知识清单-2025-2026学年七年级地理上学期湘教版（2024）

湘教版地理七年级上册知识清单 核心框架总览 本教材共分为6 个章节，围绕地球认知、地图技能、世界地理基础展开，强调人地协调观、综合思维与区域认知能力培养。 第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 1.地理学科定义：研究地球表面自然环境和人类社会相互关系的学科 2.地理与生活：衣（阿拉伯人白色长袍）、食（南米北面）、住（南尖北平）、行（南船北马）与地理环境的关系 3.地理与生产建设：农业（因地制宜）、工业（原料与市场）、交通运输业（地形影响路线） 4.地理与风土人情：不同地区的文化习俗与自然环境密切相关 第二节 我们怎样学地理 1.自然地图：地形图、气候图、水文图、植被图等 2.社会经济地图：人口图、交通图、工业图、农业图等 3.地图三大要素 ①方向：一般定向法（上北下南，左西右东）；指向标定向法（箭头指向北方）；经纬网定向法（最准确） ②比例尺：公式（图上距离 / 实地距离）；三种表示形式（数字式、文字式、线段式）；比例尺大小与内容详略关系（大比例尺表示范围小，内容详细） ③图例和注记：识别常用图例符号 4.学习地理的方法： ①学会观察、学会读图、学会分析 ②收集地理信息、开展地理考察、进行地理实验 第二章 认识地球 第一节 地球与地球仪 1.地球的宇宙位置：太阳系八大行星之一，唯一存在高级智慧生命的天体 1.太阳系八大行星顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2.地月系：地球 + 月球（卫星） 2.地球形状与大小 1.形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2.大小：表面积约 5.1 亿平方千米；平均半径约 6371 千米；赤道周长约 4 万千米 3.证明地球是球体的证据：麦哲伦环球航行、月食、帆船远航、登高望远、卫星照片 3.地球仪与经纬网 1.纬线：与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈；指示东西方向；长度不等（赤道最长，向两极递减）；纬度（赤道 0°，向北南各 90°，分为北纬 N 和南纬 S） 2.经线：连接南北两极并垂直于纬线的半圆；指示南北方向；长度相等；经度（本初子午线 0°，向东西各 180°，分为东经 E 和西经 W） 3.重要经纬线：赤道（0° 纬线，南北半球分界线）；南北回归线（23.5°N/S）；南北极圈（66.5°N/S）；本初子午线（0° 经线）；180° 经线（大致与国际日期变更线重合） 4.经纬网作用：确定地球表面任何一点的位置 第二节 地球的运动 运动形式 中心 方向 周期 地理现象 自转 地轴 自西向东（北逆南顺） 一天（24 小时） 昼夜更替、日月星辰东升西落、时差 公转 太阳 自西向东 一年（365 天） 四季变化、昼夜长短变化、五带划分、极昼极夜 1.四季变化：北半球 3-5 月春季，6-8 月夏季，9-11 月秋季，12-2 月冬季（南半球相反） 2.五带划分 1.热带：南北回归线之间（有阳光直射） 2.北温带：北回归线与北极圈之间 3.南温带：南回归线与南极圈之间 4.北寒带：北极圈以北（有极昼极夜） 5.南寒带：南极圈以南（有极昼极夜） 第三章 地球的面貌 第一节 世界的海陆分布 1.海陆比例：七分海洋（约 71%），三分陆地（约 29%） 2.海陆分布特点： ①陆地主要集中在北半球、东半球 ②海洋主要集中在南半球、西半球 ③无论怎样划分半球，海洋面积总是大于陆地面积 3.七大洲：亚洲（最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲（跨经度最广）、欧洲、大洋洲（最小） 4.洲界线： 亚非：苏伊士运河 亚欧：乌拉尔山脉 - 乌拉尔河 - 里海 - 大高加索山脉 - 黑海 - 土耳其海峡 南北美洲：巴拿马运河 亚洲和北美洲：白令海峡 5.四大洋：太平洋（最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（最小，跨经度最广） 第二节 世界的地形 1.海拔与相对高度：海拔（地面某点高出海平面的垂直距离）；相对高度（两点间海拔差） 2.陆地地形类型 地形类型 海拔 地表特征 平原 一般 < 200 米 宽广平坦 高原 一般 > 500 米 海拔高，边缘陡峻，内部起伏小 山地 一般 > 500 米 海拔高，起伏大，坡度陡 丘陵 200-500 米 起伏和缓 盆地 无固定标准 中间低，四周高 3.海底地形：大陆架（最浅，资源丰富）、大陆坡、海沟（最深）、洋盆、大洋中脊（新洋壳诞生处） 4.等高线地形图 ①等高线：海拔相同点的连线 ②地形判读：山顶（等高线闭合，数值中心高四周低）、山谷（等高线向高处凸）、山脊（等高线向低处凸）、鞍部（两山顶之间低洼部分）、陡崖（多条等高线重叠） 第三节 海陆变迁 1.海陆变迁证据：喜马拉雅山发现海洋生物化石、台湾海峡海底发现森林遗迹、荷兰填海造陆 2.大陆漂移学说（魏格纳）：两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，后来分裂漂移形成现在的七大洲四大洋 3.板块构造学说 1.全球分为六大板块：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块 2.板块内部地壳稳定，板块交界处地壳活跃，多火山地震 3.板块运动方式：碰撞挤压（形成山脉、海沟）、张裂拉伸（形成裂谷、海洋） 4.世界两大火山地震带：环太平洋火山地震带、地中海 - 喜马拉雅火山地震带 第四章 世界的居民与文化 第一节 世界的人口 1.世界人口增长：1800 年前缓慢，之后加快，20 世纪以来迅速增长 1.人口自然增长率 = 出生率 - 死亡率 2.世界人口分布 1.四大稠密区：亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部（中低纬度沿海平原地区） 2.四大稀疏区：极端干旱沙漠、气候湿热雨林、终年严寒高纬度、地势高峻高原山区 3.人口问题 1.人口过多：资源短缺、环境恶化、就业困难、交通拥堵等 2.人口过少：劳动力不足、国防兵源不足、社会养老负担重等 3.解决措施：控制人口数量，提高人口素质，使人口增长与社会经济发展相适应，与资源环境相协调 第二节 世界的聚落 1.聚落分类：城市聚落、乡村聚落（农村、渔村、牧村等） 2.聚落与环境：聚落多分布在地形平坦、气候适宜、水源充足、交通便利地区 3.聚落发展与保护：传统聚落是人类文明的结晶，如意大利威尼斯、中国丽江古城、皖南古村落等，需加以保护 第三节 丰富多彩的世界文化 1.世界人种 1.三大人种：黄色人种（亚洲东部、美洲印第安人、北冰洋沿岸因纽特人）、白色人种（欧洲、北美洲、大洋洲、西亚北非）、黑色人种（撒哈拉以南非洲） 2.世界语言 1.联合国工作语言：汉语（使用人数最多）、英语（使用范围最广）、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语 3.世界宗教 1.三大宗教：基督教（信徒最多，分布最广）、伊斯兰教（阿拉伯地区、北非、中亚）、佛教（亚洲东部和南部） 4.文化多样性：不同地区文化各具特色，应尊重文化差异，促进文化交流 第五章 世界的气候 第一节 天气与天气预报 1.天气与气候区别：天气（短时间，多变）；气候（长时间，稳定） 2.天气预报：卫星云图（蓝色海洋，绿色陆地，白色云区）；常用天气符号 3.空气质量：空气质量指数越小，空气质量越好 第二节 气温和降水 1.气温 ①日变化：最高温 14 时左右，最低温日出前后 ②年变化：北半球陆地 7 月最高 1 月最低，海洋 8 月最高 2 月最低（南半球相反） ③世界气温分布规律：从赤道向两极递减；同纬度夏季陆地气温高于海洋，冬季相反；海拔每升高 100 米，气温约下降 0.6℃ 2.降水 1.降水类型：对流雨、地形雨、锋面雨 2.世界降水分布规律：赤道地区多雨，两极地区少雨；中纬度沿海多雨，内陆少雨；回归线附近大陆东岸多雨，西岸少雨 第三节 影响气候的主要因素 1.纬度因素：决定热量分布，是影响气候的最基本因素 2.海陆因素：影响降水和气温年较差（海洋性气候温和湿润，大陆性气候温差大降水少） 3.地形因素：山地迎风坡降水多，背风坡降水少；海拔影响气温 4.人类活动：改变地表、排放温室气体（全球变暖）、臭氧层破坏、酸雨等 第四节 世界主要气候类型 1.热带气候：热带雨林气候（全年高温多雨）、热带草原气候（全年高温，干湿季分明）、热带季风气候（全年高温，旱雨季分明）、热带沙漠气候（全年炎热干燥） 2.亚热带气候：亚热带季风气候（夏季高温多雨，冬季温和少雨）、地中海气候（夏季炎热干燥，冬季温和多雨） 3.温带气候：温带季风气候（夏季高温多雨，冬季寒冷干燥）、温带大陆性气候（温差大，降水少）、温带海洋性气候（全年温和湿润） 4.寒带气候：苔原气候、冰原气候（终年严寒少雨） 5.高原山地气候：垂直变化显著 第六章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家 1.划分依据：经济发展水平、科技水平、生活水平 2.分布特点 1.发达国家：主要分布在北半球北部（欧洲、北美洲、大洋洲） 2.发展中国家：主要分布在南半球和北半球南部（亚洲、非洲、拉丁美洲） 3.南北对话与南南合作：发达国家与发展中国家之间的政治经济商谈；发展中国家之间的合作 第二节 国际合作 1.国际合作必要性：全球资源分布不均、各国经济发展不平衡、全球性问题需要共同解决（如气候变化、环境污染、疾病防控） 2.重要国际组织 1.联合国（UN）：最大国际组织，宗旨维护世界和平与安全 2.世界贸易组织（WTO）：促进全球贸易自由化 3.世界卫生组织（WHO）：协调全球卫生事务 4.国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）：促进全球经济发展 探究与实践（重点） 1.板块运动与地震：模拟板块运动，了解地震成因与避险方法 2.保护世界文化遗产：调查当地文化遗产，提出保护建议 3.交通运输在全球经济发展中的重要作用：分析交通运输对区域经济的影响 核心地理思想 1.人地协调观：人类活动应与地理环境相协调，实现可持续发展 2.综合思维：从自然、人文等多方面综合分析地理问题 3.区域认知：认识不同区域的特征及区域间的联系 4.地理实践力：通过观察、考察、实验等方式学习地理 学科网（北京）股份有限公司 $