理解性默写专项复习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上册理解性默写专题卷 一、诗词类默写（共40分，每空2分） 1.毛泽东在《沁园春·长沙》中，运用对偶和夸张的手法，描写出千帆竞发、气势宏大的江面景象的句子是：“____________________，____________________。” 2.《芣苢》一诗通过一系列动词的变换，展现了采摘芣苢的劳作过程。其中，描写用衣襟兜住采摘下来的芣苢，且将衣襟掖在腰间兜东西的句子是：“____________________，____________________。” 3.曹操在《短歌行》中，借用《诗经》中女子对情人的思念，来比喻自己渴望得到贤才的句子是：“____________________，____________________。” 4.陶渊明在《归园田居（其一）》中，运用双关手法，既写出了官场的束缚，又表达了对田园生活向往的比喻句是：“____________________，____________________。” 5.李白在《梦游天姥吟留别》中，以反问语气表现对权贵的蔑视，点明全诗主旨的千古名句是：“____________________，____________________？” 6.杜甫在《登高》中，运用落叶和江水两个意象，营造出壮阔苍凉意境，同时也蕴含着韶光易逝、壮志难酬的感慨的句子是：“____________________，____________________。” 7.白居易在《琵琶行（并序）》中，通过描写四周环境的寂静和月色，侧面烘托出琵琶女演奏技艺高超，余音绕梁的句子是：“____________________，____________________。” 8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，以一杯清酒祭奠江月，既是对英雄人物的追思，也是对自己功业无成的自我排遣的句子是：“________________________________________，。” 9.辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借宋文帝刘义隆草率北伐、惨遭大败的典故，警告当朝统治者不要重蹈覆辙的句子是：“____________________，____________________，____________________。” 10.李清照在《声声慢（寻寻觅觅）》中，运用叠词，描绘出天气乍暖还寒、难以调养身体的句子是：“____________________，____________________。” 二、文言文类默写（共40分，每空2分） 11.荀子在《劝学》中指出，君子与普通人本性没有差别，只是善于借助外物的句子是：“____________________，____________________。” 12.在《劝学》中，作者通过“____________________，____________________”的比喻，论证了只要坚持不懈，即使是质地坚硬的金石也能雕刻成功，强调了恒心的重要性。 13.韩愈在《师说》中，针对当时士大夫“耻学于师”的风气，提出无论地位贵贱、年龄长幼，只要道理存在的地方就是老师所在的句子是：“____________________，____________________。” 14.韩愈在《师说》中，用“____________________，____________________”两句，通过反问语气，揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因，即闻道有先后、术业有专攻。 15.苏轼在《赤壁赋》中，通过比喻的手法，感叹个体生命在天地间显得极为渺小的句子是：“____________________，____________________。” 16.在《赤壁赋》中，苏轼以水与月为例，阐述了“变”与“不变”的哲理。他认为，从变化的角度看，天地万物“____________________”；但从不变的角度看，“____________________”。 17.姚鼐在《登泰山记》中，描写了日出前风雪交加、云雾弥漫的景象，为后文日出的壮观做了铺垫的句子是：“____________________，____________________。” 18.在《登泰山记》中，作者通过“____________________，____________________”两句，用拟人的手法写出了雪光与日光交相辉映的壮美景象，描绘了泰山日出的雄浑。 三、综合情境类默写（共20分，每空2分） 19.古人常以“酒”入诗，借酒抒怀。如杜甫在《登高》中感叹多病断酒，写道“____________________”；而苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中则借酒表达对人生的旷达，写道“____________________”。 20.月亮是古诗文中常见的意象。在《琵琶行（并序）》中，白居易用“____________________”一句，渲染了送别友人时凄清的氛围；在《赤壁赋》中，苏轼则通过“____________________，____________________”两句，描绘了月亮从东山升起的动态画面。 21.学习与思考相辅相成。孔子曾言“学而不思则罔，思而不学则殆”，而荀子在《劝学》中则用“____________________，____________________”强调了空想不如学习的道理。 参考答案 一、诗词类默写 1.漫江碧透，百舸争流。 2.采采芣苢，薄言襭之。 3.青青子衿，悠悠我心。 4.久在樊笼里，复得返自然。 5.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 6.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 7.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 8.人生如梦，一尊还酹江月。 9.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 10.乍暖还寒时候，最难将息。 二、文言文类默写 1.君子生非异也，善假于物也。 2.锲而不舍，金石可镂。 3.道之所存，师之所存也。 4.闻道有先后，术业有专攻。 5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 6.曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也。 7.大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。 8.苍山负雪，明烛天南。 三、综合情境类默写 1.潦倒新停浊酒杯；一尊还酹江月。 2.别时茫茫江浸月；月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 1 学科网（北京）股份有限公司 $