精品解析：2024-2025学年江苏省淮安市涟水县城区学校五校联考统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学三年级语文期中学情调研（2025．4．17） （ 卷面分值：100分 考试时间：90分钟） 一、积累与运用。（48分） 1. 将下面的诗句工整地抄写下来。 寓言是生活的一面镜子 _______________________ 【答案】寓言是生活的一面镜子 【解析】 【详解】本题考查句子的抄写。 在抄写句子时，要注意每个字之间的间距，字体的大小，字的笔画顺序和结构，要做到工整、正确、美观、整洁。 “寓”字是上下结构的字，且笔画较多，抄写的时候要注意上部的“宀”头不要写太宽，整体稍抗肩。下部分的“禺”字的点不要忘记写；“镜”是左右结构的字，抄写的时候，左半部分的“釒”字要让着右半部分一些，且不要少写“口”里面的横；“子”是独体字，抄写的时候横撇不要写长，横是短横，撇是短撇，写长了就不好看了。第二画的弯钩和挑钩的地方一定要对齐，这样写出来的字才美观、大方。 2. 根据语境写字词。 （1）chí táng（ ）里的荷花开了，zhēng qí dòu yàn（ ）,很多游客前来xīn shǎng（ ），一阵微风吹过，荷花仿佛仙子似的跳起了优美的wǔ dǎo（ ），那zī shì（ ）真是美极了！ （2）蔡伦的造纸术传到了ōu zhōu（ ）后，促进了shè huì（ ）的进步。 （3）mì fēng（ ）飞舞，依靠本能biàn rèn（ ）方向。 【答案】 ①. 池塘 ②. 争奇斗艳 ③. 欣赏 ④. 舞蹈 ⑤. 姿势 ⑥. 欧洲 ⑦. 社会 ⑧. 蜜蜂 ⑨. 辨认 【解析】 【详解】（1）书写时注意“塘”“争”“艳”“欣”“赏”“舞”“蹈”“姿”“势”的正确写法。 （2）书写时注意“欧”“洲”的正确写法。 （3）书写时注意“蜜”“蜂”“辨”的正确写法。 3．选择正确的答案，把序号填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 痕迹（hén） 逆风（nì） B. 禁不住（jīn） 猪爪（zhǎo） C. 凑成（chòu） 伶俐（líng） D. 稍息（shāo） 笔杆（gǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．猪爪（zhuǎ）； C．凑成（còu）； D．稍息（shào）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 缭乱 花辫 B. 救援 束缚 C. 代款 投掷 D. 吹拂 形壮 【答案】B 【解析】 【详解】A．花瓣； C．贷款； D．形状。 5. 下列加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 千门万户曈曈日 （形容太阳出来后天色渐暗的样子） C. 江南好,风景旧曾谙（熟悉） D. 独怜幽草涧边生（怜爱） 【答案】B 【解析】 【详解】B．初升的太阳照耀着千家万户，一片明亮辉煌的景象。曈曈：太阳出来后天色渐亮的样子。 6. 下列词语中不是描写人物神态的一项是（ ） A. 严肃 B. 傲慢 C. 理会 D. 轻蔑 【答案】C 【解析】 【详解】A．严肃：神情、气氛等使人感到敬畏。是描写人物神态的词语。 B．傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。是描写人物神态的词语。 C．理会：理解、领会或理睬、过问。不是描写人物神态的词语。 D．轻蔑：轻视、不放在眼里。是描写人物神态的词语。 7. 下列句子中加点词用法不恰当的一项是（ ） A. 我们迈着轻快的脚步，走在郊游的路上。 B. 教室里很安静，只听见同学们“沙沙”的写字声。 C. 生命的成长需要遵循规律，不能揠苗助长。 D. 下课了，同学们连续地走出教室，来到操场上玩起了游戏。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“轻快”形容脚步轻松、愉悦，符合郊游时的心情与状态，用法恰当； B．“安静”形容教室没有喧闹，与“只听见写字声”的细节呼应，用法恰当； C．“遵循”指依照、遵照规律，与“规律”搭配合理，同时“揠苗助长”的典故也符合语境，用法恰当； D．“连续”指一个接一个、不间断，通常用于描述动作或事件的持续发生。形容同学们依次走出教室，应使用“陆续”（表示有先有后，时断时续），因此“连续”用法不恰当。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 B. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 C. 和同学讨论时一定要说清楚自己的想法和理由。 D. 读寓言，先要体会故事中的道理，再去读懂故事内容。 【答案】D 【解析】 【详解】A．阅读时反复品读优美语句，能更好地体会语言的魅力与情感，这是有效的阅读方法，表述正确； B．段落的关键语句可能出现在段首（总起）、段中（过渡）或段尾（总结），位置不固定，表述正确； C．和同学讨论时清晰表达想法与理由，能促进思维碰撞与理解深化，是良好的交流习惯，表述正确； D．阅读寓言的正确顺序是先读懂故事内容，再通过情节体会其中蕴含的道理，颠倒顺序会导致无法准确理解寓意，表述错误。 4．词句段运用。（15分） 9. 校长室通知：请三年级全体同学于4月 16日上午9点,到图书馆参加阅读分享会。右侧活动通知中有三处错误，请用修改符号修改。 【答案】 【解析】 【详解】时间表述错误：通知中“上午9点4月16日”时间顺序混乱，正确的时间表述应该是“4月16日上午9点”，将“4月16日”和“上午9点”的位置对调。 地点缺失：通知中只说参加阅读分享会，但没提及地点，根据题目补充信息可知地点是图书馆，在“参加阅读分享会”前添加“到图书馆”。 落款顺序错误：通知落款中，应先写发出通知的单位“校长室”，再另起一行写日期“4月15日”，将“4月15日”和“校长室”的位置对调。 修改后的通知为： 通知 4月16日上午9点，请三年级全体同学到图书馆参加阅读分享会。 校长室 4月15日 10. 活动二：文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花:“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出___________。有的还是花骨朵儿，看起来__________ ”美是《绝句》 中“迟日江山丽，__________ ”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“____________，________________。” 【答案】 ①. 嫩黄色的小莲蓬 ②. 饱胀得马上要破裂似的 ③. 春风花草香 ④. 竹外桃花三两枝 ⑤. 春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】①书写时注意“嫩”“蓬”的正确写法。 ②书写时注意“饱”“破”的正确写法。 ③书写时注意“春”“草”的正确写法。 ④⑤本答案出自苏轼的《惠崇春江晚景》，描绘了桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景，符合题干中“苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景”的要求。 11. 下面的现场问答，请你踊跃参与。 文房四宝：______________________。端午习俗： ____________、_________________。 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句： ____________________？_________________。 【答案】 ①. 笔、墨、纸、砚 ②. 吃粽子 ③. 赛龙舟 ④. 借问酒家何处有 ⑤. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】文房四宝：是中国古代文人书房中必备的四件工具，即笔、墨、纸、砚，是传承中华文化的重要载体。 端午习俗：端午节是中国传统节日，常见习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等，任选两个不同习俗填写即可。 《清明》诗句：唐代诗人杜牧的《清明》中，描绘问路、指路情景的诗句是“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”，此句生动展现了行人向牧童问路、牧童指向杏花村的画面。 12. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众 __________________________________________ 。（补充观众的动作、神态） 【答案】忍不住激动地鼓起掌来，亮晶晶的眼睛里满是兴奋与赞叹 【解析】 【详解】结合语境补充观众的动作和神态，需要贴合“表演十分精彩”的情境，体现观众兴奋赞叹的心情，补写内容同时包含神态、动作描写、语句通顺即可。 示例：个个眼睛发亮，一边使劲鼓掌一边高声喝彩。 5．经典诵读与广阅读。（9分） （1）选择题。（把正确的序号填在括号内。） 13. 下面不是陶行知写的童诗童谣的是（ ） A. 《手脑相长歌》 B. 《学问歌》 C. 《努力》 D. 《自立立人歌》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《手脑相长歌》：陶行知经典童诗，强调手脑并用，是其“教学做合一”理念的体现。 B．《学问歌》：并非陶行知所作，多为后人或其他作者整理创作的劝学类歌谣，不属于陶行知的童诗童谣作品。 C．《努力》：陶行知创作的励志童诗，鼓励青少年坚定方向、努力上进。 D．《自立立人歌》：陶行知代表作，倡导自立自强、乐于助人。 14. 一个同学喜欢看课外书，但是就连上课、课间、走路甚至吃饭时都在读，这种行为你会想到《论语》中哪句话？（ ） A. 过犹不及 B. 欲速则不达 C. 其身正，不令而行 D. 见小利则大事不成 【答案】A 【解析】 【详解】题干中，喜欢看课外书本身是好事，但这个同学不分场合过度沉迷看书，好事做过了头就变成了不合适的行为。 A．事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。这位同学热爱阅读本是好事，但过度占用正常学习、生活的时间，属于“过”的表现，结果反而会影响学业、健康和安全，正好契合“过犹不及”的内涵。 B．过于追求速度，反而达不到目的，侧重“急于求成”，与题干中“过度沉迷”的核心不符。 C．强调管理者自身品行端正的示范作用，与阅读行为无关。 D．指贪图小利益就成不了大事，和题干场景不匹配。 15. 《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话告诉我们：君子考虑问题要把（ ）放在第一位。 A. 义 B. 利 C. 义和利 【答案】A 【解析】 【详解】“君子喻于义，小人喻于利”出自《论语》，意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。这句话告诉我们君子考虑问题要把道义放在首位，而小人则只看重个人利益。 16. “江东子弟多才俊”下一句是（ ） A. 此物最相思 B. 包羞忍耻是男儿 C. 时不利兮骓不逝 D. 卷土重来未可知 【答案】D 【解析】 【详解】这句诗出自唐代杜牧的《题乌江亭》，全诗为：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 17. 下面哪一句话不是出自《论语》？（ ） A. 不在其位，不谋其政 B. 克己复礼为仁 C. 阳奇阴偶 D. 事亲以敬 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不在其位，不谋其政”出自《论语·泰伯》，意思是不担任这个职务，就不去过问这个职务范围内的事情，是《论语》中的经典语句； B．“克己复礼为仁”出自《论语·颜渊》，是孔子关于“仁”的重要论述，强调约束自己，使每件事都归于“礼”就是仁，属于《论语》内容； C．“阳奇阴偶”出自《周易》相关的阴阳学说，意思是奇数属阳、偶数属阴，是中国古代术数与哲学中的概念，并非出自《论语》； D．“事亲以敬”出自《论语・为政》，意思是侍奉父母要心怀恭敬，是《论语》中关于孝道的经典语句。 （2）判断题。（正确的打“√”，错误打“×”） 18. 《毛驴、狐狸和狮子》中狮子吃了毛驴放走了狐狸。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《毛驴、狐狸和狮子》是一则寓言故事，常见版本出自《伊索寓言》或民间改编版本。狐狸为了自保，设计骗毛驴去探路或引开狮子，结果毛驴被狮子吃掉。狮子觉得狐狸聪明有用，便放走了它。因此，这一描述符合故事情节。 19. 《鸟类、兽类和蝙蝠》告诉我们：两面讨好，最终两面都不落好。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《鸟类、兽类和蝙蝠》是一则经典寓言：故事中，蝙蝠在鸟类和兽类发生争斗时，既不站在鸟类一边，也不站在兽类一边，而是两面讨好、见风使舵，试图在双方之间谋取好处。但当争斗结束后，鸟类和兽类都认清了蝙蝠的投机本性，最终都拒绝接纳它。这个故事的核心寓意正是两面讨好、投机取巧的人，最终会两面都不落好，与题干表述完全一致。所以判断为正确。 20. 《木偶奇遇记》的作者是奥地利人卡洛·科洛迪。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《木偶奇遇记》的作者卡洛·科洛迪是意大利人，不是奥地利人，因此这个说法错误。 21. 匹诺曹和小灯芯一起去了“玩具国”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】根据题干，匹诺曹是《木偶奇遇记》的主人公。他和小灯芯一起去了“玩具国”，结果变成了驴子。所以是正确的。 二、阅读与理解。（27分） 22. 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）“拱桥”中的“拱”的意思是（ ） A. 两手相合，臂的前部上举。 B. 肢体弯曲成弧形。 C. 成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 （2）画横线的句子用具体的________（A事例 B数字 ）说明了赵州桥___________的特点 （3）读选文，完成下列题目。 ①选文中的“这种设计”是怎样的设计？用横线画出来。 ②“这种设计”有哪些优点？用波浪线画出来。 ③选文围绕着“ ”这句话，分别从 、 、 、 四个方面介绍了赵州桥。 （4）你还知道我国有哪些历史文化遗产，请至少写两个。 _____________________________________________________ 【答案】（1）C （2） ①. B ②. 雄伟 （3）①这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 ②既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 ③赵州桥非常雄伟； 桥的长度与宽度、建造材料、桥洞结构、设计优点 （4）长城、北京故宫 【解析】 【导语】这是小学语文经典说明文片段，围绕赵州桥的设计特点展开，结构清晰，中心突出。开篇点明核心，随后用精准的列数字说明方法，清晰介绍赵州桥独特的敞肩拱设计，点明这一设计的创举性，自然传递出中国古代劳动人民的建造智慧，语言平实准确，适合初学者学习说明文的写作逻辑与说明方法。 【小问1详解】 结合“赵州桥是一座世界闻名的石拱桥”这句话可知，这里的“拱”是指桥洞成弧形的建筑部分。对应C。 【小问2详解】 结合画横线的句子“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”可知，运用了列数字的说明方法，对应B；结合这些数字可知，作者用具体的数字写出了赵州桥非常雄伟、宽阔的特点。 【小问3详解】 ①结合“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”可知，“这种设计” 指的就是赵州桥独特的桥洞结构。 ②结合“既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可知，这两方面就是这种设计的优点。 ③结合选文第一句“赵州桥非常雄伟”可知，这是本段的中心句。选文分别从长度与宽度、建筑材料、桥洞结构、设计优点四个方面具体介绍了赵州桥。 【小问4详解】 题目要求至少写两个我国的历史文化遗产。答案不唯一。 示例：秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟。 23. 课外阅读。 老爸，我是自己上来的 ①在日本,一位父亲带着六岁的儿子去郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处,有一个很深的大坑。孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵之后,他发现大坑离地面很高，下来容易上去难。 ②于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了！”但他没有得到回应。其实,他知道他的父亲此时此刻正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对他的求助置之不理。于是他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字,并骂他。他的父亲还是置之不理。 ③这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的感到揪心。结果他得到的回应还是沉默。之后,他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方。（ ）。终于,他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬了上去。 ④爬上去后,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是,这个顽童没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说：“老爸,我是自己上来的！” （1）联系上下文,对文中加点词语的意思理解正确的是（ ） A. 放在一边,毫不理睬 B. 放在心里 C. 因为生气,不想理睬 D. 一点都不关心。 （2）文中儿子心情的变化是 （ ） A. 恐惧--愤怒--自豪 B. 愤怒--恐惧--自豪 C. 自豪--恐惧--愤怒 D. 愤怒--自豪--恐惧 （3）面对儿子的求助,父亲始终置之不理,你认为原因是（ ） A. 父亲没有听到儿子的求助。 B. 父亲在专心钓鱼,不想搭理儿子。 C. 父亲希望儿子面对困难能自己想办法解决。 D. 父亲想教训教训儿子。 （4）对文中画线句子的理解错误的是（ ） A. 儿子对自己能凭着自己的本领从大坑里爬出来而感到自豪 B. 爬出大坑的儿子此时此刻心中的自豪已经胜过了愤怒 C. 儿子对父亲说的话实际是想讽刺父亲见死不救。 D. 儿子并没有责怪父亲。 （5）这个故事给你什么启发？请结合实际写一写。 ____________________________________________________ （6）儿子为了爬出大坑，可能还想了哪些办法？结合你的生活经验，简单补充第三自然段内容。 ___________________________________________________ 【答案】（1）A （2）B （3）C （4）C （5）这个故事让我明白，遇到困难时不能总依赖他人，要学会独立思考、主动寻找解决办法。就像平时做数学题遇到难题，先自己钻研思路，实在不会再请教老师，这样才能真正提升能力，变得更强大。 （6）他试着踮起脚尖去够坑边的草根，可草根太脆，一拉就断；又想把身体贴在坑壁上，一点点往上挪，可坑壁又滑又陡，没爬两步就滑了下去；他还捡起坑里的小石子往坑外扔，希望有人能发现他，可周围静悄悄的，没有任何回应。 【解析】 【导语】本文以父子钓鱼途中的小故事展开，情节简单却意蕴深刻。文章通过儿子落坑、父亲冷眼、儿子自救的叙事脉络，用平实的语言刻画了一位看似冷漠、实则用心良苦的父亲形象。故事以小见大，揭示了独立成长、勇于面对困境的主题，情感克制而真挚，既贴近生活，又引人深思家庭教育的意义。 【小问1详解】 “置之不理”在文中指父亲对儿子的求助放在一边，毫不理睬，并非放在心里、生气不想理或不关心，父亲是故意不回应以锻炼孩子。 【小问2详解】 在文中第②段“于是他的第一个反应就是愤怒”，第③段天黑后“出于恐惧和无助”，第④段“自豪地对父亲说”，可以看出儿子的心情变化。 【小问3详解】 父亲并非没听到、不想搭理或想教训孩子，而是希望儿子能独立面对困难，自己想办法解决，培养他的自立能力。 【小问4详解】 儿子的话是自豪的宣告，并非讽刺父亲。他靠自己爬出坑，自豪盖过了之前的愤怒，也没有责怪父亲。 【小问5详解】 先提炼文本主旨是独立面对困难、拒绝依赖，再结合生活实际（如学习、生活中的小事），让启发更具体、有说服力。答案不唯一。 示例：这个故事告诉我，遇到困难时不能第一时间喊求助，要先尝试独立解决。就像我在学习中遇到阅读理解难题，不着急翻答案或问老师，而是先圈画关键词、反复读课文揣摩答案。 【小问6详解】 结合生活经验，补充儿子为爬出坑尝试的其他办法。要符合六岁孩子的行为逻辑，动作简单、贴近生活，比如够草根、爬滑壁、扔石子求救等，体现他从依赖到独立尝试的过程，为后文发现小树做铺垫。答案不唯一。 示例：他想踩着坑壁上的小凸起往上爬，可脚一滑就摔坐在地上；他还试着用手去抠坑壁的缝隙，想一点点往上挪，可缝隙太浅，根本抓不住。 三、习作与表达。（25分） 24. 习作与表达。 题目：我最喜欢 提示：1.横线上可以填一种植物、一个节日、一个实验等。2.文章内容要具体，语句要通顺，要写出你对所填内容的喜爱之情。3.标点符号要正确。不少于350字。 【答案】例文： 我最喜欢的节日 在诸多节日里，若问我最爱哪个，那非中秋节莫属啦！ 中秋一到，家里就热闹起来。妈妈会精心准备各种美食，爸爸则会把桌子搬到院子里，摆上水果、月饼。夜幕降临，月亮缓缓升起，像一个大玉盘，又圆又亮。柔和的月光洒在身上，感觉特别舒服。 我们一家人围坐在桌旁，一边吃着香甜的月饼，一边赏月。月饼的口味可多啦，有豆沙馅的、蛋黄馅的，我最爱吃五仁馅的，咬上一口，满满的都是幸福的味道。大家还会一边聊天，分享着生活中的趣事，欢声笑语在院子里回荡。 我还喜欢在中秋夜和小伙伴们一起玩耍。我们提着小灯笼，在巷子里跑来跑去，玩得不亦乐乎。月光下，我们的影子也跟着我们一起舞动，仿佛在和我们一起庆祝这个美好的节日。 中秋节，它就像一条无形的线，把家人的心紧紧连在一起。在这个团圆的日子里，我感受到了浓浓的亲情和温暖。我爱中秋节！ 【解析】 【详解】审题：本次习作是半命题作文，要求写“我最喜欢 ”，可以在横线处填写植物、节日、实验等。并且要注意表达出自己的喜爱之情。 立意：需要围绕“喜欢”二字，描写出自己喜欢的这个事物的特征，也可以写与这个事物相关的事件，注意语句要通顺，用词恰当。开头结尾点题，表达自己对该事物的喜爱之情，使文章结构更完整。 思路： 开头：开门见山，点明自己最喜欢的事物是什么。 中间：描写一些场景，让读者能够体会到自己喜欢该事物的原因。可以多用一些修辞手法、描写手法，使文章语句更加生动形象。 结尾：总结全文，升华主题。再次表达自己对该事物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文期中学情调研（2025．4．17） （ 卷面分值：100分 考试时间：90分钟） 一、积累与运用。（48分） 1. 将下面的诗句工整地抄写下来。 寓言是生活的一面镜子 _______________________ 2. 根据语境写字词。 （1）chí táng（ ）里的荷花开了，zhēng qí dòu yàn（ ）,很多游客前来xīn shǎng（ ），一阵微风吹过，荷花仿佛仙子似的跳起了优美的wǔ dǎo（ ），那zī shì（ ）真是美极了！ （2）蔡伦的造纸术传到了ōu zhōu（ ）后，促进了shè huì（ ）的进步。 （3）mì fēng（ ）飞舞，依靠本能biàn rèn（ ）方向。 3．选择正确的答案，把序号填在括号里。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 痕迹（hén） 逆风（nì） B. 禁不住（jīn） 猪爪（zhǎo） C. 凑成（chòu） 伶俐（líng） D. 稍息（shāo） 笔杆（gǎn） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 缭乱 花辫 B. 救援 束缚 C. 代款 投掷 D. 吹拂 形壮 5. 下列加点词语理解不正确的一项是（ ） A. 泥融飞燕子（泥土变湿软） B. 千门万户曈曈日 （形容太阳出来后天色渐暗的样子） C. 江南好,风景旧曾谙（熟悉） D. 独怜幽草涧边生（怜爱） 6. 下列词语中不是描写人物神态的一项是（ ） A. 严肃 B. 傲慢 C. 理会 D. 轻蔑 7. 下列句子中加点词用法不恰当的一项是（ ） A. 我们迈着轻快的脚步，走在郊游的路上。 B. 教室里很安静，只听见同学们“沙沙”的写字声。 C. 生命的成长需要遵循规律，不能揠苗助长。 D. 下课了，同学们连续地走出教室，来到操场上玩起了游戏。 8. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。 B. 关键语句可能在一段话中的不同位置。 C. 和同学讨论时一定要说清楚自己的想法和理由。 D. 读寓言，先要体会故事中的道理，再去读懂故事内容。 4．词句段运用。（15分） 9. 校长室通知：请三年级全体同学于4月 16日上午9点,到图书馆参加阅读分享会。右侧活动通知中有三处错误，请用修改符号修改。 10. 活动二：文文分享了她读一些诗词美文时的感受，请根据所学填空。 阅读让我看到美，感受美。美是叶圣陶笔下的白荷花:“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出___________。有的还是花骨朵儿，看起来__________ ”美是《绝句》 中“迟日江山丽，__________ ”的春日美景。美还是苏轼描绘的桃花初绽、群鸭戏水的生机勃勃之景：“____________，________________。” 11. 下面的现场问答，请你踊跃参与。 文房四宝：______________________。端午习俗： ____________、_________________。 《清明》中描绘问路、指路情景的诗句： ____________________？_________________。 12. 彩虹小队化身书中人物，给大家带来了表演秀。“真是太精彩了！”台下的观众 __________________________________________ 。（补充观众的动作、神态） 5．经典诵读与广阅读。（9分） （1）选择题。（把正确的序号填在括号内。） 13. 下面不是陶行知写的童诗童谣的是（ ） A. 《手脑相长歌》 B. 《学问歌》 C. 《努力》 D. 《自立立人歌》 14. 一个同学喜欢看课外书，但是就连上课、课间、走路甚至吃饭时都在读，这种行为你会想到《论语》中哪句话？（ ） A. 过犹不及 B. 欲速则不达 C. 其身正，不令而行 D. 见小利则大事不成 15. 《论语》中“君子喻于义，小人喻于利”这句话告诉我们：君子考虑问题要把（ ）放在第一位。 A. 义 B. 利 C. 义和利 16. “江东子弟多才俊”下一句是（ ） A. 此物最相思 B. 包羞忍耻是男儿 C. 时不利兮骓不逝 D. 卷土重来未可知 17. 下面哪一句话不是出自《论语》？（ ） A. 不在其位，不谋其政 B. 克己复礼为仁 C. 阳奇阴偶 D. 事亲以敬 （2）判断题。（正确的打“√”，错误打“×”） 18. 《毛驴、狐狸和狮子》中狮子吃了毛驴放走了狐狸。（ ） 19. 《鸟类、兽类和蝙蝠》告诉我们：两面讨好，最终两面都不落好。（ ） 20. 《木偶奇遇记》的作者是奥地利人卡洛·科洛迪。（ ） 21. 匹诺曹和小灯芯一起去了“玩具国”。（ ） 二、阅读与理解。（27分） 22. 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）“拱桥”中的“拱”的意思是（ ） A. 两手相合，臂的前部上举。 B. 肢体弯曲成弧形。 C. 成弧形的建筑物，也指建筑物成弧形的部分。 （2）画横线的句子用具体的________（A事例 B数字 ）说明了赵州桥___________的特点 （3）读选文，完成下列题目。 ①选文中的“这种设计”是怎样的设计？用横线画出来。 ②“这种设计”有哪些优点？用波浪线画出来。 ③选文围绕着“ ”这句话，分别从 、 、 、 四个方面介绍了赵州桥。 （4）你还知道我国有哪些历史文化遗产，请至少写两个。 _____________________________________________________ 23. 课外阅读。 老爸，我是自己上来的 ①在日本,一位父亲带着六岁的儿子去郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处,有一个很深的大坑。孩子好奇,自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵之后,他发现大坑离地面很高，下来容易上去难。 ②于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸,爸爸,帮帮我,我上不去了！”但他没有得到回应。其实,他知道他的父亲此时此刻正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对他的求助置之不理。于是他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲的名字,并骂他。他的父亲还是置之不理。 ③这时,天渐渐地黑下来,出于恐惧和无助,他的第二个反应是哭泣,又哭又喊,足以令做父亲的感到揪心。结果他得到的回应还是沉默。之后,他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去,寻找可以上去的地方。（ ）。终于,他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀爬的小树。他艰难地爬了上去。 ④爬上去后,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是,这个顽童没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,自豪地对父亲说：“老爸,我是自己上来的！” （1）联系上下文,对文中加点词语的意思理解正确的是（ ） A. 放在一边,毫不理睬 B. 放在心里 C. 因为生气,不想理睬 D. 一点都不关心。 （2）文中儿子心情的变化是 （ ） A. 恐惧--愤怒--自豪 B. 愤怒--恐惧--自豪 C. 自豪--恐惧--愤怒 D. 愤怒--自豪--恐惧 （3）面对儿子的求助,父亲始终置之不理,你认为原因是（ ） A. 父亲没有听到儿子的求助。 B. 父亲在专心钓鱼,不想搭理儿子。 C. 父亲希望儿子面对困难能自己想办法解决。 D. 父亲想教训教训儿子。 （4）对文中画线句子的理解错误的是（ ） A. 儿子对自己能凭着自己的本领从大坑里爬出来而感到自豪 B. 爬出大坑的儿子此时此刻心中的自豪已经胜过了愤怒 C. 儿子对父亲说的话实际是想讽刺父亲见死不救。 D. 儿子并没有责怪父亲。 （5）这个故事给你什么启发？请结合实际写一写。 ____________________________________________________ （6）儿子为了爬出大坑，可能还想了哪些办法？结合你的生活经验，简单补充第三自然段内容。 ___________________________________________________ 三、习作与表达。（25分） 24. 习作与表达。 题目：我最喜欢 提示：1.横线上可以填一种植物、一个节日、一个实验等。2.文章内容要具体，语句要通顺，要写出你对所填内容的喜爱之情。3.标点符号要正确。不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $