Unit 3 My school calendarMy school calendar第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年五年级英语下册同步教学设计（人教PEP版）

第一课时 一、课时内容 教科书Unit 3 My school calendar 第24页：A. Let’s try Let’s talk Write and talk 二、课时分析 本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元第一课时，围绕“My school calendar”这个话题展开内容。包括Let’s try，Let’s talk和write and talk三个板块。 Let’s try是听力训练，通过听力训练，可以了解到下一周学校将要举行一次运动会，张鹏将要参见赛跑比赛，他写了一封邀请函，邀请自己的爸爸、妈妈来学校观看，是为学习Let’s talk部分做铺垫的。 Let’s talk是围绕本单元的总话题My school calendar展开的第一个对话场景，即张鹏与Mike谈论有关学校里春季活动项目的对话，包括运动会和复活节联欢会，以及学校郊游活动等内容。呈现了When is the party?的句型，通过张鹏询问Mike和Wu Binbin有关每个活动项目的安排时间等对话内容，可以了解到运动会和复活节联欢会是在四月里举行，学校郊游活动则是在五月里实行。可以发现孩子们在学校里的生活将会是丰富多彩的。通过学习对话内容，能够引导学生们最找自己在现实学校里的活动内容，使学生们感受到西方国家学校里的活动项目与自己学校里的活动内容得异同，既有相同的运动会，又有不同的复活节联欢会和学校郊游。诱发学生们想进一步了解西方国家的小学生们的复活节联欢会和学校郊游的浓厚兴趣，鼓励学生积极参与交流活动，从交流活动中能够采集到更多趣味信息。 Write and talk是有关对话的专项训练，在这个环节里，学生们根据自己在学校里的实际活动时间安排进行归类，汇总出四月份与五月份的活动项目，然后与同伴进行对话交流，用以巩固对核心句型When is the singing contest?运用的熟练程度。 本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领与铺垫作用，重点掌握When is the party / singing contest?的问答句型和sports meet, Easter party, school trip等三个短语。对话中呈现了两个询问时间的特殊疑问句，即When is the party? 和When is that?，通过对话活动展示，学生们可以了解到特殊疑问词when是对时间状语进行提问的，回答时一定注意把时间介绍清楚，对这个语言环境的学习情况的好坏，直接影响到第二课时学生们将要学习的词汇运用，因此，学好该对话形式，为学生们拓展运用奠定基础。 五年级的学生，有着三、四年级的学习英语的经历，具备一定的语言感知能力，有了一定程度的厚实基础，因此我准备充分利用多媒体，多次呈现不同学校活动图片，让孩子们尽享眼福，反复训练有关学校活动时间安排的问答活动。让学生们参与多重游戏活动，刺激学生们的多个感官，更多感受运用核心句型的语言环境与交际的魅力。 三、课时目标 1.能够正确听、说、认读和运用词汇及短语，例如：March，April，May，sports meet，Easter party，school trip，singing contest等。 2.能够正确听写认读及运用核心句型，例如：When is the party? It’s in April. When is the singing contest? It’s usually in May.灵活运用句型进行询问他人活动的时间，并作出正确回答。 3.能够听懂、会说、会表演对话情景，能在真是语境中运用所学句型完成问答交流活动。 4.能够提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。 四、课时重难点 1.重点 （1）掌握重点词汇和重点句型，并能在实际语境中正确运用。 （2）能够给多媒体动画做配音；能够脱稿表演情景对话。 2.难点 （1）能够脱稿表演情景对话。 （2）提高学生们的口语表达能力，培养学生们的自编自演的自信心和创作能力。 五、教学准备 教师准备资源网络共享课件，自制PPT课件，词卡，学生自制头饰。 六、教学过程 1.课前热身 （1）师生问候 T：Good morning, boys and girls. Ss：Good morning, Miss Zhang. T: How are you? Ss: I’m fine, thanks. And you? T: Very well, thanks. Which season do you like best? Ss: I like spring best. T: Why? Ss: Because I can go on a picnic in spring. 设计意图：师生对话活跃了课堂，使学生快速的进入学习。 2.导入 活动：开火车 教师展示本册第二单元B Let’s learn 中的图片。请学生用开火车的游戏的形式朗读该部分的词组：go on a picnic , go swimming, pick apples, make a snowman 等，然后提供四季名称，请同学们快速找出不同季节中可以做的事情，并说句子。如：I can pick apples in fall. 设计意图：复习学过的动词词组和描写四季能做什么的句型为下面的学习新知做了铺垫。 3. 新课呈现 （1）教学Let’s try . ①师生共同观察Let’s try 的内容，再猜一猜听力内容大致意思。 T: What’s this? Ss:( 引导学生理解这是一则邀请函) It’s an invitation. T:What is the invitation about? Ss:(引导学生回答）To ask parents to come to the sports meet next Friday. (教师板书：sports meet 并引导这个学生理解这个词组并带读） ② 播放 Let’s try .的录音，请学生完成听音选择练习。 附：Let’s try听力材料 Who will go to sports meet next week? Listen and tick. Mike：What’s that, Zhang Peng? Zhang Peng：It’s an invitation for my mum and dad. Mike：What for? Zhang Peng：For the sports meet next week. I will run. Mike：I see. Good luck! Zhang Peng：Thank you. ③再听一遍录音， 师生校对答案。 T:Whose parents will come to the sports meet? Ss: (学生根据录音回答）ZhangPeng’s parents. 答案：Zhang Peng’s parents. 设计意图：Let’s try一般放在Let’s talk教学之前，可以检测学生对即将要学的核心句型的理解程度。教师通过师生观察PPT课件Let’s try图画后交流问答，从而理解这是一个邀请函，并理解邀请函的意思，这时播放录音，学生听得认真仔细，效果极佳。 （2）教学Let’s talk. ①教学词组sports meet ，Easter party, school trip. April T: ( 教师课件展示Let’s talk. 提问）What do Mike and ZhangPeng talk about? Ss:( 逐个呈现相应词组图片。引导学生理解这些词组的意义 教师板书：sports meet ， Easter party, school trip. ,并带读。 引导学生回答） They talk about the sports meet, the Easter party and the school trip. T:(教师继续追问）When is the sports meet? (板书该句型） Ss: It’s in spring. T:Yes, it’s in spring.But which month? Ss: (课件展示四月的词卡并带读,引导学生回答）It’s in April. (教师板书该句型，并重 点带读April） 设计意图：通过课件展示激发了孩子们的学习兴趣，师生对话使学生在愉快的轻松地环境下接受新知。 ②教学When is …? It’s in …. A、T: (引导说）The sports meet is in April. But how about the Easter party and the school Trip?(课件展示对话图片，请学生带着刚才的两个问题找答案。）（老师边板书边 问）When is the Easter party? Ss: （引导学生回答）It’s in April. T: When is the school trip? Ss:（课件展示五月的词卡并带读,引导学生回答） It’s in May.(根据学生的回答并 板书。并重点带读May） B、教师播放Let’s talk 录音，请学生们根据对话内容完成表格。 C、教师再次播放Let’s talk 录音，请学生逐句进行跟读。跟读过程中，提示学生注意语音、语调。强调具体某个月前使用介词in. D、角色扮演。 a .老师扮演张鹏，学生扮演迈克； b..老师扮演迈克，学生扮演张鹏； c.女生扮演张鹏，男生扮演迈克； d.女生扮演迈克，男生扮演张鹏。 设计意图：学生们最喜欢做游戏，尤其是扮演角色，通过学生最喜欢的游戏，把课本内容演变为剧本，让孩子们尽情展示自我表演技能，是孩子们乐此不彼的事情，这种寓学于乐，是学生们最渴望接受的学习方式，因此，事半功倍，势在必得。 （3）教学Write and talk ①课件出示Write and talk的图片，并引导学生完成任务单的填写，完成后分组两两相互根据句型进行对话，如： S1: When is the singing contest? S2: It’s in May. S1:When is the sports meet ？ S2：It’s in April. … 设计意图：通过观看图片生生对话，操练了本课时的核心句型。 4.操练 活动：创编对话 课件展示学校校历，请学生找一找每月的活动项目。然后请学生创编新对话。 如： S1: We have a few fun things in spring. We have sports meet and singing contest. S2: When is sports meet. S1: It’s in April .We have Tree Planting Day. S2:When is singing contest. S1: It’s in May. 老师然后挖空语言框架，请将对话中的人物进行替换继续对话。 设计意图：通过挖空语言框架来创编对话不仅增添了游戏的趣味性更增加了学生们的学习兴趣，从而掌握本课时的核心句型。 5.课堂小结 T: What did you learn about this lesson? Ss:学生自由说，教师总结。 关于动作的动词短语：sports meet ，Easter party, school trip. April 关于月份的单词：April ; May. T：Excellent! Which new sentences do you learn today? Ss: When is …? It’s in …. 设计意图：鼓励学生积极发言，帮助学生整理，明确重点和难点。 七、课堂作业 Ⅰ.补全单词并连线。 1. Ap l A.宴会 2.M y B.旅行 3.t p C.五月 4. sp ts D.四月 5.p ty E.体育活动 Ⅱ.单选题。 （ ）1. When the party? A.are B. is C./ （ ）2. We have Easter party. A.the B. a C.an （ ）3. It’s cool May in Beijing. A.on B.in C./ （ ）4.I usually stay at home Saturday. A.in B.at C.on （ ）5. -- Which season do you like? -- . A.spring B.Monday C.school trip ( the ) ( when ) ( is )Ⅲ. 连词成句。 ( trip ) ( school ) 1. ( May ) ( a ) ( We ) ( have ) ( in ) ( Chinese ) ( test ) 2. ( the ) ( contest ) ( After ) ( singing a ) 3. 答案：Ⅰ. 1.ri -- D 2. a -- C 3. ri -- B 4. or -- E 5. ar --A Ⅱ.1.B 2.C 3.B 4.C 5.A Ⅲ. 1.When is the school trip ? 2. We have a Chinese test in May. 3.After the singing contest. 八、板书设计 Unit 3 My school calendar 第一课时 When is the sports meet? It’s in April. When is the school trip? It’s in May. 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 3 My school calendar 一、单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第三单元。主要围绕话题My school calendar引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。 本单元在内容上学习的主题是校历，通过Mike与张鹏关于春天里的学校活动的讨论以及Oliver和陈洁有关秋季学校活动的对话场景，展示了本单元的重点语言环境，引出了一部分重点词汇与核心句型，之后又分别呈现十二个月份里的不同活动项目，展示了中西方校园生活的不同特点。 本单元共分六个课时，A部分包括情景对话、重点词汇，拼读规则学习三个内容，分三个课时，第一课时是为第二课时做铺垫，第二课时是对第一课时重点知识的提炼、扩充与延展，重点掌握一至六月份的六个单词和在这六个月份里的校园活动短语，以及重点句型When is Tree Planting Day? It’s in March. 第三课时是总结常见的字母组合ch 和sh在单词中的发音规律，强化ch 和sh的音与形的关系，引导学生们的正确读音规则B部分包括情景对话、重点短语两部分，分为两个课时，第三课时是为第四课时做铺垫，第四课时是对第三课时重点知识的提炼、扩充与延展，重点掌握七至十二月的六个月份的六个单词和这六个月里的校园活动短语，以及重点句型 When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.第五课时是写作与检查等练习，是对所学知识的巩固与提高。C部分包含写作与检查等练习，是对所学知识的巩固与提高。最后以讲故事形式 加以呈现Zip和Zoom的校历内容，把讲故事B部分的收集归类，合并成一个课时，培养学生们在学习过程中养成多收集勤归类的好习惯。 在教学本单元内容时，我准备采用借助网络资源、自制PPT课件、以及学生们自己制作的词卡、图卡、句卡、人物头饰等辅助教学，通过让学生多方面参与各种小组游戏活动、抢答、竞猜、配音、表演等等，有助于激发学生们浓厚的学习兴趣，发挥积极主动性，寓乐于学，争取达到事半功倍的效果。 二、 单元教学目标 1.知识目标 （1）能听、说、读、写十二个月份的单词及缩写形式：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December。能够在真实语境中灵活运用这十二个单词，能正确描述十二个月份。 （2）能够熟练掌握12个节日：New Year’s Day, Tree Planting Day, Easter, May Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, Mid-Autumn Day, China’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas。 （3）能够灵活运用五种校历活动短语：winter vacation, Easter party, sports meet, singing contest, school trip。 （4）能够听、说、读、写句型：When is Tree Planting Day? It’s in May. When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.能够在真实语境中，正确运用重点句型，询问并回答有关学校活动举行的月份等内容。 2.能力目标 （1）能够使用正确的语音、语调、意群朗读对话并能进行角色表演。 （2）能够掌握字母组合ch 、 sh的发音规则，能读出符合ch、sh发音规则的单词，能根据单词发音品写出符合ch、sh发音规则的单词。 3.情感目标 能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。能够了解西方节假日的文化生活。 三、教学重难点 1.教学重点 （1）能听、说、读、写十二个月份的单词及缩写形式 （2）能够听、说、读、写句型：When is Tree Planting Day? It’s in May. When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family. 2.教学难点 （1）能够熟练掌握12个节日：New Year’s Day, Tree Planting Day, Easter, May Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day, Teachers’ Day, Mid-Autumn Day, China’s National Day, American Thanksgiving Day, Christmas。 （2）能够灵活运用五种校历活动短语：winter vacation, Easter party, sports meet, singing contest, school trip。 四、教学方法 充分运用多媒体进行教学活动，鼓励学生小组合作，积极参与竞猜、抢答活动，丰富多彩的游戏活动，对话表演，配音，自编自演等等，让学生们感受到轻松的学习氛围，自娱自乐，寓学于乐，把复杂的知识简单化、明了化，让学生们更容易接受，更容易消化，最终完成教学任务。 五、教学时间 本单元共分六个课时。 第一课时 A. Let’s try Let’s talk write and talk 第二课时 A.Let’s learn Read and say 第三课时A. Let’s spell 第四课时 B. Let’s try Let’s talk What will you do for your mum on Mother’s Day? 第五课时 B. Let’s learn Ask and write 第六课时 B. Read and write Read and tick or cross. Let’s check Let’s wrap it up C.Story time 六、知识拓展 用英语表达中国的节日 （一）阳历节日 1月1日元旦 New Year’s Day 3月8日妇女节 Women’s Day 3月12日植树节 Tree Planting Day 4月5日清明节 Tomb-sweeping Day 5月1日劳动节 May Day 5月4日中国青年节Chinese Youth Day 6月1日 儿童节 Children’s Day 7月1日中国GCD诞生日 Anniversary of the Founding of the Chinese Communist Party 8月1日中国人民解放军建军节 Army Day 9月10日教师节Teachers’ Day 10月1日国庆节 National Day （二）农历节日 农历正月初一春节 the Spring Festival 农历正月十五元宵节 the Lantern Festival 农历五月初五端午节 the Dragon-Boat Festival 农历七月初七乞巧节 中国情人节 Double-Seventh Day 农历八月十五中秋节 the Mid-Autumn Festival 农历九月初九重阳节 the Double Ninth Festival 农历腊月初八腊八节 the laba Rice Porridge Festival 学科网（北京）股份有限公司 $