重难06 中国古代边疆问题（重难专练，5大核心考向）（天津专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

重难06 中国古代边疆问题 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01秦汉时期：统一多民族国家的建立与边疆开拓 天津中考核心考点。近5年（2021-2025）考查2次。2023年第7题将“汉朝发行五铢钱”与秦修驰道、元设宣政院等并列，要求归纳其“维护国家统一”的共同意义，体现了不孤立考查单一史实，而是将其置于“大一统”国家建构的宏观叙事下的典型思路。2025年第3题通过张骞两次出使西域不同结果的对比，考查其背景（漠北战役胜利），侧重对历史事件因果关联的理解。 考向预测：预测仍将是高频考点。可能继续以选择题形式，将秦汉边疆举措（如北击匈奴、设置西域都护、张骞通西域）与其他朝代巩固统一的措施进行类比或归纳考查；也可能通过地图、史料片段，要求辨识相关事件、人物或制度，并理解其对于开拓疆域、促进民族交往的作用。 考向02 魏晋南北朝时期：民族大交融与边疆治理的变奏 天津中考低频考点。在所分析的近5年试卷中，未有直接考查题目。该时期是民族大交融的关键阶段，但天津中考更侧重对统一王朝边疆治理的考查。若命题，可能以选择题形式，通过呈现北魏孝文帝改革措施或描述“十六国”时期民族迁徙交融的现象，考查对“民族交融”历史趋势的理解。 考向预测：预测单独命题可能性相对较小，但“民族交融”作为理解隋唐盛世背景的重要概念，可能融入其他考向或材料题的背景信息中。复习时需掌握北魏孝文帝改革的措施与影响，理解其为后续统一多民族国家发展奠定基础的作用。 考向03隋唐时期：开放包容的边疆政策与民族关系 天津中考高频考点。近5年（2021-2025）考查3次。2021年第6题、2022年第7题均通过列举唐朝（文成公主入藏）、元朝、清朝对某一地区的管辖措施，要求判断该区域（西藏），考查学生对历代中央政权对特定边疆地区连续性管辖历史的掌握。2024年第5题通过唐朝墓葬出土文物（胡人俑、东罗马金币等），考查唐朝中外交往的开放特征。题型均为选择题，难度中等。 考向预测：预测将持续作为重点考查方向。以选择题为主，可能继续采用“跨朝代史实归纳”的模式，考查对西藏、新疆等地区历代管辖史实的准确记忆；也可能通过文物图片或诗文，考查唐朝开放的民族政策（如“天可汗”）或与特定民族（吐蕃、回纥）的友好交往史实，贴合中华优秀传统文化素养的考查。 考向04 宋元时期：民族政权并立与边疆管理的新发展 天津中考重要考点。近5年（2021-2025）考查2次。2021年第6题、2022年第7题在考查“西藏”时均包含元朝设置宣政院这一标志性事件。2023年第7题再次将“元朝设立宣政院”作为“维护国家统一”的例证。考查高度集中于元朝对西藏的管辖创新，并强调其历史意义。 考向预测：预测考查重点明确，即元朝的边疆管理制度创新，特别是宣政院（管辖西藏）和澎湖巡检司（管辖台湾）的设置及其历史地位。题型为选择题，要求准确记忆这些机构的职能与影响。宋朝与辽、夏、金的对峙与交流，可能通过“榷场”等经济文化交流形式进行侧面考查。 考向05 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 天津中考高频核心考点。近5年（2021-2025）考查4次，是考查次数最多的时期。2021年第6题、2022年第7题涉及清朝册封达赖、班禅；2024年第7题直接考查册封行为的性质（属于管辖“措施”）。此外，2023年第7题将“郑成功收复台湾”纳入“维护国家统一”的范畴。考查内容集中体现清朝对西藏（册封、驻藏大臣）、台湾（收复、设府）​ 的管辖，题型皆为选择题。 考向预测：预测是未来命题的重中之重。将继续以选择题形式，精准考查清朝巩固统一的多项具体措施，如册封制度、设置驻藏大臣与台湾府、平定准噶尔部与大小和卓叛乱、设置伊犁将军等。复习关键在于准确区分各项措施的具体内容、朝代及对应的边疆区域，并能理解其共同服务于“巩固统一多民族国家”的根本目标。 重●难●要●点●剖●析 要点梳理 一、 秦汉时期：统一多民族国家的建立与边疆开拓 课标定位：了解秦统一中国和秦始皇开拓疆域；知道汉武帝巩固“大一统”王朝的措施；通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 核心知识点梳理： 秦朝奠基： 北击匈奴，修筑长城：派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并连接、增修战国长城，形成西起临洮、东到辽东的“万里长城”，奠定了北方边疆的基本格局。 南征百越，设置郡县：统一岭南地区，设置南海、桂林、象郡等，实施有效管辖，促进了岭南的开发与民族交融。 西汉巩固： 对匈奴政策：初期实行“和亲”以缓和关系；汉武帝时期转为武力反击，派卫青、霍去病三次大规模北击匈奴，取得决定性胜利，使北部边郡得以安定。 张骞通西域：为联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域（公元前138年、公元前119年）。虽未达成军事目的，但开辟了通往西域的道路，加强了中原与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定基础。 设置西域都护：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权管辖，保障了丝绸之路的畅通。 东汉延续：派班超出使西域，重新恢复对西域的管辖；窦宪北击匈奴，解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。 重要意义：秦汉时期通过军事、行政、外交等多种手段，初步构建起统一多民族国家的疆域框架，开创了中央政权管理边疆的模式（如郡县、都护府），丝绸之路成为中外经济文化交流的大动脉。 二、 魏晋南北朝时期：民族大交融与边疆治理的变奏 课标定位：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 核心知识点梳理： 边疆形势：北方少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）内迁，建立众多政权，形成长期割据局面。南方相对稳定，但山越等民族与汉族交融。 治理方式： 少数民族政权汉化改革：以北魏孝文帝改革为代表。迁都洛阳、推行汉化措施（说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉联姻等），加速了北方民族大交融，为隋唐统一奠定了基础。 设置管理机构：一些政权在边疆地区设置镇戍、护军等机构进行管理。 重要意义：这一时期虽然政权分立，但各民族在冲突与交往中加速融合，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展注入了新的活力。 三、 隋唐时期：开放包容的边疆政策与民族关系 课标定位：了解文成公主入藏等史事，认识唐代民族交往、交流、交融的特点。 核心知识点梳理： 治理机构：唐太宗实行开明的民族政策，被尊为“天可汗”。在边疆地区设立都护府（如安西都护府、北庭都护府管辖西域）和都督府，对少数民族地区进行羁縻统治。 典型史事： 与吐蕃：唐太宗时，文成公主入藏嫁给松赞干布，促进了汉藏经济文化交流，增进了友好关系。唐中宗时，金城公主再次入藏。唐蕃之间订立盟约，立“唐蕃会盟碑”。 与回纥：唐玄宗封其首领为怀仁可汗，双方关系友好。 与靺鞨：唐玄宗封其首领为渤海郡王，渤海国与唐朝往来密切，有“海东盛国”之称。 边疆冲突：唐中期与吐蕃、南诏等时有战争，如唐蕃争夺西域和青海地区。 重要意义：唐朝以强大的国力为依托，采取灵活多样的边疆政策，推动了各民族经济文化的深入交流，形成了“和同为一家”的盛况，统一多民族国家得到进一步发展。 4、 宋元时期：民族政权并立与边疆管理的新发展 课标定位：知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解宋金之战；知道元朝的统一。 核心知识点梳理： 两宋时期（多政权并立）： 格局：北宋与辽（契丹）、西夏（党项）并立；南宋与金（女真）、西夏、蒙古等并立。通过和议（如澶渊之盟、宋夏和议、绍兴和议）维持相对和平，并在边境开设榷场进行贸易。 边疆管理：宋朝在西南少数民族地区推行羁縻政策，设立州县，任用当地首领管理。 元朝时期（大一统与创新管理）： 空前统一：元朝结束了长期分裂局面，疆域空前辽阔。 创新制度： 行省制度：在地方设置行中书省（行省），其中岭北行省管理蒙古高原，辽阳行省管理东北（包括库页岛），云南行省首次被纳入中央直接管辖。 对西藏管辖：由宣政院直接管辖西藏地区，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 对台湾管辖：设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 重要意义：宋朝时期民族间有战有和，经济文化交流密切。元朝重建大一统，并创立了行省制等对后世影响深远的边疆管理模式，特别是对西藏、台湾的管辖具有里程碑意义。 五、 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 课标定位：了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。 核心知识点梳理： 明朝： 北方防御：修筑和加固东起鸭绿江、西至嘉峪关的明长城，防御蒙古骑兵南下。 对西藏管理：设立乌思藏都指挥使司，任用藏族上层进行管理。 对东北经营：在东北设奴儿干都司，并对女真各部进行招抚。 清朝（巩固与发展）： 台湾：1683年清军攻占台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省，1885年台湾正式建省。 西藏： 册封制度：顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼。 派驻大臣：1727年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 确立制度：1793年颁布《钦定藏内善后章程》，确立金瓶掣签制度，规范了活佛转世程序。 新疆： 康熙、乾隆时期平定噶尔丹、大小和卓叛乱。 1762年设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 蒙古：通过会盟、联姻、设立盟旗制度等方式加强管理。 东北：抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。 重要意义：清朝前期采取了一系列有效措施，奠定了现代中国版图的基础，使统一多民族国家得到空前巩固和发展。 演变规律与答题要点： 总趋势：管辖范围不断扩大，治理方式从松散羁縻到日益紧密的直接管理，统一多民族国家不断巩固发展。 核心线索：边疆治理始终服务于国家统一、疆域巩固和民族交融的大局。和平交往（和亲、会盟、册封、贸易）与军事斗争（战争、平定叛乱）是处理边疆问题的两种主要手段。 关键节点与制度创新：西汉设西域都护、唐朝设都护府、元朝设宣政院和澎湖巡检司、清朝设台湾府和驻藏大臣及伊犁将军。 文化价值：边疆地区的稳定与发展，促进了各民族经济文化的深度交融，共同铸就了多元一体的中华民族。 典例验知 【典例01】（2025-天津中考）公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 【典例02】（2024-天津中考）顺治皇帝册封了“达赖喇嘛”，康熙皇帝册封了“班禅额尔德尼”。这都属于清朝对西藏地方进行有效管辖的（ ） A．背景 B．措施 C．作用 D．目的 【典例03】（2023-天津中考）秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于（ ） A．维护国家统一 B．削弱地方权力 C．抵御外来入侵 D．加强君主专制 【典例04】（2022-天津中考）以下是某同学归纳的关于边疆有效管辖的信息，据此判断其研究的区域是（ ） A．新疆 B．云南 C．台湾 D．西藏 【典例05】（2021-天津中考）与下表史实均相关的地区是（ ） 朝代 史实 唐朝 将文成公主嫁给松赞干布 元朝 设置宣政院 清朝 册封达赖、班禅 A．西藏 B．新疆 C．台湾 D．南海 技巧点拨 解题关键：紧扣“统一多民族国家的形成、巩固与发展”这一核心主线，重点掌握各时期对关键边疆地区（如西域/新疆、西藏、台湾、东北）的治理方式与标志性事件，并理解其从“羁縻”到“直接管辖”的演进趋势。 易错提醒：易混淆不同朝代相似的边疆管理机构（如汉西域都护、唐安西都护、元宣政院、清驻藏大臣）及其对应的具体区域与朝代；需准确区分“册封”、“和亲”、“设立机构”等措施的性质是“具体手段”而非“背景”或“目的”。 答题模版：首先明确题目涉及的时空与地区（何时、何地）；其次判定相关史实属于哪种治理方式（如军事征服、设置机构、册封首领、和平交往）；最后点明其作用，即如何“加强管辖”、“促进交融”或“维护统一”。 类题夯基 1．贾谊《过秦论》中记载：“却（击退）匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。秦朝为“却匈奴”修筑了（  ） A．灵渠 B．长城 C．白马寺 D．云冈石窟 2．“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高。”诗中的“胡”是指（  ） A．蒙古族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．羌族 3．三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡中，但西晋仍实现了短暂的统一，前秦、北魏也都曾结束北方的混乱局面，孝文帝改革也使民族间的交往频繁。这共同反映了（  ） A．分裂中孕育着统一 B．争霸战争连绵不断 C．民族交往日趋频繁 D．中央集权遭到削弱 4．“贞观十五年，……公主嫁到吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了中原与吐蕃的经济文化联系，也增进了唐蕃的友好关系”，评述的是（  ） A．唐蕃和亲的意义 B．宋夏议和的影响 C．新疆正式纳入中国版图 D．土尔扈特部回归的原因 5．我国历代中央政府为加强对某一边疆地区的管辖，先后设置了宣慰使司都元帅府、宣政院、驻藏大臣等机构。该地区是（  ） A．辽东地区 B．台湾地区 C．西藏地区 D．新疆地区 重●难●提●分●必●刷 1．【新情境】考古学家在岭南地区的秦朝墓葬中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鼎、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓葬中所没有的。这反映了秦的统一（  ） A．推动了南北文化交融 B．规范了各地墓葬形式 C．巩固了中央集权制度 D．开创了岭南建筑风格 2．公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（  ） A．推动了边疆开发 B．实现了领土扩张 C．加强了思想控制 D．维护了长治久安 3．【新情境】在长城的阻隔下，抢掠和战争得到遏制，长城两侧出现了繁荣的局面，和平交换成为常态，游牧民族政权与中原政权建立藩属关系，定期朝贡和馈赠。这反映了长城的修筑（  ） A．强化了君主专制 B．促进了经济发展 C．加强了民族交融 D．抵御了外来侵扰 4．秦朝为抵御北方匈奴的入侵，修筑了举世闻名的万里长城，其起止点是（  ） A．西起临洮，东到辽东 B．西起陇西，东到东海 C．西起长安，东到山海关 D．西起嘉峪关，东到鸭绿江 5．公元前215年，秦始皇派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并在今五原县境内修筑城池、设置郡县。这一举措的核心目的是（  ） A．开辟陆上丝绸之路 B．巩固秦朝北部边疆 C．推动秦与匈奴的民族交融 D．加强对江南地区的管辖 6．《史记》载：“匈奴，……逐水草迁徙，毋（没有）城郭常处耕田之业；毋（没有）文书，以言语为约束。儿能骑羊，引弓（拉弓）射鸟鼠；少长（稍有长大），则射狐兔，用为食。”依据上述材料，你认为关于匈奴的描述，不正确一项是（  ） A．匈奴人过着游牧生活 B．相对于汉族，匈奴文化落后 C．匈奴人擅长骑射 D．相对于汉族，匈奴重视农业 7．【新考法-跨学科】“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”这句采用以声传形的艺术手法，描述了一支商队经过河西走廊运送丝绸的画面，这一场景最早可能出现在（  ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．隋朝 8．2025年5月18日，西域都护府博物馆在新疆轮台县开馆，展陈463件（套）陶器、青铜器、丝绸残片等文物，系统呈现中央政权治理新疆的历史轨迹。新疆归属中央开始于（  ） A．公元前60年 B．公元前70年 C．公元前80年 D．公元前90年 9．“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。……西晋时，洛阳贵族官僚，喜用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。”该现象反映了魏晋南北朝时期（  ） A．江南地区开发 B．改革推动发展 C．民族交往交融 D．国家走向统一 10．唐太宗曾经说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”材料反映了唐朝（  ） A．通过和亲巩固统治 B．社会繁荣贸易兴盛 C．对外贸易往来频繁 D．民族政策非常开明 11．以下对唐朝与突厥交往的史实叙述正确的是（  ） A．630年唐太宗派兵击败西突厥汗国 B．唐高宗时期，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域 C．唐太宗时期设置北庭都护府 D．774年，唐朝联合漠北回鹘等出兵平定后突厥汗国 12．唐玄宗时期册封回纥首领骨力裴罗为（  ） A．怀仁可汗 B．云南王 C．松赞干布 D．渤海郡王 13．千寻塔位于云南大理县城西北崇圣寺内，塔心中空，属于典型的唐朝建筑风格。千寻塔可用于研究历史上的（  ） A．吐蕃 B．回纥 C．唐代 D．南诏 14．隋唐统一中国后，中华典章制度、思想文化等深刻影响了日本、朝鲜和越南，最终形成了以中华文明为基础、以汉字为表征的东亚文化圈，它也被称为“中国文化圈”。“中国文化圈”形成的主要原因是（  ） A．汇聚多种文化，融合创新 B．统治者励精图治，关爱百姓 C．改善民族关系，社会稳定 D．国力强盛、经济繁荣 15．“榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。（石：容量单位）”这种现象的出现主要是因为宋辽（  ） A．仰慕中原文化 B．订立澶渊之盟 C．订立宋夏和约 D．达成绍兴和议 16．【新考法-同类事件对比】下表体现了清朝统治者（  ） 帝王 敕谕 雍正帝 朕前令守土各官清疆界，原属行之内地，未令清查及于安南（今越南）也 乾隆帝 天朝疆界严明，从未许外藩人等稍有越境掺杂 A．具有疆域意识 B．固守天朝上国观念 C．注重经济发展 D．重视文化典籍编纂 17．某历史兴趣小组围绕“统一多民族国家的形成与发展”主题进行研究，请你参与完成以下任务。 第一组同学在研究汉朝历史时，展示了以下史料： 史料一 汉之号令班（颁行）西域矣，始自张骞而成于郑吉。 ——《汉书郑吉传》 史料二 自译长、城长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将相至侯王，皆佩汉印绶，凡三百七十六人。 ——《汉书西域传》 （1）依据史料结合所学知识回答： ①“始自张骞”“成于郑吉”分别指什么？ ②“自译长……将相至侯王，皆佩汉印绶”说明什么史实？ 第二组同学在研究唐朝历史时，引用了以下材料安西都护府统辖四镇，于阗、龟兹、疏勒、碎叶，皆置都督府。 ——《新唐书》 （2）①材料中“安西都护府”的设立与哪一历史人物相关？ ②结合材料及所学知识，分析唐朝对西域治理的意义。 （3）第三组同学计划补充元朝或清朝治理新疆的管理机构，以体现“统一多民族国家的巩固和发展”的史实。请任选一个管理机构并说明入选理由。 15 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难06 中国古代边疆问题 参考答案 第二部分 重难要点剖析 典例验知 【答案】1．D 2．B 3．A 4．D 5．A 类题夯基 【答案】1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 第三部分 重难提分必刷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C A B D B B A C 11 12 13 14 15 16． B A D D B A 17．【答案】（1）①张骞凿空（打通）西域（张骞出使西域）；郑吉任西域都护，管理整个西域军政事务。 ②汉代统一管理西域（汉代政权行使对新疆地区的管辖权；新疆是中国领土不可分割的一部分）。 （2）①李世民（唐太宗） ②进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖，增强了我国统一多民族国家的向心力和凝聚力。 （3）元朝设置北庭都元帅府；加强了对西域的管辖。 （清朝设置伊犁将军加强了对西北的管辖） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难06 中国古代边疆问题 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 类题夯基 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 重难考向 考法解读/预测 考向01秦汉时期：统一多民族国家的建立与边疆开拓 天津中考核心考点。近5年（2021-2025）考查2次。2023年第7题将“汉朝发行五铢钱”与秦修驰道、元设宣政院等并列，要求归纳其“维护国家统一”的共同意义，体现了不孤立考查单一史实，而是将其置于“大一统”国家建构的宏观叙事下的典型思路。2025年第3题通过张骞两次出使西域不同结果的对比，考查其背景（漠北战役胜利），侧重对历史事件因果关联的理解。 考向预测：预测仍将是高频考点。可能继续以选择题形式，将秦汉边疆举措（如北击匈奴、设置西域都护、张骞通西域）与其他朝代巩固统一的措施进行类比或归纳考查；也可能通过地图、史料片段，要求辨识相关事件、人物或制度，并理解其对于开拓疆域、促进民族交往的作用。 考向02 魏晋南北朝时期：民族大交融与边疆治理的变奏 天津中考低频考点。在所分析的近5年试卷中，未有直接考查题目。该时期是民族大交融的关键阶段，但天津中考更侧重对统一王朝边疆治理的考查。若命题，可能以选择题形式，通过呈现北魏孝文帝改革措施或描述“十六国”时期民族迁徙交融的现象，考查对“民族交融”历史趋势的理解。 考向预测：预测单独命题可能性相对较小，但“民族交融”作为理解隋唐盛世背景的重要概念，可能融入其他考向或材料题的背景信息中。复习时需掌握北魏孝文帝改革的措施与影响，理解其为后续统一多民族国家发展奠定基础的作用。 考向03隋唐时期：开放包容的边疆政策与民族关系 天津中考高频考点。近5年（2021-2025）考查3次。2021年第6题、2022年第7题均通过列举唐朝（文成公主入藏）、元朝、清朝对某一地区的管辖措施，要求判断该区域（西藏），考查学生对历代中央政权对特定边疆地区连续性管辖历史的掌握。2024年第5题通过唐朝墓葬出土文物（胡人俑、东罗马金币等），考查唐朝中外交往的开放特征。题型均为选择题，难度中等。 考向预测：预测将持续作为重点考查方向。以选择题为主，可能继续采用“跨朝代史实归纳”的模式，考查对西藏、新疆等地区历代管辖史实的准确记忆；也可能通过文物图片或诗文，考查唐朝开放的民族政策（如“天可汗”）或与特定民族（吐蕃、回纥）的友好交往史实，贴合中华优秀传统文化素养的考查。 考向04 宋元时期：民族政权并立与边疆管理的新发展 天津中考重要考点。近5年（2021-2025）考查2次。2021年第6题、2022年第7题在考查“西藏”时均包含元朝设置宣政院这一标志性事件。2023年第7题再次将“元朝设立宣政院”作为“维护国家统一”的例证。考查高度集中于元朝对西藏的管辖创新，并强调其历史意义。 考向预测：预测考查重点明确，即元朝的边疆管理制度创新，特别是宣政院（管辖西藏）和澎湖巡检司（管辖台湾）的设置及其历史地位。题型为选择题，要求准确记忆这些机构的职能与影响。宋朝与辽、夏、金的对峙与交流，可能通过“榷场”等经济文化交流形式进行侧面考查。 考向05 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 天津中考高频核心考点。近5年（2021-2025）考查4次，是考查次数最多的时期。2021年第6题、2022年第7题涉及清朝册封达赖、班禅；2024年第7题直接考查册封行为的性质（属于管辖“措施”）。此外，2023年第7题将“郑成功收复台湾”纳入“维护国家统一”的范畴。考查内容集中体现清朝对西藏（册封、驻藏大臣）、台湾（收复、设府）​ 的管辖，题型皆为选择题。 考向预测：预测是未来命题的重中之重。将继续以选择题形式，精准考查清朝巩固统一的多项具体措施，如册封制度、设置驻藏大臣与台湾府、平定准噶尔部与大小和卓叛乱、设置伊犁将军等。复习关键在于准确区分各项措施的具体内容、朝代及对应的边疆区域，并能理解其共同服务于“巩固统一多民族国家”的根本目标。 重●难●要●点●剖●析 要点梳理 一、 秦汉时期：统一多民族国家的建立与边疆开拓 课标定位：了解秦统一中国和秦始皇开拓疆域；知道汉武帝巩固“大一统”王朝的措施；通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 核心知识点梳理： 秦朝奠基： 北击匈奴，修筑长城：派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并连接、增修战国长城，形成西起临洮、东到辽东的“万里长城”，奠定了北方边疆的基本格局。 南征百越，设置郡县：统一岭南地区，设置南海、桂林、象郡等，实施有效管辖，促进了岭南的开发与民族交融。 西汉巩固： 对匈奴政策：初期实行“和亲”以缓和关系；汉武帝时期转为武力反击，派卫青、霍去病三次大规模北击匈奴，取得决定性胜利，使北部边郡得以安定。 张骞通西域：为联合大月氏夹击匈奴，汉武帝派张骞出使西域（公元前138年、公元前119年）。虽未达成军事目的，但开辟了通往西域的道路，加强了中原与西域的联系，为丝绸之路的开通奠定基础。 设置西域都护：公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，标志着西域（今新疆地区）正式归属中央政权管辖，保障了丝绸之路的畅通。 东汉延续：派班超出使西域，重新恢复对西域的管辖；窦宪北击匈奴，解除了北匈奴对东汉和西域的威胁。 重要意义：秦汉时期通过军事、行政、外交等多种手段，初步构建起统一多民族国家的疆域框架，开创了中央政权管理边疆的模式（如郡县、都护府），丝绸之路成为中外经济文化交流的大动脉。 二、 魏晋南北朝时期：民族大交融与边疆治理的变奏 课标定位：通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 核心知识点梳理： 边疆形势：北方少数民族（匈奴、鲜卑、羯、氐、羌）内迁，建立众多政权，形成长期割据局面。南方相对稳定，但山越等民族与汉族交融。 治理方式： 少数民族政权汉化改革：以北魏孝文帝改革为代表。迁都洛阳、推行汉化措施（说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉联姻等），加速了北方民族大交融，为隋唐统一奠定了基础。 设置管理机构：一些政权在边疆地区设置镇戍、护军等机构进行管理。 重要意义：这一时期虽然政权分立，但各民族在冲突与交往中加速融合，为隋唐时期统一多民族国家的繁荣与发展注入了新的活力。 三、 隋唐时期：开放包容的边疆政策与民族关系 课标定位：了解文成公主入藏等史事，认识唐代民族交往、交流、交融的特点。 核心知识点梳理： 治理机构：唐太宗实行开明的民族政策，被尊为“天可汗”。在边疆地区设立都护府（如安西都护府、北庭都护府管辖西域）和都督府，对少数民族地区进行羁縻统治。 典型史事： 与吐蕃：唐太宗时，文成公主入藏嫁给松赞干布，促进了汉藏经济文化交流，增进了友好关系。唐中宗时，金城公主再次入藏。唐蕃之间订立盟约，立“唐蕃会盟碑”。 与回纥：唐玄宗封其首领为怀仁可汗，双方关系友好。 与靺鞨：唐玄宗封其首领为渤海郡王，渤海国与唐朝往来密切，有“海东盛国”之称。 边疆冲突：唐中期与吐蕃、南诏等时有战争，如唐蕃争夺西域和青海地区。 重要意义：唐朝以强大的国力为依托，采取灵活多样的边疆政策，推动了各民族经济文化的深入交流，形成了“和同为一家”的盛况，统一多民族国家得到进一步发展。 4、 宋元时期：民族政权并立与边疆管理的新发展 课标定位：知道辽、西夏与北宋的对峙局面；了解宋金之战；知道元朝的统一。 核心知识点梳理： 两宋时期（多政权并立）： 格局：北宋与辽（契丹）、西夏（党项）并立；南宋与金（女真）、西夏、蒙古等并立。通过和议（如澶渊之盟、宋夏和议、绍兴和议）维持相对和平，并在边境开设榷场进行贸易。 边疆管理：宋朝在西南少数民族地区推行羁縻政策，设立州县，任用当地首领管理。 元朝时期（大一统与创新管理）： 空前统一：元朝结束了长期分裂局面，疆域空前辽阔。 创新制度： 行省制度：在地方设置行中书省（行省），其中岭北行省管理蒙古高原，辽阳行省管理东北（包括库页岛），云南行省首次被纳入中央直接管辖。 对西藏管辖：由宣政院直接管辖西藏地区，从此西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。 对台湾管辖：设置澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾），这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。 重要意义：宋朝时期民族间有战有和，经济文化交流密切。元朝重建大一统，并创立了行省制等对后世影响深远的边疆管理模式，特别是对西藏、台湾的管辖具有里程碑意义。 五、 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 课标定位：了解郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制；知道册封达赖和班禅与设置驻藏大臣；知道西北边疆的巩固。 核心知识点梳理： 明朝： 北方防御：修筑和加固东起鸭绿江、西至嘉峪关的明长城，防御蒙古骑兵南下。 对西藏管理：设立乌思藏都指挥使司，任用藏族上层进行管理。 对东北经营：在东北设奴儿干都司，并对女真各部进行招抚。 清朝（巩固与发展）： 台湾：1683年清军攻占台湾，1684年设置台湾府，隶属福建省，1885年台湾正式建省。 西藏： 册封制度：顺治帝册封达赖喇嘛，康熙帝册封班禅额尔德尼。 派驻大臣：1727年设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 确立制度：1793年颁布《钦定藏内善后章程》，确立金瓶掣签制度，规范了活佛转世程序。 新疆： 康熙、乾隆时期平定噶尔丹、大小和卓叛乱。 1762年设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。 蒙古：通过会盟、联姻、设立盟旗制度等方式加强管理。 东北：抗击沙俄入侵，签订《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。 重要意义：清朝前期采取了一系列有效措施，奠定了现代中国版图的基础，使统一多民族国家得到空前巩固和发展。 演变规律与答题要点： 总趋势：管辖范围不断扩大，治理方式从松散羁縻到日益紧密的直接管理，统一多民族国家不断巩固发展。 核心线索：边疆治理始终服务于国家统一、疆域巩固和民族交融的大局。和平交往（和亲、会盟、册封、贸易）与军事斗争（战争、平定叛乱）是处理边疆问题的两种主要手段。 关键节点与制度创新：西汉设西域都护、唐朝设都护府、元朝设宣政院和澎湖巡检司、清朝设台湾府和驻藏大臣及伊犁将军。 文化价值：边疆地区的稳定与发展，促进了各民族经济文化的深度交融，共同铸就了多元一体的中华民族。 典例验知 【典例01】（2025-天津中考）公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A．万里长城的修建 B．“文景之治”的出现 C．“推恩令”的实施 D．漠北战役的胜利 【答案】D 【解析】本题深入考查汉代边疆开拓活动的背景与条件。张骞两次出使西域结果不同，其关键转折点在于汉武帝时期卫青、霍去病发动漠北战役，沉重打击了匈奴势力，扫除了西域通道上的主要障碍，从而为张骞第二次出使西域的成功以及后来丝绸之路的畅通和西域都护的设置创造了条件。 【典例02】（2024-天津中考）顺治皇帝册封了“达赖喇嘛”，康熙皇帝册封了“班禅额尔德尼”。这都属于清朝对西藏地方进行有效管辖的（ ） A．背景 B．措施 C．作用 D．目的 【答案】B 【解析】本题直接考查学生对清朝治理西藏具体措施的认知层次。册封达赖和班禅是清朝确立对西藏宗教领袖管理权的重要政治举措，与设置驻藏大臣等共同构成了清朝对西藏的管辖体系。题目要求学生准确判断这一历史行为的性质。 【典例03】（2023-天津中考）秦朝修筑驰道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、郑成功收复台湾在客观上的共同意义在于（ ） A．维护国家统一 B．削弱地方权力 C．抵御外来入侵 D．加强君主专制 【答案】A 【解析】本题采用归纳式考查，将不同时期的措施并列，要求找出其共同的历史作用。其中元朝设立宣政院（管辖西藏）和郑成功收复台湾是典型的巩固国家统一、加强边疆管辖的举措。该题引导学生从宏观上理解，这些措施尽管形式不同，但都服务于巩固和发展统一多民族国家这一核心主线。 【典例04】（2022-天津中考）以下是某同学归纳的关于边疆有效管辖的信息，据此判断其研究的区域是（ ） A．新疆 B．云南 C．台湾 D．西藏 【答案】D 【解析】本题与2021年第6题考查思路一致，再次聚焦历代中央政权对西藏的管辖。要求学生准确识别唐朝的文成公主入藏、元朝的宣政院、清朝的册封制度这些关键史实均指向西藏地区，强化对统一多民族国家形成过程的认识。 【典例05】（2021-天津中考）与下表史实均相关的地区是（ ） 朝代 史实 唐朝 将文成公主嫁给松赞干布 元朝 设置宣政院 清朝 册封达赖、班禅 A．西藏 B．新疆 C．台湾 D．南海 【答案】A 【解析】本题通过列举唐、元、清三朝对同一地区采取的重大治理措施，考查学生对西藏地区自古以来就是中国领土不可分割一部分这一历史事实的掌握。唐朝和亲、元朝设宣政院（直接管辖）、清朝册封与设置驻藏大臣，共同构成了中央政权对西藏地区持续有效管辖的历史脉络。 技巧点拨 解题关键：紧扣“统一多民族国家的形成、巩固与发展”这一核心主线，重点掌握各时期对关键边疆地区（如西域/新疆、西藏、台湾、东北）的治理方式与标志性事件，并理解其从“羁縻”到“直接管辖”的演进趋势。 易错提醒：易混淆不同朝代相似的边疆管理机构（如汉西域都护、唐安西都护、元宣政院、清驻藏大臣）及其对应的具体区域与朝代；需准确区分“册封”、“和亲”、“设立机构”等措施的性质是“具体手段”而非“背景”或“目的”。 答题模版：首先明确题目涉及的时空与地区（何时、何地）；其次判定相关史实属于哪种治理方式（如军事征服、设置机构、册封首领、和平交往）；最后点明其作用，即如何“加强管辖”、“促进交融”或“维护统一”。 类题夯基 1．贾谊《过秦论》中记载：“却（击退）匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨”。秦朝为“却匈奴”修筑了（  ） A．灵渠 B．长城 C．白马寺 D．云冈石窟 【答案】B 【解析】A．灵渠是秦始皇为统一岭南、解决粮草运输而开凿的运河，与抵御匈奴无关，错误。 B．秦朝为抵御北方匈奴的侵扰，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城，正确。 C．白马寺是东汉时期在洛阳修建的佛教寺院，与秦朝无关，错误。 D．云冈石窟是北魏时期开凿的石窟，与秦朝无关，错误。 2．“昭君自有千秋在，胡汉和亲见识高。”诗中的“胡”是指（  ） A．蒙古族 B．匈奴族 C．鲜卑族 D．羌族 【答案】B 【解析】据所学可知，王昭君是汉元帝时期嫁到匈奴的宫女，因此，胡是指匈奴，B项正确；西汉时期，蒙古族还没有崛起，排除A项；鲜卑族是五胡之一，建立北朝，与昭君无关，排除C项；羌族是五胡之一，与昭君无关，排除D项。故选B项。 3．三国两晋南北朝尽管长期处于分裂动荡中，但西晋仍实现了短暂的统一，前秦、北魏也都曾结束北方的混乱局面，孝文帝改革也使民族间的交往频繁。这共同反映了（  ） A．分裂中孕育着统一 B．争霸战争连绵不断 C．民族交往日趋频繁 D．中央集权遭到削弱 【答案】A 【解析】A．三国两晋南北朝时期虽长期分裂，但西晋实现短暂统一，前秦、北魏也曾统一北方，这些局部统一为后来隋朝大一统奠定了基础；孝文帝改革也促进了民族交融，为统一创造了条件，体现了分裂中孕育着统一的历史趋势，正确。 B．“争霸战争”主要出现在春秋战国时期，三国两晋南北朝时期的战争多为政权兼并、统一战争，并非以“争霸”为核心特征，错误。 C．孝文帝改革确实促进了民族交往，但题干还提及西晋统一、前秦与北魏统一北方等政治统一事件，概括不全，错误。 D．这一时期虽有分裂割据，但局部政权（如北魏）也在强化中央集权，且材料核心是统一趋势，并非中央集权削弱，错误。 4．“贞观十五年，……公主嫁到吐蕃，促进了吐蕃经济和社会的发展，加强了中原与吐蕃的经济文化联系，也增进了唐蕃的友好关系”，评述的是（  ） A．唐蕃和亲的意义 B．宋夏议和的影响 C．新疆正式纳入中国版图 D．土尔扈特部回归的原因 【答案】A 【解析】A．贞观十五年（641年），文成公主入藏嫁给松赞干布，这段唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会发展，加强了中原与吐蕃的经济文化联系，增进了唐蕃友好关系，符合题意，正确。 B．宋夏议和发生在北宋时期，与题干中“贞观”（唐太宗年号）、“吐蕃”等信息不符，错误。 C．新疆正式纳入中国版图是在西汉设置西域都护府，与题干内容无关，错误。 D．土尔扈特部回归发生在清朝乾隆年间，与题干时间、事件均不符，错误。 5．我国历代中央政府为加强对某一边疆地区的管辖，先后设置了宣慰使司都元帅府、宣政院、驻藏大臣等机构。该地区是（  ） A．辽东地区 B．台湾地区 C．西藏地区 D．新疆地区 【答案】C 【解析】宣慰使司都元帅府是元朝设置的，管理西藏地区事务，宣政院也是元朝设立的，掌管全国佛教事务并统辖西藏地区，是中央政府对西藏正式行使行政管辖的标志，驻藏大臣是清朝设置的，与达赖、班禅共同管理西藏事务，加强对西藏的管辖，故本题选C。 重●难●提●分●必●刷 1．【新情境】考古学家在岭南地区的秦朝墓葬中，发现了众多刻有秦纪年的秦式铜鼎、铜戈以及漆盒等随葬物品，这是以往发现的岭南墓葬中所没有的。这反映了秦的统一（  ） A．推动了南北文化交融 B．规范了各地墓葬形式 C．巩固了中央集权制度 D．开创了岭南建筑风格 【答案】A 【解析】A．秦始皇派兵统一岭南地区，设置桂林、南海、象郡，加强了中原与岭南的经济文化交流，促进了民族交融和南北文化融合，正确。 B．题干仅说明岭南秦朝墓葬中出土了秦式随葬品，并未提及墓葬整体形式被统一规范，错误。 C．题干仅涉及墓葬中的随葬器物，属于文化层面的考古发现，没有体现政治制度、权力管控相关内容，错误。 D．题干出土的是铜器、漆盒等随葬器物，属于工艺品、丧葬用品，与建筑风格完全无关，错误。 2．公元前213年，秦始皇迁徙50万人戍守五岭，与越人杂居；公元前211年，秦始皇又迁内地居民3万户到河套以北垦田生产。这一举措（  ） A．推动了边疆开发 B．实现了领土扩张 C．加强了思想控制 D．维护了长治久安 【答案】A 【解析】根据题干“秦始皇迁徙50万人戍守五岭、迁内地居民3万户到河套以北垦田生产”和所学知识可知，移民为边疆地区带去了劳动力与先进生产技术，促进了边疆地区的开发，A项正确；五岭、河套已经是秦朝统治区域，该举措不属于领土扩张，排除B项；该举措属于边疆治理的经济民生措施，和思想控制无关，排除C项；秦朝并未实现长治久安，二世而亡，该举措也没有达到维护长治久安的效果，排除D项。故选A项。 3．【新情境】在长城的阻隔下，抢掠和战争得到遏制，长城两侧出现了繁荣的局面，和平交换成为常态，游牧民族政权与中原政权建立藩属关系，定期朝贡和馈赠。这反映了长城的修筑（  ） A．强化了君主专制 B．促进了经济发展 C．加强了民族交融 D．抵御了外来侵扰 【答案】C 【解析】A．君主专制是指君主对中央政权的集权统治，题干围绕长城两侧的民族关系与交流展开，和君主专制的强化没有直接关联，错误。 B．题干提到“繁荣的局面”“和平交换”，这是经济交流的表现，但这只是长城修筑带来的部分影响，题干更强调游牧与中原政权之间的关系建立与互动，错误。 C．长城遏制了战争后，两侧实现和平交换，游牧政权与中原政权建立藩属关系、进行朝贡和馈赠，这体现了农耕文明与游牧文明在和平环境下的交流互动，促进了民族之间的往来与交融，正确。 D．题干中长城遏制的是游牧民族对中原的抢掠，并非“外来侵扰”（外来侵扰通常指来自中国疆域之外的势力），且这只是长城的防御作用，并非题干强调的影响，错误。 4．秦朝为抵御北方匈奴的入侵，修筑了举世闻名的万里长城，其起止点是（  ） A．西起临洮，东到辽东 B．西起陇西，东到东海 C．西起长安，东到山海关 D．西起嘉峪关，东到鸭绿江 【答案】A 【解析】A．秦朝长城西起临洮（今甘肃岷县），东到辽东（今辽宁境内），正确。 B．西起陇西、东到东海是秦朝疆域的范围，并非长城起止点，错误。 C．在1990年以前山海关被认为是明长城东端起点，山海关是明朝时期修建的长城上的重要关隘，与秦朝无关，错误。 D．西起嘉峪关、东到鸭绿江是明朝长城的起止点，与秦朝长城无关，错误。 5．公元前215年，秦始皇派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并在今五原县境内修筑城池、设置郡县。这一举措的核心目的是（  ） A．开辟陆上丝绸之路 B．巩固秦朝北部边疆 C．推动秦与匈奴的民族交融 D．加强对江南地区的管辖 【答案】B 【解析】A．丝绸之路是西汉时期开通的，错误。 B．秦始皇派蒙恬北击匈奴，收复河套地区，并在今五原县境内修筑城池、设置郡县，其目的在于巩固秦朝北部边疆，正确。 C．派蒙恬北击匈奴不利于秦朝与匈奴的民族交融，修长城是为了抵御匈奴袭扰，错误。 D．北击匈奴，收复河套地区，设置五原郡都在北方，无法加强对江南地区管辖，错误。 6．《史记》载：“匈奴，……逐水草迁徙，毋（没有）城郭常处耕田之业；毋（没有）文书，以言语为约束。儿能骑羊，引弓（拉弓）射鸟鼠；少长（稍有长大），则射狐兔，用为食。”依据上述材料，你认为关于匈奴的描述，不正确一项是（  ） A．匈奴人过着游牧生活 B．相对于汉族，匈奴文化落后 C．匈奴人擅长骑射 D．相对于汉族，匈奴重视农业 【答案】D 【解析】根据题干“匈奴，……逐水草迁徙，毋（没有）城郭常处耕田之业”可得出，“相对于汉族，匈奴重视农业”说法不正确，D项符合题意；题干“毋（没有）文书，以言语为约束”可得出，相对于汉族，匈奴文化落后，排除B项；“匈奴，……逐水草迁徙……能骑羊，引弓（拉弓）射鸟鼠；少长（稍有长大），则射狐兔，用为食”可知，匈奴人过着游牧生活、匈奴人擅长骑射，排除AC项。故选D项。 7．【新考法-跨学科】“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”这句采用以声传形的艺术手法，描述了一支商队经过河西走廊运送丝绸的画面，这一场景最早可能出现在（  ） A．秦朝 B．西汉 C．东汉 D．隋朝 【答案】B 【解析】A．秦朝还没有开通丝绸之路，错误。 B．西汉汉武帝时期，张骞出使西域后，汉朝与西域的往来逐渐密切，正式开通了从长安经河西走廊通往西域乃至更远地区的丝绸之路，丝绸是丝绸之路上的核心贩运商品，因此该场景最早出现在西汉，正确。 C．东汉晚于西汉，此时丝绸之路早已开通，错误。 D．隋朝更晚于西汉，此时丝绸之路早已开通，错误。 8．2025年5月18日，西域都护府博物馆在新疆轮台县开馆，展陈463件（套）陶器、青铜器、丝绸残片等文物，系统呈现中央政权治理新疆的历史轨迹。新疆归属中央开始于（  ） A．公元前60年 B．公元前70年 C．公元前80年 D．公元前90年 【答案】A 【解析】张骞通西域后，西汉与西域的联系逐步加深，公元前60年，西汉政府正式设置西域都护府，对西域（今新疆地区）进行行政管辖，这一事件是新疆地区正式归属中央政权的起点，故本题选A。 9．“擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。……西晋时，洛阳贵族官僚，喜用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。”该现象反映了魏晋南北朝时期（  ） A．江南地区开发 B．改革推动发展 C．民族交往交融 D．国家走向统一 【答案】C 【解析】A．题干描述的是北方各民族间的生产生活交融，与江南地区开发无关，错误。 B．材料未体现改革（如北魏孝文帝改革）的推动作用，重点是民族间相互影响，错误。 C．匈奴人由游牧转入农耕、洛阳贵族使用西北各族家具、汉人经营畜牧业，体现了魏晋南北朝时期各民族在生产方式、生活习俗上的相互学习与交往交融，符合题意，正确。 D．魏晋南北朝时期以政权并立为主，国家走向统一并非材料反映的核心现象，错误。 10．唐太宗曾经说：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”材料反映了唐朝（  ） A．通过和亲巩固统治 B．社会繁荣贸易兴盛 C．对外贸易往来频繁 D．民族政策非常开明 【答案】D 【解析】A．通过和亲巩固统治，虽然唐朝确实存在和亲政策，但题干“贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一”强调的是对各民族一视同仁的平等态度，并非特指和亲这一具体手段，与材料主旨不符，错误。 B．社会繁荣贸易兴盛，侧重的是唐朝经济领域的成就与对外经济交流，与材料中体现的民族关系和民族政策无关，错误。 C．对外贸易往来频繁，属于对外交往的范畴，而非处理国内民族关系的政策，与材料内容不相关，错误。 D．民族政策非常开明，根据材料“朕独爱之如一”，唐太宗主张汉族与少数民族一视同仁，不歧视少数民族，体现了唐朝开明的民族政策，与材料高度契合，正确。 11．以下对唐朝与突厥交往的史实叙述正确的是（  ） A．630年唐太宗派兵击败西突厥汗国 B．唐高宗时期，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域 C．唐太宗时期设置北庭都护府 D．774年，唐朝联合漠北回鹘等出兵平定后突厥汗国 【答案】B 【解析】A．630年（贞观四年）唐太宗派兵击败的是东突厥，并非西突厥，错误。 B．唐高宗时期，唐朝灭亡西突厥汗国，中央政权完全统一西域 正确。唐高宗时期（657年），唐朝派苏定方灭亡西突厥汗国，唐朝完全控制西域，设立安西、北庭都护府管辖，正确。 C．武则天时期（702年）设置北庭都护府，管辖天山以北地区；唐太宗时期设置的是安西都护府，错误。 D．后突厥汗国灭亡于745年，由回纥（回鹘）所灭，并非774年，错误。 12．唐玄宗时期册封回纥首领骨力裴罗为（  ） A．怀仁可汗 B．云南王 C．松赞干布 D．渤海郡王 【答案】A 【解析】A．唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，正确； B．唐玄宗封南诏首领皮逻阁为云南王，错误； C．松赞干布是吐蕃首领，错误； D．唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，错误。 13．千寻塔位于云南大理县城西北崇圣寺内，塔心中空，属于典型的唐朝建筑风格。千寻塔可用于研究历史上的（  ） A．吐蕃 B．回纥 C．唐代 D．南诏 【答案】D 【解析】A．吐蕃主要活动于青藏高原地区，与云南大理无关，错误。 B．回纥（回鹘）活跃于蒙古高原及西域一带，和云南区域没有关联，错误。 C．千寻塔虽带有唐朝建筑风格，但它是南诏政权时期的建筑，是唐代中原文化与西南边疆文化交流的见证，错误。 D．千寻塔位于云南大理，而大理在唐代正是南诏国的核心区域，这座塔是南诏时期留存的建筑，是研究南诏历史、文化与建筑的重要实物资料，正确。 14．隋唐统一中国后，中华典章制度、思想文化等深刻影响了日本、朝鲜和越南，最终形成了以中华文明为基础、以汉字为表征的东亚文化圈，它也被称为“中国文化圈”。“中国文化圈”形成的主要原因是（  ） A．汇聚多种文化，融合创新 B．统治者励精图治，关爱百姓 C．改善民族关系，社会稳定 D．国力强盛、经济繁荣 【答案】D 【解析】A．汇聚多种文化侧重内部文化融合创新，不是对外辐射形成文化圈的核心原因，错误。 B．统治者治国理政、体恤民生，侧重国内治理，无法直接推动域外多国形成统一文化圈，错误。 C．改善民族关系仅限国内民族交往，和影响日本、朝鲜、越南等周边国家无关，错误。 D．隋唐国力强盛、经济繁荣，具备强大的文化辐射力与影响力，才能将典章制度、思想文化向外传播，促成东亚中国文化圈形成，正确。 15．“榷场的贸易量很大，如北宋每年从榷场购买数万只羊，辽发生旱灾时曾向北宋官仓购买了两万石粟。（石：容量单位）”这种现象的出现主要是因为宋辽（  ） A．仰慕中原文化 B．订立澶渊之盟 C．订立宋夏和约 D．达成绍兴和议 【答案】B 【解析】A．题干仅体现经济贸易，未体现“仰慕中原文化”的文化层面，错误。 B．题干描述的是北宋与辽之间在榷场的贸易往来：北宋从榷场购买辽的羊，辽在旱灾时向北宋购买粮食，体现了双方和平时期的经济交流。这种大规模榷场贸易的出现，前提是宋辽之间维持了和平局面，而这一局面正是源于澶渊之盟的订立（1005年），正确。 C．宋夏和约是北宋与西夏的和约，与题干中的“辽”无关，错误。 D．绍兴和议是南宋与金的和约，时间和政权都与题干不符，错误。 16．【新考法-同类事件对比】下表体现了清朝统治者（  ） 帝王 敕谕 雍正帝 朕前令守土各官清疆界，原属行之内地，未令清查及于安南（今越南）也 乾隆帝 天朝疆界严明，从未许外藩人等稍有越境掺杂 A．具有疆域意识 B．固守天朝上国观念 C．注重经济发展 D．重视文化典籍编纂 【答案】A 【解析】A．雍正帝明确划定疆域范围不涉及安南，乾隆帝强调疆域严明不许外藩越境，核心都体现了清朝统治者明确的“疆域意识”，正确。 B．“天朝上国观念”指统治者认为中国是天下中心，轻视外国，多体现在对外交往、通商的态度中，本题材料没有体现这一点，错误。 C．题干材料围绕清王朝和邻国安南的疆域边界展开，和“经济发展”无关，错误。 D．题干材料围绕清王朝和邻国安南的疆域边界展开，和“文化典籍编纂”无关，错误。 17．某历史兴趣小组围绕“统一多民族国家的形成与发展”主题进行研究，请你参与完成以下任务。 第一组同学在研究汉朝历史时，展示了以下史料： 史料一 汉之号令班（颁行）西域矣，始自张骞而成于郑吉。 ——《汉书郑吉传》 史料二 自译长、城长、君、监、吏、大禄、百长、千长、都尉、且渠、当户、将相至侯王，皆佩汉印绶，凡三百七十六人。 ——《汉书西域传》 （1）依据史料结合所学知识回答： ①“始自张骞”“成于郑吉”分别指什么？ ②“自译长……将相至侯王，皆佩汉印绶”说明什么史实？ 第二组同学在研究唐朝历史时，引用了以下材料安西都护府统辖四镇，于阗、龟兹、疏勒、碎叶，皆置都督府。 ——《新唐书》 （2）①材料中“安西都护府”的设立与哪一历史人物相关？ ②结合材料及所学知识，分析唐朝对西域治理的意义。 （3）第三组同学计划补充元朝或清朝治理新疆的管理机构，以体现“统一多民族国家的巩固和发展”的史实。请任选一个管理机构并说明入选理由。 【答案】（1）①张骞凿空（打通）西域（张骞出使西域）；郑吉任西域都护，管理整个西域军政事务。 ②汉代统一管理西域（汉代政权行使对新疆地区的管辖权；新疆是中国领土不可分割的一部分）。 （2）①李世民（唐太宗） ②进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖，增强了我国统一多民族国家的向心力和凝聚力。 （3）元朝设置北庭都元帅府；加强了对西域的管辖。 （清朝设置伊犁将军加强了对西北的管辖） 【解析】（1）事件：“始自张骞”：张骞接受汉武帝的指令出使西域，促进了汉朝与西域各国的友好往来→张骞凿空（打通）西域（张骞出使西域）。 “成于郑吉”：郑吉是西域都护府的建立者，西域都护府的设立标志着西域正式归属中央政权→郑吉任西域都护，管理整个西域军政事务。 史实：“自译长……将相至侯王，皆佩汉印绶”说明西域的地区官员都经由汉朝任命，体现西域纳入中国版图→汉代统一管理西域（汉代政权行使对新疆地区的管辖权；新疆是中国领土不可分割的一部分）。 （2）人物：唐太宗李世民在西域设立安西都护府，是管辖西域地区的最高军政机构之一→李世民（唐太宗）； 意义：唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区→提炼出进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖，增强了我国统一多民族国家的向心力和凝聚力。 （3）史实：“计划补充元朝或清朝早期治理新疆的管理机构”→写出元朝设置北庭都元帅府或清朝设置伊犁将军。 理由：说明北庭都元帅府或伊犁将军设立的影响→元朝设置北庭都元帅府；加强了对西域的管辖。 （清朝设置伊犁将军加强了对西北的管辖）。 15 / 15 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