[中学联盟]江苏省睢宁县文华中学高中语文苏教版必修二《第二专题 一个人的遭遇》导学案（无答案）

一个人的遭遇导学案 【教学目标】 1、了解肖洛霍夫其人。2、了解人物的心灵世界。3、了解小说中人物性格发展与环境的关系。 【教学重点】 1、了解人物的心灵世界。2、了解小说中人物性格发展与环境的关系。 【知识链接与巩固】 一、作者简介 肖洛霍夫（1905—1984），1926年中短篇小说集《顿河故事》和《浅蓝色的原野》问世。同年，肖洛霍夫开始构思长篇巨著《静静的顿河》，十四年间四卷本分别于1928年、1929年、1933年、1940年出版。于1941年获得斯大林奖金，在此期间，他还发表了《被开垦的处女地》第一、二部，使他在苏联文学界的地位进一步提高。苏联评论界称肖洛霍夫为“史诗作家”，他的作品被誉为“苏维埃时代的编年史”。1965年，肖洛霍夫因其“在描写俄国人民生活各历史阶段的顿河史诗中所表现出来的艺术力量和正直品格”而获诺贝尔文学奖。 二、解题 本篇文章采用口述的形式，通过主人公索科洛夫逃回俘虏营后的经历，表现了战争给普通人及其家庭带来的沉重灾难，揭露战争的罪恶，同时表现了索科洛夫的善良。 【基础知识梳理】 1、字音 狙击（ ） 瓦砾（ ） 器械（ ） 嗜好（ ） 前襟（ ） 泥泞（ ） 喃喃（ ） 窒闷（ ） 胡诌（ ） 梗概（ ） 邂逅（ ）（ ） 瞳孔（ ） 2、解词 震动 振动 工夫 功夫 消失 消逝 【文本探究】 1、从上面的主人公的遭遇中，我们可以看出他是个什么样子的人？ 2、他这样子的人（好人）怎样把凡尼亚带回家的？（骗）为什么骗？这对他的好人形象是不是个破坏？ 3、收养儿子这段为什么写的这么详细？ [来源:学&科&网Z&X&X&K] 4、在最后一段中，凡尼亚的挥手为什么会让作者感到“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是种什么样的感觉？为什么不想让孩子看到眼泪？ 5、由上我们可以看出，在战争中受害的仅仅是所科洛夫一个人么？那么题目中的“一个人”应该怎么解释？ [来源:Zxxk.Com] 6、从《一个人的遭遇》可以看出，其实作者想通过这个人的遭遇在向世人诉说什么？（或者：这篇小说曾在《真理报》全文刊出，结果被市民抢购一空，当时莫斯