小练46 当代中国的民族政策与外交-【衡水金卷·先享题】2026年新高考历史拿满基础分自主小练

历史 了国际法范畴，让国际法在海洋相关权益等内容方 面有了新规则，扩大了国际法适用范围，故选C项； A项说法夸大，排除；B项说法过于绝对，排除；公约 虽确立领海规则，但沿海国家之间划界争端、军事活 动争议等问题依然存在，排除D项。 R热考主题 海洋资源的开发利用 海洋作为地球表面最广阔的地理单元，其开发利 用是人类拓展生存空间、获取资源、推动经济发展的 重要方向，涵盖资源开发、空间利用、生态保护三大核 :心领域，且随着技术进步不断向深度和广度拓展。海 洋资源开发利用的原则是： (1)可持续开发原则：严格遵循“生态优先”，推行“海 洋生态红线”制度，避免破坏性开发。 (2)技术创新驱动原则：加大对深海装备、海洋新能 源、海水淡化等核心技术的研发投入，降低开发 成本。 (3)国际合作原则：针对跨界海洋资源，通过国际组织 建立合作机制，实现资源共享点风险共担。 12.(1)示例： 一、战争的性质；二、国际关系的主体；三、战争中涉 及的权利和义务；四、正当战争的规则；五、解决国际 争端的方法手段。(5分) (2)意义：《战争与和平法》确定了国际法的主体是 主权国家，奠定了国际法的基础：为“三十年战争” 结束后签订的《威斯特伐利亚和约》提供了国际法 的理论依据；对近代自然法理论的发展、国际法的形 成和国际关系的历史进程产生了重要影响；为现代 国际司法审判和惩治战争罪犯提供了参考。(7分) 【解析】(1)据材料“第一卷界定了战争与正义，从 自然法和圣经神学的视角辩护了正义战争的可能 性”“论正义战争与非正义战争、公战与私战的区 别”可拟定提纲一：战争的性质；据材料“论述了主 权的本质和具体表现”“国际法上的主体等”可拟定 提纲二：国际关系的主体；据材料“涉及从共有物权 到私人财产权的过渡”“财产权和人身权的本质以 及其所依据的理由，所有权的义务”可拟定提纲三： 战争中涉及的权利和义务；据材料“第二卷讨论了正 义战争构成的基本要素”“第三卷讨论了正当战争 进行中的一些行为规则”“什么是合法的战争”可拟 ·83 参考答案及解析 定提纲四：正当战争的规则：据材料“可以考虑通过 军事条约以及其他各种方法来确保和平的实现”可 拟定提纲五：解决国际争端的方法手段。 (2)据材料“论述了主权的本质和具体表现”“国际 法上的主体等”可知，《战争与和平法》确定了国际 法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础；结合历 史背景可知，《战争与和平法》成书于“三十年战争” 期间，为“三十年战争”结束后签订的《威斯特伐利 亚和约》提供了国际法的理论依据；据材料“绪论论 述了自然法的渊源以及国际法与自然法的关系”并 结合所学可知，对近代自然法理论的发展、国际法的 形成和国际关系的历史进程产生了重要影响；据材 料“第三卷讨论了正当战争进行中的一些行为规 则”可知，为现代国际司法审判和惩治战争罪犯提供 了参考。 小练46当代中国的民族政策与外交 1.C【解析】据材料表格内容并结合所学可知，1923 年中国共产党成立初期，就关注培养少数民族党员骨 干，1941年通过教育培养少数民族人才来团结少数 民族力量，这是在当时争取民族解放斗争环境下的重 要举措，1947年建立内蒙古自治区是在解放战争时 期对民族区域自治制度的探索和实践，2017年铸牢 中华民族共同体意识被写入党章则是适应新时代国 家发展和民族团结的需要，体现了民族工作随着时代 发展而不断调整和进步，故选C项；材料不仅仅是关 于教育方针的内容，还涉及民族区域自治和民族意识 塑造等多方面，排除A项：仅以民族问题不能说明社 会根基的充实，排除B项；这些实践活动不能简单地 归结为民族自治主张的传承，而是多维度的民族工 作，排除D项。 2.C【解析】第一使馆区1955年建设时以社会主义国 家为主，体现新中国成立初期外交受意识形态主导； 后来英美等国加人，显示初步开放，第二使馆区1960 年代建立，容纳大量非洲国家，反映出中国加强与发 展中国家的关系，但仍在原有框架下，第三使馆区21 世纪初建设，用地申请和自建使馆方式，体现外交政 策转向多元开放，淡化意识形态，故选C项：第三区自 建使馆是建设方式变化，材料未提及功能商业化，经 济全球化影响外交但未推动转型，排除A项；中国外 参考答案及解析 交关系演变由国家利益主导，并非由第三世界国家主 导，排除B项；城市规划并非优先服务外交战略布局 调整，材料体现的是外交发展带来使馆区变化，排除 D项。 3.D【解析】中加小麦贸易发生于1960年冷战时期， 加拿大通过半官方机构小麦局率先承认中国，学者称 其为“外交突破”，这直接帮助中国突破西方阵营的 经济、外交封锁，符合材料“向北京敞开大门”的表 述，故选D项；材料强调外交意义而非进口体系构 建，且1960年中国粮食进口主要源于特定需求，排除 A项；材料仅围绕中加贸易，不能体现开启与北美国 家交往新路径，排除B项；中美关系解冻始于1972年 尼克松访华，与材料时间不符，排除C项。 4.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，从1950 年至2019年，与中国建交国家数量不断增加，①②正 确，故选A项；中共十八大以来，中国特色大国外交 形成全方位、多层次、立体化的外交布局，③错误，排 除B、D两项；世纪之交中国把巩固与发展周边关系 作为外交工作的首要任务，④错误，排除C项。 5.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，我国重视 民族古籍整理以及民族文字出版工作，调整民族教育 方针，复办和创办了一批民族学院，这些举措事关民 族文化传承，因此目的是保障民族文化的合法权益， B项正确：《中华人民共和国民族区域自治法》颁布于 1984年，排除A项；1995年提出“科教兴国”战略，排 除C项：D项表述绝对，排除。 6.C【解析】由所学知识可知，民族区域自治机关享有 自治权，可以依法管理本行政区域内的事务，C项正 确；民族区域自治机关享有自治权，但不是独立的，要 接受国家的统一领导，排除A项；民族区域自治机关 享有立法自治权，但不是独立的立法权，排除B项；县 级民族区域人民代表大会是选民直接选举，但自治 区、自治州人大是间接选举，不能说民族区域自治机 关都由选民直接选举产生，排除D项。 ·8 历史 区猜有所阀 社会生活情境 《中国高考评价体系说明》明确指出，高考评价体 系中的“四层”考查内容与“四翼”考查要求，是通过 “情境”“情境活动”这两类载体实现的。新高考历史 试题经常设置社会化、生活化情境，情境创设贴合考 生生活实际，以小见大，考查大时代的历史。本题以 歌曲切入，引导考生思考其与国家政策、经济发展、国： 家实力人民生活水平国际亮争力等的关联。 7.C【解析】根据材料及所学知识可得，党和国家理论 方面都强调各民族是中华民族不可分割的一部分，由 此可得，体现了中华民族共同体意识，C项正确；A、 B、D三项均与材料主旨不符，排除。 8.A【解析】根据材料并结合所学可知，我国政府积 极支持民族地区经济的发展，体现出各民族共同繁荣 的原则，西部大开发战略的实施有助于推动民族地区 经济社会的发展，A项正确；材料与中华民族共同体 思想的奠定无关，排除B项；材料主旨是对少数民族 地区经济发展的支持，与少数民族地区人民的合法权 益无关，排除C项；材料未涉及西部地区对外开放的 相关内容，排除D项。 9.D【解析】材料反映了中国举办主场的外交活动， 积极贡献自己的力量，参与并引领全球治理体系的改 善，D项正确；材料未特指周边国家，排除A项；材料 反映的并不都是国际和地区热点问题，还有中国国内 的发展，排除B项；材料未特指发达国家，排除C项。 10.A【解析】民族院校的建设和少数民族干部的培 养，以及少数民族在全国人民代表大会中代表比例 的提高，都是民族区域自治制度健康发展的重要体 现。通过建立民族院校和培养少数民族干部，可以 增强少数民族的自我管理能力和参与国家政治生活 的能力，这符合民族区域自治制度的目标和精神，故 选A项；“铸牢中华民族共同体意识”更多强调的是 民族关系和民族团结的意识形态层面，而不是直接 体现在民族院校建设和代表比例的具体数据上，排 除B项；“各民族命运与共的血肉关系”强调的是各 民族之间的紧密联系和共同发展，虽然与民族区域 自治制度有关，但它不是这些现象的直接体现，排除 C项；“政府对少数民族教育重视”表述片面，排除 D项。 历史 11.示例： 论题：新中国成立初期的国庆外交拓展了外交活动 的舞台。(2分) 阐述：新中国成立初期，百废待兴，面临帝国主义的 封锁、包围，新中国奉行独立自主的和平外交方针。 按照“一边倒”方针，新中国与苏联以及朝鲜等人民 民主国家建交。按照“另起炉灶”“打扫干净屋子再 请客”的方针，新中国先谈判再建交，同印度、缅甸等 国建交。因此，1951年苏联以及朝鲜等人民民主国 家和缅甸等国派代表团来华参加国庆观礼，这些外 交活动有利于突破美国等西方国家对中国的孤立和 封锁。1953年后，中国在外交上提出和平共处五项 原则，得到国际社会赞同。1954年意大利贸易代表 参加中国国庆观礼，有助于西方国家了解新中国。 1955年中国出席亚非会议并促成会议成功，中国和 平外交取得新进展。1956年印尼官员出席中国国 庆招待会等活动，有利于宣传新中国的建设成就，促 进中外交流。(8分) 总之，新中国成立初期的国庆外交，贯彻了独立自主 的和平外交政策，有助于世界各国人民了解新中国， 拓展了新中国外交活动的舞台，提高了新中国的国 际影响力。(2分) (“示例”仅供参考，如有其他答案，符合题目要求且 言之成理也可酌情赋分) 【解析】根据材料中各个年份的具体外交活动状况 可拟定论题为：新中国成立初期的国庆外交拓展了 外交活动的舞台。阐述可围绕着新中国成立初期， 奉行独立自主的和平外交方针。按照“一边倒”方 针，新中国与苏联以及朝鲜等人民民主国家建交。 按照“另起炉灶”“打扫干净屋子再请客”的方针，新 中国先谈判再建交，同印度、缅甸等国建交。因此， 1951年苏联以及朝鲜等人民民主国家和缅甸等国 派代表团来华参加国庆观礼，这有利于突破美国等 西方国家对中国的孤立和封锁。1953年后，中国在 外交上提出和平共处五项原则，得到国际社会赞同。 1954年意大利贸易代表参加中国国庆观礼，有助于 西方国家了解新中国。1955年中国出席亚非会议 并促成会议成功，中国和平外交取得新进展。1956 年印尼官员出席中国国庆招待会等活动，有利于宣 传新中国的建设成就，促进中外交流等史实进行说 ·8 参考答案及解析 明。最后进行总结升华，新中国成立初期的国庆外 交，贯彻了独立自主的和平外交政策，有助于世界各 国人民了解新中国，拓展了新中国外交活动的舞台， 提高了新中国的国际影响力。 小练47货币与赋税制度 1.C【解析】根据材料可知，战国时期，各国货币形制 不一，不利于各国经济往来，侧面反映出各国经济联 系相对较弱，经济相对独立，C项正确；不同形制的货 币在不同诸侯国使用，无法说明“流通广泛”，排除A 项；材料并未说明各种形制的货币在各国的使用情 况，“主要货币”无从得出，排除B项；战国时期各国 之间纷争不断，“内部政治动荡”说法错误，且通过货 币形制无法体现这一点，排除D项。 2.A【解析】据材料及所学知识可知，将皇帝的年号印 在人们日常应用的货币上，能够加深民众对于皇帝的认 同，进而推动对政权的认同，A项正确；材料反映的是铜 钱的变化，没有涉及纸币，且明清时期纸币并不占主导 地位，排除B项：C、D两项均与材料内容无关，排除。 3.D【解析】根据材料“1968年出土于吐鲁番阿斯塔 那108号墓的‘郧县贺思敬庸调布’”可知，唐代中央 政府在吐鲁番地区推行租庸调制，从侧面印证了唐朝 已经对该地区实行行政管理，并且重视边疆社会治 理，D项正确；“西域与中原制度无差别”的说法不符 合史实，排除A项：B、C两项材料未涉及，排除。 4.D【解析】据材料及所学知识可知，壁画是实物资 料，写实地描绘了元代农民纳粮的场景，纳粮与赋税 征收相关，因此这一资料成为研究元代赋税征收的重 要史料，D项正确；A、B、C三项均从材料无法得出， 排除。 高分我法， 历史图片类试题解题技巧 解答此类试题要牢记口诀：图画要看全，文字为 题眼，联系所学选。 第一步，审材料，获取关键信息。看材料中是否有 背景性信息、图片内容说明等。第二步，分析图片内 容，提取历史信息，一是审时间和空间；二是审图片内 容，注意以图补文或者以文补图。第三步，结合所学， 判断选项。判断选项是否符合图片所反映的史实，是 否符合材料要求，是否与材料有必然的逻辑关系。 5.A【解析】材料中英国人庆丕发现海关人员必须保拿满基础分自主小练·历史 班级： 姓名： 小练46当代中国的民族政策与外交 (建议用时：30分钟；满分：42分) 考情分析主要考点：民族区域自治制度的建立、发展与完善，开创独立自主的和平外交，改革开放后的外交成就，中 共十八大以来的中国特色大国外交。 题型：通常以选择题方式呈现难度：较难考频（★★） 一、选择题：每小题3分，共30分。 ! A.构建多元粮食进口新体系 1.(2025河北期中)下表所示为中国共产党在 B.开启与北美国家交往新路径 处理中国民族问题上的部分实践活动。这 C.推动中美关系的逐渐解冻 些实践活动体现了党 D.突破冷战格局下的封锁困境 时间 实践活动 4.(教材改编题)下图所示为1950一2023年 与中国建交国家数量增长情况。下列有关 1923年 成立蒙藏学校，培育了一批少 解读，正确的是 数民族党员骨干 ←2004 182 150 成立延安民族学院，招收了大 11120 1941年 批少数民族学生 19 0 1947年 成立内蒙古自治区 1950年 1976年1979年 2023年 ①新中国坚持独立自主的和平外交方针， 2017年 铸牢中华民族共同体意识被写 广泛发展友好关系 入党章 ②改革开放后中国开展了全方位外交，取 A.民族教育方针的调整 得了巨大的成就 B.社会根基的不断充实 ③中共十九大以来，中国走出了一条中国 C.民族工作的与时俱进 特色大国的外交新路 D.民族自治主张的传承 ④世纪之交中国把巩固与发展大国关系作 2.（2025重庆模拟)中华人民共和国成立以 为外交工作首要任务 来，在北京先后建设了三个使馆区。第一 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 使馆区始建于1955年，主要由社会主义国 5.(2025黑龙江一模)1982年，国家民委开展 家构成，后来加入英美等国；20世纪60年 了少数民族古籍的整理出版工作，民族文 代第二使馆区开始建立，这里有超过3/4的 字出版工作受到进一步重视。此外，针对 非洲国家大使馆；第三使馆区在21世纪初 新形势，民族教育方针得到了及时的调整， 才开始建设，该使馆区的用地需各国申请， 复办和创办了一批民族学院。这些措施 使馆也由各国自行建设。这反映出 A.落实了《中华人民共和国民族区域自治法》 A.经济全球化推动着使馆区的功能向商业 B.意在保障民族文化合法权益 化转型 C.有利于“科教兴国”战略的积极实施 B.第三世界国家主导着中国外交关系的 D.实现了民族交融与民族团结 演变 6.（教材改编题)“五十六个星座，五十六枝 C.外交政策从意识形态主导转向多元化与 花，五十六个兄弟姐妹是一家；五十六种语 开放性 言，汇成一句话，爱我中华…”这首《爱我 D.城市规划优先服务于外交战略的布局 中华》唱遍大江南北、长城内外，歌颂了我 调整 国平等、团结、互助的社会主义新型民族关 3.(2026湖北黄冈四模)1960年，中国与加拿 系。这一关系下的民族区域自治机关 大做起了长期粮食贸易（小麦）。前加拿大 A.享有独立的自治权 小麦局局长说“小麦局（代表政府的半官方 B.享有独立的立法权力 机构)早在政府承认中国之前，就已代表加 C.依法管理内部事务 拿大承认了中国”。一些加拿大学者认为 D.由选民直接选举产生 小麦贸易“是一个特殊的买卖，是向北京敞 7.(教材改编题)新中国成立以来，党在处理民 开大门的外交突破”。对此解释最合理的 族问题、发展民族关系等方面进行了长期的理 是，中加小麦贸易 论探索。下表所示为改革开放以来党关于民 族关系重要原则的表述。这体现出 91 时间 思想原则 二、非选择题：12分。 11.（2025福建模拟)阅读材料，完成下列要 “三个离不开” -汉族离不开少 求。(12分) 1990 数民族，少数民族离不开汉族，各少 材料下表为新中国国庆节期间的外交 数民族之间也相互离不开 活动简表（部分）。 “两个共同” 共同团结奋斗，共 年份 外交活动 2003 同繁荣发展 苏联及朝鲜等人民民主国家和缅甸等 “五个认同”—一对伟大祖国的认 亚洲近邻国家都派代表团来华参加国 2015 同、对中华民族的认同、对中华文化 庆观礼 的认同、对中国共产党的认同、对中 1951年 国特色社会主义的认同 在印中友好协会组织下，印度加尔各 答等地市民举行了盛大的庆祝会，欢 A.实现共同富裕的目标 庆新中国国庆 B.发展民族区域自治制度 C.中华民族共同体意识 参加国庆观礼的有苏联商务代表、意 D.保障少数民族当家作主 1954年 大利贸易代表、捷克斯洛伐克商务代 8.（教材改编题)中国政府于2000年开始实 表团等 施西部大开发战略，全国5个自治区、27个 中国驻印尼大使馆举行国庆招待会， 自治州以及120个自治县（旗）中的83个 1956年 印尼政府官员和社会知名人士600多 自治县（旗）被纳入西部大开发的范围，还 人出席招待会 有3个自治州参照享受国家西部大开发优 日中友协东京联合会为庆祝中国国庆 惠政策。这一举措 节和纪念“日中友好月”，举行有800 A.推动了少数民族地区经济社会的发展 人参加的晚会 B.奠定了中华民族共同体思想基础 1957年 C.保障了少数民族地区人民的合法权益 中国驻英国代办在伦敦召开庆祝中国 D.加快了西部地区对外开放的进程 国庆招待会，英国政府官员1000多 9.（教材改编题)下表说明，中国特色社会主 人应邀参加 义进入新时代以来，中国政府开展一系列 哥斯达黎加、智利等拉美友邦庆祝中国 外交活动 1959年 国庆十周年，哥斯达黎加计划出版有关 年份 外交活动 中国建设的小册子，智利智中文化协会 2013年 倡议设立亚洲基础设施投资银行 也举行了有关中国国庆的报告会 2016年 主办二十国集团领导人杭州峰会 中国驻阿尔及利亚大使馆举行盛大国 2017年 主办金砖国家领导人厦门会晤 1962年 庆招待会，阿尔及利亚政府多名官员 2019年 亚洲文明对话大会在北京开幕 出席招待会 2022年举办第五届中国国际进口博览会 1964年 马里共和国总统、刚果共和国总统应 A.致力于发展同周边国家的友好关系 邀来华参加国庆观礼 B.推动和平解决国际和地区热点问题 摘编自周游《论新中国十七年时期 C.拓宽了与世界发达国家的合作领域 (1949一1966)国庆纪念的外交功能》 D.参与并引领全球治理体系改革完善 围绕“国庆外交”这一主题，从表中提取 10.（2025安徽皖南摸底)到2008年，全国共 个或多个信息，拟定一个具体的论题，并 建成15所民族院校，培养少数民族干部已 结合所学知识予以阐述。（要求：论题明 达290多万人，比1978年增长了3倍多。 确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。) 历届全国人民代表大会中，少数民族代表 占代表总人数的比例均高于同期少数民 族人口占全国总人口的比例。这些现象 体现出我国 A.民族区域自治制度健康发展 B.铸牢中华民族共同体意识 C.各民族命运与共的血肉关系 D.政府对少数民族教育重视 92