国各地保护生物多样性取得显著成效 4、①不随意捕捉、伤害野生动物 ②爱护花草树木，保护动物栖息地 七、1、满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 2、撞东西不哭、在院子里折腾花草 3、B 4、它们生气勃勃、天真可爱、对小猫无比喜爱 八、1、D 2、②为防止雏燕摔伤，在燕窝下铺软垫；③为让大燕觅食，放弃走亲戚。 3、(1) 屋檐下、别的鸟儿、亲近人类 (2) 蜜蜂不像蝴蝶爱炫耀，它总是默默在花丛中采蜜，勤劳又朴实。 4、C 5、明贬实褒、猫的喜爱、直接、燕子的喜爱 九、动物是人类的朋友，环境破坏让它们不断消失，令人心痛。我们要减少污染，不乱扔垃圾，保护动物栖息地，不食用野生动物，共同守护生态平衡。 十、 我家的小猫 我家养了一只小猫，它浑身雪白，像披了一件柔软的棉花大衣，圆圆的眼睛像两颗透亮的蓝宝石，十分可爱。 小猫特别贪玩。一根绳子、一个纸团，都能让它玩上半天。它追着滚动的小球跑，一会儿扑，一会儿跳，摔了跟头也不气馁，爬起来继续玩。有时候它还会追着自己的尾巴转圈，转得晕头转向，模样滑稽极了。 它也很黏人。我写作业时，它会悄悄跳上桌子，在我身边蹭来蹭去，还发出轻柔的 “喵喵” 声。我看电视时，它就蜷在我腿上，安安静静地趴着，舒服得直打呼噜。 别看它平时调皮，捉老鼠时可认真了。只要发现动静，它就屏住呼吸，一动不动地盯着角落，猛地一扑，准能抓住老鼠。 这只小猫给我的生活带来了许多欢乐，我真喜欢它。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $