Unit 4 When is the art showWhen is the art show第5课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（人教PEP版）

第五课时 课时内容 B Let’s learn Look and write 课时分析 本课时是人教版五年级下册第四单元第五课时。围绕“吴斌斌家人的生日”这一话题展开，主要通过对话学习五个序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th)以及掌握句型When is Grandpa’s birthday? It’s on October12th询问和回答生日的日期。培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。第二课时词汇、第三课时句型的学习为本课的学习做了很好的铺垫。本课时的重点是四会词汇和核心句型的的掌握。 本课时包括Let’s learn 和Look and write两个版块。Let’s learn通过吴斌斌和Robin谈论家人生日的情景，呈现了单词的词形和意义。此版块贴近学生的生活，很能激起学生的求知欲。Look and write版块是要求学生谈论彼此的生日，然后正确的书写生日日期，更好的掌握核心词汇和句型。 本课是新授课，在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则，采用情景教学法、合作探究法等多种教学方法引导学生自主学习。 课时目标 1. 能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th) 2. 能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。 3. 培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质，激发学生学习英语的热情。 课时重难点 1.重点 （1）能够听、说、读、写单词：twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th) （2）能够熟练运用句型When is...birthday? It’s on...询问和回答生日的日期。 2.难点 序数词的掌握。 教学准备 多媒体课件、录音机、磁带 教学过程 Step 1 Warm up 1. Greeting T: Hello, boys and girls. Ss: Hi, Miss/Mr... T: How are you? Ss: Very well, thanks. And you? T: I’m fine, too. Are you ready for English? Ss: Yes. 2. Review (1)学生拼读并背诵单词first, second, third, fourth, fifth (2)课件呈现月份、日期，学生抢读。 教学资源：课件 设计意图：通过拼读、抢读复习和本课有关的词汇。 Step 2 Lead in Sing a song T: Great! Now let’s sing a song together. （播发歌曲When is your birthday, 学生唱歌。） 设计意图：歌曲的运用活跃了课堂气氛，也复习了上节课的句型。 T: Ok. Boys and girls, today we’ll learn B Let’s learn. Step 3 Presentation 1. Teaching twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th). (1)课件呈现October 12th, April 20th, November 30th, February 23rd, August 21st的日历，同时板书12th，20th，30 th，23rd, 21st. (2)教读单词，播放录音，跟读，指名读，分组读，齐读。 (3)小组讨论拼写,指名说，教师适时板书twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth。学生拼读。 (4)呈现基数词twelve, twenty, twenty-one, twenty-three, thirty，小组讨论基数词变序数词的规律。 (5)学生汇报。 y结尾的改ie加th，ve用f代替加th，几十几变的个位。 (5)儿歌总结，学生记忆。 基变序，有规律，123特殊记，词尾各是t, d, d。 th，要从4加起，8加h, 9去e，ve要用f替。 ty变成tie，再加th莫迟疑；若是遇到几十几，只变个位就可以。 教学资源：课件、录音机、磁带 设计意图：小组讨论总结，然后歌谣记忆，帮助学生较好的掌握序数词的变化规律。 2. Teaching “When is ...’s birthday? It’s on ...” (1)课件呈现吴斌斌一家五口人的图片，对应到日历的下面。 T: When is Wu Binbin’s Grandpa’s birthday?（板书句型When is ...’s birthday?，强调’s） S1: It’s on October 12th.（板书句型It’s on... T: When is Wu Binbin’s birthday? S2: It’s on... (2)两人一组进行问答练习。 （问答后，教育学生应孝敬长辈、关心家人。） 设计意图：师生问答、生生问答练习所学的句型和词汇，同时向学生渗透思想品德教育。 Step 4 Practice Look and write 课前在月历表中写好自己主要亲人的生日，同桌两人根据所填内容互相问答家人的生日。 参考句型：When is ...’s birthday? It’s on ... 设计意图：此活动帮助学生更好的理解和掌握核心词汇和句型。 Step 5 Summary T: What did you learn about this lesson? 学生自由汇报，教师整理。 1.学习了序数词twelfth(12th), twentieth(20th), twenty-first(21st), twenty-third(23rd), thirtieth (30th) 2.学习了基础词变序数词的完整儿歌。 3.学习了询问和回答生日日期的句型：When is...? It’s on... 设计意图：整理和归纳本课知识点，加深理解和记忆。 课堂作业 一、写出下列单词的序数词形式。 1.thirty __________ 2. twelve__________ 3.twenty-two__________ 二、用单词的适当形式填空。 1.—When is ________ birthday? —It’s in May.(Grandpa) 2. His birthday is on October ________.( twenty-one) 3. ________ birthday is on March 12th.(Mike) 4.—________ your birthday on August 3rd? —No, it isn’t.(be) 三、看图补全句子。 ( April 13th my birthday ) 1. —When is your birthday? —It is on _________ _________. ( July 20th Mum ’ s birthday ) 2. —When is _________ _________? —It is on July 20th. ( November 1st Dad ’ s birthday ) 3. —_________ _________ _________ _________? —It’s _________ _________ _________. ( Answers: 一、1. thirtieth 2. twelfth3. twenty-second 二、1. Grandpa ’ s 2. 21st 3. Mike ’ s 4.Is 三、1. April 13th 2. Mum ’ s birthday 3. When is Dad ’ s birthday? o n November 1 st. ) 板书设计 Unit 4 When is the art show? （基数词）twelve twenty twenty-one twenty-three thirty （序数词）twelfth twentieth twenty-first twenty-third thirtieth 12th 20th 30th 23rd 21st When is ...’s birthday? It’s on... 学科网（北京）股份有限公司 $