精品解析：新疆和田地区皮山县2025-2026学年高一第二学期3月测试历史试卷

皮山县2025-2026学年第二学期普通高中3月测试 高一年级历史试卷 满分：100分，考试时间：90分钟 一、选择题。（每小题3分，共60分） 1. 浙江良渚古城遗址存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等；山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。据此推断，这些文化遗存处于（ ） A. 旧石器时代 B. 青铜时代 C. 新石器时代 D. 铁器时代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，良渚古城遗址的王陵、墓葬、祭坛、宫殿基址和玉制礼器，以及陶寺遗址的宫殿、天文建筑、礼器，均属于新石器时代晚期文明的典型遗存，这一时期已出现早期国家形态、礼制雏形和精细手工业，C项正确；旧石器时代的生产工具以打制石器为主，尚未出现宫殿、王陵、礼器等复杂文明遗存，排除A项；青铜时代以青铜器的广泛使用为标志，良渚和陶寺遗址尚未发现大量青铜器物，排除B项；铁器时代以铁器普及为特征，这一时代晚于新石器时代，与良渚、陶寺遗址的年代不符，排除D项。故选C项。 2. 春秋战国，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 实现统一成为社会共识 B. 华夏认同观念已经出现 C. 民族矛盾已经逐渐消亡 D. 血缘是维系国家的纽带 【答案】B 【解析】 【详解】春秋战国，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可，各族同源共祖的观念发展，表明华夏认同观念已经出现，故B正确；材料无关体现实现统一的信息，排除A；民族矛盾不可能完全消除，C表述错误，排除；D与材料信息无关，排除。 3. 贞观四年（630年），东突厥汗国归附后，西北各族首领共同尊奉唐太宗为“天可汗”，象征其成为各族共主。此后，唐代皇帝皆承袭此称号。这体现了（ ） A. 中央权威与民族认同的结合 B. 各区域发展趋向平衡 C. 华夏认同促进少数民族汉化 D. 君主专制发展到顶峰 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“西北各族首领共同尊奉唐太宗为‘天可汗’，象征其成为各族共主”并结合所学知识可知，唐太宗被尊为“天可汗”，说明他不仅代表中原王朝的中央权威，也得到了周边民族的认同，成为各族共同尊奉的领袖，体现了中央政权与民族关系的融合，A项正确；题干并未涉及区域经济或发展平衡的问题，且区域发展趋向平衡与史实明显不符，排除B项；题干强调的是政治认同，而非文化上的汉化过程，排除C项；君主专制发展到顶峰是在明清时期，而非唐代，排除D项。故选A项。 4. 有学者认为，魏晋南北朝是中华民族的一个大融合时期：一方面，西北少数民族仰慕中原儒家文化、学习诗书礼仪；另一方面，中原民族也接纳西北少数民族的舞乐服饰，希望摆脱儒家礼仪的束缚。该学者意在强调，魏晋南北朝时期（ ） A. 民族冲突加剧文化对立 B. 民族交融呈现双向互动特征 C. 儒家文化丧失主导地位 D. 华夏认同观念达到新的高度 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：魏晋南北朝时期（中国）。根据材料可知，题干描述了魏晋南北朝时期西北少数民族主动学习中原儒家文化与礼仪，中原民族也接纳少数民族的舞乐服饰，形成了双向文化交流局面，B项正确；题干中未体现民族冲突或文化对立，反而强调了民族间的文化学习与接纳，排除A项；儒家文化在魏晋南北朝时期虽受到冲击，但仍是中原文化的核心，而且西北少数民族也在积极地学习儒家文化，排除C项；材料无法说明“华夏认同观念达到新的高度”，排除D项。故选B项。 5. 东晋建立之初，高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应，时称“王与马（司马氏），共天下”。这反映了东晋 A. 实行士族政治 B. 出现分裂割据 C. 外戚宦官专权 D. 皇权相权制衡 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学可知，东晋政权是司马睿南渡后在门阀士族的拥立下建立的，所以东晋实行士族政治，世家大族把持朝政，出现了材料中的“王与马（司马氏），共天下”的局面，A项正确；分裂割据反映的是地方问题，排除B项；材料与外戚宦官专权无关，排除C项；材料未体现“皇权相权制衡”，排除D项。故选A项。 6. 有学者称赞某个历史人物的作为：“廓清了东西方海上交通道路，沟通了东西方经济贸易和文化交流，完成了中国对外交往从陆路向海路的重大转折”，“增进了当时中国对国外的了解”，“在中外文明交流史上谱写了崭新的篇章”。他赞扬的应是 A. 玄奘 B. 戚继光 C. 郑和 D. 林则徐 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料信息及所学知识可知，郑和下西洋开辟了东西方海上交通道路，促进了中外经济文化交流，实现了中国对外交往从陆路向海路的转折，增进了中国对国外的了解，C项正确；玄奘西行属于陆路对外交流，与材料中海上交通道路的描述不符，排除A项；戚继光的主要活动是抗击倭寇，维护国家海防安全，并非以沟通中外经济文化交流为主要内容，排除B项；林则徐的主要活动是禁烟与了解西方情况，并非以开辟海上交通、沟通中外经济文化交流为主要贡献，排除D项。故选C项。 7. 有学者指出，李鸿章创立北洋舰队的目的有三，即对外“御侮”，对内有“剿贼”之意，对己则为巩固、扩大个人权势。由此可见，李鸿章创立北洋舰队（ ） A. 旨在进行反帝反封建斗争 B. 迈出向西方学习的第一步 C. 引起清政府中央权力下移 D. 具有明显的功利实用色彩 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是洋务运动时期的中国。根据材料“对外‘御侮’，对内有‘剿贼’之意，对己则为巩固、扩大个人权势”可知，创立北洋舰队的目的有抵御外侮、镇压民众起义、扩大个人权势，既要维护统治，又要满足个人利益，具有明显的功利实用色彩，D项正确；根据所学可知，洋务运动维护封建统治，“反封建斗争”与史实不符，排除A项；根据所学可知，鸦片战争后林则徐、魏源等人新思想萌发，主张学习西方，创立北洋舰队并非第一步，排除B项；根据所学可知，洋务运动的开展使地方督抚势力扩张，引起清政府中央权力下移，这是客观结果，并非李鸿章的主观目的，排除C项。故选D项。 8. 中国共产党某次会议“在党史上是个很重要关键，是由‘左’倾机会主义的路线转变到以毛泽东为代表的正确路线的关头”。这次会议是（ ） A. 八七会议 B. 古田会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，遵义会议纠正了博古、李德等人的“左”倾机会主义路线错误，事实上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位，是中国共产党历史上生死攸关的转折点，C项正确；八七会议主要纠正右倾机会主义错误，确定土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针，未涉及从“左”倾机会主义路线的转变，排除A项；古田会议主要解决党和军队建设的根本问题，确立思想建党、政治建军原则，与路线转变无关，排除B项；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想，排除D项。故选C项。 9. 1935年，中共中央发表《八一宣言》，呼吁停止内战，一致抗日。1937年9月，国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，随后蒋介石也发表谈话，在事实上承认了中国共产党的合法地位。这主要反映了（ ） A. 国民党的抗战态度转向坚决 B. 中共是抗日战争的中流砥柱 C. 国共两党摒弃前嫌携手抗日 D. 民族矛盾上升推动政局变化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，从1935年中共呼吁到1937年国民党回应的过程，其根本推动力是华北事变到七七事变后，民族矛盾上升为中国社会主要矛盾，国内政局因而被迫调整，走向合作抗日，D项正确；国民党的抗战态度具有动摇性和被动性，“转向坚决”的表述不符合其在整个抗战期间的真实状态，排除A项；1937年9月国共刚实现合作，国民党承担着正面战场主力作用，中共的“中流砥柱”地位是在后续抗战相持阶段才逐步形成和展现的，排除B项；国共合作是在民族危亡下的战略选择，双方阶级矛盾与政治隔阂依然存在，并未真正“摒弃”，排除C项。故选D项。 10. “光巨明，声巨隆，无垠戈壁腾巨龙，飞啸融山崩。呼成功，欢成功，一剂知数年功，敲响五更钟!”这首关于我国第一颗原子弹爆炸成功的诗应该是创作于（ ） A. 新中国成立初期 B. 全面建设社会主义时期 C. 文化大革命时期 D. 现代化建设新时期 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“这首关于我国第一颗原子弹爆炸成功的诗”并结合所学知识可知，1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，该时期我国处于全面建设社会主义时期，B项正确；1949—1956年是“新中国成立初期，该时期的任务是巩固政权，恢复经济，1953年开始我国进行社会主义改造，原子弹尚未研制成功，排除A项；1966—1976年是“文化大革命时期”，晚于原子弹成功时间，排除C项；1978年十一届三中全会后，我国进入社会主义现代化建设新时期，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 11. 罗马妇女享有法定的继承和获得不动产的权利，并且不经监护人同意就能处理不动产。这表明罗马法 A. 已经形成了完善的法律体系 B. 确立了男性和女性地位的平等 C. 彻底解决了家庭仇怨和纠纷 D. 在一定程度上保障了妇女的权益 【答案】D 【解析】 【详解】“罗马妇女享有法定的继承和获得不动产的权利，并且不经监护人同意就能处理不动产”，这表明罗马法在一定程度上保障了妇女的权益，故D正确；材料信息体现不出法律体系完善，故A错误；材料不涉及男性和女性地位的平等问题，故B错误；“彻底解决了”说法过于绝对，故C错误。 12. 中世纪晚期西欧庄园的领主会定期要求管家提交详细的收支报告，并设定明确的年度生产指标。若实际收入低于预期，领主不仅要求管家解释原因，还会根据差额比例扣除管家的薪酬作为惩罚。此外，审计人员会将差额记录为管家的债务，要求其限期补足。这说明当时西欧庄园（ ） A. 构建调和内部矛盾机制 B. 管家职权发生变化 C. 封建领主具有利润观念 D. 发挥基层治理功能 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。根据题干及结合所学可知，这些行为都表明领主注重庄园的经济收益，追求利润，具有明确的利润观念，C项正确；调和内部矛盾机制是指在一个组织或群体内部，为了缓解成员之间的冲突、解决利益分歧。然而，材料中主要描述的是领主对管家的经济管理和监督措施，重点在于确保庄园的经济收益，排除A项；材料重点强调的是领主对管家的管理和考核，以及对庄园经济收支的关注，没有提及管家职权在这一时期有何变化，排除B项；材料中没有关于庄园在基层治理方面的内容，如维护秩序、解决纠纷、组织公共事务等，主要围绕经济管理展开，排除D项。故选C项。 13. 日本“大化改新”废除了贵族的世袭制和土地私有制，但对“有位者集团（贵族和官员）”成员按照位阶、官职授予位田和职田，且政府对这些人在离职后仍然占有应该交回的土地的情况置若罔闻。这表明大化改新（ ） A. 确立了中央集权政治体制 B. 削弱了幕府的经济基础 C. 未完全消除贵族影响力 D. 导致了武士阶层的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中古时期的日本。根据材料可知，大化改新废除了贵族的世袭制和土地私有制，在一定程度上削弱了贵族的特权，但政府对贵族和官员在离职后仍占有应交回的土地的情况置若罔闻，表明大化改新具有妥协性和渐进性特点，并未完全消除贵族的影响力，C项正确；大化改新确立中央集权政治体制主要体现在废除贵族的世袭制和土地私有制方面，而材料主旨是保留贵族的某些特权，排除A项；日本幕府统治的确立是在12世纪末，日本“大化改新”是在7世纪，当时幕府尚未建立，排除B项；武士阶层的崛起主要与10世纪以后庄园形成有关，与材料所述的时间和内容不符，排除D项。故选C项。 14. 罗马共和国前期，每一位适龄的公民都必须在战时服兵役。并且可以获得战后分配“公有地”的资格。公元前2世纪末．执政官马略进行了军事改革，规定凡是自愿且符合条件的人均可应募入伍，士兵服役期间国家发给薪饷。这一改革（ ） A. 反映了罗马由共和制转变帝制 B. 解决了罗马平民与贵族间的矛盾 C. 适应了罗马封建经济的发展需求 D. 推动了罗马国家核心权力的转移 【答案】D 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马）。题干中所体现的史实是罗马共和国由公民兵制改革为募兵制，职业化军队使军队统帅掌握了巨大的权力，元老院主宰政治的传统逐渐无法维持，D项正确；罗马帝制确立的时间是公元前1世纪末，与材料时间不符，排除A项；罗马公民兵制改革无法解决平民和贵族矛盾，排除B项；古罗马属于奴隶社会，并未出现封建经济，排除C项。故选D项。 15. 阿富汗一处公元1世纪的遗址中墓主的装饰品有骑海豚少年金领别针、半裸的女神阿洛狄忒垂饰、雕着女神像用希腊语刻着雅典娜名字的戒指、印度制造的象牙梳、罗马提比略皇帝金币、刻着汉字的中国铜镜。这些出土物反映出当时（ ） A. 汉朝与罗马建立了直接联系 B. 希腊文化成为中亚文化主流 C. 罗马帝国内部经济联系加强 D. 中亚是东西文明的连接地带 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，在阿富汗一处遗址中出现了用希腊语刻着雅典娜名字的戒指、印度制造的象牙梳、罗马提比略皇帝金币、刻着汉字的中国铜镜，这反映中亚地区是中西文明交流的桥梁，D项正确；汉朝与罗马建立了直接联系与材料主旨不符，排除A项；“主流”一词说法错误，排除B项；材料未涉及罗马帝国经济联系的加强，排除C项。故选D项。 16. 公元623年，日本学问僧惠日回国奏称“留于唐国学者，皆学成业，应唤。且其大唐国者，法式备定之珍国也，常须达”。惠日主张日本留学生应（ ） A. 重视研究经史子集 B. 主要学习典章制度 C. 加强中日文化交融 D. 全面了解唐朝风俗 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：公元623年（日本）。根据材料“惠日回国奏称‘留于唐国学者，皆学成业，应唤。且其大唐国者，法式备定之珍国也，常须达’”可知，惠日认为大唐这个国家法律完备，是个珍贵的国家，应该常常去，可见其主要主张日本留学生要多学习唐朝的典章制度，B项正确；材料并未涉及经史子集，排除A项；惠日强调的是日本留学生应该学习唐朝的典章制度，而非中日之间的文化交融，排除C项；材料强调的是学习制度并非是唐朝的风俗，排除D项。故选B项。 17. 下图是波斯波利斯遗址出土的部分浮雕，描绘了波斯帝国国王大流士坐在宝座上接见来自埃及、印度等地朝臣的场景。大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……”这体现出（ ） A. 东西方文明的交流 B. 君权神授的思想 C. 专制统治者的权威 D. 波斯帝国的辽阔 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：波斯帝国（古代）。根据题干及结合所学可知，大流士强调自己对臣民有绝对的赏罚权力和命令权，体现了专制统治者的权威，C项正确；“东西方文明的交流”，需要体现不同文明在文化、经济、技术等方面的互动往来，而题干中主要强调的是大流士宣称对帝国内不同区域的朝臣的统治，排除A项；题干中没有涉及权力来自神的赋予，排除B项；虽然波斯帝国地域辽阔，但题干重点是突出大流士的统治权威，而非强调帝国的辽阔，排除D项。故选C项。 18. 君士坦丁堡高等学府最初在425年由皇帝塞奥多西二世建立，它设有法律、哲学、医学、音乐、修辞等学科，教授古希腊知识，是古希腊文化传播和发展的中心。此后，这座学府多次得到皇帝的扶持。据此，希腊文化在拜占庭帝国传播的原因是（ ） A. 希腊文化成就巨大 B. 帝国保存大量希腊古典书籍 C. 拜占庭皇帝的扶持 D. 帝国有大量古希腊文化人才 【答案】C 【解析】 【详解】结合材料“此后，这座学府多次得到皇帝的扶持”可知希腊文化在拜占庭帝国传播的原因是拜占庭皇帝的扶持，C项正确；材料体现不出希腊文化成就巨大，排除A项；材料没有提到帝国保存大量希腊古典书籍，排除B项；材料只提到了教授古希腊知识，是古希腊文化传播和发展的中心，体现不出帝国有大量古希腊文化人才，排除D项。故选C项。 19. 从公元前4千纪末到公元前330年，苏美尔语、古巴比伦语、阿卡德语和阿拉米语先后成为西亚地区主要通用语言，情况如下表。主要通用语言的变化反映了（ ） 主要通用语言 兴衰时间 大致使用范围 苏美尔语 公元前4千纪末-公元前2千纪前期 苏美尔诸城邦之间 古巴比伦语 公元前2千纪前期-公元前2千纪后期 从地中海东岸到伊朗高原 阿卡德语 公元前2千纪后期-公元前6世纪中期 地中海东岸地区 阿拉米语 公元前6世纪中期-公元前330年 亚述帝国及波斯帝国全境 A. 西亚地区政局动荡 B. 文明的区域性扩张 C. 商品经济迅速发展 D. 希腊化世界的拓展 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：公元前4千纪末到公元前330年（西亚）。根据材料苏美尔语、古巴比伦语、阿卡德语和阿拉米语先后成为西亚地区的主要通用语言，主要是随着政权的更迭，语言不断变化，可见文明具有扩张性，B项正确；朝代的更迭没有很频繁，不能体现西亚地区政局动荡，排除A项；通用语言的变化不能说明商品经济的发展，西亚地区主要是农耕文明，排除C项；希腊化时期是亚历山大扩张时期的，排除D项。故选B项。 20. 罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此解释合理的是（ ） A. “争胜”风气渗透进政治生活 B. 国家致力于增强民族凝聚力 C. 贵族借公共展演构建个人权威 D. 公民集体是政治权力的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：古代（罗马共和国）。根据所学知识可知，罗马共和国的政治权力核心依托“公民集体”（公民大会掌握官员选举、政策表决等权力，士兵也属于公民群体）。题干中将军“向士兵分发战利品”、贵族“公共演说展示功绩”，本质是通过讨好公民群体来获取支持，反映出公民集体是政治权力的基础，D项正确；“‘争胜’风气渗透政治生活”是现象描述，未解释行为的根本原因，排除A项；行为主体是将军、贵族个人，并非“国家”层面的民族凝聚力建设，排除B项；“构建个人权威”是行为的直接目的，但这一目的的实现依靠“公民集体的支持”，排除C项。故选D项。 二、材料题（3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 （1）材料中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？ （2）图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？ 【答案】（1）图1：尼罗河流域；图2：两河流域；图3：印度河、恒河流域。 （2）图1：金字塔；图2：《汉谟拉比法典》；图3：种姓制度，刹帝利。 【解析】 【小问1详解】 本题为特点题。时空范围是古代世界。根据所学知识可知，图1是金字塔，是尼罗河流域文明代表；图2是《汉谟拉比法典》，代表两河流域文明；图3是种姓制度，代表印度河、恒河流域文明。 【小问2详解】 本题为特点题。时空范围是古代世界。根据材料以及所学知识可知，图1是金字塔；图2是《汉谟拉比法典》；图3是种姓制度，国王属于刹帝利阶层。 22. 古希腊、罗马是古代民主思想与实践的摇篮。阅读下列材料，回答问题。 材料一 自公元前8世纪，希腊开始进入城邦时代。城邦的诞生不仅为法律开辟了广阔的用武之地，而且也为人们的思想观念提供了一个自由的空间。希腊人崇尚法律观念、维护法律权威的观念以及“法律面前人人平等”等观念就诞生在这个自由的精神世界之中。 材料二 “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。” 材料三 “……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。” 材料四 第五表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第七表树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，可入邻地拾取之。 ——《十二铜表法》 （1）根据材料一，概括古希腊人的治国理念。 （2）指出材料二、三反映了雅典民主制的什么特点？ （3）根据材料四，概括罗马法的基本特点。 【答案】（1）依法治国。 （2）特点：人民主权；轮番而治。 （3）保护私有财产；注重法律公平 【解析】 【详解】（1）治国理念：根据材料“希腊人崇尚法律观念、维护法律权威的观念以及‘法律面前人人平等’等观念就诞生在这个自由的精神世界之中”可知，依法治国。 （2）特点：根据材料“国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”可知，人民主权；根据材料“是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务”可知，轮番而治。 （3）特点：根据材料“凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力”可知，保护私有财产；根据材料“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，可入邻地拾取之”可知，注重法律公平。 23. 【历史上的五海三洲之地】阅读材料，完成下列要求。 材料一 《汉谟拉比法典》石柱的浮雕显示，太阳神沙马什正将权杖授予汉谟拉比王。法典正文共282条，涉及财产、契约、婚姻、继承等领域，明确规定不同社会等级的权利义务，如“若贵族毁损平民之眼，则赔偿一明那白银”（第196条），但“若平民毁损贵族之眼，则毁其一眼”（第198条） 材料二 波斯帝国大流士一世建立行省制，修筑“御道”连接帝国东西……铭文记载：“我命令一切民族遵守各自的法律……我不允许强者欺凌弱者。”……阿拉伯帝国时期，巴格达成为丝绸之路西段的核心枢纽，阿拉伯商人将中国的丝绸、瓷器销往欧洲，同时将印度数字、波斯天文知识传入欧亚。9世纪的《道里邦国志》记载：“从巴士拉出发的商队可直抵长安。”……阿拉伯学者伊本·西那的《医典》融合了希腊希波克拉底学说与印度草药学，成为中世纪欧洲医学教科书。巴格达智慧宫翻译了柏拉图《理想国》与印度《五卷书》，哈里发麦蒙宣称：“知识是信徒遗失的骆驼，无论何处发现都应拾取。” （1）根据材料一并结合所学，指出古巴比伦王国在法制建设方面的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析五海三洲之地成为古代文明交汇中心的原因，并总结其对人类文明发展的启示。 【答案】（1）特点：①神权与王权结合；②等级鲜明；③内容广泛，涉及多个领域；④同态复仇原则；⑤成文法典的公开性。 （2）原因：①地理位置优越；②帝国的治理与政策；③多元文化包容；④经济贸易的推动（丝绸之路的促进作用）。 启示：文明因交流而繁荣；开放包容的政策为文明共存提供基础；交通与商贸是文明发展的纽带。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是古代（巴比伦）。特点：由材料“太阳神沙马什正将权杖授予汉谟拉比王”可得出，神权与王权结合；由材料“不同社会等级”可得出，等级鲜明；由材料“涉及财产、契约、婚姻、继承等领域”及所学可得出，内容广泛，涉及多个领域；由材料“若平民毁损贵族之眼，则毁其一眼”可得出，同态复仇原则；由材料“法典正文共282条”可得出，成文法典的公开性。 【小问2详解】 本题是原因题、启示题。时空是古代（世界）。原因：由材料“波斯帝国大流士一世建立行省制，修筑‘御道’连接帝国东西”可得出，地理位置优越；由材料“知识是信徒遗失的骆驼，无论何处发现都应拾取”可得出，帝国的治理与政策；由材料“融合了希腊希波克拉底学说与印度草药学，成为中世纪欧洲医学教科书”及所学可得出，多元文化包容；由材料“巴格达成为丝绸之路西段的核心枢纽”可得出，经济贸易的推动（丝绸之路的促进作用）；启示：由材料“阿拉伯商人将中国的丝绸、瓷器销往欧洲，同时将印度数字、波斯天文知识传入欧亚”可得出，文明因交流而繁荣；由材料“阿拉伯学者伊本·西那的《医典》融合了希腊希波克拉底学说与印度草药学，成为中世纪欧洲医学教科书”及所学可得出，开放包容的政策为文明共存提供基础；由材料“阿拉伯帝国时期，巴格达成为丝绸之路西段的核心枢纽”可得出，交通与商贸是文明发展的纽带。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2025-2026学年第二学期普通高中3月测试 高一年级历史试卷 满分：100分，考试时间：90分钟 一、选择题。（每小题3分，共60分） 1. 浙江良渚古城遗址存在王陵、大规模墓葬、祭坛、大型宫殿基址以及大批玉制礼器等；山西陶寺遗址中有宫殿建筑、天文建筑以及各种礼器。据此推断，这些文化遗存处于（ ） A. 旧石器时代 B. 青铜时代 C. 新石器时代 D. 铁器时代 2. 春秋战国，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周边民族认可。这反映了（ ） A. 实现统一成为社会共识 B. 华夏认同观念已经出现 C. 民族矛盾已经逐渐消亡 D. 血缘是维系国家的纽带 3. 贞观四年（630年），东突厥汗国归附后，西北各族首领共同尊奉唐太宗“天可汗”，象征其成为各族共主。此后，唐代皇帝皆承袭此称号。这体现了（ ） A. 中央权威与民族认同的结合 B. 各区域发展趋向平衡 C. 华夏认同促进少数民族汉化 D. 君主专制发展到顶峰 4. 有学者认为，魏晋南北朝是中华民族的一个大融合时期：一方面，西北少数民族仰慕中原儒家文化、学习诗书礼仪；另一方面，中原民族也接纳西北少数民族的舞乐服饰，希望摆脱儒家礼仪的束缚。该学者意在强调，魏晋南北朝时期（ ） A. 民族冲突加剧文化对立 B. 民族交融呈现双向互动特征 C. 儒家文化丧失主导地位 D. 华夏认同观念达到新的高度 5. 东晋建立之初，高门士族琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应，时称“王与马（司马氏），共天下”。这反映了东晋 A. 实行士族政治 B. 出现分裂割据 C. 外戚宦官专权 D. 皇权相权制衡 6. 有学者称赞某个历史人物的作为：“廓清了东西方海上交通道路，沟通了东西方经济贸易和文化交流，完成了中国对外交往从陆路向海路的重大转折”，“增进了当时中国对国外的了解”，“在中外文明交流史上谱写了崭新的篇章”。他赞扬的应是 A. 玄奘 B. 戚继光 C. 郑和 D. 林则徐 7. 有学者指出，李鸿章创立北洋舰队的目的有三，即对外“御侮”，对内有“剿贼”之意，对己则为巩固、扩大个人权势。由此可见，李鸿章创立北洋舰队（ ） A. 旨在进行反帝反封建斗争 B. 迈出向西方学习的第一步 C. 引起清政府中央权力下移 D. 具有明显的功利实用色彩 8. 中国共产党某次会议“在党史上是个很重要的关键，是由‘左’倾机会主义的路线转变到以毛泽东为代表的正确路线的关头”。这次会议是（ ） A 八七会议 B. 古田会议 C. 遵义会议 D. 中共七大 9. 1935年，中共中央发表《八一宣言》，呼吁停止内战，一致抗日。1937年9月，国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣言》，随后蒋介石也发表谈话，在事实上承认了中国共产党的合法地位。这主要反映了（ ） A. 国民党的抗战态度转向坚决 B. 中共是抗日战争的中流砥柱 C. 国共两党摒弃前嫌携手抗日 D. 民族矛盾上升推动政局变化 10. “光巨明，声巨隆，无垠戈壁腾巨龙，飞啸融山崩。呼成功，欢成功，一剂知数年功，敲响五更钟!”这首关于我国第一颗原子弹爆炸成功的诗应该是创作于（ ） A. 新中国成立初期 B. 全面建设社会主义时期 C 文化大革命时期 D. 现代化建设新时期 11. 罗马妇女享有法定的继承和获得不动产的权利，并且不经监护人同意就能处理不动产。这表明罗马法 A. 已经形成了完善的法律体系 B. 确立了男性和女性地位的平等 C. 彻底解决了家庭仇怨和纠纷 D. 在一定程度上保障了妇女的权益 12. 中世纪晚期西欧庄园的领主会定期要求管家提交详细的收支报告，并设定明确的年度生产指标。若实际收入低于预期，领主不仅要求管家解释原因，还会根据差额比例扣除管家的薪酬作为惩罚。此外，审计人员会将差额记录为管家的债务，要求其限期补足。这说明当时西欧庄园（ ） A. 构建调和内部矛盾机制 B. 管家职权发生变化 C 封建领主具有利润观念 D. 发挥基层治理功能 13. 日本“大化改新”废除了贵族的世袭制和土地私有制，但对“有位者集团（贵族和官员）”成员按照位阶、官职授予位田和职田，且政府对这些人在离职后仍然占有应该交回的土地的情况置若罔闻。这表明大化改新（ ） A. 确立了中央集权政治体制 B. 削弱了幕府的经济基础 C. 未完全消除贵族的影响力 D. 导致了武士阶层的崛起 14. 罗马共和国前期，每一位适龄的公民都必须在战时服兵役。并且可以获得战后分配“公有地”的资格。公元前2世纪末．执政官马略进行了军事改革，规定凡是自愿且符合条件的人均可应募入伍，士兵服役期间国家发给薪饷。这一改革（ ） A. 反映了罗马由共和制转变为帝制 B. 解决了罗马平民与贵族间的矛盾 C. 适应了罗马封建经济的发展需求 D. 推动了罗马国家核心权力转移 15. 阿富汗一处公元1世纪的遗址中墓主的装饰品有骑海豚少年金领别针、半裸的女神阿洛狄忒垂饰、雕着女神像用希腊语刻着雅典娜名字的戒指、印度制造的象牙梳、罗马提比略皇帝金币、刻着汉字的中国铜镜。这些出土物反映出当时（ ） A. 汉朝与罗马建立了直接联系 B. 希腊文化成为中亚文化主流 C. 罗马帝国内部经济联系加强 D. 中亚是东西文明的连接地带 16. 公元623年，日本学问僧惠日回国奏称“留于唐国学者，皆学成业，应唤。且其大唐国者，法式备定之珍国也，常须达”。惠日主张日本留学生应（ ） A. 重视研究经史子集 B. 主要学习典章制度 C. 加强中日文化交融 D. 全面了解唐朝风俗 17. 下图是波斯波利斯遗址出土的部分浮雕，描绘了波斯帝国国王大流士坐在宝座上接见来自埃及、印度等地朝臣的场景。大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的一切命令，他们都遵行不误……”这体现出（ ） A. 东西方文明的交流 B. 君权神授的思想 C. 专制统治者的权威 D. 波斯帝国的辽阔 18. 君士坦丁堡高等学府最初在425年由皇帝塞奥多西二世建立，它设有法律、哲学、医学、音乐、修辞等学科，教授古希腊知识，是古希腊文化传播和发展的中心。此后，这座学府多次得到皇帝的扶持。据此，希腊文化在拜占庭帝国传播的原因是（ ） A. 希腊文化成就巨大 B. 帝国保存大量希腊古典书籍 C. 拜占庭皇帝的扶持 D. 帝国有大量古希腊文化人才 19. 从公元前4千纪末到公元前330年，苏美尔语、古巴比伦语、阿卡德语和阿拉米语先后成为西亚地区的主要通用语言，情况如下表。主要通用语言的变化反映了（ ） 主要通用语言 兴衰时间 大致使用范围 苏美尔语 公元前4千纪末-公元前2千纪前期 苏美尔诸城邦之间 古巴比伦语 公元前2千纪前期-公元前2千纪后期 从地中海东岸到伊朗高原 阿卡德语 公元前2千纪后期-公元前6世纪中期 地中海东岸地区 阿拉米语 公元前6世纪中期-公元前330年 亚述帝国及波斯帝国全境 A. 西亚地区政局动荡 B. 文明的区域性扩张 C. 商品经济迅速发展 D. 希腊化世界的拓展 20. 罗马共和国中晚期，罗马城盛行“权力支持下的表演”。将军们纷纷用战利品建造公共神庙，又当众向士兵分发战利品；贵族们竞相进行公共演说，还在艺术等领域展示自己和家族的功绩与德性。对此解释合理的是（ ） A. “争胜”风气渗透进政治生活 B. 国家致力于增强民族凝聚力 C. 贵族借公共展演构建个人权威 D. 公民集体是政治权力的基础 二、材料题（3小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 （1）材料中的图1、图2、图3分别是哪些大河流域文明的代表？ （2）图1建筑的名称是什么？图2法典的名称是什么？图3反映的是什么制度？国王属于什么等级？ 22. 古希腊、罗马是古代民主思想与实践的摇篮。阅读下列材料，回答问题。 材料一 自公元前8世纪，希腊开始进入城邦时代。城邦的诞生不仅为法律开辟了广阔的用武之地，而且也为人们的思想观念提供了一个自由的空间。希腊人崇尚法律观念、维护法律权威的观念以及“法律面前人人平等”等观念就诞生在这个自由的精神世界之中。 材料二 “……国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体领导和少数服从多数的原则。” 材料三 “……是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组轮流执政，处理一些日常事务。” 材料四 第五表凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第七表树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树荫不至影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，可入邻地拾取之。 ——《十二铜表法》 （1）根据材料一，概括古希腊人的治国理念。 （2）指出材料二、三反映了雅典民主制的什么特点？ （3）根据材料四，概括罗马法的基本特点。 23. 【历史上的五海三洲之地】阅读材料，完成下列要求。 材料一 《汉谟拉比法典》石柱的浮雕显示，太阳神沙马什正将权杖授予汉谟拉比王。法典正文共282条，涉及财产、契约、婚姻、继承等领域，明确规定不同社会等级的权利义务，如“若贵族毁损平民之眼，则赔偿一明那白银”（第196条），但“若平民毁损贵族之眼，则毁其一眼”（第198条） 材料二 波斯帝国大流士一世建立行省制，修筑“御道”连接帝国东西……铭文记载：“我命令一切民族遵守各自的法律……我不允许强者欺凌弱者。”……阿拉伯帝国时期，巴格达成为丝绸之路西段的核心枢纽，阿拉伯商人将中国的丝绸、瓷器销往欧洲，同时将印度数字、波斯天文知识传入欧亚。9世纪的《道里邦国志》记载：“从巴士拉出发的商队可直抵长安。”……阿拉伯学者伊本·西那的《医典》融合了希腊希波克拉底学说与印度草药学，成为中世纪欧洲医学教科书。巴格达智慧宫翻译了柏拉图《理想国》与印度《五卷书》，哈里发麦蒙宣称：“知识是信徒遗失的骆驼，无论何处发现都应拾取。” （1）根据材料一并结合所学，指出古巴比伦王国在法制建设方面的特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析五海三洲之地成为古代文明交汇中心的原因，并总结其对人类文明发展的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $