精品解析：湖北武昌实验中学2025-2026学年高二年级3月阶段性检测语文试卷

湖北武昌实验中学2025-2026学年高二年级3月阶段性检测语文试卷 考试时间：2026年3月26日上午8：00—10：30 试卷满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①压卷之争隐含着一种预设：绝句毕竟有着统一的艺术准则。这在中外诗歌理论界似乎是有相通之处的。正是因为如此，唐诗绝句何者压卷之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。 ②在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白杜甫并称，举世公认，但是，在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入“压卷”之作中。 ③将杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”与入选“压卷”之作的绝句进行比较，不难看出二者句子结构有重大区别，杜甫的四句 ① ，都是视觉写景。而被列入压卷之作的则相反，四句之中到了第三句和第四句在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”不但是句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴也就是 ② 。被认为是压卷之作的，比之杜甫的，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得活跃，丰富。绝句在第三句要有变化，是一种规律，元朝杨载的《诗法家数》中指出： ④绝句之法要婉曲回环，删芜就简。句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之。有实接，有虚接。承接之间，开与合相关，反与正相依，顺与逆相应。一呼一吸，宫商自谐。 大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是，至如宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ⑤杨载强调的第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”不是断裂，而是在“婉转”的“变化”中的承接， ③ 。 如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，是实接，在逻辑上没有空白。到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，虚接就是不直接连续，像这里不是接着写边塞，而是发起议论来。但是，仍然有潜在的连续性：明月引发思乡，回不了家，若是飞将军李广还在就不一样了……景不接，但情绪接上了，这就是虚接。 ⑥然所举压卷之作，并非第三四句皆有如此之句法语气之变。以李白《下江陵》为例。 第三句（“两岸猿声”)在句法上并没有上述的变化，四句都是陈述性的肯定句 (“啼不住”，是持续的意思，不是句意的否定)。这是因为，句式的变化还有另一种形式：如果前面两句是相对独立的单句，则后面两句在逻辑上是贯穿一体的，不能各自独立的，叫作“流水”句式。例如，“羌笛何须怨杨柳”离开了“春风不度玉门关”，逻辑是不完整的。“流水”句式的变化，既是技巧的变化，也是诗人心灵的活跃。前面两句如果是画面描绘的话，后面两句再描绘，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳……”，一味描绘，就缺乏杨载所说的“宛转变化”工夫，显得太合，放不开，平板。而“流水”句式，使得诗人的主体更有超越客观景象的能量，更有利于表现诗人的感动、感慨、感叹、感喟。李白的绝句之所以比之杜甫有更高的历史评价，就是因为他善于在第三、第四句上转换为“流水”句式。如《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”其好处在于：首先，第三句是假设语气，第四句是否定句式、感叹语气；其次，这两句构成“流水”句式，自然、自由地从第一、二句的对客体的描绘中解脱出来，转化为主观的抒情。 ⑦绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句，所有这些变化其功能都为了表现心情微妙的突然的一种感悟，一种自我 发现，其精彩在于一刹那的心灵颤动。 ⑧当然，绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”艺术的微妙， 一在“孤帆”的“孤”，于长江众多船只中只见友人之帆，二在“远影”之”尽”，帆影消失，目光追踪仍然不舍，三在“天际流”，无帆，无影，仍然目不转睛，持续凝望。持续性在绝句中，脍炙人口的千古杰作很多。最有生命的要算是张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”了。这个钟声的持续性，使得这首诗获得了千年不朽，甚至远达东瀛的声誉。 —— 孙绍振《出口成诗的民族：中国古典诗歌微观艺术解密》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 正因为绝句有着统一的艺术准则，才能评选哪首诗是压卷之作，基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论。 B. 在从整体上谈唐诗艺术成就时，评家公认李白杜甫造诣最高，但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了。 C. 后两句写景的绝句，与后两句抒情的绝句相比，显得太拘束、呆板，缺少变化，因而艺术性不如后者。 D. 入选压卷之作的绝何在第三、四句上或者有句法语气的变化，或者变为流水句，这种变化更好地表达了内心感悟。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A. “压卷之作”中的“压”字含有“胜过、超出、居于首位”的意思，“压轴”“压台”中的“压”意义与之相近。 B. 杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)遭到非议，作者认为主要原因是三、四句缺少句法、 语气等的变化。 C. 材料引用杨载《诗法家数》中的相关论述，为优秀的绝句第三句应有“转变”的观点提供了理论依据。 D. “流水”句式的特点是后两句逻辑贯穿一体、不可分割，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”即是如此。 3. 根据原文内容，在画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 4. 阅读学术类文章，绘制思维导图可以帮助我们理清思路，把握观点及关键概念。下图是这篇文章的思维导图，请将其补充完整，每处不超过15个字。 5. 根据原文内容，评价孟浩然的《春晓》是否符合优秀绝句的标准，并说明理由。 【答案】1. D 2. D 3. ①都是陈述句（或“句法语气没有变化 ”）②抒主观之情（或“内容也发生变化 ”）③其中有实接和虚接 4. 甲：压卷之争的预设前提（绝句有统一的艺术标准） 乙：三四句体现出神情的延续 5. 示例：符合。理由：①语气（或句法）有变化。第四句“花落知多少”的语气发生了改变（或由陈述句、肯定句转变为疑问句），使诗歌具有变化之美。②三四句构成“流水”句式。正因为第三句所写“夜来风雨声”，才会出现第四句所说“花落”的情景，两句逻辑贯穿一体。③句式变化表现出诗人微妙的心理感悟。前两句所写春日之景，让人欢欣沉浸，三四句却写诗人突然想到春日的到来，是伴随着春光的消逝的，句式转变的背后是从享春到惜春的感发，让人触动。 【解析】 【导语】这是孙绍振的古典诗歌鉴赏随笔，围绕唐诗绝句“压卷”的艺术标准展开，以李杜绝句评价悬殊为引，结合经典诗作拆解绝句结构技法规律，微观剖析深入浅出，将抽象诗歌美学讲得明晰易懂，兼具学术性与可读性，为古典诗歌鉴赏提供了清晰思路。 【1题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A .“基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论 ”错误。原文第一段仅指出“统一艺术准则”是压卷之争的预设前提，且明确说明这场争论“延续明清两代，长达数百年”，并未提及“唐人七绝何诗压卷才有了结论”。选项中“有了结论” 属于无中生有，违背原文信息。 B.“但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了”错误。根据原文“在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入‘压卷’之作中”“历代评家倾向于…… ”，可知绝大部分评家在谈及具体诗歌形式方面时，仍有相对统一的观点，并非选项所说“众说纷纭 ”。 C.“因而艺术性不如后者”错误。原文第六段在分析杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）时，提到“一味描绘，就缺乏杨载所说的‘宛转变化’工夫，显得太合，放不开，平板”，但这个评价是基于《绝句》前两句在写景，后两句仍然写景提出的，选项抛开绝句前两句的内容，只将后两句的情况进行比较，过于绝对。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 D.“‘撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城’即是如此”错误。“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 ”，前一句写琵琶音勾起了无尽的边愁，后一句写秋月照长城之景，两句可分开独立理解，不符合“流水 ”句式特点，因此不属于“流水 ”句式。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①横线后“都是视觉写景”点明杜甫诗句的内容特点，结合“而被列入压卷之作的则相反”的转折关系，可知横线处需体现杜甫诗句“语气无变化”的特点，与后文“从陈述变成否定、感叹或疑问”形成对比，故可填“都是陈述句”或“句法语气没有变化 ”。 ② “从写客体之景转化为感兴”中“客体之景”是客观景物描写，“感兴”指主中体的情感触发与感悟，横线处需填写与“客体之景”相对的“主观情感表达”，故可填“抒主观之情”或“内容也发生变化”。 ③横线前说“第三句相对于前面两句，是一种‘转变’的关系”，这种“转变 ”其实是一种“承接 ”，横线后通过《出塞》的例子具体阐释“实接”与“虚接”的概念，可知横线处需总述“承接”的两种类型，故可填“其中有实接和虚接”。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 甲：思维导图中“唐人绝句何诗压卷？”是核心问题，“甲”作为该问题的前提，需对应原文开篇提出的“统一艺术准则”这一预设，故填“压卷之争的预设前提”或“绝句有统一的艺术标准”。 乙：结合第七段中“绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句”和第八段中“绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续”，可知 “人选压卷之作的绝句特点”包含两类：一类是“三四句需在前两句基础上有变化”（含“句法语气变化”“流水句式”），另一类是第八段提到的“神情的持续”，故乙处需对应这一补充特点，故填“三四句体现出神情的延续”。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 作答时先阐明“符合”的观点，然后分析理由。 原文提出优秀绝句有三条关键标准：句法语气有变化、三四句为流水句式、表达刹那心灵感悟。 ①原文认为，压卷之作三四句语气会从陈述转为否定、感叹或疑问。《春晓》前两句是陈述春景，第四句“花落知多少”变为疑问，语气出现转折跳跃，符合要求。 ②原文指出，三四句逻辑贯穿、不能独立的是流水句式。《春晓》中“夜来风雨声”与“花落知多少”存在因果关联，句意紧密相连、不可分割，正是典型的流水句式。 ③原文强调，句式变化是为表现一刹那的心灵颤动与感悟。诗人先沉浸在春眠、鸟鸣的愉悦中，随即由风雨联想到落花，从享受春光转为怜惜春光，心灵感悟微妙动人，符合优秀绝句的艺术特质。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 托塔天王 高春阳 ①我决定带老爸去看一场电影。 ②这是有生以来头一次，我带着我爸去看电影。 ③小时候，都是我爸带着我去看电影。只要有适合我的片子，他就一部一部带我看。当然，不花钱——我爸在电影院烧锅炉，出入影院的工作。他带着我这个小尾巴，就像胶片拖着一束光。 ④我爸领我进过放映室，那里是一个小宇宙。放映机像造物主，胶片一转，镜头将一道光投射到银幕上，一块白布上就有了爱，动了情，生了恨，记了仇。 ⑤光里的世界是宇宙的另一头。 ⑥宇宙这头，我上小学，正是调皮捣蛋的年纪。宇宙那头，我刚交了个朋友，他叫哪吒。那小子年龄比我小，会得比我多。他三头六臂，手持混天绫，脚踩风火轮，上天下海，跟龙王三太子敖丙斗得天翻地覆。 ⑦过瘾。动画片《哪吒闹海》我看了十多场，场场不好找座。影院里一楼座椅呈“步步高”式排列，一排对应一个台阶；二楼的座椅则整体呈U形分布，像老母鸡张着一对翅膀，使劲儿往前搂。我喜欢二楼翅尖那地方。坐在那儿，楼上楼下尽收眼底。 ⑧我不是哪吒。我爸是托塔天王。我爸长着络腮胡须，人称“高大胡子”。他不托塔，拿锹。高大胡子拿锹不光要给锅炉喂煤，还要命令东海龙王在锅炉里吐火，把温暖送给观众。就我爸挥大锹那英姿，顶天立地，他不是托塔天王，还能是谁呢？ ⑨对了，他还是我妈的天王，还是这个家的天王。我爸烧锅炉干一天一宿，歇两天两宿。歇那两天，他又另找两个锅炉去挣命。等于一个月下来，他从不休息。他要供我和弟弟念书，他要让我妈买得起土豆和白菜，他要支撑起“陈塘关 ”。 ⑩我爸常说自己手粗，没文化，不希望我和弟弟手粗。手细多好，细皮嫩肉的能握住笔，可别再像他那样了，一双粗手长年握锹把子，老茧比肉都厚。我爸不会说，不会像太乙真人那样给哪吒说。他的招儿是领我去电影院，让电影说。他说或者我妈说时，我耳朵在这儿，心思在那儿。可李靖和殷夫人在电影里说时，我的耳朵和心思就拢到了一堆儿。 ⑪我爸唯一自豪的本事，就是力气大。力气大算本事吗？我怀疑。但他健美，是大力士，却无疑。他双肘一屈一伸，肌肉团子就此起彼伏，突突直跳。单位里掰腕子比赛，他年年第一。他单手就能把一辆推煤车举过头顶，那气势堪比托塔天王，旁边的人全部看傻。 ⑫借我爸的光，我小时候看了无数影片。借电影的光我打小就对宇宙的那头充满幻想。读书、升学、创业、结婚、生子，三十年后，我从哪吒长成李靖，手下也有了“结界兽”。我把“陈塘关”从东北搬到南方。 ⑬我爸——托塔老天王，他工作过的电影院拆了，那地方现在盖起了一座高楼。宽银幕没地方挂，画面和声音不得不搬家，都去了网络和手机上。 ⑭不知从什么时候起，又兴回了电影。 ⑮现在的电影院像休闲吧，豪华舒适，一个一个小厅，像一个一个小家。这些年，大片越来越多，票房越来越高。节假日，人们除了上街吃逛，就是去电影院。 ⑯这是有生以来头一次，也是最后一次，我带着我爸去看电影。 ⑰带我爸看电影是一场挑战。不是挑战银幕上的剧情，而是挑战银幕下的轮椅，挑战上车下车，挑战台阶和卫生间，挑战药罐、尿壶、便盆等一切跟我爸身体作对的东西。 ⑱我和弟弟还有老妈，费老大劲才把老爸弄进电影院。老爸不需要电影院的座椅，他有轮椅。轮椅是带轮子的座椅，只能停在过道上，且不可影响观众。 ⑲老妈特别担心：“公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。” ⑳我也怕。可我就想赌一回，就想在二月二龙抬头这天，领我爸看场《哪吒之魔童闹海》。自大年初一这部电影上映以来，我已经“刷”过三遍了。 ㉑灯光一关，全场寂静。熟悉的光影回来了。哪吒在光影里冲老爸笑，冲老爸哭，冲老爸淘气，冲老爸不服输。 ㉒老爸的眼睛不够用了，一会儿瞧瞧银幕，一会儿瞅瞅影院。这里当然不是他曾经在其中工作过的无比熟悉的“山河社稷图”。他偏瘫了，能动的只有左半身。他失语了，“说话”只能靠表情。东海龙宫里那个坏蛋海夜叉，十二年前把我爸的左脑动脉给堵上了。我想是哪吒端着一杆火尖枪左冲右突，帮我爸清理出了一条血路。可惜还有残余。残余把我爸变痴，变呆。他说不出话，认不清人了，瘦得像根锹把。高大胡子走神儿了。他曾有使不完的劲、一身引以为豪的腱子肉，都被“无量仙翁”收走了。曾经他单手就能举起一辆推煤车，现在一只手哆哆嗦嗦，都握不住一双筷子了。 ㉓老爸盯着动画片里的玉虚宫，眼神热辣。我看出他的心情在跟着天元鼎变得滚烫。他忽然转头找我妈，找我弟，又找我。老妈伸手握住老爸的手，我和弟弟也把手搭上去。黑暗中，我们一家四口人的手紧紧抓在一起。 ㉔老爸眼眶湿了。他朝银幕上的托塔天王一努嘴，扭头看我，无声地笑了。 ㉕老妈有点儿哽咽，轻声说：“没想到，你爸还能看懂。” ㉖我说：“他知道自己是谁。” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇强调“有生以来头一次”带父亲看电影，既突出了这次行动的特殊意义，也暗含着“我”成年后对父亲的反哺之心。 B. “我把‘陈塘关’从东北搬到南方”一句，将家庭比作“陈塘关”，暗示“我”已接过父亲的责任，成为新的家庭守护者。 C. 父亲常说自己“手粗，没文化”，却坚持带“我”看电影，说明他明白电影的教育意义，希望借助光影世界引导孩子成长。 D. 文末“他知道自己是谁”一句，表明父亲始终清醒地知道自己作为一家之主的守护责任，也暗含“我”对父亲担当的深刻认同。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中以“胶片拖着一束光”比喻父亲带着“我”进出影院的身影，生动形象地写出了童年时光里父爱相伴的温暖与美好。 B. 文章多处运用神话意象比照现实人物，将父亲比作托塔天王、家庭比作陈塘关，让亲情表达兼具烟火气与英雄感，手法独特。 C. 母亲担心父亲在影院“拉了尿了咋整”的话语，说明母亲并不支持“我”带父亲看电影，也反衬出“我”带父观影的决心。 D. 文章以第一人称叙事，既便于直接抒发对父亲的情感，又能通过“我”的观察刻画父亲形象，让亲情表达更显真实可感。 8. 小说以“托塔天王”为题，有何深刻意蕴？请结合文本简要分析。 9. 本文和教材所选的《我与地坛（节选）》都写了“我”与父母之间的情感，请结合文本，对比分析两篇文章在表达方式、父母形象特点以及“我”的成长历程上的差异。 【答案】6. D 7. C 8. ①“托塔天王”是神话人物李靖的称号，文中以此比喻父亲，父亲烧锅炉时挥锹的英姿、大力士的形象，如同托塔天王顶天立地； ②父亲是家庭的守护者，如同托塔天王守护陈塘关，他辛勤劳作供养家庭，承担起一家之主的责任； ③“托塔天王”象征父爱的深沉与担当，也蕴含“我”对父亲的崇敬与感恩。 9. ①表达方式：《我与地坛》以内心独白和哲理思辨为主，情感深沉内敛；本文以叙事和细节描写为主，情感质朴温暖。 ②父母形象：《我与地坛》中母亲形象坚韧、默默守护，父亲着墨较少；本文父亲形象鲜明，勤劳、刚强、沉默付出，母亲则更为生活化。 ③成长历程：《我与地坛》中“我”在绝望中通过地坛和母亲的爱获得精神救赎，实现生命顿悟；本文“我”从童年受父亲呵护到成年反哺父亲，完成责任传承，体现成长与轮回。 【解析】 【导语】小说以“我”带病重父亲看电影为主线，将现实与回忆交织。父亲曾是电影院烧锅炉的工人，力气过人，被“我”视为托塔天王；如今父亲偏瘫失语，“我”带他重温光影世界。文章以神话意象写平凡父爱，将家庭责任与英雄守护相融合，于质朴叙事中传递深沉的亲情与生命的轮回。 【6题详解】 将选项内容与原文细节逐一比对，重点关注人物状态与逻辑关系。 D.“父亲始终清醒地知道自己作为一家之主的守护责任”错误。由原文“他说不出话，认不清人了”“眼神热辣”“他朝银幕上的托塔天王一努嘴”可知，父亲已认不清人，但通过电影画面唤起了对自身身份的模糊认同，“知道”的是自己曾是托塔天王般守护家庭的人，而非“始终清醒”且“知道自己作为一家之主的守护责任”。 故选D。 【7题详解】 分析艺术特色需关注细节描写的作用及人物关系的呈现。 C.“说明母亲并不支持‘我’带父亲看电影”错误。由原文“老妈特别担心：‘公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。’”“我也怕。可我就想赌一回”可知，母亲的担心是出于对父亲身体状况的实际顾虑，并非不支持，而是反映带父亲观影的现实困难，反衬“我”的决心。 故选C。 【8题详解】 ①先确定分析层次：标题意蕴通常包含表层与深层，答题时由具体到抽象，按“形象—责任—情感”三层推进。 ②从文中找对应：第一层，找到文中将父亲比作托塔天王的直接描写（挥锹英姿、单手举车），概括出父亲劳动形象的神话化；第二层，找到文中将家庭比作“陈塘关”、父亲“支撑起”的表述，概括出父亲作为家庭守护者的责任；第三层，结合结尾父亲认出托塔天王、“我”说“他知道自己是谁”，概括出父子理解与感恩之情。 【9题详解】 ①先拆解题干：对比分析题需明确对比的三个维度——表达方式、父母形象、成长历程，答题时分别从两文中提取特征，逐项对比。 ②从本文中提取：表达方式上，找出文中叙事和细节描写的典型特征（如对父亲力气、动作的刻画）；父母形象上，明确本文以父亲为主角，突出其勤劳刚强；成长历程上，抓住“我”从童年受呵护到成年反哺的转变。 ③从《我与地坛》中提取：表达方式上，找出文中内心独白和哲理思辨的典型特征；父母形象上，明确该文聚焦母亲，突出其隐忍守护；成长历程上，抓住“我”从绝望到精神救赎的转变。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太康尸位，以逸豫灭厥德，黎民咸贰。乃盘游无度，畋于有洛之表，十旬弗反。 有穷后羿①因民弗忍，距于河。厥弟五人御其母以从，徯②于洛之汭③。咸怨，述大禹之戒以作歌。其一曰：“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。予临兆民懔乎若朽索之驭六马为人上者奈何不敬？” （出自《尚书》） 材料二： 邾文公卜迁于绎。史曰：‘利于民而不利于君。’公曰：‘苟利于民，孤之利也。天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。’左右曰：‘命可长也，君何弗为？’公曰：‘命在养民。死之短长，时也。民苟利矣，迁也，吉莫如之！’遂迁于绎。 （出自《左传》） 材料三： 马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。此之谓也。 （出自《荀子·王制》） 材料四： 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之谊也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （出自《说苑》） 【注】①有穷后羿：有穷氏部落的君主，曾起兵驱逐夏朝君主太康，夺取其都城，自立为王，史称“后羿代夏”。②徯：等待。③汭：河流弯曲的地方。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 予临兆民A懔乎B若朽索之驭C六马D为E人上者F奈何G不敬？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 尸位，指空占职位而不尽职守，与成语“尸位素餐”中的“尸位”意义相同。 B. 笃，忠厚，与《陈情表》“则刘病日笃”中的“笃”意思不一样。 C. 若何，怎么样，怎么办，与《鸿门宴》“为之奈何”中“奈何”意思不相同。 D. 罢，通“疲”，与《出师表》“今益州疲弊”中“疲”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中太康沉湎于游乐，丧失君德，失去民心，导致有穷国后羿凭借民众的不满，在黄河边阻拒太康，使其不能返国。 B. 材料二中邾文公不相信占卜结果，不顾臣下劝阻，坚持迁都于绎，因为他认为君主的使命在于养民，只要对民有利就是对自己有利。 C. 荀子用“水与舟”的关系类比“民与君”的关系，来阐述自己的民本思想，魏征在《谏太宗十思疏》中也提出过相同的观点。 D. 材料四中，太公认为爱民就是要避免害民、败民、杀民等行为，并主张治国者爱护百姓就应像父母爱护子女一样。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。 （2）马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。 14. 四则材料都阐述了“民本”思想，但侧重点各有不同，请结合材料简要概括前三则材料的侧重点。 【答案】10. ADF 11. C 12. B 13. （1）上天生育了百姓并为他们设立了君主，（君主）是用来造福他们的（使他们获利的）。百姓既然得利了，我的利益也必然就在其中了。 （2）马在拉车时受惊，没有比让它平静下来更好的办法；百姓恐惧政令，没有比给他们恩惠更好的办法。 14. ①材料一侧重敬畏民众，指出民为邦本，失民则会覆亡，人君应常怀戒惧。 ②材料二侧重君主利益与民众利益的高度统一，强调君主应以“利民”“养民”为根本职责和最大利益。 ③材料三侧重安民的具体策略（“惠之”），提出一系列惠民、安民的措施，以维护统治稳定。 【解析】 【导语】四则材料从不同角度阐述了先秦时期的民本思想，展现了“民为邦本”的政治智慧。材料一通过太康失德亡国的教训，强调君主敬畏民心的重要性；材料二以邾文公迁都为例，体现“利民即利君”的执政理念；材料三以“水舟之喻”揭示君民相互依存的关系；材料四则具体提出“爱民”的施政措施。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我面对亿万民众，敬畏之心就像用腐朽的缓绳驾驭六匹骏马——身为统治天下的人，怎能不心存敬畏？ “予临兆民”是完整的主谓宾结构，“兆民”作“临”的宾语，其后A处应断； “懔乎”作“若”的主语，“朽索之驭六马”作“若”的宾语，句意结构均完整，其后D处应断； “奈何不敬”是完整的反问句，其前F处应断。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言字词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：太康身居帝位却玩忽职守。/空占着职位，什么事也不做，白吃闲饭。 B.正确。忠厚/病重。句意：推举忠厚恭敬之人。/但刘氏的病一天比一天沉重。 C.“意思不相同”错误。均意为“怎么样，怎么办”。句意：如何才是爱护百姓？/应该怎么办呢？ D.正确。均通“疲”，疲困。句意：滥征徭役耗竭民力。/现在益州已经疲惫不堪。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“材料二中邾文公不相信占卜结果”错误。结合材料二“邾文公卜迁于绎。史曰：‘利于民而不利于君。’公曰：‘苟利于民，孤之利也……民既利矣，孤必与焉。’左右曰：‘命可长也，君何弗为？’公曰：‘……民苟利矣，迁也，吉莫如之！’遂迁于绎”可知，邾文公没有不相信占卜结果，只是以人民利益为先。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“树”，设立；“利之”，造福百姓；“与”，参与其中。 （2）“骇”，受惊；“舆”，拉车；“莫若”，没有比，不如；“惠”，给予恩惠。 【14题详解】 本题考查学生分析信息并归纳要点的能力。 ①材料一围绕太康失国展开，太康因盘游无度，失去民众支持，有穷后羿趁机起兵。文中引用大禹之戒“民惟邦本，本固邦宁”，强调民众是国家根本，若失去民众，国家就会覆亡，人君应时刻敬畏民众，保持戒惧，所以侧重于敬畏民众。 ②材料二中邾文公在迁都一事上，不顾“利于民而不利于君”的占卜结果，认为“苟利于民，孤之利也”，将民众利益置于首位，认为君主职责就是“利民”“养民”，体现君主利益与民众利益高度统一，以“利民”“养民”为根本。 ③材料三指出“庶人骇政则君子不安位”，提出“惠之”策略，通过“选贤良”、“举笃敬”等一系列惠民、安民措施，让庶人安政，进而君子安位，侧重于安民的具体策略以维护统治稳定。 参考译文： 材料一： 太康身居帝位却玩忽职守，因贪图享乐而丧失德行，百姓都怀有二心。他纵情游乐毫无节制，到洛水以南打猎，百余日仍不返回朝政。 有穷国的君主后羿趁着民众再也不能忍受太康的昏庸，在黄河岸边阻截太康（不让他返回都城）。太康的五个弟弟侍奉着母亲跟随他（一同流亡），在洛水弯曲处等待太康返回。五位公子都怨恨太康的失政，于是陈述大禹的训诫来作歌讽谏。第一首唱道：“先祖大禹有训示：对待百姓只可亲近，不可轻视；人民是国家的根本，根本稳固国家才能安宁。我面对亿万民众，敬畏之心就像用腐朽的缓绳驾驭六匹骏马——身为统治天下的人，怎能不心存敬畏？” 材料二： 邾文公准备将国都迁往绎地，为此占卜吉凶。史官解读卦象后说：“迁都这件事对百姓有利，但对国君您不利。”文公听后说道：“如果对百姓有利，那就是对我有利。上天生育了百姓并为他们设立了君主，（君主）是用来造福他们的（使他们获利的）。百姓既然得利了，我的利益也必然就在其中了。”左右侍臣劝谏道：“不迁都可以延长您的寿命，国君为何不这样做呢？”文公正色答道：“我的使命在于养护百姓。寿命的长短，只是时运使然。只要对百姓有利，就迁都吧！没有比这更吉祥的事了！”于是毅然将国都迁往绎地。 材料三： 马在拉车时受惊，那么君子就无法安坐车上；百姓对政令感到恐惧，那么君子就无法安守君位。马在拉车时受惊，没有比让它平静下来更好的办法；百姓恐惧政令，没有比给他们恩惠更好的办法。选拔贤能之人，推举忠厚恭敬之人，提倡孝悌之道，收养孤寡之人，补助贫穷之人。像这样，那么百姓就会安于政令了。百姓安于政令，然后君子才能安守君位。古书上说：“君主，就像是船；百姓，就像是水。水能承载船，也能倾覆船。”说的就是这个道理。 材料四： 周武王向姜太公请教道：“治理国家的方法应该是怎样的？”太公回答：“治理国家的根本原则，就在于爱护百姓。”武王追问：“如何才是爱护百姓？”太公解释道：“要使百姓获益而非受害，促成他们的成功而非破坏，保障他们的生计而非摧残，给予实惠而非掠夺，让他们安乐而非困苦，使他们欢欣而非怨愤——这就是治国之道，也是对待百姓应有的准则，说到底就是要真心爱护他们。百姓失去谋生的本业，就是损害他们；农事耽误了时节，就是破坏生产；对犯罪者过度惩罚，就是摧残生命；横征暴敛，就是掠夺财物；滥征徭役耗竭民力，就是制造痛苦；使民众劳顿又不断骚扰，就会引发愤恨。因此善于治国者，对待百姓就像父母爱护子女、兄长爱护幼弟那样，听到他们饥寒交迫便感到痛心，见到他们劳苦艰辛便为之悲悯。” （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西陵道士茶歌 温庭筠 乳窦溅溅通石脉，绿尘①愁草春江色。 涧花入井水味香，山月当人松影直。 仙翁②白扇霜鸟翎，拂坛夜读黄庭经。 疏香皓齿有余味，更觉鹤心③通杳冥。 【注】①绿尘：碾成粉末状的茶叶，因色泽翠绿得名。②仙翁：指西陵道士。③鹤心：仙心。古称鹤为“仙禽”，故鹤心犹“仙心”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“绿尘愁草”描绘茶末与春草相映的生机，也暗示制茶之艰辛，隐含人世劳碌。 B. 颈联西陵道士手执白扇，在坛前夜读《黄庭经》的场景，形象生动，颇具仙风道骨。 C. 尾联“疏香”既指茶的清香，也喻指修为品性，借品茶体验达到“与道合一”的境界。 D. 全诗以“茶”为线索，从“制茶”到“煮茶”，再到“品茶”，呈现“茶事”的全过程。 16. 本诗通过多感官描写构建情境、传递心境，请结合全诗简要分析。 【答案】15. A 16. ①听觉描写奠定清幽基调：“溅溅”摹石泉声，显山野静谧，暗合道家“尚静”心境。 ②视觉描写勾勒清新意境：“月”皎、“松影”直，显月夜清寂、清丽，暗合道家清雅之境。 ③嗅觉、味觉深化情境：涧花落入井中使井水带有香气，茶香留存齿间，嗅觉与味觉交织，让感官享受升华为精神入境。 【解析】 【导语】温庭筠这首《西陵道士茶歌》是唐代别具韵味的茶诗佳作，将茶事、幽山胜景与道士修道心境融于一体。诗人以清灵意象勾勒出西陵超尘脱俗的山居环境，又将品茶体验与悟道心境结合，景、茶、人浑然一体，意境空灵淡远，既写尽茶事之雅，也道出修道之趣，余味悠长。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容、赏析诗歌写法的能力。 A.“暗示制茶之艰辛，隐含人世劳碌”错误。“绿尘愁草”中，“绿尘”指碾碎的茶末，“愁草”指春草。诗人以“春江色”形容茶末的翠绿，展现茶叶的鲜嫩色泽，并无“暗示制茶之艰辛”或“隐含人世劳碌”之意。选项过度解读。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌表现手法的能力。 ①听觉：首句“乳窦溅溅通石脉”用“溅溅”模拟泉水滴落之声，以动衬静，突出山林的幽静，呼应道家追求的清静心境。 ②视觉：颔联“山月当人松影直”写皎洁的月亮、笔直的松影，画面清朗；颈联“白扇霜鸟翎”写白色羽扇，色彩素雅。视觉意象共同营造清寂、高雅的意境。 ③嗅觉与味觉：颔联“涧花入井水味香”写涧花落入井中，使水带有香气；尾联“疏香皓齿有余味”写茶香留齿，余味悠长。嗅觉与味觉交融，将品茶的感官享受升华为精神上的超脱与悟道。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是“_______，_______”。 （2）屈原《离骚》中“_______，_______”两句，抨击世俗本来是善于取巧的，违背规矩而任意改变正常的措施。 （3）在中国古典诗词文赋中，古人常通过登高望远或凭栏远眺，表达家国之忧或身世之慨，例如“_______，_______”。 【答案】 ①. 汩余若将不及兮 ②. 恐年岁之不吾与 ③. 固时俗之工巧兮 ④. 偭规矩而改错 ⑤. 戎马关山北 ⑥. 凭轩涕泗流（万里悲秋常作客，百年多病独登台） 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，流量经济下诞生了不少诸如为高校学子提供深夜加餐服务的“鹅腿阿姨”、凭借善良心意走红的“拉面哥”、将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”等小摊主。在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。这些将个人特质与品牌深度绑定的创业者，除了整日与烟火气打交道，还在“理”什么？街边一方小小的摊位，为何能够吸引无数拥趸？ “理”出情绪价值。数千游客涌向鸡排摊，数百学子在接龙群里抢定鹅腿，未必是那一口滋味有多惊艳，关键还是那份远超食物本身的情绪价值。“如果不及时吃，导致鸡排不脆，我将停止对你的售卖”“你值得拥有这世界上任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”……通过魔性语录、反套路操作等， 。 ①“理”出业态探索。②在餐饮领域，③“主理人”不是不罕见。④有人将咖啡制作与电影放映会结合，⑤有人令中式糕点与品茶品香相融，⑥“主理人”奇思妙想的跨界创意对年轻消费群体营造了吸引力。 在此之前，某些商家定价虚高的“刺客行为”，以及“见人下菜碟”的服务水平，不仅叫人望而却步，也让主理人店铺在社交媒体招致“群嘲”。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”，则为所有“主理人”上了一课——在这场“小而美”的成功出圈中，没有成熟的商业营销，也没有繁冗的套路包装，有的只是在日复一日中对一口锅、一个人、一个价的坚守与执着，而这才是一个品牌、一门生意能够走红并且长红的关键所在。 18. 下列对引号用法的梳理，不正确的一项是（ ） 选项 引号的用法 文中示例 教材示例 A 特定称谓 在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。 但是，她们正式的名称却是“包身工”。（夏衍《包身工》） B 强调 “理”出情绪价值。 这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。（鲁迅《拿来主义》） C 直接引用 “你值得拥有这世界任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”…… “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”（郁达夫《故都的秋》） D 特殊含义 某些商家定价虚高的“刺客行为”。 在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”（加来道雄《一名物理学家的教育生涯》） A. A B. B C. C D. D 19. 下列填入文中第二段画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. “鸡排哥”的互动不仅缓解了排队的枯燥，更让顾客在等待中体验了快乐社交。 B. “鸡排哥”的互动缓解了排队的枯燥，让顾客收获了被尊重的愉悦。 C. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，顾客收获了被尊重的愉悦。 D. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，更让顾客收获了被尊重的愉悦。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中第四段的画线句子六次出现“一”，请结合内容分析其表达效果。 22. 社区里的“张叔现包馄饨”摊摊主张叔也计划转型为“烟火主理人”，现向你咨询经营改进建议。请结合材料，为他提供两条改进建议，每条不超过20个字。 【答案】18. B 19. A 20. ③改为：“主理人”并不罕见（或“主理人”并不少见）⑥将“营造了吸引力”改为“充满了吸引力”或“极具吸引力” 或将“对年轻消费群体营造了吸引力”改为“吸引了（无数）年轻消费群体” 21. ①强化个体经营特色：连用六个“一”，突出以“鸡排哥”为代表的“主理人”经营的纯粹与专注，强调个人特质与品牌的深度绑定。②增强节奏感与感染力：重复使用“一”，形成排比，语言简洁有力，突出小摊主坚守本心、执着经营的品质。③凸显反差效果：与上文“成熟的商业营销”“繁冗的套路包装”形成对比，突出“小而美”经营模式的独特魅力。 22. ①打造个性标语，增强互动趣味。②坚守品质价格，赢得顾客信任。③探索跨界融合，吸引年轻群体。④强化情绪价值，提升消费体验。 【解析】 【18题详解】 B.“理”表强调，“送来”“拿来”是特殊含义，二者类型不一致。 故选B。 【19题详解】 横线前提到“魔性语录、反套路操作等”，后文应强调“鸡排哥”互动带来的积极效果。 A.恰当。不仅呼应前文的情绪价值，还点出“快乐社交”，与首段“将排队等待变成快乐社交”相呼应，衔接紧密。 B.不恰当。仅提“被尊重的愉悦”，未呼应“快乐社交”，内容片面，衔接度低。 C.不恰当。主语换为“排队的枯燥”，叙述视角切换，句式不连贯；未突出核心情绪价值。 D.不恰当。主语为“排队的枯燥”，与前文主语不一致；“更”的递进逻辑断裂，衔接生硬。 故选A。 【20题详解】 ③句：“不是不罕见”双重否定使用不当，“罕见”本身表少见，“不罕见”即“常见”，可改为“‘主理人’并不罕见”或“‘主理人’并不少见”。 ⑥句：“营造了吸引力”搭配不当，“营造”常搭配氛围、环境等，与“吸引力”搭配不合理，可改为“充满了吸引力”“极具吸引力”，或将“对年轻消费群体营造了吸引力”改为“吸引了（无数）年轻消费群体”，符合语法逻辑。 【21题详解】 内容层面：“一口锅、一个人、一个价”突出经营简单、纯粹、专注，强调坚守本心。 修辞层面：反复使用“一”，形成排比节奏，语言凝练有力。 对比层面：与前文“虚高定价”“繁冗套路”形成反差，突出“小而美”的可贵。 主旨层面：点明生意长红的关键在于专一、真诚、坚守。 【22题详解】 紧扣原文四点核心：①提供情绪价值，有趣互动；②坚守品质、价格、诚信，不套路；③打造个人特色、个性语录；④探索业态创新、跨界融合 据此提炼简洁建议，每条不超20字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以他山之石，筑独创之基 我们称赞美文的妙语连珠，却无法共享写作者的思考；我们共享别国科学发展的成果，却很难共享他们独有的关键核心技术。所以，我们要共享，更要独创。取他山之石，琢我之玉器，才是王道。 诚然，“共享”是新兴科技附赠的红利，它的确让我们的生活更加便捷、信息更加丰富。然而，繁花背后有毒蘑，清泉之下藏暗流。一旦我们习惯于张口就要、伸手便来的“共享”模式，我们能获得的可能也仅限于他人咀嚼后抛来的残羹冷炙。 细细想来，那些执迷于“共享”而忽视独创的人，只是在别人的绿荫下乘凉，却未曾想过栽一棵属于自己的绿荫。三毛曾说：“生活无论是青菜还是豆腐，都要自己品尝。”可见，于个人而言，只有亲身经历才能留下思考和感动。于国家而言，惟有独创才能造就真正的进步。 所以，时代的红利与危机始终并存：残酷的中美贸易战，让我们明了掌握关键核心技术的紧迫性；历年诺贝尔奖的尴尬，让我们知晓缺乏独创精神教育的危机；总理“大众创业、万众创新”的讲话，让我们明白独创的现实可行性。独创，从来不是空穴来风，也不是海市蜃楼。而要勇于探索，凝聚智慧，方可滴水穿石，梦想成真。 但是，提倡独创并不是要我们苦思冥想、闭门造车。“新枝高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”郑板桥告诉我们：正确利用“共享”所得的知识，我们便能有方向、高效率地“独创”。钱学森学成归国，才有了两弹一星的“独创”，华为借鉴国际先进技术，才有了5G的“独创”。可见，只有打开眼界广纳“共享”，而后才能厚积薄发，点亮创新之星辰。 曾几何时，在核心技术领域，我们没有任何一点话语权。今天，因为“独创”，我们的企业，却让美国低下了高傲的头颅。曾几何时，我们用的手机、家电，一大堆都是进口产品。今天，因为“独创”，你坐的地铁是中国动车、坐高铁是和谐号，上天是比亚迪云轨，起飞还是国产大飞机，就算你离开地球也是神舟X号。 翻开新世纪的篇章，我们不仅要共享，更要独创！在从“大国”迈向“强国”的路上，我们不仅要中国制造，更要中国“智造”！少一些投机取巧，多一些脚踏实地；少一些急功近利，多一些专注持久；少一些粗制滥造，多一些优品精品，用“精造”把中国“智”造推向世界领先的行列！ 创新驱动发展，科技引领未来。吾辈青年，承中国之未来，负独创之重任。然独创之路虽艰，道阻且长，但未来可期。我坚信，在独创的路上，定有中国青年屹立如山，必有五星红旗招展如画。我呼吁：以吾之独创，成国之泱泱！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料第一段从日常生活现象入手，指出科技发展使共享更加便捷，文章、风景等许多事物可以共享。但个人的智慧、技能、思维、经验等不可共享，独一无二。第二段从国家层面入手，指出可以共享别国发展的成果，但不能共享他国独有的关键核心技术。第三段是对前两段的升华，当下时代，尽管有“共享者”，但更呼唤独创者、独有者，新时代的中国青年，不仅要成为某一领域的独创者，更要成为中国独创的一份子，为国家独创国家强盛肩负起历史使命。 故而，材料的关键词是“共享”与“独创”。“共享”即“摘桃子”，是一种发展的捷径，也是一种偷懒的惰性，是一种急功近利的思想，并非长久之计，一旦别人不给你共享，你就立即百无一用。“独创”即创新、发明，是发展的关键和核心，速度较慢，却是一种持久的发展之路，是真正强盛的不二法门。 行文时，可以先提出观点，然后可以从“共享”与“独创”的关系入手，谈“独创”的重要性;也可以谈“共享经济”中“独创”对国家、企业和个人的重要性；也可以站在国家的角度呼唤青年们成为某一领域的独创者、独有者；还可以从当下中国缺少“独创”“原创”的现状思考原因，从制度和方法的角度谈如何鼓励创新。其中，每一个角度又可以有所辐射。 立意：　　 1.时代呼唤我们成为独创者、独有者。　　 2.有独创青年，就会有独创中国。　　 3.要“共享”，更要“独创”。　　 4.不能坐等共享，要勇于独创。　　 5.核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。　　 6.独创掌控全局，共享受制于人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北武昌实验中学2025-2026学年高二年级3月阶段性检测语文试卷 考试时间：2026年3月26日上午8：00—10：30 试卷满分：150分 一、阅读（72分） （一）阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①压卷之争隐含着一种预设：绝句毕竟有着统一的艺术准则。这在中外诗歌理论界似乎是有相通之处的。正是因为如此，唐诗绝句何者压卷之争，古典诗话延续明清两代，长达数百年。 ②在品评唐诗的艺术最高成就时，向来是李白杜甫并称，举世公认，但是，在具体形式方面，二者的评价却有悬殊。历代评家倾向于，在绝句方面，尤其是七言绝句，成就最高者为李白，而杜甫的绝句从来不被列入“压卷”之作中。 ③将杜甫遭到非议的绝句代表作“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”与入选“压卷”之作的绝句进行比较，不难看出二者句子结构有重大区别，杜甫的四句 ① ，都是视觉写景。而被列入压卷之作的则相反，四句之中到了第三句和第四句在语气上发生了变化，大都是从陈述变成了否定、感叹或者疑问——“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”不但是句法和语气变了，而且从写客体之景转化为感兴也就是 ② 。被认为是压卷之作的，比之杜甫的，显然有句法、语气、情绪的变化，甚至是跳跃，心灵显得活跃，丰富。绝句在第三句要有变化，是一种规律，元朝杨载的《诗法家数》中指出： ④绝句之法要婉曲回环，删芜就简。句绝而意不绝。多以第三句为主，而第四句发之。有实接，有虚接。承接之间，开与合相关，反与正相依，顺与逆相应。一呼一吸，宫商自谐。 大抵起承二句困难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是，至如宛转变化工夫，全在第三句。若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ⑤杨载强调的第三句相对于前面两句，是一种“转变”的关系，这种“转变”不是断裂，而是在“婉转”的“变化”中的承接， ③ 。 如《出塞》前面两句是“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，是实接，在逻辑上没有空白。到了第三句，“但使龙城飞将在”，就不是实接，而是虚接，虚接就是不直接连续，像这里不是接着写边塞，而是发起议论来。但是，仍然有潜在的连续性：明月引发思乡，回不了家，若是飞将军李广还在就不一样了……景不接，但情绪接上了，这就是虚接。 ⑥然所举压卷之作，并非第三四句皆有如此之句法语气之变。以李白《下江陵》为例。 第三句（“两岸猿声”)在句法上并没有上述的变化，四句都是陈述性的肯定句 (“啼不住”，是持续的意思，不是句意的否定)。这是因为，句式的变化还有另一种形式：如果前面两句是相对独立的单句，则后面两句在逻辑上是贯穿一体的，不能各自独立的，叫作“流水”句式。例如，“羌笛何须怨杨柳”离开了“春风不度玉门关”，逻辑是不完整的。“流水”句式的变化，既是技巧的变化，也是诗人心灵的活跃。前面两句如果是画面描绘的话，后面两句再描绘，如杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳……”，一味描绘，就缺乏杨载所说的“宛转变化”工夫，显得太合，放不开，平板。而“流水”句式，使得诗人的主体更有超越客观景象的能量，更有利于表现诗人的感动、感慨、感叹、感喟。李白的绝句之所以比之杜甫有更高的历史评价，就是因为他善于在第三、第四句上转换为“流水”句式。如《客中作》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”其好处在于：首先，第三句是假设语气，第四句是否定句式、感叹语气；其次，这两句构成“流水”句式，自然、自由地从第一、二句的对客体的描绘中解脱出来，转化为主观的抒情。 ⑦绝句的压卷之作，这样的特点，有时有外部的标志，如陈述句转化为疑问感叹，有时是陈述句变流水句，所有这些变化其功能都为了表现心情微妙的突然的一种感悟，一种自我 发现，其精彩在于一刹那的心灵颤动。 ⑧当然，绝句艺术是复杂的、丰富的，有时，也有并不陡然转折，而是神情的持续，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”艺术的微妙， 一在“孤帆”的“孤”，于长江众多船只中只见友人之帆，二在“远影”之”尽”，帆影消失，目光追踪仍然不舍，三在“天际流”，无帆，无影，仍然目不转睛，持续凝望。持续性在绝句中，脍炙人口的千古杰作很多。最有生命的要算是张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”了。这个钟声的持续性，使得这首诗获得了千年不朽，甚至远达东瀛的声誉。 —— 孙绍振《出口成诗的民族：中国古典诗歌微观艺术解密》 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 正因为绝句有着统一的艺术准则，才能评选哪首诗是压卷之作，基于此前提，唐人七绝何诗压卷才有了结论。 B. 在从整体上谈唐诗艺术成就时，评家公认李白杜甫造诣最高，但当谈及具体的诗歌形式时，便众说纷纭了。 C. 后两句写景的绝句，与后两句抒情的绝句相比，显得太拘束、呆板，缺少变化，因而艺术性不如后者。 D. 入选压卷之作的绝何在第三、四句上或者有句法语气的变化，或者变为流水句，这种变化更好地表达了内心感悟。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是( ) A. “压卷之作”中的“压”字含有“胜过、超出、居于首位”的意思，“压轴”“压台”中的“压”意义与之相近。 B. 杜甫的《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)遭到非议，作者认为主要原因是三、四句缺少句法、 语气等的变化。 C. 材料引用杨载《诗法家数》中的相关论述，为优秀的绝句第三句应有“转变”的观点提供了理论依据。 D. “流水”句式的特点是后两句逻辑贯穿一体、不可分割，如“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”即是如此。 3. 根据原文内容，在画横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。 4. 阅读学术类文章，绘制思维导图可以帮助我们理清思路，把握观点及关键概念。下图是这篇文章的思维导图，请将其补充完整，每处不超过15个字。 5. 根据原文内容，评价孟浩然的《春晓》是否符合优秀绝句的标准，并说明理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 托塔天王 高春阳 ①我决定带老爸去看一场电影。 ②这是有生以来头一次，我带着我爸去看电影。 ③小时候，都是我爸带着我去看电影。只要有适合我的片子，他就一部一部带我看。当然，不花钱——我爸在电影院烧锅炉，出入影院的工作。他带着我这个小尾巴，就像胶片拖着一束光。 ④我爸领我进过放映室，那里是一个小宇宙。放映机像造物主，胶片一转，镜头将一道光投射到银幕上，一块白布上就有了爱，动了情，生了恨，记了仇。 ⑤光里的世界是宇宙的另一头。 ⑥宇宙这头，我上小学，正是调皮捣蛋的年纪。宇宙那头，我刚交了个朋友，他叫哪吒。那小子年龄比我小，会得比我多。他三头六臂，手持混天绫，脚踩风火轮，上天下海，跟龙王三太子敖丙斗得天翻地覆。 ⑦过瘾。动画片《哪吒闹海》我看了十多场，场场不好找座。影院里一楼座椅呈“步步高”式排列，一排对应一个台阶；二楼的座椅则整体呈U形分布，像老母鸡张着一对翅膀，使劲儿往前搂。我喜欢二楼翅尖那地方。坐在那儿，楼上楼下尽收眼底。 ⑧我不是哪吒。我爸是托塔天王。我爸长着络腮胡须，人称“高大胡子”。他不托塔，拿锹。高大胡子拿锹不光要给锅炉喂煤，还要命令东海龙王在锅炉里吐火，把温暖送给观众。就我爸挥大锹那英姿，顶天立地，他不是托塔天王，还能是谁呢？ ⑨对了，他还是我妈的天王，还是这个家的天王。我爸烧锅炉干一天一宿，歇两天两宿。歇那两天，他又另找两个锅炉去挣命。等于一个月下来，他从不休息。他要供我和弟弟念书，他要让我妈买得起土豆和白菜，他要支撑起“陈塘关 ”。 ⑩我爸常说自己手粗，没文化，不希望我和弟弟手粗。手细多好，细皮嫩肉的能握住笔，可别再像他那样了，一双粗手长年握锹把子，老茧比肉都厚。我爸不会说，不会像太乙真人那样给哪吒说。他的招儿是领我去电影院，让电影说。他说或者我妈说时，我耳朵在这儿，心思在那儿。可李靖和殷夫人在电影里说时，我的耳朵和心思就拢到了一堆儿。 ⑪我爸唯一自豪的本事，就是力气大。力气大算本事吗？我怀疑。但他健美，是大力士，却无疑。他双肘一屈一伸，肌肉团子就此起彼伏，突突直跳。单位里掰腕子比赛，他年年第一。他单手就能把一辆推煤车举过头顶，那气势堪比托塔天王，旁边的人全部看傻。 ⑫借我爸的光，我小时候看了无数影片。借电影的光我打小就对宇宙的那头充满幻想。读书、升学、创业、结婚、生子，三十年后，我从哪吒长成李靖，手下也有了“结界兽”。我把“陈塘关”从东北搬到南方。 ⑬我爸——托塔老天王，他工作过的电影院拆了，那地方现在盖起了一座高楼。宽银幕没地方挂，画面和声音不得不搬家，都去了网络和手机上。 ⑭不知从什么时候起，又兴回了电影。 ⑮现在的电影院像休闲吧，豪华舒适，一个一个小厅，像一个一个小家。这些年，大片越来越多，票房越来越高。节假日，人们除了上街吃逛，就是去电影院。 ⑯这是有生以来头一次，也是最后一次，我带着我爸去看电影。 ⑰带我爸看电影是一场挑战。不是挑战银幕上的剧情，而是挑战银幕下的轮椅，挑战上车下车，挑战台阶和卫生间，挑战药罐、尿壶、便盆等一切跟我爸身体作对的东西。 ⑱我和弟弟还有老妈，费老大劲才把老爸弄进电影院。老爸不需要电影院的座椅，他有轮椅。轮椅是带轮子的座椅，只能停在过道上，且不可影响观众。 ⑲老妈特别担心：“公众场所，拉了尿了咋整？臭气熏天的。” ⑳我也怕。可我就想赌一回，就想在二月二龙抬头这天，领我爸看场《哪吒之魔童闹海》。自大年初一这部电影上映以来，我已经“刷”过三遍了。 ㉑灯光一关，全场寂静。熟悉的光影回来了。哪吒在光影里冲老爸笑，冲老爸哭，冲老爸淘气，冲老爸不服输。 ㉒老爸的眼睛不够用了，一会儿瞧瞧银幕，一会儿瞅瞅影院。这里当然不是他曾经在其中工作过的无比熟悉的“山河社稷图”。他偏瘫了，能动的只有左半身。他失语了，“说话”只能靠表情。东海龙宫里那个坏蛋海夜叉，十二年前把我爸的左脑动脉给堵上了。我想是哪吒端着一杆火尖枪左冲右突，帮我爸清理出了一条血路。可惜还有残余。残余把我爸变痴，变呆。他说不出话，认不清人了，瘦得像根锹把。高大胡子走神儿了。他曾有使不完的劲、一身引以为豪的腱子肉，都被“无量仙翁”收走了。曾经他单手就能举起一辆推煤车，现在一只手哆哆嗦嗦，都握不住一双筷子了。 ㉓老爸盯着动画片里的玉虚宫，眼神热辣。我看出他的心情在跟着天元鼎变得滚烫。他忽然转头找我妈，找我弟，又找我。老妈伸手握住老爸的手，我和弟弟也把手搭上去。黑暗中，我们一家四口人的手紧紧抓在一起。 ㉔老爸眼眶湿了。他朝银幕上的托塔天王一努嘴，扭头看我，无声地笑了。 ㉕老妈有点儿哽咽，轻声说：“没想到，你爸还能看懂。” ㉖我说：“他知道自己是谁。” 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇强调“有生以来头一次”带父亲看电影，既突出了这次行动的特殊意义，也暗含着“我”成年后对父亲的反哺之心。 B. “我把‘陈塘关’从东北搬到南方”一句，将家庭比作“陈塘关”，暗示“我”已接过父亲的责任，成为新的家庭守护者。 C. 父亲常说自己“手粗，没文化”，却坚持带“我”看电影，说明他明白电影的教育意义，希望借助光影世界引导孩子成长。 D. 文末“他知道自己是谁”一句，表明父亲始终清醒地知道自己作为一家之主的守护责任，也暗含“我”对父亲担当的深刻认同。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中以“胶片拖着一束光”比喻父亲带着“我”进出影院的身影，生动形象地写出了童年时光里父爱相伴的温暖与美好。 B. 文章多处运用神话意象比照现实人物，将父亲比作托塔天王、家庭比作陈塘关，让亲情表达兼具烟火气与英雄感，手法独特。 C. 母亲担心父亲在影院“拉了尿了咋整”的话语，说明母亲并不支持“我”带父亲看电影，也反衬出“我”带父观影的决心。 D. 文章以第一人称叙事，既便于直接抒发对父亲的情感，又能通过“我”的观察刻画父亲形象，让亲情表达更显真实可感。 8. 小说以“托塔天王”为题，有何深刻意蕴？请结合文本简要分析。 9. 本文和教材所选的《我与地坛（节选）》都写了“我”与父母之间的情感，请结合文本，对比分析两篇文章在表达方式、父母形象特点以及“我”的成长历程上的差异。 （三）阅读III（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太康尸位，以逸豫灭厥德，黎民咸贰。乃盘游无度，畋于有洛之表，十旬弗反。 有穷后羿①因民弗忍，距于河。厥弟五人御其母以从，徯②于洛之汭③。咸怨，述大禹之戒以作歌。其一曰：“皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。予临兆民懔乎若朽索之驭六马为人上者奈何不敬？” （出自《尚书》） 材料二： 邾文公卜迁于绎。史曰：‘利于民而不利于君。’公曰：‘苟利于民，孤之利也。天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。’左右曰：‘命可长也，君何弗为？’公曰：‘命在养民。死之短长，时也。民苟利矣，迁也，吉莫如之！’遂迁于绎。 （出自《左传》） 材料三： 马骇舆则君子不安舆，庶人骇政则君子不安位。马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。选贤良，举笃敬，兴孝弟，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位。传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。此之谓也。 （出自《荀子·王制》） 材料四： 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱民若何？”曰：“利之而勿害，成之勿败，生之勿杀，与之勿夺，乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之道，使民之谊也，爱之而已矣。民失其所务，则害之也；农失其时，则败之也；有罪者重其罚，则杀之也；重赋敛者，则夺之也；多徭役以罢民力，则苦之也；劳而扰之，则怒之也。故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” （出自《说苑》） 【注】①有穷后羿：有穷氏部落的君主，曾起兵驱逐夏朝君主太康，夺取其都城，自立为王，史称“后羿代夏”。②徯：等待。③汭：河流弯曲的地方。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 予临兆民A懔乎B若朽索之驭C六马D为E人上者F奈何G不敬？ 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 尸位，指空占职位而不尽职守，与成语“尸位素餐”中的“尸位”意义相同。 B. 笃，忠厚，与《陈情表》“则刘病日笃”中的“笃”意思不一样。 C. 若何，怎么样，怎么办，与《鸿门宴》“为之奈何”中“奈何”意思不相同。 D. 罢，通“疲”，与《出师表》“今益州疲弊”中“疲”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 材料一中太康沉湎于游乐，丧失君德，失去民心，导致有穷国后羿凭借民众的不满，在黄河边阻拒太康，使其不能返国。 B. 材料二中邾文公不相信占卜结果，不顾臣下劝阻，坚持迁都于绎，因为他认为君主的使命在于养民，只要对民有利就是对自己有利。 C. 荀子用“水与舟”的关系类比“民与君”的关系，来阐述自己的民本思想，魏征在《谏太宗十思疏》中也提出过相同的观点。 D. 材料四中，太公认为爱民就是要避免害民、败民、杀民等行为，并主张治国者爱护百姓就应像父母爱护子女一样。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）天生民而树之君，以利之也。民既利矣，孤必与焉。 （2）马骇舆则莫若静之，庶人骇政则莫若惠之。 14. 四则材料都阐述了“民本”思想，但侧重点各有不同，请结合材料简要概括前三则材料的侧重点。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西陵道士茶歌 温庭筠 乳窦溅溅通石脉，绿尘①愁草春江色。 涧花入井水味香，山月当人松影直。 仙翁②白扇霜鸟翎，拂坛夜读黄庭经。 疏香皓齿有余味，更觉鹤心③通杳冥。 【注】①绿尘：碾成粉末状的茶叶，因色泽翠绿得名。②仙翁：指西陵道士。③鹤心：仙心。古称鹤为“仙禽”，故鹤心犹“仙心”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“绿尘愁草”描绘茶末与春草相映的生机，也暗示制茶之艰辛，隐含人世劳碌。 B. 颈联西陵道士手执白扇，在坛前夜读《黄庭经》的场景，形象生动，颇具仙风道骨。 C. 尾联“疏香”既指茶的清香，也喻指修为品性，借品茶体验达到“与道合一”的境界。 D. 全诗以“茶”为线索，从“制茶”到“煮茶”，再到“品茶”，呈现“茶事”的全过程。 16. 本诗通过多感官描写构建情境、传递心境，请结合全诗简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表明时不我待，要珍惜时间的句子是“_______，_______”。 （2）屈原《离骚》中“_______，_______”两句，抨击世俗本来是善于取巧的，违背规矩而任意改变正常的措施。 （3）在中国古典诗词文赋中，古人常通过登高望远或凭栏远眺，表达家国之忧或身世之慨，例如“_______，_______”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，流量经济下诞生了不少诸如为高校学子提供深夜加餐服务的“鹅腿阿姨”、凭借善良心意走红的“拉面哥”、将排队等待变成快乐社交的“鸡排哥”等小摊主。在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。这些将个人特质与品牌深度绑定的创业者，除了整日与烟火气打交道，还在“理”什么？街边一方小小的摊位，为何能够吸引无数拥趸？ “理”出情绪价值。数千游客涌向鸡排摊，数百学子在接龙群里抢定鹅腿，未必是那一口滋味有多惊艳，关键还是那份远超食物本身的情绪价值。“如果不及时吃，导致鸡排不脆，我将停止对你的售卖”“你值得拥有这世界上任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”……通过魔性语录、反套路操作等， 。 ①“理”出业态探索。②在餐饮领域，③“主理人”不是不罕见。④有人将咖啡制作与电影放映会结合，⑤有人令中式糕点与品茶品香相融，⑥“主理人”奇思妙想的跨界创意对年轻消费群体营造了吸引力。 在此之前，某些商家定价虚高的“刺客行为”，以及“见人下菜碟”的服务水平，不仅叫人望而却步，也让主理人店铺在社交媒体招致“群嘲”。以“鸡排哥”为代表的“烟火主理人”，则为所有“主理人”上了一课——在这场“小而美”的成功出圈中，没有成熟的商业营销，也没有繁冗的套路包装，有的只是在日复一日中对一口锅、一个人、一个价的坚守与执着，而这才是一个品牌、一门生意能够走红并且长红的关键所在。 18. 下列对引号用法的梳理，不正确的一项是（ ） 选项 引号的用法 文中示例 教材示例 A 特定称谓 在网友眼中，他们是带来温情体验的“烟火主理人”。 但是，她们正式的名称却是“包身工”。（夏衍《包身工》） B 强调 “理”出情绪价值。 这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。（鲁迅《拿来主义》） C 直接引用 “你值得拥有这世界任何美好的东西，包括我的鸡柳鸡排在内”…… “可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”（郁达夫《故都的秋》） D 特殊含义 某些商家定价虚高的“刺客行为”。 在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”（加来道雄《一名物理学家的教育生涯》） A. A B. B C. C D. D 19. 下列填入文中第二段画横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. “鸡排哥”的互动不仅缓解了排队的枯燥，更让顾客在等待中体验了快乐社交。 B. “鸡排哥”的互动缓解了排队的枯燥，让顾客收获了被尊重的愉悦。 C. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，顾客收获了被尊重的愉悦。 D. 排队的枯燥被“鸡排哥”的互动缓解，更让顾客收获了被尊重的愉悦。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 文中第四段的画线句子六次出现“一”，请结合内容分析其表达效果。 22. 社区里的“张叔现包馄饨”摊摊主张叔也计划转型为“烟火主理人”，现向你咨询经营改进建议。请结合材料，为他提供两条改进建议，每条不超过20个字。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷。只是，我们仍然很难共享写作者的思考，摄影师的体验，设计师的匠心……这些仍然属于独创者独有。 对于国家而言，你可以共享别国科学发展的成果，只是很难共享他们独有的关键核心技术。因为关键核心技术要不来，买不来，讨不来。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者。因为，有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $