第一单元辨别方向单元测试-2025-2026学年科学三年级下册教科版

三年级(下)科学单元自主检测卷 (第一单元 基础卷) 满分100分，时间：50分钟 姓名： 得分： 一、填空题(每空1分，共10分) 1.在野外迷路时，如果没有指南针，可以通过观察 、 来辨别方向。 2.一般情况下，中午面向太阳，前面是 ,左边是 ,右边是 3.检验缝衣针是否已磁化变成小磁针，可将其靠近 ,若能吸引则说明已具有磁性。 4.把没有标识的磁铁悬挂起来，让它自由转动，待静止后，指向南方的一端是磁铁的 极，用符号“ ”表示。 5.当把磁铁的N极与S极接近时，会出现 的现象。 6.自制指南针的设计原理是利用 的性质，且必须让小磁针能灵活转动 。 二、选择题(每小题2分，共40分) 1.教室黑板安装在早上太阳升起的方向，老师背对着黑板讲课，他的前方是( ) A. 东边 B.南边 C. 西边 2.中午时，太阳在天空的哪个方向?( ) A. 东方 B. 西方 C.南方 D. 北方 3.磁铁有两个磁极，磁铁摔成两段后，则( )。 A. 每段都有两个磁极 B.每段只有一个磁极 C. 每段都没有磁极 4.验证环形磁铁是否能指南北时，初始实验指向不固定，改进的正确方法是( ) A. 将环形磁铁固定在桌面 B. 用细线悬挂环形磁铁，确保磁极水平且灵活转动 C. 把环形磁铁放在粗糙桌面 D. 让环形磁铁靠近铁器 5. 用棉线把一块条形磁铁水平悬挂，S极一端总会指向( )。 A. 北 方 B.南方 C. 东方 6.辨认没有标识的条形磁铁的磁极，最准确的方法是( )。 A. 看磁铁颜色深浅 B. 用手感受磁铁温度 C. 用已知磁极的磁铁测试 D. 闻磁铁的气味 7.将环形磁铁套在木棒上制作成如图所示的“糖葫芦”,这是利用了磁铁 ( )的性质。 A. 可以吸铁 B.可以吸引木棒 C.相同的磁极相互排斥 D. 不同的磁极相互吸引 8.当两个磁铁的磁极相互靠近时，下列情况中会发生相互吸引现象的是( )。 A.N 极 和N 极 B.S 极和S 极 C.N 极 和S 极 D. 任意两个磁极 9.关于不同形状磁铁磁极的说法，正确的是( )。 A. 环形磁铁没有磁极 B. 马蹄形磁铁只有一个磁极 C. 所有磁铁都有两个磁极 D.条形磁铁有三个磁极 10.关于磁铁，下列描述错误的是( )。 A. 磁铁隔着一些物体也能吸铁 B.磁铁可以吸引其他磁铁 C. 所有的金属都能被磁铁吸引 11. 关于U形磁铁，说法正确的是( )。 A. 磁极在弯曲的顶部 B. 磁极在开口两端 C.整个磁铁磁性均匀 12.在磁铁上摩擦过的小钢针有( )个磁极。 A.1 B.2 C.3 13.现在很多门上都会装上门吸，门吸利用的是磁铁磁极间( )。 A. 不同磁极相互排斥 B. 相同磁极相互排斥 C. 不同磁极相互吸引 14.这块条形磁铁，( )位置吸引的回形针数量最少。 A.③ B.①和 ⑤ C.②和 ④ 15.我国早在2000多年前用磁石制作的司南，其勺柄静止后总指向( ）。 A. 东方 B.南方 C. 西方 D. 北方 16. 某小组借鉴《梦溪笔谈》中的“缕悬法”制作指南针，他们需要准备的核心 材料是( )。 A. 泡沫、碗、水 B. 细线、小磁针、支架 C. 碗、小磁针、支架 D. 磁铁、缝衣针、泡沫 17.某小组改进水浮式指南针时，采取“在玻璃杯中进行实验”的方法，主要目的是( )。 A. 让指南针更美观 B.减少风对指南针的干扰 C.增加小磁针的磁性 D. 方便观察小磁针的颜色 18.规范使用指南针时，下列做法正确的是( )。 A.在指南针周围放置其他磁铁 B.把指南针倾斜放置 C. 待磁针静止后再确定方向 D. 直接用手转动磁针 19.要将缝衣针变成小磁针，正确的操作方法是( )。 A. 用磁铁的任意一极来回摩擦缝衣针 B. 用磁铁的一极沿同一方向摩擦缝衣针 C. 把缝衣针放在磁铁旁静止不动 D.用手用力揉搓缝衣针 20. 指南针N极静止后能指向北方，是由于( )在吸引。 A. 地球南极 B. 地磁南极 C. 地磁北极 三、连线题(共8分) 将下列磁铁的性质与对应的观察方式相连。 磁铁有两极 悬挂磁铁观察静止方向 磁极磁性最强 用磁铁不同部位吸引铁屑 磁铁指示南北 将磁铁摔断后测试断口磁性 磁极成对存在 比较磁铁两端与中间吸力大小 四、简答题(共42分) 1.为什么可以利用自然物(如积雪融化方向、植物生长特征)辨别方向?(6分) 2.下列物品分别运用了磁铁的什么性质?将物品的序号填写在表格中。(6分) 有磁性 同极相斥，异极相吸 能指示南北 3.课上小科和同学一起研究磁铁的性质。(14分) (1)小科发现回形针在( )受到的磁力最强。 A. 两端 B. 中间 C. 两端和中间 D. 任意位置 (2)小科根据实验发现判断磁铁的磁极在( )。 A. 两端 B. 中间 C. 两端和中间 D. 任意位置 (3)在研究磁铁时，下列行为错误的是( )。 A. 一边观察一边记录 B. 分工合作，认真观察 C. 轻拿轻放 D. 你一言我一语，大声喧哗 (4)根据磁铁磁极的相互作用，标出右侧磁铁的磁极，用“N”“S”表示 。 (5)请根据图中指南针所指示的方向，用东、西、南、北标出四个场所的方向。(4分) 医院 ;商店 ;体育馆 ;学校 4.如图所示，左边是一根已知磁极的条形磁铁，右边是不知道磁极的磁铁甲。 请根据所学回答下列问题。(10分) (1)实验时，我们知道磁铁甲的A端被条形磁铁所吸引，那A端应该是什么极呢?请填写在上面括号里。 (2)磁铁指向南边的一端应该是( )。 A.N极 B.S极 C.F极 (3)下列物体中不会被磁铁所吸引的是( )。 A.铁钥匙 B. 不锈钢碗 C. 木桶 (4)两千多年前，我国古代利用磁石指示南北的工具是( )。 A. 司南 B.浑天仪 C. 风车 (5)条形磁铁不小心摔成两块，其中的一块( )。 A. 有两个磁极 B. 有一个磁极 C. 没有磁极了 5.看图写出下面物品的名称，并指出各部位叫什么?(6分) 三年级(下)科学单元自主检测卷 (第一单元 基础卷) 答案解析 一、1.太阳 北极星(或树林的年轮，答案不唯一) 2.南 东 西 3.铁制品(答案不唯一) 4.南S 5.相互吸引 6.磁铁能指示南北 二、1.C解析:太阳升起的方向为东方，背对东边的黑板讲课的老师面朝西边。 2.C 3.A 解析:当磁铁被摔成两段后，每一段仍然会形成独立的磁铁，因此每段都会保留两个磁极。 4.B 解析:磁铁具有指向南北的性质，实验中需减少阻力使其自由转动。用细线悬挂且保持水平，减少摩擦，磁铁可灵活转向。 5.B 6.C 解析;磁铁的两个磁极具有同极相斥、异极相吸的性质。要判断需借助已知磁极的磁铁进行测试:若两者相互吸引，则为异极;若相互排斥，则为同极。 7.C 解析:“糖葫芦”中三个环形磁铁悬浮，是利用了磁铁相同磁极相互排斥的原理。 8.C解析:磁铁不同的磁极相互吸引。 9.C解析:所有磁铁无论形状如何(条形、蹄形、针形等)，都必然存在南北两个磁极。 10.C 解析:只有铁、镍、钻等特定的金属能够被磁铁吸引，大多数其他金属，如铜、铝、金、银等，都不是磁性材料，不会被磁铁吸引。11.B 解析:U形磁铁的磁极在开口两端，分别为S极和N极。12.B 解析:在磁铁上摩擦过的小钢针会被磁化，从而获得磁性，磁化后的小钢针具有南、北两个磁极。 13.C 解析:门吸利用了磁铁不同磁极相互吸引的原理。 14.A解析:条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱。 15.B解析:司南具有指示方位的作用，其勺柄总是指向南方。 16.B解析:“缕悬法”是通过悬挂磁针使其自由转动来指示方向的方法，需要用到细线、小磁针和支架 17.B 解析:水浮式指南针利用水的浮力让磁针自由转动。玻璃杯作为透明容器，能有效阻挡外部气流，减少风吹动水面或磁针产生的干扰，使其更稳定指向。 18.C 解析:使用指南针时，应将指南针放平，让磁针自由旋转。周围不能有其他磁铁，否则会对磁针指向造成干扰;磁针静止后，红色一端指北方，白色一端指南方。 19.B 解析:用磁铁的任意一极来回摩擦缝衣针，会导致磁极方向混乱，无法有效磁化;用磁铁的一极沿同一方向摩擦缝衣针，可使缝衣针内部磁畴有序排列，从而被磁化;将缝衣针放在磁铁旁静止不动、用手用力揉搓缝衣针不会被磁化。 20.B 解析:指南针黑色为N极，受地磁南极吸引。 四、1.在北半球，南面的山坡通常接受的太阳辐射较多，温度相对较高，积雪融化速度比北面山坡更快，所以通过观察积雪融化速度的差异可以判断南北方向。在北半球，南侧接受阳光照射时间长，有利于枝叶生长比较茂密;北侧枝叶相对稀疏。(合理即可) 2. ①②④ ④ ③ 3.(1)A (2)A (3)D (4)S N (5)东 北 西 南4.(1)S (2)B (3)C (4)A (5)A 5.指南针 刻度盘 磁针 学科网（北京）股份有限公司 $