大题01 背景、原因类（大题专练）（黑吉辽蒙专用）2026年高考历史终极冲刺讲练测

专题01 背景、原因类 内容导航 【命题解码·定方向】命题趋势+3年高考真题热点角度拆解 【解题建模·通技法】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战刷题·冲高分】精选高考大题+名校模拟题，强化实战能力，得高分 考向分析 背景原因类材料分析题是辽宁高考历史的高频题型，近3年辽宁卷中均有涉及，考查学生综合分析能力和史实迁移能力。 设问示例 • 2023·辽宁卷T16：概述宋代柑橘产销扩大的历史条件 • 2023·辽宁卷T17：说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因 • 2023·辽宁卷T18：概括明清以来国人对月亮认知变化的原因 • 2024·辽宁卷T16：简析明朝名帖变化的原因 • 2025·辽宁卷T18：分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因 分值特点 受考试题型结构和分值调整影响，题目数量略有减少，但仍是辽宁卷材料解析题的重要组成部分，通常每题设问中原因类小问分值在4-6分左右。 命题特点 1．选材特点 • 多样性：材料来源广泛，包括学术著作（如岸本美绪《风俗与历史观》）、政策文件、报刊文章等。 • 原始性：多选用原始文献或经典论述（如《新民主主义论》不同版本的对比），强调史料的原真性。 • 时代性：注重选取具有时代转折意义的史料，如1940年与1952年版本对比，体现历史变迁。 2．设问特点 • 层次性：设问由浅入深，通常先问“变化/背景”，再问“原因/影响”，考查学生逻辑思维能力。 • 开放性：部分设问具有一定的开放性（如“谈谈认识”），鼓励学生多角度思考。 • 关联性：设问之间环环相扣，前一问的答案常为后一问的铺垫（如先概括变化，再分析原因）。 3．考查能力 • 信息提取能力：要求学生从材料中准确提取关键信息，如名帖形制、自称的变化。 • 知识迁移能力：要求学生将材料信息与所学时代特征相结合，如将“红纸名帖”与“商品经济发展”联系。 • 逻辑推理能力：要求学生建立现象与本质之间的逻辑联系，如从“名帖奢靡”推理出“官场腐败”。 4．答案特点 • 多角度：答案通常涵盖政治、经济、思想、社会等多个维度，如明朝名帖变化的原因包括经济基础、政治环境、社会交往、利益驱动。 • 层次化：答案有主次之分，直接原因与根本原因并重，如会计师行业兴起既有政府推动的直接原因，也有经济发展的根本原因。 • 专业化：答案语言注重历史学科术语的运用，如“西学东渐”“商品经济发展”“理论自觉”等。 命题预测 根据近三年辽宁高考情况，原因类材料分析题是高频考查题型，在非选择题中占有重要比重。本类题型作答需注重时空观念的精准定位与材料信息的深度提取，善于从地域特色中把握历史脉络，构建微观切入与宏观认知的有机统一。东北卷的突出特点是以东北区域历史为重要载体（如"党史中的东北元素"、民族交往交流交融等），强调"立足乡土、关照全局"，要求学生从地方史视角透视中国历史发展的整体逻辑，在具体情境中展现家国情怀与时代担当。 研题型·通技法 【题型解读】 背景原因类题目要求学生回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生，常见设问词有“为什么”“背景”“原因”“因素”“条件”等。背景、原因和条件三种设问相似，但有着细微区别。背景的范围最广，原因和条件是背景的一部分；条件更注重客观性，原因更注重主观性；原因偏重于为什么（必要性），条件偏重于有什么（可能性）；背景、条件侧重于静态分析原因侧重于动态分析。 【答题技巧】 步骤 操作名称 详细解析 注意事项 第一步 审题定向 明确题目问的是什么： •背景：宏观、长期的政治、经济、思想环境。 •原因：直接、具体的事件或主观动机。 •条件：有利于事件发生的客观因素。 看限定词：时间（古代/近代）、范围（中国/世界）、主体（政府/社会/个人）。 第二步 提取信息 从材料中寻找关键信息： •直接原因：关注“由于”“因为”“为了”“随着”等转折词后的内容。 •间接背景：关注材料中提到的政治局势、经济状况、思想潮流。 划出所有与事件发生相关的信息，避免遗漏。 第三步 调用知识 联系课本中的时代特征： •政治：国内政局、国际环境、民族关系、政府政策。 •经济：经济发展水平、生产技术、商业贸易。 •思想文化：主流思想、科技发展、教育水平、外来文化影响。 材料中没说的，但根据常识必须有的背景，要进行逻辑推导。 【答题术语】 1．政治：政局（政权更迭/统一稳定或统治危机）政策调整、战争或外交影响、制度或体制、法制或法治、革命或改革、阶级结构、社会矛盾 2．经济：生产力发展、经济结构变化、资源与技术、经济政策 3．思想文化：思想解放运动、文化传播、教育科技、思想观念 4．社会：生活方式变迁、民生问题 5．国际：殖民、全球化趋势、国际格局、外部势力干预、国际事件 【答题原则】避免空泛表述，结合具体史实（术语具体化）；区分层次（根本/主要/直接原因）与领域（政治/经济/思想）（逻辑清晰化）；提取材料关键词转化为术语（材料结合化）；严格对应事件所处时代特征（时空精准化）。 析典例·建模型 1．（2025·黑吉辽蒙卷，节选）阅读材料，完成下列要求。 材料 1940年2月，《中国文化》创刊号首次正式公开发表了毛泽东的《新民主主义的政治与新民主主义的文化》，即《新民主主义论》。其后，该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。对比上述两个版本，现摘录几处修改文字，如表所示： 1940年版 1952年版 在“五四”运动以后，中国资产阶级民主革命的政治指导者，主要的已经不是属于中国资产阶级一个阶级，而有中国无产阶级参加进去了。 在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量…… 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是新三民主义的文化，就是中华民族的新文化。 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。 根据材料并结合所学知识，分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因。 【答题步骤】 步骤1：审题定位，明确核心任务 题干要求：分析毛泽东修改《新民主主义论》（1940→1952 年版）的原因 材料核心：对比两处版本文字差异，提取修改要点 时间锚点：1940 年（抗日战争相持阶段）、1952 年（新中国成立初期，国民经济恢复时期） 步骤2：提取材料信息，梳理修改要点 1940年版表述 1952年版表述 核心修改点 无产阶级“参加进去” 明确无产阶级是“领导者” 强化无产阶级领导权 仅提经济构成方针 补充国营经济是 “社会主义性质、领导力量” 明确社会主义经济方向 步骤3：结合时代背景，分析修改动因 从时代背景、理论完善、实践需求三个维度推导原因： 时代背景变化 1940年：抗战时期，需要团结民族资产阶级共同抗日，表述相对温和 1952年：新中国成立，民族资产阶级成为社会主义改造对象，需明确无产阶级领导地位 理论成熟与系统化 1940年：新民主主义理论初步形成，尚在探索 1952年：革命胜利后理论进一步成熟，需清晰界定新民主主义社会的本质特征 建国实践需求 巩固人民民主专政，为向社会主义过渡提供理论依据 统一全党思想，指导国民经济恢复与社会主义建设 步骤4：组织答案，规范语言，优化表达 按“从理论本身→外部形势→党内共识→实践经验→个人自觉，层层递进”逻辑分层作答，确保每一点都对应材料修改点。 ✅最终答案示例： 2．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪末20世纪初，西方会计机构出现在上海等城市的租界内，主要服务于外商。1918年，北京政府颁布《会计师暂行章程》，中国近代职业会计师的制度开始建立。早期会计师人数增长缓慢，业务量有限。 1936年，会计师业务逐渐兴盛。立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章。会计师们出版了税法解释及纳税指南一类的书籍。立信会计学校还添设所得税科，学员“大多为工商界正副经理、会计主任及其他高级职员”。会计师在工商企业的邀请下，赴各地讲解税法及会计相关问题，听者“均系中外闻人，工商巨子”。政府税务部门也聘请会计师解释税法。1937年，立信会计事务所创办者潘序伦向财政部提出对国家税法进行修改的建议。国民政府在后来修订税法之时也部分吸收会计师的意见。 ——摘编自魏文享《战争、税收与财政国家建构：近代中国所得税研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国会计师行业所起的作用。 【答题步骤】 步骤1：审题定位，明确核心任务 题干要求：说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因 材料核心：西方会计机构引入、政府制度建立、行业组织与专业活动发展 时间锚点：19世纪末20世纪初（西方会计机构出现）、1918年（制度建立）、1930年代（业务兴盛） 步骤2：提取材料信息，梳理修改要点 时期 表现 核心要点 19世纪末20世纪初 西方会计机构出现在租界，服务外商 外来引入，早期局限 1918年 北京政府颁布《会计师暂行章程》 制度建立，职业化起步 1930年代 专业刊物、书籍出版，学校开设课程，会计师参与税法讲解与政策建议 行业组织化，社会认可提升 步骤3：结合时代背景，分析发展动因 从外部引入、制度保障、行业建设、社会需求四个维度推导原因： 外部引入与示范作用 19世纪末西方会计机构在租界的出现，带来了现代会计制度与实务操作，为中国会计师行业的兴起提供了模式与经验。 政府制度保障 1918年北京政府颁布《会计师暂行章程》，标志着近代职业会计师制度正式建立，为行业发展提供了法律依据与职业规范。 行业自身建设与推动 1930年代，立信会计事务所等机构创办专业刊物、出版税法书籍、设立会计学校，提升了行业专业水平与社会影响力，推动了从业人员的培养与业务拓展。 社会需求与政府重视 工商企业发展对会计与税务服务的需求增加，政府税务部门也聘请会计师解释税法、吸纳其政策建议，形成了行业发展的外部动力与制度支持。 步骤4：组织答案，规范语言，优化表达 按“外部引入→制度保障→行业建设→社会需求”逻辑分层作答，确保每一点都对应材料信息。 ✅最终答案示例： 1．（2026·四川成都·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 1958年戴高乐重新执政，他的外交理念被称为“戴高乐主义”。在平定了国内局势后，他采取了一系列行动：接受《罗马条约》，积极支持欧洲共同市场的建立和发展；反对美国霸权，退出北约军事一体化组织而不退出北约；实行非殖民化，奉行积极的第三世界政策……戴高乐意识到中国是亚洲的重要力量，法国想制约美国，重返东南亚，就不能避开中国。1964年法国宣布与新中国建立外交关系，成为西方大国中第一个突破意识形态壁垒与中国建交的国家。 材料二 1953年底，周总理提出和平共处五项原则，表明了中国愿意与世界一切国家发展平等友好关系的决心。……然而，随着中苏两国的分歧日益扩大，1959年苏联单方面撕毁了中苏关于国防新技术的协议，1960年又撤走了全部在华专家。此时的中国，国内政治、经济形势不容乐观。当戴高乐的密使访华寻求建交时，毛主席多次会见，并引用“鹬蚌相争，渔翁得利”的典故，阐明了中法两国关系的利害。 ——以上材料均摘编自李军等《中法建交背景及原因浅析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“戴高乐主义”的核心内涵及其产生的历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析中法建交对国际政治的影响。 2．（2026·湖南永州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础。 ——摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二 随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 ——摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲国家的借鉴价值。 3．阅读材料，回答问题。 材料一 洋务运动开启了西方体育传入中国的先声。从1862年起，湘军、淮军开始废除传统骑射等武艺，并以西方军队的兵操训练士兵。洋务派还创办军事学堂，设置体操课程。北洋水师学堂体操课的内容有击剑、拳击、足球等，课余还开展游泳、滑冰、单双杠等训练。 ——摘编自王德辉等《中国近代以来的国运与体育：“国运兴则体育兴”的历史阐释》 材料二 土地革命时期，受“以体卫国”思想影响，中国共产党将体育与军事训练、强身卫国结合，使红色体育为革命和抗战服务。据统计，仅1933年中央苏区就开展了96场球类比赛、123场田径比赛、42场军事体育比赛。全面抗战爆发后，八路军和新四军高度重视各类红色体育活动，号召国民“锻炼身体，好打日本”。 ——摘编自曾飙《中央苏区体育史》等 材料三 新中国成立后，形成了“体育第二外交”的发展新维度。1956年，毛泽东接见了来访的南斯拉夫青年足球队；1961年，我国主办第26届乒乓球锦标赛；1971年，中美借乒乓球实现了体育对外交往。通过体育对外交往实现立国之本，推动中华民族伟大复兴坚实的脚步。 ——摘编自徐国琦《奥林匹克之梦：体育视野下的中国与世界（1895-2050）》 （1）根据材料一，概括洋务运动时期体育教育的特点。 （2）根据材料二、三，试析中国共产党体育战略的变化及其原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对体育发展的认识。 4．（25-26高三上·辽宁朝阳·西部联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪50至60年代，美苏冷战背景下，美国粮食援助政策逐渐从处理剩余农产品转向服务外交战略。1954年《农产品贸易开发与援助法》（《480公法》）出台，成为美国粮食援助的核心法律依据，其包含商业与发展援助、紧急救济、粮食发展三类条款，初期以亚洲为援助重点，如1951年向印度提供了1．9亿美元的粮食援助。60年代肯尼迪—约翰逊政府进一步完善政策：成立白宫直属的“粮食换和平办公室”，后将执行权移交国务院；推动成立世界粮食计划署并成为最大捐赠国；将援助重点转向非洲与拉丁美洲。这一时期美国粮食援助始终遵循“全面广泛又突出重点”原则，援助对象优先选择对遏制苏联有战略意义的“前沿防卫”国家，且常附加政治条件，如1965—1967年印度饥荒时，美国以粮食援助推动印度疏远社会主义阵营。 ——摘编自刘阳《20世纪50—60年代美国粮食援助政策研究》 （1）结合材料及所学知识，概括美国粮食外交的特点并分析其产生的原因。 （2）结合材料及所学知识，简析美国粮食外交对受援国的影响。 5．（2026高三上·锦州·联合体）阅读下列材料，回答问题。 材料一 17世纪中期，荷兰为“海上马车夫”，海上势力遍及全球。1651年英国议会通过《航海条例》，引发英荷战争（1652—1654、1665—1667）。1670年英法签订《多佛密约》，1672年法荷战争爆发，英国随即对荷不宣而战。荷兰掘开拦海大坝阻击法军，海战击败英法联军，但多年战争耗尽其经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史：贸易冲突与大国兴衰》 材料二 1688年荷兰威廉王子推翻英王詹姆斯二世，史称“光荣革命”。该革命强化英国重商主义与国债发行能力，英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟；后英国借第四次英荷战争击败衰弱的荷兰，实现“日不落帝国”目标。在1763年，英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命。 ——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中后期英荷、法荷战争爆发的共同背景，并分析荷兰“击败英法联军却耗尽经济储备”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“光荣革命”对英国崛起的影响，并简要说明与荷兰、法国相比，英国霸权扩张路径的历史特殊性。 6．（25-26高三上·抚顺·名校联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料一 建国前后，恢复经济的一个最紧迫的问题是必须改变物价飞涨、投机猖獗、市场混乱的既成局面，制止投机资本继续在市场上兴风作浪，迅速稳定市场和物价。为此，上海市人民政府查封了金融投机的大本营“证券大楼”。武汉、广州也同时取缔了地下钱庄，沉重打击了金融投机资本的非法活动。通过“银元之战”打击投机资本取得胜利后，物价出现了暂时稳定，但并不巩固。物价上涨的根本原因，还在于财政收支不平衡，钞票发行过多。为此，必须实行全国财政经济工作的统一管理，以适应新中国成立后新的形势的需要。1950年2月，陈云主持召开了全国财政会议。3月3日，政务院颁布了《关于统一国家财政经济工作的决定》。自3月以后，财政收支接近平衡，通货停止膨胀，物价也更趋于稳定，并稍有回落。 ——摘编自丁守和等《二十世纪中国史纲》（1994年） 材料二 1948年，日本出台《证券交易法》以稳定国内金融市场，其内容袭自1933年美国的证券法。同时，美国高度关注冷战背景下远东战略的调整，于1949年向日本派出经济财政顾问约瑟夫·道奇，制定“道奇路线”以指导日本经济新计划。同年，美国向日本派遣税制改革专家代表团，为其编制适宜的财政税收政策和财政预算方案。这些措施在杜绝货币滥发、抑制通货膨胀和恢复经济方面有一定作用，但其通货紧缩政策下强调工资稳定原则，限制了劳动者收入的增长，贫富差距持续扩大。 ——摘编自王周钦《浅议日本政府战后初期反通货膨胀政策》 （1）据材料一并结合所学知识，说明建国前后中国共产党金融治理的历史背景与意义。 （2）据材料二，概括日本金融治理的主要措施；综合上述材料并结合所学知识分析中日两国金融治理效果差异的原因。 7．（25-26高三上·辽宁·西部联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期以来，西方学界对自由资本主义的研究聚焦于英国等国的经济制度转型。学者们多围绕自由贸易政策的确立、工厂制度的普及等核心议题展开，强调“自由放任”原则对工业生产效率的提升，同时聚焦资产阶级代议制与自由资本主义的适配性；研究史料以官方经济法案、工厂生产统计数据等为主，代表著作多侧重阐释自由资本主义的制度优越性与经济扩张性。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二 20世纪30年代罗斯福新政后，西方学界对资本主义的研究呈现新取向。学者们开始从社会民生维度切入，如关注新政中《社会保障法》对底层群体的救济效果；同时运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料，代表研究如《罗斯福新政的社会维度》聚焦政府干预对劳资关系的调整，探讨国家调控与资本主义经济的适配性；部分著作还分析新政对后续资本主义经济模式的影响。 ——摘编自（美）埃里克·方纳《美国自由的故事》 （1）根据材料一，分析19世纪中期西方学界聚焦自由资本主义研究的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明20世纪30年代后西方学界关于资本主义研究的新变化及其影响。 8．（2026·辽宁大连·联合体）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1935年2月10日，中央在扎西召开中央纵队干部会议，由张闻天就遵义会议精神作报告。会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有。参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达。会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神。2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反“围剿”的错误路线。20日，毛泽东在红三军团干部会议会上作战斗动员报告。毛泽东指出，第五次反“围剿”的单纯防御路线，短促突击，分兵把口，不让敌人进占苏区一寸土地等，都是错误的。“反攻”以来这个错误还在发展，变成退却逃跑，叫作“叫花子打狗一边打一边跑”，这也是错误的。 ——摘编自《中国共产党简史》 材料二 1952年，南共第六次代表大会召开，大会主要决议有：南共改名为南共联盟，党政必须分开，不能使南共联盟继续保持为“干部党”，将党的“领导作用”改为“引导作用”，南共联盟“不是也不可能是经济生活、国家生活和社会生活的直接有效的领导者和发号施令者”。铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性，支持社会主义法制，支持劳动者直接参与国家和社会管理，反对党垄断一切权力，反对中央集权式的大政府。20世纪60年代，南联邦各共和国和自治省的民族主义开始到处泛滥，南联邦国家到了失控的地步。 ——摘编自马细谱《南斯拉夫兴亡》 （1）根据材料一，概括中国共产党落实遵义会议精神的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析遵义会议、南共“六大”影响不同历史走向的原因。 9．（25-26高三上·辽阳山·点石联盟）中国共产党人在推进马克思主义中国化的过程中创造了适合中国国情的社会主义革命和建设道路。阅读材料，回答问题。 材料一 与五四爱国运动同时，欧美多国掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌。中国人民深深感到这些斗争是与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体，李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。 ——摘编自张德旺《新编五四运动史》 材料二 二十世纪二三十年代，中国共产党人深入分析国情，认为只有落脚农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用“理论联系实际”的先河，探索解决民族解放之路。五十年代，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路。十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除“两个凡是”的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，带领人民开辟新的建设事业。 ——摘编自郭媛媛《马克思主义中国化三次飞跃的逻辑生成和现实意蕴》 （1）根据材料一并结合所学，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学，简述20世纪马克思主义中国化的实践历程。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 背景、原因类 内容导航 【命题解码·定方向】命题趋势+3年高考真题热点角度拆解 【解题建模·通技法】析典例，建模型，技法贯通破类题/变式 【实战刷题·冲高分】精选高考大题+名校模拟题，强化实战能力，得高分 考向分析 背景原因类材料分析题是辽宁高考历史的高频题型，近3年辽宁卷中均有涉及，考查学生综合分析能力和史实迁移能力。 设问示例 • 2023·辽宁卷T16：概述宋代柑橘产销扩大的历史条件 • 2023·辽宁卷T17：说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因 • 2023·辽宁卷T18：概括明清以来国人对月亮认知变化的原因 • 2024·辽宁卷T16：简析明朝名帖变化的原因 • 2025·辽宁卷T18：分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因 分值特点 受考试题型结构和分值调整影响，题目数量略有减少，但仍是辽宁卷材料解析题的重要组成部分，通常每题设问中原因类小问分值在4-6分左右。 命题特点 1．选材特点 • 多样性：材料来源广泛，包括学术著作（如岸本美绪《风俗与历史观》）、政策文件、报刊文章等。 • 原始性：多选用原始文献或经典论述（如《新民主主义论》不同版本的对比），强调史料的原真性。 • 时代性：注重选取具有时代转折意义的史料，如1940年与1952年版本对比，体现历史变迁。 2．设问特点 • 层次性：设问由浅入深，通常先问“变化/背景”，再问“原因/影响”，考查学生逻辑思维能力。 • 开放性：部分设问具有一定的开放性（如“谈谈认识”），鼓励学生多角度思考。 • 关联性：设问之间环环相扣，前一问的答案常为后一问的铺垫（如先概括变化，再分析原因）。 3．考查能力 • 信息提取能力：要求学生从材料中准确提取关键信息，如名帖形制、自称的变化。 • 知识迁移能力：要求学生将材料信息与所学时代特征相结合，如将“红纸名帖”与“商品经济发展”联系。 • 逻辑推理能力：要求学生建立现象与本质之间的逻辑联系，如从“名帖奢靡”推理出“官场腐败”。 4．答案特点 • 多角度：答案通常涵盖政治、经济、思想、社会等多个维度，如明朝名帖变化的原因包括经济基础、政治环境、社会交往、利益驱动。 • 层次化：答案有主次之分，直接原因与根本原因并重，如会计师行业兴起既有政府推动的直接原因，也有经济发展的根本原因。 • 专业化：答案语言注重历史学科术语的运用，如“西学东渐”“商品经济发展”“理论自觉”等。 命题预测 根据近三年辽宁高考情况，原因类材料分析题是高频考查题型，在非选择题中占有重要比重。本类题型作答需注重时空观念的精准定位与材料信息的深度提取，善于从地域特色中把握历史脉络，构建微观切入与宏观认知的有机统一。东北卷的突出特点是以东北区域历史为重要载体（如"党史中的东北元素"、民族交往交流交融等），强调"立足乡土、关照全局"，要求学生从地方史视角透视中国历史发展的整体逻辑，在具体情境中展现家国情怀与时代担当。 研题型·通技法 【题型解读】 背景原因类题目要求学生回答历史事件、历史现象为什么会出现或产生，常见设问词有“为什么”“背景”“原因”“因素”“条件”等。背景、原因和条件三种设问相似，但有着细微区别。背景的范围最广，原因和条件是背景的一部分；条件更注重客观性，原因更注重主观性；原因偏重于为什么（必要性），条件偏重于有什么（可能性）；背景、条件侧重于静态分析原因侧重于动态分析。 【答题技巧】 步骤 操作名称 详细解析 注意事项 第一步 审题定向 明确题目问的是什么： •背景：宏观、长期的政治、经济、思想环境。 •原因：直接、具体的事件或主观动机。 •条件：有利于事件发生的客观因素。 看限定词：时间（古代/近代）、范围（中国/世界）、主体（政府/社会/个人）。 第二步 提取信息 从材料中寻找关键信息： •直接原因：关注“由于”“因为”“为了”“随着”等转折词后的内容。 •间接背景：关注材料中提到的政治局势、经济状况、思想潮流。 划出所有与事件发生相关的信息，避免遗漏。 第三步 调用知识 联系课本中的时代特征： •政治：国内政局、国际环境、民族关系、政府政策。 •经济：经济发展水平、生产技术、商业贸易。 •思想文化：主流思想、科技发展、教育水平、外来文化影响。 材料中没说的，但根据常识必须有的背景，要进行逻辑推导。 【答题术语】 1．政治：政局（政权更迭/统一稳定或统治危机）政策调整、战争或外交影响、制度或体制、法制或法治、革命或改革、阶级结构、社会矛盾 2．经济：生产力发展、经济结构变化、资源与技术、经济政策 3．思想文化：思想解放运动、文化传播、教育科技、思想观念 4．社会：生活方式变迁、民生问题 5．国际：殖民、全球化趋势、国际格局、外部势力干预、国际事件 【答题原则】避免空泛表述，结合具体史实（术语具体化）；区分层次（根本/主要/直接原因）与领域（政治/经济/思想）（逻辑清晰化）；提取材料关键词转化为术语（材料结合化）；严格对应事件所处时代特征（时空精准化）。 析典例·建模型 1．（2025·黑吉辽蒙卷，节选）阅读材料，完成下列要求。 材料 1940年2月，《中国文化》创刊号首次正式公开发表了毛泽东的《新民主主义的政治与新民主主义的文化》，即《新民主主义论》。其后，该文历经多次修改，收入1952年版《毛泽东选集》第二卷时，毛泽东再次做了修改。对比上述两个版本，现摘录几处修改文字，如表所示： 1940年版 1952年版 在“五四”运动以后，中国资产阶级民主革命的政治指导者，主要的已经不是属于中国资产阶级一个阶级，而有中国无产阶级参加进去了。 在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。 ……是新民主主义共和国的经济构成的正确的方针。在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量…… 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是新三民主义的文化，就是中华民族的新文化。 民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。 根据材料并结合所学知识，分析毛泽东修改《新民主主义论》的原因。 【答题步骤】 步骤1：审题定位，明确核心任务 题干要求：分析毛泽东修改《新民主主义论》（1940→1952 年版）的原因 材料核心：对比两处版本文字差异，提取修改要点 时间锚点：1940 年（抗日战争相持阶段）、1952 年（新中国成立初期，国民经济恢复时期） 步骤2：提取材料信息，梳理修改要点 1940年版表述 1952年版表述 核心修改点 无产阶级“参加进去” 明确无产阶级是“领导者” 强化无产阶级领导权 仅提经济构成方针 补充国营经济是 “社会主义性质、领导力量” 明确社会主义经济方向 步骤3：结合时代背景，分析修改动因 从时代背景、理论完善、实践需求三个维度推导原因： 时代背景变化 1940年：抗战时期，需要团结民族资产阶级共同抗日，表述相对温和 1952年：新中国成立，民族资产阶级成为社会主义改造对象，需明确无产阶级领导地位 理论成熟与系统化 1940年：新民主主义理论初步形成，尚在探索 1952年：革命胜利后理论进一步成熟，需清晰界定新民主主义社会的本质特征 建国实践需求 巩固人民民主专政，为向社会主义过渡提供理论依据 统一全党思想，指导国民经济恢复与社会主义建设 步骤4：组织答案，规范语言，优化表达 按“从理论本身→外部形势→党内共识→实践经验→个人自觉，层层递进”逻辑分层作答，确保每一点都对应材料修改点。 ✅最终答案示例：理论发展的需要；应对政治形势的变化；统一党内思想；历史经验的总结；毛泽东个人的理论自觉等。 2．（2023·辽宁·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪末20世纪初，西方会计机构出现在上海等城市的租界内，主要服务于外商。1918年，北京政府颁布《会计师暂行章程》，中国近代职业会计师的制度开始建立。早期会计师人数增长缓慢，业务量有限。 1936年，会计师业务逐渐兴盛。立信会计事务所创办了《立信月报》等专业刊物，并刊发大量文章。会计师们出版了税法解释及纳税指南一类的书籍。立信会计学校还添设所得税科，学员“大多为工商界正副经理、会计主任及其他高级职员”。会计师在工商企业的邀请下，赴各地讲解税法及会计相关问题，听者“均系中外闻人，工商巨子”。政府税务部门也聘请会计师解释税法。1937年，立信会计事务所创办者潘序伦向财政部提出对国家税法进行修改的建议。国民政府在后来修订税法之时也部分吸收会计师的意见。 ——摘编自魏文享《战争、税收与财政国家建构：近代中国所得税研究》等 （1）根据材料并结合所学知识，说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，简析近代中国会计师行业所起的作用。 【答题步骤】 步骤1：审题定位，明确核心任务 题干要求：说明近代中国会计师行业兴起及发展的原因 材料核心：西方会计机构引入、政府制度建立、行业组织与专业活动发展 时间锚点：19世纪末20世纪初（西方会计机构出现）、1918年（制度建立）、1930年代（业务兴盛） 步骤2：提取材料信息，梳理修改要点 时期 表现 核心要点 19世纪末20世纪初 西方会计机构出现在租界，服务外商 外来引入，早期局限 1918年 北京政府颁布《会计师暂行章程》 制度建立，职业化起步 1930年代 专业刊物、书籍出版，学校开设课程，会计师参与税法讲解与政策建议 行业组织化，社会认可提升 步骤3：结合时代背景，分析发展动因 从外部引入、制度保障、行业建设、社会需求四个维度推导原因： 外部引入与示范作用 19世纪末西方会计机构在租界的出现，带来了现代会计制度与实务操作，为中国会计师行业的兴起提供了模式与经验。 政府制度保障 1918年北京政府颁布《会计师暂行章程》，标志着近代职业会计师制度正式建立，为行业发展提供了法律依据与职业规范。 行业自身建设与推动 1930年代，立信会计事务所等机构创办专业刊物、出版税法书籍、设立会计学校，提升了行业专业水平与社会影响力，推动了从业人员的培养与业务拓展。 社会需求与政府重视 工商企业发展对会计与税务服务的需求增加，政府税务部门也聘请会计师解释税法、吸纳其政策建议，形成了行业发展的外部动力与制度支持。 步骤4：组织答案，规范语言，优化表达 按“外部引入→制度保障→行业建设→社会需求”逻辑分层作答，确保每一点都对应材料信息。 ✅最终答案示例：（1）近代中国会计师行业兴起及发展的原因主要包括： ① 西方会计机构的引入：19世纪末20世纪初，西方会计机构出现在上海等租界，带来了现代会计制度与实务，为行业发展提供了示范。 ② 政府制度的确立：1918年北京政府颁布《会计师暂行章程》，从法律层面确立了职业会计师制度，推动了行业的规范化发展。 ③ 行业自身的建设：立信会计事务所等机构创办专业刊物、出版税法书籍、设立会计学校，提升了行业专业水平与社会影响力，促进了从业人员培养与业务拓展。 ④ 社会需求与政府重视：工商企业对会计与税务服务的需求日益增长，政府税务部门也聘请会计师解释税法并吸纳其政策建议，为行业发展提供了动力与支持。 1．（2026·四川成都·二模）阅读材料，回答问题。 材料一 1958年戴高乐重新执政，他的外交理念被称为“戴高乐主义”。在平定了国内局势后，他采取了一系列行动：接受《罗马条约》，积极支持欧洲共同市场的建立和发展；反对美国霸权，退出北约军事一体化组织而不退出北约；实行非殖民化，奉行积极的第三世界政策……戴高乐意识到中国是亚洲的重要力量，法国想制约美国，重返东南亚，就不能避开中国。1964年法国宣布与新中国建立外交关系，成为西方大国中第一个突破意识形态壁垒与中国建交的国家。 材料二 1953年底，周总理提出和平共处五项原则，表明了中国愿意与世界一切国家发展平等友好关系的决心。……然而，随着中苏两国的分歧日益扩大，1959年苏联单方面撕毁了中苏关于国防新技术的协议，1960年又撤走了全部在华专家。此时的中国，国内政治、经济形势不容乐观。当戴高乐的密使访华寻求建交时，毛主席多次会见，并引用“鹬蚌相争，渔翁得利”的典故，阐明了中法两国关系的利害。 ——以上材料均摘编自李军等《中法建交背景及原因浅析》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“戴高乐主义”的核心内涵及其产生的历史背景。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，简析中法建交对国际政治的影响。 【答案】（1）核心内涵：独立自主，谋求大国地位。 历史背景：美苏争霸（两极格局）；西欧国家走向联合；世界殖民体系的逐步瓦解；法国国内局势稳定，经济恢复发展；法国作为世界大国的历史；戴高乐的斗争经历。（任答2点） （2）影响：冲击美国霸权（两极格局）；推动了第三世界国家的兴起（加速世界殖民体系的瓦解）；推动多极化趋势；有利于公正合理的国际政治新秩序的建立，推动全球治理体系的变革。（任答3点） 【解析】（1）表现：本小问可从独立性、大国地位等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 核心内涵 反对美国霸权 反对美国霸权→独立自主 独立自主 他采取了一系列行动：接受《罗马条约》 他采取了一系列行动→大国 谋求大国地位 历史背景：本小问可从国际背景、殖民体系、法国自身和戴高乐自身等角度进行概括： 材料关键信息 推理过程 核心内涵 美国霸权 美国霸权→美苏争霸 美苏争霸（两极格局） 支持欧洲共同市场的建立和发展 支持欧洲→走向联合 西欧国家走向联合 实行非殖民化 非殖民化→世界殖民体系的逐步瓦解 世界殖民体系的逐步瓦解 在平定了国内局势后 国内局势后→国内局势稳定 法国国内局势稳定，经济恢复发展 1964年法国宣布与新中国建立外交关系 法国宣布与新中国建立外交关系→法国作为世界大国 法国作为世界大国的历史 1958年戴高乐重新执政 戴高乐重新执政→戴高乐重新执政 戴高乐的斗争经历 （2）表现：本小问可从美国霸权、第三世界国家、多极化趋势、国际政治新秩序等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 反对美国霸权 反对美国霸权→冲击美国霸权 冲击美国霸权（两极格局） 表明了中国愿意与世界一切国家发展平等友好关系的决心 与世界一切国家发展平等→第三世界国家的兴起 推动了第三世界国家的兴起（加速世界殖民体系的瓦解） 阐明了中法两国关系的利害 中法两国关系→多极化 推动多极化趋势 法国想制约美国，重返东南亚，就不能避开中国 就不能避开中国→国际政治新秩序的建立 有利于公正合理的国际政治新秩序的建立， 成为西方大国中第一个突破意识形态壁垒与中国建交的国家 突破意识形态→全球治理体系 推动全球治理体系的变革。 2．（2026·湖南永州·二模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 20世纪90年代以来，非洲国家大都选择了民主政治体制。实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈。权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象，而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定。非洲国家政治发展道路上的“绊脚石”较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础。 ——摘编自武涛《非洲国家发展的困境与出路述论》 材料二 随着中非合作论坛的推进，中非在经济、文化和政治领域的合作不断加强，中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论。中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价。非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合，强调国家主导、人民参与、成果共享的路径选择，为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考。尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效，为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示。中国式现代化成为中非共建现代化的指引新理论，也为全球南方国家探索适合自身国情的发展道路提供了借鉴经验与实践动力。 ——摘编自于桂章、王珩《中国式现代化在非洲的传播实效与优化策略》 （1）根据材料一并结合所学知识，归纳20世纪90年代以来非洲国家发展面临的困境，并分析其原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中国式现代化在非洲传播的特点，并说明中国式现代化对非洲国家的借鉴价值。 【答案】（1）困境：政局动荡；社会矛盾尖锐；发展基础薄弱；经济结构单一；过多依赖国际资本等。原因：殖民历史遗留问题；盲目照搬西方模式；不平等的国际经济旧秩序；国家治理能力不足等。 （2）特点：传播热度高；涉及领域广；以正面导向为主；参与主体多元；影响深远等。借鉴价值：破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁荣；提升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障；在平等互利的基础上加强国际交流与合作等。 【解析】（1）困境：根据材料一“实行多党民主政治以来，这些国家内部政党之间的政治博弈较为激烈，权力争斗、逢选必乱已成为非洲国家常见的政治现象”可知，政局动荡；根据材料一“而且政党之争还可能诱发族群冲突、宗教对抗、外部干涉等问题，这直接威胁着非洲国家的安全和稳定”社会矛盾尖锐；根据材料一“非洲国家政治发展道路上的‘绊脚石’较多，照搬照抄某种政治模式是不能成功的，而政局稳定是非洲国家各个方面发展的前提和基础”，结合所学知识可知，非洲长期受殖民掠夺，经济基础差且以初级产品出口为主，故困境还有发展基础薄弱；经济结构单一；过多依赖国际资本等。原因：根据材料一“照搬照抄某种政治模式是不能成功的”可知，非洲国家发展困境的原因包括盲目照搬西方模式；结合所学知识可知，殖民历史遗留问题（如殖民时期形成的单一经济结构、不合理的边界划分等）；不平等的国际经济旧秩序（发达国家主导的全球经济体系对非洲的压制）；国家治理能力不足（独立后治理经验欠缺、行政效能较弱等）也是重要原因。 （2）特点：根据材料二“中国式现代化引起了非洲国家的广泛关注与讨论”可知，中国式现代化在非洲传播的特点包括传播热度高；根据材料二“中国式现代化在非洲的政治、教育、文化及舆论等多个领域正获得持续关注与积极评价”可知，特点包括涉及领域广；根据材料二“非洲各界普遍认为，中国式现代化不同于西方现代化模式……为非洲国家探索自身发展道路提供了重要参考”可知，特点包括以正面导向为主；参与主体多元；影响深远等。借鉴价值：根据材料二“中国式现代化不同于西方现代化模式，更加注重本国国情与阶段性目标的结合”可知，破除对西方模式的依赖，独立自主探索符合本国国情的道路；根据材料二“尤其是在经济建设、社会发展与国际合作等核心议题上，中国式现代化展现出强大的实践成效”可知，以经济建设为中心，通过发展实现脱贫与繁荣；在平等互利的基础上加强国际交流与合作；根据材料二“为非洲国家应对发展瓶颈、推进国家治理现代化提供了现实启示”可知，提升国家治理能力，为社会稳定和持续发展提供政治保障。 3．阅读材料，回答问题。 材料一 洋务运动开启了西方体育传入中国的先声。从1862年起，湘军、淮军开始废除传统骑射等武艺，并以西方军队的兵操训练士兵。洋务派还创办军事学堂，设置体操课程。北洋水师学堂体操课的内容有击剑、拳击、足球等，课余还开展游泳、滑冰、单双杠等训练。 ——摘编自王德辉等《中国近代以来的国运与体育：“国运兴则体育兴”的历史阐释》 材料二 土地革命时期，受“以体卫国”思想影响，中国共产党将体育与军事训练、强身卫国结合，使红色体育为革命和抗战服务。据统计，仅1933年中央苏区就开展了96场球类比赛、123场田径比赛、42场军事体育比赛。全面抗战爆发后，八路军和新四军高度重视各类红色体育活动，号召国民“锻炼身体，好打日本”。 ——摘编自曾飙《中央苏区体育史》等 材料三 新中国成立后，形成了“体育第二外交”的发展新维度。1956年，毛泽东接见了来访的南斯拉夫青年足球队；1961年，我国主办第26届乒乓球锦标赛；1971年，中美借乒乓球实现了体育对外交往。通过体育对外交往实现立国之本，推动中华民族伟大复兴坚实的脚步。 ——摘编自徐国琦《奥林匹克之梦：体育视野下的中国与世界（1895-2050）》 （1）根据材料一，概括洋务运动时期体育教育的特点。 （2）根据材料二、三，试析中国共产党体育战略的变化及其原因。 （3）综合上述材料，谈谈你对体育发展的认识。 【答案】（1）特点：引入西方体育课程；军事体育色彩浓厚；课程形式丰富多样；具有强国御侮色彩。 （2）变化：从服务革命战争转为服务国家外交。 原因：社会形势的变化；中国共产党主要任务的变化；体育的特有功效。 （3）认识：体育与国家命运紧密相连；体育功能随时代发展而演变；体育发展应平衡国家战略与个人发展的关系。 【解析】（1）本题是特点题。时空是晚清时期的中国。根据材料一“开启了西方体育传入中国的先声”从技术引进角度分析可知，引入西方体育课程；根据材料一“开始废除传统骑射等武艺，并以西方军队的兵操训练士兵”结合所学从涉及领域角度分析可知，军事体育色彩浓厚；根据材料一“体操课的内容有击剑、拳击、足球等，课余还开展游泳、滑冰、单双杠等训练”结合所学从内容角度分析可知，课程形式丰富多样；根据材料一“课余还开展游泳、滑冰、单双杠等训练。”结合所学从国际环境角度分析可知，具有强国御侮色彩。 （2）本题是对比题，原因题。时空是近现代的中国。第一小问变化，根据材料二“使红色体育为革命和抗战服务”与材料三“1961年，我国主办第26届乒乓球锦标赛；1971年，中美借乒乓球实现了体育对外交往。”结合所学从目的角度分析可知，从服务革命战争转为服务国家外交。 第二小问原因，根据材料二“使红色体育为革命和抗战服务”结合所学从党的政策角度分析可知，中国共产党主要任务的变化；根据材料三“1956年，毛泽东接见了来访的南斯拉夫青年足球队”结合所学从社会角度分析可知，社会形势的变化；根据材料三“通过体育对外交往实现立国之本，推动中华民族伟大复兴坚实的脚步。”结合所学从体育特点的角度分析可知，体育的特有功效。 （3）本题是认识题。时空是近现代的中国。根据材料二“使红色体育为革命和抗战服务”结合所学从国家角度分析可知，体育与国家命运紧密相连；材料三“1961年，我国主办第26届乒乓球锦标赛；1971年，中美借乒乓球实现了体育对外交往。”结合所学从时代发展角度分析可知，体育功能随时代发展而演变；根据材料三“八路军和新四军高度重视各类红色体育活动，号召国民‘锻炼身体，好打日本’”结合所学从国家与个人的角度分析可知，体育发展应平衡国家战略与个人发展的关系。 4．（25-26高三上·辽宁朝阳·西部联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪50至60年代，美苏冷战背景下，美国粮食援助政策逐渐从处理剩余农产品转向服务外交战略。1954年《农产品贸易开发与援助法》（《480公法》）出台，成为美国粮食援助的核心法律依据，其包含商业与发展援助、紧急救济、粮食发展三类条款，初期以亚洲为援助重点，如1951年向印度提供了1．9亿美元的粮食援助。60年代肯尼迪—约翰逊政府进一步完善政策：成立白宫直属的“粮食换和平办公室”，后将执行权移交国务院；推动成立世界粮食计划署并成为最大捐赠国；将援助重点转向非洲与拉丁美洲。这一时期美国粮食援助始终遵循“全面广泛又突出重点”原则，援助对象优先选择对遏制苏联有战略意义的“前沿防卫”国家，且常附加政治条件，如1965—1967年印度饥荒时，美国以粮食援助推动印度疏远社会主义阵营。 ——摘编自刘阳《20世纪50—60年代美国粮食援助政策研究》 （1）结合材料及所学知识，概括美国粮食外交的特点并分析其产生的原因。 （2）结合材料及所学知识，简析美国粮食外交对受援国的影响。 【答案】（1）特点：以冷战战略为导向，服务于遏制苏联的核心目标；有《480公法》作为法律支撑，执行机构完善；援助范围广，重点从亚洲逐步转向非洲、拉丁美洲；优先援助战略价值突出的国家，且附加政治条件。（任答三点即可） 原因：美苏冷战加剧，美国借粮食援助扩张势力、遏制苏联；美国农业生产过剩，需通过援助消化剩余农产品，稳定农业；亚非拉民族解放运动兴起，美国试图拉拢新兴国家，巩固全球霸权；美国经济实力雄厚，具备推行粮食外交的物质基础。（任答两点即可） （2）影响：积极层面，缓解受援国粮食短缺与饥荒问题，稳定社会秩序，助力农业及相关产业发展；消极层面，易使受援国依附美国，被迫迎合其外交战略，损害国家主权与发展自主性，阻碍本土农业独立发展。（积极、消极各两点即可） 【解析】（1）特点：根据材料“20世纪50至60年代，美苏冷战背景下，美国粮食援助政策逐渐从处理剩余农产品转向服务外交战略”“援助对象优先选择对遏制苏联有战略意义的‘前沿防卫’国家”可知，美国粮食外交以冷战战略为导向，服务于遏制苏联的核心目标；根据材料“1954年《农产品贸易开发与援助法》（《480公法》）出台，成为美国粮食援助的核心法律依据”“成立白宫直属的‘粮食换和平办公室’，后将执行权移交国务院”可知，有《480公法》作为法律支撑，执行机构完善；根据材料“初期以亚洲为援助重点，如1951年向印度提供了1．9亿美元的粮食援助”“60年代……将援助重点转向非洲与拉丁美洲”可知，援助范围广，重点从亚洲逐步转向非洲、拉丁美洲；根据材料“援助对象优先选择对遏制苏联有战略意义的‘前沿防卫’国家，且常附加政治条件，如1965—1967年印度饥荒时，美国以粮食援助推动印度疏远社会主义阵营”可知，优先援助战略价值突出的国家，且附加政治条件。原因：根据材料“20世纪50至60年代，美苏冷战背景下，美国粮食援助政策逐渐从处理剩余农产品转向服务外交战略”可知，美苏冷战加剧，美国借粮食援助扩张势力、遏制苏联；根据材料“美国粮食援助政策逐渐从处理剩余农产品转向服务外交战略”及所学知识可知，美国农业生产过剩，需通过援助消化剩余农产品，稳定农业；结合所学知识可知，这一时期新兴民族独立国家不断涌现，亚非拉民族解放运动兴起，美国试图拉拢新兴国家，巩固全球霸权；结合所学知识可知，二战后美国经济实力雄厚，具备推行粮食外交的物质基础。 （2）影响：积极层面：根据材料“1965—1967年印度饥荒时，美国以粮食援助推动印度疏远社会主义阵营”可知，粮食援助在一定程度上能够缓解受援国粮食短缺与饥荒问题，稳定社会秩序，助力农业及相关产业发展。消极层面：根据材料“援助对象优先选择对遏制苏联有战略意义的‘前沿防卫’国家，且常附加政治条件，如1965—1967年印度饥荒时，美国以粮食援助推动印度疏远社会主义阵营”可知，受援国为获得粮食援助，往往被迫迎合美国的外交战略，这易使受援国依附美国，被迫迎合其外交战略，损害国家主权与发展自主性，阻碍本土农业独立发展。 5．（2026高三上·锦州·联合体）阅读下列材料，回答问题。 材料一 17世纪中期，荷兰为“海上马车夫”，海上势力遍及全球。1651年英国议会通过《航海条例》，引发英荷战争（1652—1654、1665—1667）。1670年英法签订《多佛密约》，1672年法荷战争爆发，英国随即对荷不宣而战。荷兰掘开拦海大坝阻击法军，海战击败英法联军，但多年战争耗尽其经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史：贸易冲突与大国兴衰》 材料二 1688年荷兰威廉王子推翻英王詹姆斯二世，史称“光荣革命”。该革命强化英国重商主义与国债发行能力，英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟；后英国借第四次英荷战争击败衰弱的荷兰，实现“日不落帝国”目标。在1763年，英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命。 ——摘编自文一《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括17世纪中后期英荷、法荷战争爆发的共同背景，并分析荷兰“击败英法联军却耗尽经济储备”的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析“光荣革命”对英国崛起的影响，并简要说明与荷兰、法国相比，英国霸权扩张路径的历史特殊性。 【答案】（1）背景：荷兰的海上势力与海外殖民霸权对英、法形成威胁；英、法均想争夺海上贸易主导权与海外殖民地；英国通过《航海条例》、英法缔结《多佛密约》，形成针对荷兰的举措与同盟。 原因：荷兰海军实力精良，海战经验丰富，故能击败英法联军；荷兰国土面积小、人口有限，长期两线作战（应对英、法）导致人力、物力消耗过大；荷兰经济以商业资本为主，工业基础薄弱，战争对贸易的破坏削弱经济支撑；掘坝阻击法军等防御措施虽奏效，但额外消耗国家财力。 （2）影响：强化英国重商主义政策，提升国债发行能力，助力资本原始积累；推动英国吸收荷兰金融资本，构建英荷联盟，增强对抗法国的实力；确立君主立宪制，为英国后续殖民扩张与工业革命提供制度保障。 特殊性：以制度变革（光荣革命）为基础，结合金融资本、殖民战争与工业革命互动，形成“制度—资本一殖民一工业”的崛起路径，区别于荷兰商业霸权、法国军事扩张。 【解析】（1）背景：据材料一“荷兰为‘海上马车夫’，海上势力遍及全球”并结合所学可知，荷兰海上霸权对英法构成威胁；结合所学可知，17世纪西欧殖民争霸激烈，英法均力图打破荷兰对海上贸易和殖民地的垄断，争夺主导权；据材料一“英国议会通过《航海条例》”“英法签订《多佛密约》”可知，英法通过立法与结盟方式对抗荷兰，形成针对荷兰的举措与同盟。 原因：据材料一“荷兰为‘海上马车夫’，海上势力遍及全球”并结合所学可知，荷兰海军经验丰富，这是荷兰能够击败英法的重要原因之一；据材料一“多年战争耗尽其经济储备”并结合所学可知，荷兰国土小、人口少，难以支撑长期两线作战，这损耗了荷兰大量的人力物力；结合所学可知，荷兰以商业资本为主，商业发达但工业基础薄弱，战争对贸易路线的破坏严重冲击其经济命脉；据材料一“荷兰掘开拦海大坝阻击法军”可知，这属于非常规防御，虽有效但耗费巨大，会额外消耗国家财力。 （2）影响：据材料二“该革命强化英国重商主义与国债发行能力”可知，强化英国重商主义与国债发行能力，为殖民扩张积累资本；据材料二“英国吸收荷兰金融资本，构建可与法国匹敌的英荷联盟”可知，光荣革命促进英国吸收荷兰金融资本，且英国与荷兰联盟，增强对抗法国的实力；据材料二“英国击败法国加速崛起，不到百年引发第一次工业革命”并结合所学可知，光荣革命后确立君主立宪制，为后续殖民扩张与工业革命提供稳定政治环境。 特殊性：综合材料二内容可知，英国通过“光荣革命”实现制度变革，随后在金融、殖民与工业革命互动中崛起。并结合所学，与荷兰依赖商业霸权、法国依赖军事扩张不同，英国形成“制度变革—金融资本—殖民扩张—工业革命”相互推动的综合性崛起路径，这是其长期保持霸权的基础。 6．（25-26高三上·抚顺·名校联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料一 建国前后，恢复经济的一个最紧迫的问题是必须改变物价飞涨、投机猖獗、市场混乱的既成局面，制止投机资本继续在市场上兴风作浪，迅速稳定市场和物价。为此，上海市人民政府查封了金融投机的大本营“证券大楼”。武汉、广州也同时取缔了地下钱庄，沉重打击了金融投机资本的非法活动。通过“银元之战”打击投机资本取得胜利后，物价出现了暂时稳定，但并不巩固。物价上涨的根本原因，还在于财政收支不平衡，钞票发行过多。为此，必须实行全国财政经济工作的统一管理，以适应新中国成立后新的形势的需要。1950年2月，陈云主持召开了全国财政会议。3月3日，政务院颁布了《关于统一国家财政经济工作的决定》。自3月以后，财政收支接近平衡，通货停止膨胀，物价也更趋于稳定，并稍有回落。 ——摘编自丁守和等《二十世纪中国史纲》（1994年） 材料二 1948年，日本出台《证券交易法》以稳定国内金融市场，其内容袭自1933年美国的证券法。同时，美国高度关注冷战背景下远东战略的调整，于1949年向日本派出经济财政顾问约瑟夫·道奇，制定“道奇路线”以指导日本经济新计划。同年，美国向日本派遣税制改革专家代表团，为其编制适宜的财政税收政策和财政预算方案。这些措施在杜绝货币滥发、抑制通货膨胀和恢复经济方面有一定作用，但其通货紧缩政策下强调工资稳定原则，限制了劳动者收入的增长，贫富差距持续扩大。 ——摘编自王周钦《浅议日本政府战后初期反通货膨胀政策》 （1）据材料一并结合所学知识，说明建国前后中国共产党金融治理的历史背景与意义。 （2）据材料二，概括日本金融治理的主要措施；综合上述材料并结合所学知识分析中日两国金融治理效果差异的原因。 【答案】（1）背景：①物价飞涨、投机猖獗、市场混乱的经济局面；②财政收支不平衡；③新生人民政权亟待巩固。 意义：①经济：稳定了物价，遏制了通货膨胀；打击了投机，维护了市场秩序；统一了国家财经（财政收支接近平衡）；巩固了人民币的法定地位；有利于国民经济的恢复与发展。②政治：赢得了民众信任（提升了政治认同）；巩固了人民政权。 （2）措施：出台《证券交易法》规范金融市场；接受美国指导，制定“道奇路线”；推行税制改革，编制财政税收政策与预算方案。 原因：①治理主导力量不同：中国由中国共产党自主主导，能集中全国力量推进治理；日本受美国外部干预，治理主导权受限，难以自主决策。②根本目的不同：中国以维护人民群众利益、巩固新生政权为核心；日本以维护资产阶级利益、配合美国远东战略为导向。③国情适配程度不同：中国举措契合建国初期财政分散、投机猖獗的实际，精准解决核心问题；日本“道奇路线”的通货紧缩政策，与战后民众亟待改善生活的实际需求不符。 【解析】（1）背景：①根据材料“恢复经济的一个最紧迫的问题是必须改变物价飞涨、投机猖獗、市场混乱的既成局面”并结合所学知识，可知物价飞涨、投机猖獗、市场混乱的经济局面；②根据材料“物价上涨的根本原因，还在于财政收支不平衡，钞票发行过多”并结合所学知识，可知财政收支不平衡；③根据材料“为此，必须实行全国财政经济工作的统一管理，以适应新中国成立后新的形势的需要”并结合所学知识，可知新生人民政权亟待巩固。 意义：①经济：根据材料“制止投机资本继续在市场上兴风作浪，迅速稳定市场和物价”并结合所学知识，可知稳定了物价，遏制了通货膨胀；根据材料“沉重打击了金融投机资本的非法活动。通过‘银元之战’打击投机资本取得胜利后，物价出现了暂时稳定”并结合所学知识，可知打击了投机，维护了市场秩序；根据材料“为此，必须实行全国财政经济工作的统一管理，以适应新中国成立后新的形势的需要”并结合所学知识，可知统一了国家财经（财政收支接近平衡）和巩固了人民币的法定地位；根据材料“自3月以后，财政收支接近平衡，通货停止膨胀，物价也更趋于稳定，并稍有回落”并结合所学知识，可知从对后期的影响看，有利于国民经济的恢复与发展。②政治：根据材料“自3月以后，财政收支接近平衡，通货停止膨胀，物价也更趋于稳定”并结合所学知识，可知从政治上看，赢得了民众信任（提升了政治认同）和巩固了人民政权。 （2）措施：根据材料“1948年，日本出台《证券交易法》以稳定国内金融市场”，可知出台《证券交易法》规范金融市场；根据材料“于1949年向日本派出经济财政顾问约瑟夫·道奇，制定‘道奇路线’以指导日本经济新计划”，可知接受美国指导，制定“道奇路线”；根据材料“同年，美国向日本派遣税制改革专家代表团，为其编制适宜的财政税收政策和财政预算方案”，可知推行税制改革，编制财政税收政策与预算方案。 原因：①治理主导力量不同：根据材料“1950年2月，陈云主持召开了全国财政会议。3月3日，政务院颁布了《关于统一国家财政经济工作的决定》”并结合所学知识，可知中国由中国共产党自主主导，能集中全国力量推进治理；根据材料“同年，美国向日本派遣税制改革专家代表团，为其编制适宜的财政税收政策和财政预算方案”并结合所学知识，可知日本受美国外部干预，治理主导权受限，难以自主决策。②根本目的不同：根据材料“通过‘银元之战’打击投机资本取得胜利后，物价出现了暂时稳定”并结合所学知识，可知中国以维护人民群众利益、巩固新生政权为核心；根据材料“同年，美国向日本派遣税制改革专家代表团，为其编制适宜的财政税收政策和财政预算方案”“但其通货紧缩政策下强调工资稳定原则，限制了劳动者收入的增长，贫富差距持续扩大”并结合所学知识，可知日本以维护资产阶级利益、配合美国远东战略为导向。③国情适配程度不同：根据材料“制止投机资本继续在市场上兴风作浪，迅速稳定市场和物价”“武汉、广州也同时取缔了地下钱庄，沉重打击了金融投机资本的非法活动”并结合所学知识，可知中国举措契合建国初期财政分散、投机猖獗的实际，精准解决核心问题；根据材料“1949年向日本派出经济财政顾问约瑟夫·道奇，制定‘道奇路线’以指导日本经济新计划”“这些措施在杜绝货币滥发、抑制通货膨胀和恢复经济方面有一定作用，但其通货紧缩政策下强调工资稳定原则，限制了劳动者收入的增长，贫富差距持续扩大”并结合所学知识，可知日本“道奇路线”的通货紧缩政策，与战后民众亟待改善生活的实际需求不符。 7．（25-26高三上·辽宁·西部联盟）阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期以来，西方学界对自由资本主义的研究聚焦于英国等国的经济制度转型。学者们多围绕自由贸易政策的确立、工厂制度的普及等核心议题展开，强调“自由放任”原则对工业生产效率的提升，同时聚焦资产阶级代议制与自由资本主义的适配性；研究史料以官方经济法案、工厂生产统计数据等为主，代表著作多侧重阐释自由资本主义的制度优越性与经济扩张性。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二 20世纪30年代罗斯福新政后，西方学界对资本主义的研究呈现新取向。学者们开始从社会民生维度切入，如关注新政中《社会保障法》对底层群体的救济效果；同时运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料，代表研究如《罗斯福新政的社会维度》聚焦政府干预对劳资关系的调整，探讨国家调控与资本主义经济的适配性；部分著作还分析新政对后续资本主义经济模式的影响。 ——摘编自（美）埃里克·方纳《美国自由的故事》 （1）根据材料一，分析19世纪中期西方学界聚焦自由资本主义研究的原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，说明20世纪30年代后西方学界关于资本主义研究的新变化及其影响。 【答案】（1）原因：启蒙运动所倡导的自由理念深入人心；自由资本主义的推行取得了显著成就；英国工业革命和治理体系具有较强的辐射力；各国探索现代化模式的需要；世界联系的加强。（任意2点即可，言之成理即可。） （2）新变化：更加关注国家宏观调控的作用；突破单一经济视角，更加侧重社会民生维度；视角聚焦于国家调控与经济关系的适配性；主体转移到美国。（任意2点即可，言之成理即可。） 影响：丰富了资本主义发展的研究视角；推动了史学研究向多元方向拓展；深化了对资本主义国家职能的认识；为后续资本主义经济模式的调整提供借鉴；带有明显的时代局限性。（任意2点即可，言之成理即可。） 【解析】（1）原因：根据材料一“西方学界对自由资本主义的研究聚焦于英国等国的经济制度转型”“强调‘自由放任’原则对工业生产效率的提升”及所学知识可知，自由资本主义的推行取得了显著成就，推动社会生产力大幅提升，英国工业革命和治理体系具有较强的辐射力，带动其他国家探索现代化发展模式；根据材料一“强调‘自由放任’原则对工业生产效率的提升，同时聚焦资产阶级代议制与自由资本主义的适配性”及所学知识可知，启蒙运动所倡导的自由理念深入人心，为自由资本主义的发展奠定了思想基础；结合所学知识可知，19世纪中期世界市场初步形成，世界联系的加强，各国探索现代化模式的需要促使各国关注先进的资本主义发展模式，自由资本主义的推行取得了显著成就。 （2）新变化：根据材料二“罗斯福新政后，西方学界对资本主义的研究呈现新取向”“深讨国家调控与资本主义经济的适配性”可知，与材料一强调“自由放任”不同，此时学界更加关注国家宏观调控的作用；根据材料二“学者们开始从社会民生维度切入，如关注新政中《社会保障法》对底层群体的救济效果”可知，研究突破单一经济视角，更加侧重社会民生维度；根据材料一研究聚焦英国等国、材料二聚焦罗斯福新政可知，学界研究的视角聚焦于国家调控与经济关系的适配性，主体转移到美国。影响：根据材料二“运用地方救济档案、民众访谈记录等多元史料”可知，这种研究新变化丰富了资本主义发展的研究视角，推动了史学研究向多元方向拓展；根据材料二“探讨国家调控与资本主义经济的适配性”“分析新政对后续资本主义经济模式的影响”可知，研究聚焦国家干预与经济的关系，深化了对资本主义国家职能的认识，为后续资本主义经济模式的调整提供借鉴；结合所学知识可知，其研究成果主要基于美国的实践经验，带有明显的时代局限性。 8．（2026·辽宁大连·联合体）阅读材料，完成下列要求。 材料一 1935年2月10日，中央在扎西召开中央纵队干部会议，由张闻天就遵义会议精神作报告。会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有。参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达。会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神。2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反“围剿”的错误路线。20日，毛泽东在红三军团干部会议会上作战斗动员报告。毛泽东指出，第五次反“围剿”的单纯防御路线，短促突击，分兵把口，不让敌人进占苏区一寸土地等，都是错误的。“反攻”以来这个错误还在发展，变成退却逃跑，叫作“叫花子打狗一边打一边跑”，这也是错误的。 ——摘编自《中国共产党简史》 材料二 1952年，南共第六次代表大会召开，大会主要决议有：南共改名为南共联盟，党政必须分开，不能使南共联盟继续保持为“干部党”，将党的“领导作用”改为“引导作用”，南共联盟“不是也不可能是经济生活、国家生活和社会生活的直接有效的领导者和发号施令者”。铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性，支持社会主义法制，支持劳动者直接参与国家和社会管理，反对党垄断一切权力，反对中央集权式的大政府。20世纪60年代，南联邦各共和国和自治省的民族主义开始到处泛滥，南联邦国家到了失控的地步。 ——摘编自马细谱《南斯拉夫兴亡》 （1）根据材料一，概括中国共产党落实遵义会议精神的主要方式。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析遵义会议、南共“六大”影响不同历史走向的原因。 【答案】（1）会议传达；基层宣讲；批评错误；军事动员；思想纠偏。 （2） 中共：坚持党的领导；坚持民主集中制；实事求是；高度重视宣传动员。 南共：弱化党的领导；地方势力膨胀；民族主义泛滥；脱离国情；宣传解释不足。 【解析】（1）根据材料“参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达”，可知会议传达；根据材料“会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有”“会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神”并结合所学知识，可知基层宣讲；根据材料“2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反‘围剿’的错误路线”并结合所学知识，可知批评错误；根据材料“20日，毛泽东在红三军团干部会议上作战斗动员报告”并结合所学知识，可知军事动员；根据材料“毛泽东指出，第五次反‘围剿’的单纯防御路线，短促突击，分兵把口，不让敌人进占苏区一寸土地等，都是错误的”并结合所学，可知思想纠偏。 （2）中共：根据材料“1935年2月10日，中央在扎西召开中央纵队干部会议，由张闻天就遵义会议精神作报告”并结合所学知识，可知从组织者看，坚持党的领导；结合所学知识，可知从会议程序看，坚持民主集中制；根据材料“2月18日，毛泽东、张闻天出席红一军团干部会议，深刻批评了第五次反‘围剿’的错误路线”并结合所学知识，可知实事求是；根据材料“会场临时搭了个木板台子，连标语之类的布置都没有”“参加会议的营以上干部随便坐在长凳子上，聚精会神地听传达”“会后，毛泽东、张闻天、陈云等分赴各军团传达决议精神”并结合所学知识，可知高度重视宣传动员。 南共：根据材料“南共改名为南共联盟，党政必须分开，不能使南共联盟继续保持为‘干部党’，将党的‘领导作用’改为‘引导作用’”并结合所学知识，可知弱化党的领导；根据材料“铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性”并结合所学知识，可知地方势力膨胀；根据材料“20世纪60年代，南联邦各共和国和自治省的民族主义开始到处泛滥”，可知民族主义泛滥；根据材料“南联邦国家到了失控的地步”结合所学知识，可知从实施措施看，脱离国情；根据材料“铁托在会上强调直接民主、地方自治、社会自治的重要性，支持社会主义法制，支持劳动者直接参与国家和社会管理，反对党垄断一切权力，反对中央集权式的大政府”并结合所学知识，可知从党的政策和舆论引导看，宣传解释不足。 9．（25-26高三上·辽阳山·点石联盟）中国共产党人在推进马克思主义中国化的过程中创造了适合中国国情的社会主义革命和建设道路。阅读材料，回答问题。 材料一 与五四爱国运动同时，欧美多国掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌。中国人民深深感到这些斗争是与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的。马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体，李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路。 ——摘编自张德旺《新编五四运动史》 材料二 二十世纪二三十年代，中国共产党人深入分析国情，认为只有落脚农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用“理论联系实际”的先河，探索解决民族解放之路。五十年代，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路。十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除“两个凡是”的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，带领人民开辟新的建设事业。 ——摘编自郭媛媛《马克思主义中国化三次飞跃的逻辑生成和现实意蕴》 （1）根据材料一并结合所学，概括马克思主义在中国广泛传播的历史背景。 （2）根据材料二并结合所学，简述20世纪马克思主义中国化的实践历程。 【答案】（1）国际：①世界工人运动及民族解放运动的发展；②俄国十月革命的爆发；③西方资本主义弊端的充分暴露。 国内：①五四运动的爆发，国内掀起反帝反军阀斗争；②民族危机进一步加深，阶级矛盾尖锐；③救国救民道路的不断探索；④资产阶级救国方案在中国行不通；⑤民族工业的迅速发展（答到民族资本主义经济的发展同样给分）；⑥工人阶级队伍壮大（答到工人阶级登上历史舞台同样给分）；⑦共产主义知识分子群体的形成及其宣传；⑧新文化运动促进思想解放。 （2）实践：开辟工农武装割据新道路，领导新民主主义革命取得胜利，完成建国大业；建立社会主义制度，建立比较完整的工业体系和国民经济体系；实行改革开放，开创中国特色的社会主义道路。 【解析】（1）本题是背景类材料分析题。时空是近代中国。根据材料和所学知识，可从国际和国内两方面分析历史背景。国际方面：根据材料“欧美多国掀起了工人罢工的怒潮，亚洲各国人民的民族解放运动风起云涌”可知，世界工人运动及民族解放运动的发展；根据所学知识可知，俄国十月革命的爆发；西方资本主义弊端的充分暴露。国内方面：根据材料“与五四爱国运动同时”“中国人民深深感到这些斗争是与中国的反帝反军阀斗争是联系在一起的”可知，五四运动的爆发，国内掀起反帝反军阀斗争；工人阶级队伍壮大（答到工人阶级登上历史舞台同样给分）；根据材料“马克思主义迅速引起了中国多数先进知识分子的进一步重视，形成了一个共产主义知识分子群体，李大钊、陈独秀、陈望道等人开始系统地介绍马克思主义的基本原理，并初步运用它探索中国社会根本改造的方向和道路”可知，共产主义知识分子群体的形成及其宣传；新文化运动促进思想解放；救国救民道路的不断探索；根据所学知识可知，民族危机进一步加深，阶级矛盾尖锐；资产阶级救国方案在中国行不通；民族工业的迅速发展（答到民族资本主义经济的发展同样给分）等等。 （2）本题是特点类材料分析题。时空是近现代中国。根据材料“二十世纪二三十年代，中国共产党人深入分析国情，认为只有落脚农村才有可能扭转革命时局。为此，毛泽东等人开辟了运用‘理论联系实际’的先河，探索解决民族解放之路”可知，开辟工农武装割据新道路，领导新民主主义革命取得胜利，完成建国大业；根据材料“五十年代，毛泽东强调要找出在中国怎样建设社会主义的道路”可知，建立社会主义制度，建立比较完整的工业体系和国民经济体系；根据材料“十一届三中全会，以邓小平为核心的领导集体破除‘两个凡是’的束缚，挖掘社会主义制度的优越性，带领人民开辟新的建设事业”可知，实行改革开放，开创中国特色的社会主义道路。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $