第29课 智能工具再体验（教学课件+运行程序）信息科技人教版五年级全一册

该小学信息科技课件以生成式人工智能为核心，通过博物馆恐龙诗歌还原情景导入，构建“认知生成式AI概念-实践AI写诗歌/解问题/写算法-总结合理使用”的学习支架，帮助学生逐步掌握AI应用方法。 其亮点是情景化任务驱动，融合信息意识（辨别AI内容可靠性）、计算思维（设计BMI算法）和数字化学习与创新（用百度AI工具）。如小组生成“怒龙诗”、规划参观路线、编写BMI程序，强调不过度依赖AI。学生提升实践与判断能力，教师获得具体活动设计，便于教学实施。

null 人工智能再体验 教学指南版 第 29 课 第八单元 人工智能中的算法 1 2 3 4 人工智能 写诗歌 人工智能 写算法 人工智能 解问题 课堂总结 与提升 目 录 情景导入 这可能是远古人类留下的'恐龙诗歌'！但可惜...（停顿）这些文字已经模糊不清了 这块恐龙化石上面好像刻着“龙.. 飞...” 如果我们要还原这首失传的恐龙诗歌，有哪些方法呢？ 博物馆馆长 生成式 人工智能 龙... 飞 小智一家在决策树的帮助下来到了博物馆参观，在游览恐龙化石馆的途中，小智对着一块恐龙化石产生了疑惑：这块恐龙化石上面好像刻着“龙..飞...” 此时，博物馆的馆长出现了。他说：这可能是远古人类留下的'恐龙诗歌'！但可惜...（停顿）这些文字已经模糊不清了 如果我们要还原这首失传的恐龙诗歌，有哪些方法呢？（邀请同学们回答） 听了同学们的回答，发现同学们都非常有自己的主见！ 那么随着人工智能技术的发展，我们也看到了不少人工智能技术用于修复旧照片、让文物开口说话等等。 在你接触的人工智能技术中，有没有可以用于生成文字或者补充文字的呢？（邀请同学回答） 【能够回答出豆包之类的】 看来同学们还是非常关注新技术的！像刚刚同学们提到的豆包，deepseek等这类技术我们都可以称为生成式人工智能 【不能回答豆包之类的】 没接触过的同学也没关系，老师今天带来了超级厉害的生成式人工智能！ 过渡：那么到底什么式生成式人工智能，他们能够帮组我们补充完整恐龙诗歌呢？接下来进入我们的探索之旅把！ PART ONE 人工智能写诗歌 第 1 部 分 能够模仿人类的创造力和想象力，自动生成文字、图片、视频、音频等多种形式的内容。 什么是生成式人工智能？ Deep seek、豆包、Chat GPT、Sora 常见的生成式人工智能有哪些？ 你的需求+想要输出的形式 该如何使用生成式人工智能？ 人工智能写诗歌 首先我们要知道什么是生成式人工智能？有没有同学来说说你的理解？（邀请同学回答） 回答非常独特，角度很新颖！所谓的生成式人工智能，就是说它能够模仿人类的创造力和想象力，自动生成文字、图片、视频、音频等多种形式的内容。 哪你们知道或者看别人用过的生成式人工智能有哪些？（邀请同学回答） 回答得真棒！你真是善于留意身边事物的同学！像我门平常常见的：Deep seek、豆包、Chat GPT、Sora都是属于生成式人工智能。 但是我们知道了之后，该怎么去使用呢？很简单，同学们值需要记住一个公式：你的需求+想要输出的形式 过渡：那么下面我们一起借助百度AI来生成恐龙诗歌吧！ 人工智能写诗歌 我要生成一首诗 我要生成关于夏天端午节的诗歌，最好是七言诗歌。 小 组 合 作 1、打开“人工智能写诗歌”文件的链接，进入百度AI页面 2、根据活动探究单的过程步骤，完成“恐龙诗歌”的生成并记录在活动探究单上 我要生成关于夏天端午节的诗歌，最好是七言诗歌。 【活动探究单有具体的步骤，在同一个目录下有关键句句型，不写在活动探究单怕同学们直接照抄，如果个别同学实在想不出来，可以直接把句型发给那个同学做参考】 我们一起通过视频来看看如何使用生成式人工智能帮助我们生成诗歌【播放视频】 看完视频后，我们可以看到视频中输入了两个关键句：我要生成一首诗和我要生成夏天端午节的诗歌，最好是七言诗歌。 那么同学们，你们觉得哪一个关键句更加符合呢？说说你的理由（邀请同学回答） 表述得非常清晰！是我们的第二句。我们在使用生成式人工智能时，关键字要尽可能的表述得详细、清晰。 过渡：接下来我们以小组为单位，一起使用百度AI来生成“恐龙诗歌”吧！ 人工智能写诗歌 龙、飞 确定的关键字 我要生成一首关于中华龙鸟的诗歌，诗歌里面要包含“龙”、“飞”两个关键字。 提问的关键句 生成的诗歌 《龙鸟溯古》 龙形羽骨破岩封， 飞越沧桑现旧踪。 亿载沉眠惊晓日， 半鳞半羽证鸿蒙。 时间到，哪个小组愿意上台分享自己小组的成果？（邀请小组上台汇报） 首先，你们小组确定的关键字是？说说你们的理由（龙、飞；因为这是小智在石碑上能看到了两个字） 那么你们小组根据这个关键字，最终决定提问的关键句是？（我要生成一首关于中华龙鸟的诗歌，诗歌里面要包含“龙”、“飞”两个关键字） 最后请你们小组一起大声朗读你们小组生成的恐龙诗歌吧！（小组朗读） 这个是老师生成的恐龙诗歌，同学们可以做个参考。 其实生成式人工智能不仅能够根据我们的关键字生成对应的图文信息，还可以帮助我们解答问题 过渡：那它们是如何帮助我们解答问题的呢？接下来一起看看小智会使用人工智能解答什么疑惑吧！ PART TWO 人工智能解问题 第 2 部 分 人工智能解问题 留给我游玩的时间不多了，我应该先参观哪个展区才能最快游览 完全部展区？ 尝试使用“百度AI”帮助小智解决问题吧！此时提问的关键句 应该是什么？ 所在位置 原来小智因为游玩的时候不多，不知道先选择哪些展区而发愁，同学们，看到这些展区，你觉得应该先参观哪些展区呢？（邀请同学回答） 看到同学们争论得如火如荼，我们一起来借助“百度AI”人工智能，看看他能给我们怎样的解决方法吧！ 这个时候我们应该怎样设计我们的关键句才能让百度AI明白我们的需求呢？下面老师给2分钟的时间和同桌讨论一下，并记录在自己活动探究单上，待会老师邀请同学来说说你们讨论的关键句是什么 【学生开始讨论】 9 人工智能解问题 为了帮助小智在有限的时间内参观完各个展区，我们向“百度AI”提问的关键句是： 百度AI如何识别图片？ 请帮我根据上面图片内容，规划参观使用时间最短的参观路线 所在位置 【幻灯片有超链接：百度AI如何识别图片，点击就会跳转到 2、人工智能解问题文件夹的3、百度AI识别图片操作演示。如果点击入无效可能是视频路径有问题，需要重新添加】 【如何添加超链接视频？选中“百度AI如何识别图片”这段文字 -- 在菜单栏中选择“插入”工具 -- 找到“超链接”选项 -- 选择视频路径“ 2、人工智能解问题文件夹的3、百度AI识别图片操作演示”即可】 时间到，哪个同学愿意上台分享你们讨论结果呢？（邀请同学回答） 你的发言都让课堂变得亮晶晶的，老师特别喜欢你的热情！那老师也准备了关键句向我们的百度AI提问：请帮我根据上面图片的内容，规划参观的最短时间路径 问题来了，我们怎样才能让百度AI看到我们这张图片呢？一起通过演示视频来学习吧！【点击百度AI如何识别图片播放演示视频】 过渡：那么接下来，请同学们带着刚刚和同桌谈论的关键句，一起使用百度AI帮助小智规划参观使用时间最短的参观路线吧！ 10 使用百度AI帮助小智规划的参观路线是： 所在位置 三角龙-翼龙（绿色）-翼龙（蓝色）-霸王龙 人工智能生成的内容信息不一定完全准确无误，不要过渡依赖！ 翼龙（蓝色）-翼龙（绿色）-三角龙-霸王龙 时间到，那么哪个同学来说说你使用百度AI帮助小智规划的参观路线是什么？（邀请同学回答） 老师听到不少同学有疑惑，我们一起来看看，到底是怎么回事。 老师使用百度AI生成的参观路线也是：三角龙-翼龙（绿色）-翼龙（蓝色）-霸王龙。为什么它会得出这样的参观路线呢？一起来看看他最终生成的过程（简单讲解图片的内容） 我们可以看到，百度AI并没有准确的识别图片上的桥梁，所以导致在规划参观路线的时候给出的路线不是最准确的。如果是我们自己判断的话，应该怎么走才是最方便的呢？（邀请同学回答） 所以经过大家的判断，最终的路线应该是：翼龙（蓝色）-翼龙（绿色）-三角龙-霸王龙 从这次的体验过程中，你感悟到了什么？（邀请同学回答，如果同学不知道回答什么内容，可以往人工智能的内容不一定正确方向引导。比如：人工智能生成的内容一定准确吗？） 你的声音非常洪亮，也很有自己的见解！所以我们在使用人工智能是需要谨记：它生成的内容信息不一定完全准确无误，不要过渡依赖！要有自己的判断！也别是创造性的内容 小智参观得也有一些累了，准备去恐餐厅吃饭，但是恐龙餐厅的套餐选择跟我们平常的不一样 过渡：到底有哪些一样的地方呢？我们一起去瞧瞧！ 11 PART THREE 人工智能写算法 第 3 部 分 人工智能写算法 欢迎来到恐龙餐厅，我们需要根据你的BMI为你推荐合适的套餐！ 什么是BMI？又是如何计算出来的？ 现在餐厅的计算方式还是传统的人工计算，很多顾客都没有耐心继续等待，你有更加简单的方式帮助我们餐厅吗？ 小智刚来到恐龙餐厅门口，就看到门口的牌子上写着：欢迎来到恐龙餐厅，我们需要根据你的BMI为你推荐合适的套餐！ 相信同学们都跟小智一样产生的困惑：什么是BMI？又是如何计算出来的？ 下面老师给同学们2分钟的时间，带着小智的这个问题，去想我们的百度AI寻求帮助吧（学生体验） 时间到！那么哪个同学来说说你找到的答案呢？（邀请同学回答） 回答的非常棒！这是老师找到的答案，我们一起来简单的了解一下（结合图片简单讲解什么是BMI以及怎么计算的） 在了解了什么是BMI后，餐厅的老板希望得到我们的帮助，他说：现在餐厅的计算方式还是传统的人工计算，很多顾客都没有耐心继续等待，你有更加简单的方式帮助我们餐厅吗？（邀请同学回答） 非常棒，其实我们可以借助百度AI写一个算法，算法主要完成的任务是：用户输入个人信息，餐厅就会推荐对应的菜单 过渡：下面我们一起尝试用百度AI写一个计算BMI的算法吧 13 人工智能写算法 1、输入身高和体重，根据计算结果推荐套餐。 2、BMI 过低（＜18.5 ）推荐套餐A：能量补给套餐，补充能量与优质营养，帮身体增重增肌 3、BMI 正常（18.5 - 23.9 ）推荐套餐B：轻享均衡套餐，维持营养均衡，提升用餐满足感 4、BMI 超重（24 - 27.9 ）推荐套餐C：轻体燃脂套餐，侧重控制热量、增加膳食纤维 请帮我用Python 写一个计算BMI的程序，要求如下： 我希望做出来的程序可以满足这些要求 【这里学生操作的时候，由于时间关系，可以让学生思考提问的关键句，然后直接将3、人工智能写算法的关键句复制到百度AI页面生成程序】 以下便是餐厅老板希望程序能够实现的功能。但是想向百度AI提问时，我们还少了一句最关键的需求语句，哪个同学来回答？ （邀请学生回答。如果回答不出来可以引导：我们希望百度AI帮助餐厅老板解决什么问题？） 那么接下来请同学们根据这个提示，将提问的关键句和具体要求复制下载，粘贴在百度AI提问窗口，生成程序吧！【学生操作】 14 人工智能写算法 算法程序已经写好了，怎么体验这个程序呢？ 小智身高是1.45m,体重是35公斤，快看看小智适合什么套餐吧！ 推荐套餐A： 能量补给套餐 上一步我们已经写好了算法程序，但是要怎么体验这个程序呢？一起通过视频来看看如何操作吧【观看视频】 视频看完后，我们根据小智的身高和体重，看看小智适合什么套餐吧！【学生动手实践】 时间到！哪个同学来说说根据我们刚写的BMI算法，小智适合什么套餐？（邀请学生回答） 最终我们得出，BMI算法为小智推荐套餐A：能量补给套餐 过渡：到这里，小智的恐龙博物馆参观之旅也要结束啦~我们一起来看看这趟旅行中，都学会的哪些知识点~ PART FOUR 课堂总结与提升 第 4 部 分 课堂总结与提升 能够模仿人类的创造力和想象力，自动生成文字、图片、视频、音频等多种形式的内容。 什么是生成式人工智能？ 需求+输出的形式 该如何使用生成式人工智能？ 人工智能的兴起，你怎样看？ 能帮助我们解决很多问题，比如规划参观路线、创作诗歌等，但它在面对创造性内容时容易出错，更不能完全替代人类，我们要有自己的判断，合理使用。 课堂总结与提升 有了百度AI，我也可以做一个旅游计划啦 尝试用百度AI制作一份出游计划 以下是需要考虑的部分因素： 1、确定出发的时间地点和人数 2、确定本次出行的预算 ......... 下次课见！ 教学指南版 第 29 课 第八单元 人工智能中的算法 Lavf58.46.101 $学以后反思的过程，监控的能力。因为我教后教育教育以后善于总结，这就是现在一本著作的来源。是的，教师的素质中有知识、有观念、有行为、有反思。但是最核心的问题、最重要的问题、最根本的问题，带有动力性的问题是什么？是师德。在中共中央国务院通过的教育总裁。 null第29课《人工智能再体验》活动探究 单 1、活动内容：使用“百度AI”写一首“恐龙诗歌”。 2、活动准备：活动探究单、“百度AI”人工智能网页链接 3、活动记录： ①根据前面小智在恐龙石碑看到的“龙..飞..”，我 们小组觉得诗歌的关键字要包含哪些？ ②结合第①问关键词，我们小组向百度AI提问的关键句是： ③最终我们小组生成的恐龙诗歌是：