教材习题答案-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年八年级下册生物（冀少版·新教材）

第二部分 教材习题答案 第六单元生物的遗传与进化 第一章 生物的繁殖方式 第一节有性生殖 1.C 2.(1)有性 经历了精子和卵细胞的结合过程 (2)子宫 (3)示例：妈妈，感谢您十月怀胎的艰辛，您的付出让我茁壮成长，我爱您！ 第二节无性生殖 1.C2.C 3.(1)块茎培育马铃薯苗属于无性生殖（无两性生殖细胞结合），种子培育番茄苗属于有 性生殖（有精子和卵细胞结合形成受精卵）。 (2)组织培养 (3)①扦插繁殖葡萄；②嫁接繁殖月季；③克隆技术培育高产奶牛等。 第二章生物的遗传和变异 第一节生物的性状 1.B2.B 3.(1)相对性状 (2)精子和卵细胞 (3)232323 (4) 丈夫(23对) 妻子(23对) 精子(23条) 卵细胞(23条) 受精卵(23对) 女儿(23对) 第二节 遗传物质一DNA 1.C2.C 3.(1)小鼠的个体大小 (2)染色体DNA (3)可用于培育具有优良性状的家畜、家禽品种，提高养殖经济效益；也可用于医药领 域，培育能生产药用蛋白的生物个体。 ·18· 第三节基因的传递 1.D 2.(1)AaAa aa (2)1/4 (3)Aa。 (4)如果近亲结婚，子代携带两个相同的隐性致病基因的概率增大，隐性遗传病的发病 率就会比非近亲结婚高出几倍、几十倍甚至上百倍。 第四节人的性别决定 1.C2.B 3.(1)D (2)X染色体。代表母亲、父亲的两个纸袋中都有黑棋子，说明黑棋子代表含X染色体 的生殖细胞。 (3)50%(或1/2)XX (4)不认同。孩子的性别由与卵细胞结合的精子类型决定，父亲产生含X或Y染色体 的精子，母亲只产生含X染色体的卵细胞，精子类型决定孩子的性别。 第五节生物的变异 1.D2.C 3.(1)会遗传物质 (2)不可遗传的遗传物质 基因组成环境 (3)有利变异。 (4)变异为生物进化提供原始材料，使生物能适应不断变化的环境，增强物种的适应性 和多样性，保障物种的存续和发展。 第六节遗传育种技术 1.①中国荷斯坦奶牛 A.杂交育种技术 ②抗虫水稻 ③高产抗倒伏小麦 B.转基因育种技术 ④抗病番木瓜 2.B 3.(1)血清白蛋白受精卵 (2)人血清白蛋白基因 (3)转基因抗虫棉、抗病番木瓜、耐储存番茄等。 (4)示例：培育抗干旱小麦品种，解决干旱地区粮食产量低的问题。 ·19· 第三章生命的起源与生物的进化 第一节生命的起源 1.D 2.(1)大分子有机物 (2)D (3)为“原始生命可能起源于原始海洋”提供了实验依据，说明遗传物质（如RNA)可在 原始地球条件下形成，助力探索生命起源的化学过程。 第二节生物进化的证据 1.C 2.(1)遗体、遗物或生活痕迹 (2)C、A、B越古老的地层中，化石生物结构越简单，C层化石（三叶虫、古鱼类等）最 古老，B层化石（马的粪便、犀牛骨骼等）最新近 (3)由简单到复杂、由水生到陆生 第三节 生物进化的原因 1.D2.C 3.(1)更容易存活并繁殖后代积累 (2)遗传变异环境因素遗传变异环境因素 (3)农药2，施用后，草地贪夜蛾的数量下降更明显，且回升速度慢，抗药性产生较慢。 (4)交替使用不同农药可避免害虫对单一农药快速产生抗药性，延长农药使用时间，提 高防治效果。 第四节人类的起源 1.C2.B 3.(1)使用火 (2)南方古猿能人直立人智人 (3)古人类化石化石是人类进化的直接证据，能直观反映古人类的形态结构和生活 习性等 第七单元 生物与环境 第一章生态系统 第一节非生物因素对生物的影响 1.A2.C 3.(1)土壤湿度 (2)湿润土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 ·20· (3)温度水空气 (4)蚯蚓能疏松土壤，增加土壤肥力。 第二节生物对生物和环境的影响 一、生物因素对生物的影响 1.B 2.①稗草与水稻 A.捕食 ②狐与兔 B.竞争 ③小丑鱼与海葵 C.寄生 ④跳蚤与狗 D.共生 3.(1)捕食竞争捕食 (2)捕食生物 (3)破坏当地生态平衡，导致本地物种数量减少，影响生物多样性。 二、生物对环境的适应和影响 1.B 2.骆驼刺根系发达，可深入地下吸收水，叶片细小从而减少水的蒸发，适应干旱环境。海 豹的皮下脂肪厚，可抵御严寒，适应寒冷环境。丹顶鹤的长腿便于在湿地行走，长喙便 于捕食水中生物，适应湿地环境。 3.(1)一一致 (2)相对的 (3)环境啃食植物，进而影响其他生物的生存。 (4)生物既适应环境又影响环境。 第三节生态系统的组成和类型 1.①森林生态系统 A.生物种类丰富，生产者主要是各种藻类 ②草原生态系统 B.自然资源丰富，称为“地球之肾” ③海洋生态系统 C.动植物种类单一，以农作物为主 ④湿地生态系统 D.以草本植物为主，动物多善于奔跑 ⑤农田生态系统 E.人起支配作用，系统有很大依赖性 ⑥城市生态系统 F.生物种类繁多，称为“地球之肺” 2.B 3.(1)这一山区属于森林生态系统，理由是该山区长满高大树木，其中生活的山雀、松鼠 等动物具有树栖的特点。 (2)生产者有高大树林、灌木、苔藓等植物，消费者有山雀、松鼠、蝴蝶、蚂蚁等动物，分 解者有多种细菌和真菌，如蘑菇等。 (3)非生物环境有阳光、温度、水、空气、土壤等。 (4)禁止滥砍滥伐，禁止带火种进入，防火期禁入等。 ·21· 第四节食物链和食物网 1.C 2.(1)B (2)水草→蟹或水草→鱼→蟹或水草→虾→蟹（写出一条即可） (3) 水鸟 水草 (4)如果污水排进河里，会导致水质变差，水草大量死亡，鱼、虾、蟹也大量减少、死亡， 水鸟无法获得充足、安全的食物，逐渐销声匿迹。动植物的尸体残骸在水体中腐 败，进一步加重水体的污染程度，最终由一片生机盎然的河流生态系统变成生灵绝 迹的一滩臭水、死水。 第五节 生态系统中的物质循环和能量流动 1.B2.C 3.(1)太阳光能 (2)牛为蔬菜提供二氧化碳和肥料，蔬菜为牛提供氧气和食物。 (3)秸秆可作为牛的饲料，或发酵生产沼气；牛粪可作为肥料施用于蔬菜种植，实现物 质循环利用。 第二章 人与自然和谐共生 第一节生态系统的自我调节 1.C 2.(1)小河的生物种类相对较少，食物网相对简单，自我调节能力较低 (2)自我调节能力自我调节能力是有限的 (3)①加强垃圾分类管理，防止垃圾污染水体；②控制游客数量，减少人为干扰；③种植 水生植物，净化水质等。 第二节保障生态安全 1.D2.C 3.(1)工业生产排放大量废气，人口密集导致生活废气、交通尾气等排放增多 (2)我国环境治理成效显著，空气质量不断提升。 (3)①推广清洁能源，减少煤炭、石油使用；②加强工业废气治理，关停污染严重企业； ③实施垃圾分类，减少污染；④植树造林，增加绿化面积等。 4.(1)D (2)森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，如同地球的“肺”。 (3)涵养水源、保持水土、净化空气、调节气候、保护生物多样性。 (4)①防止环境污染（如治理废气、废水、垃圾分类）；②合理利用自然资源（如节约水资 源、退耕还林还草)；③加强生态修复（如植树造林、湿地保护）；④制定相关法律法 规，加强监管等。 ·22·