16.胡萝卜先生的长胡子 第一课时 （学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）

学习任务单 第16课 胡萝卜先生的长胡子 第一课时 学习任务一：猜谜导入，激发想象 1. 猜一猜 红公鸡，绿尾巴， 身体钻到地底下， 又甜又脆营养大。 （打一蔬菜） 谜底是： 2. 书写指导 “萝”是 结构，上面是 ，下面是 。 “卜”的笔顺是：先写 ，再写 。 3. 课题质疑 读了课题《胡萝卜先生的长胡子》，你有什么问题？请写出两个。 问题1： 问题2： 学习任务二：初读感知，学习字词 1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 胡萝卜（bo bu） 发愁（cóu chóu） 晾晒（liàng làng） 沾到（zhān zān） 2. 多音字组词。 长 cháng（ ） zhǎng（ ） 发 fā （ ） fà （ ） 3. 把生字和对应的读音连起来。 浓 愁 酱 继 掏 chóu nóng jì jiàng tāo 4. 整体感知 默读课文，胡萝卜先生的长胡子帮助了谁？请写出来。 ① 帮助了 ，当作 。 ② 帮助了 ，当作 。 ③ 最后还帮助了 ，当作 。 学习任务三：聚焦源头，感受想象 1. 默读课文第1-2自然段，用“_____”画出胡子变长的原因。 2. 根据课文内容，把胡子变长的过程补充完整。 漏刮胡子 → 沾上 → 开始 3. 想一想，填一填。 “对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！” 这句话中，作者把果酱比作 ，因为有了“营养”，胡子就会 。这个想象既 又 。 4. 大胆想象 如果胡子一直长，长得比房子还高，可能会发生什么事？请写出一个想法。 学习任务四：品味生长，梳理结构 1. 读一读第3自然段，完成填空。 胡萝卜先生 走的时候，这根胡子就在 地变长。只要看看胡萝卜先生走了 ，就可以知道他的这根胡子已经长了 。 2. 比较句子，发现反复。 读下面两句话，写出你的发现。 ① 胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。 ② 只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。 我的发现： 3. 第3自然段在故事中有什么作用？（在正确的选项前打“√”） □ 告诉我们胡子在不停生长 □ 说明胡萝卜先生发现了胡子 □ 为后文胡子帮助别人埋下伏笔 □ 故事已经结束了 4. 生字书写 在田字格里认真书写下面的字，注意结构。 萝： 卜： 愁： 浓： 够： 确： 段： 系： 姐： 作业小清单 基础题：将本课学到的生字新词各抄写两遍，并选择其中两个词语各写一句话。 □ 完成 拓展题：画一画胡萝卜先生那根神奇的长胡子，并在旁边用一两句话写一写，你觉得这根胡子接下来还会遇到谁，帮他解决什么困难？ □ 完成 参考答案 学习任务一：猜谜导入，激发想象 1. 胡萝卜 2.上下；草字头（艹）；罗；竖；点 3.示例：问题 1：胡萝卜先生的胡子为什么会变长？ 问题 2：胡萝卜先生的长胡子有什么用？（答案不唯一，围绕课题提出合理问题即可） 学习任务二：初读感知，学习字词 1. 胡萝卜（bo√）；发愁（chóu√）；晾晒（liàng√）；沾到（zhān√） 2.长 cháng（长度）；zhǎng（长大）；发 fā（发现）；fà（头发） 3.浓 ——nóng；愁 ——chóu；酱 ——jiàng；继 ——jì；掏 ——tāo 4.① 放风筝的男孩；风筝线 ② 鸟太太；晾衣绳 ③ 胡萝卜先生自己；眼镜绳 学习任务三：聚焦源头，感受想象 1. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。；胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！ 2. 甜甜的果酱；疯长 3. 营养品；快速生长；大胆；合理 4. 示例：胡子长得比房子还高，可能会成为小朋友的滑梯，大家顺着长长的胡子爬上爬下，快乐地玩耍。 学习任务四：品味生长，梳理结构 1. 一步一步；一点儿一点儿；多长的路；多长了 2.示例：两句话都提到了 “胡萝卜先生” 和 “胡子”，反复强调 “走” 与 “胡子变长” 的关联，体现了胡子随着胡萝卜先生走路不断生长的过程，让表达更有节奏感。（围绕 “反复提及核心事物”“体现生长关联”“有节奏感” 等核心点即可） 3.√ 告诉我们胡子在不停生长；√ 为后文胡子帮助别人埋下伏笔 2 学科网（北京）股份有限公司 $