第2单元 第3课 古代西亚、 非洲文化 课后达标检测（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

该高中历史课件聚焦古代亚非欧文明，通过《吉尔伽美什》传播、《汉谟拉比法典》条文等典型例题，串联两河流域、古埃及、阿拉伯帝国等文明的特征与交流，帮助学生在时空框架中构建文明传承脉络。 其亮点在于以各地模拟题为例，结合泥板文书、法典条文等史料实证，通过时空观念分析文明交融（如亚述工匠迁徙融合文化），渗透唯物史观。学生能提升史料辨析与历史解释能力，教师可高效落实核心素养教学。

课后达标检测 1 √ 一、选择题 1．(2025·辽宁大连高二期末)记载史诗《吉尔伽美什》的不同版本泥板，不仅发现于美索不达米亚，还发现于叙利亚、利凡特和安纳托利亚等地；史诗还被翻译成许多语种，如赫梯语、胡里语等。这说明《吉尔伽美什》(　　) A．产生影响的范围较为广泛 B．是世界上现存最古老的史诗 C．是研究两河流域史的唯一史料 D．能证实楔形文字的创造过程 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 11 2 3 课后达标检测 解析：材料反映了《吉尔伽美什》在不同的地方有不同的版本泥板，而且被翻译成许多语种，这说明了《吉尔伽美什》传播的范围很广，产生影响的范围较为广泛，故选A项。 “是世界上现存最古老的史诗”强调的是《吉尔伽美什》的地位，不符合题意，排除B项； 研究两河流域史还有其他史料，《吉尔伽美什》并不是唯一史料，排除C项； “楔形文字的创造过程”与最初的图画文字到成熟的楔形文字体系形成有关，排除D项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 11 2 3 课后达标检测 √ 2．(2025·河北邯郸高二期中)两河流域的一个重要传统，是国王登基后一般会颁布法典。在《汉谟拉比法典》之前，西亚地区已经有过多次颁布法典的行动，如埃什嫩那国王俾拉拉马的法典、伊新国王李必特的法典。这些法律的颁布从根本上是为了(　　) A．维护统治者的权威 B．树立公平正义形象 C．宣扬君权神授思想 D．保障平民正当权利 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料和所学知识可知，法律是国家暴力机器的重要组成部分，在阶级社会中，法律是统治者意志的体现，颁布法律的根本目的是维护统治者的权威，故选A项。 古代法律具有明显的阶级性和剥削性，无法树立公平正义的形象，排除B项； 材料不涉及法律的内容，无法得出君权神授，排除C项； 古代法律维护的是统治阶级的利益，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 3．(2025·湖南邵阳二中等校高二期中)《汉谟拉比法典》第78条规定：“倘居住房屋之自由民以全年之租金交与房主，而房主于未满期前令房客迁出，则房主……应丧失房客与彼之银。”此规定(　　) A．打击了贸易欺诈行为 B．维护了奴隶主的利益 C．体现了租赁契约精神 D．确保了市场秩序稳定 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：《汉谟拉比法典》第78条规定，如果租房人交了全年的房租，那么期满之前房主不应该令其搬出，否则房主要丧失租金，这确立了房主与租房人之间的权利和义务关系，体现出租赁契约精神，故选C项。 题干所述并不是贸易欺诈行为，而是房屋租赁的关系，排除A项； 题干所述属于房主与租房人之间的关系，二者并不一定属于奴隶主，排除B项； 题干所述属于法律规定，并不能单凭一条规定就推论出其执行的结果，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 4．(2025·贵阳七校高二联考)古代亚述泥板文书中记载：“亚述之地，战乱频仍，强敌环伺，为保吾族文化传承，诸多工匠携技艺辗转迁徙。迁徙途中，吸收各地特色，融合创新，终使亚述文化于困境中延续且焕新。”由此可知(　　) A．区域间的文化交流频繁 B．亚述与周边国家竞争激烈 C．交融互鉴推动文明发展 D．亚述统治者重视文化传承 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：题干材料提到亚述工匠在迁徙中吸收各地特色、融合创新，使文化得以延续并焕新，体现了不同文化相互交融借鉴对文明发展的推动作用，故选C项。 材料仅提及工匠在迁徙途中吸收各地特色，未强调不同区域间交流的次数或广度，“频繁”缺乏直接依据，排除A项； 材料中“强敌环伺”指外部军事压力，但文化传承的关键在于工匠主动融合而非与周边国家竞争，排除B项； 题干未提及统治者采取政策或措施推动文化保护，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 5．(2025·湖南三湘名校教育联盟高二期中)那尔迈调色板是古埃及早期文明的典型文物，下图中那尔迈头戴象征上下埃及统一的王冠，比其他人都高大威猛，正击打敌人，鹰表示鹰神荷鲁斯，鹰脚下的莎草表示被打败的尼罗河三角洲的居民。对其历史价值解读最合理的是(　　) A．反映新王国时期对外扩张的军事策略 B．证明古埃及象形文字体系的成熟运用 C．体现了早王朝时期王权与神权的结合 D．记录古埃及对尼罗河洪水的准确预测 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：材料“那尔迈头戴象征上下埃及统一的王冠，比其他人都高大威猛”体现了那尔迈作为国王的权威和王权，据材料“鹰表示鹰神荷鲁斯……被打败的尼罗河三角洲的居民”可知，鹰神荷鲁斯是古埃及重要的神祇，将鹰神与那尔迈的胜利联系在一起，表明那尔迈的统治得到神的支持，体现了早王朝时期王权与神权的结合，故选C项。 那尔迈调色板反映的是古埃及早王朝时期的情况，并非新王国时期，排除A项； 象形文字体系的成熟需要从文字的构成、语法规则、广泛使用等多个方面来判断，调色板上的这些元素更多是具有象征意义，排除B项； 那尔迈调色板上的内容主要是关于那尔迈统一上下埃及以及体现其王权和神权等方面，与古埃及对尼罗河洪水的准确预测无关，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 6．(2025·河南青桐鸣高二联考)古埃及人认为，最为理想的生活不仅包括富裕和平安，也包括正确的行动，即合乎秩序、真理、公平、正义的行动，也就是合乎道德的行动。这种追求使得人们充满情趣，怡然自得，创造了辉煌灿烂的文化。这主要得益于古埃及(　　) A．社会阶层的频繁流动 B．等级制度的日益完善 C．百姓政治地位的提高 D．较为安定的社会环境 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：古埃及人能够创造辉煌文化，关键在于题干材料中提到的“富裕和平安”“正确的行动”等要素，这需要稳定的社会基础作为支撑，尼罗河定期泛滥带来农业丰产，促进经济繁荣；法老集权统治维持长期统一，保障社会秩序，为道德实践和文化创造提供了必要条件，故选D项。 古埃及社会结构以法老、祭司、贵族为核心，农民和奴隶阶层固化，缺乏流动渠道，排除A项； 等级制度完善更多涉及权力分配而非文化创造力，且材料未强调等级制度对道德的影响，排除B项； 古埃及是君主专制社会，百姓政治地位低下，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 7．(2025·太原高二期中)古代埃及在司法审判开始之前，要先由神职人员主持祈祷仪式，再由神职人员和法官一起进行听证、寻找证据，最后神职人员和法官会达成一个裁决，并宣布裁定结果。据此可知，古代埃及(　　) A．政治生活缺乏法治基础 B．司法实践带有宗教色彩 C．神职人员主导司法过程 D．司法审判缺乏严格程序 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料“由神职人员主持祈祷仪式……最后神职人员和法官会达成一个裁决”可知，古代埃及在执行司法过程中，有宗教人士的参与，这体现出古埃及的司法实践带有宗教色彩，故选B项。 材料主要表现司法生活，不是政治生活，排除A项； 在古埃及的司法实践，神职人员积极参与司法的过程中，要与法官达成一致，这体现不出神职人员的主导作用，排除C项； 据材料可知，古代埃及司法审判有着严格的程序，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 8．(2025·辽宁点石联考高二月考)伴随着埃及新王国时期的终结，利比亚人、努比亚人、亚述人、波斯人和希腊人相继入侵埃及，他们的语言也随之融入埃及语中，直至托勒密王朝时期，埃及形成了一种希腊字母化的埃及语——科普特语，最终取代了古代埃及语。这表明古代埃及文明具有(　　) A．本土性　 B．延续性 C．包容性　 D．凝聚性 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：埃及在遭受利比亚人、努比亚人、亚述人、波斯人、希腊人等外来势力入侵后，其语言不断吸收外来元素，最终形成希腊字母化的科普特语并取代古埃及语，这一过程体现了埃及文明对外来文化的吸收和融合能力，正是包容性的典型表现，故选C项。 材料显示埃及语因外来影响发生根本性变革，本土语言被取代，排除A项； 古埃及语被科普特语替代，语言体系发生断裂，无法体现延续性，排除B项； 材料侧重外来文化冲击下的融合而非内部凝聚力，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 9．(2025·天津高二期末)《天方夜谭》记录的故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，反映了阿拉伯帝国的社会生活以及阿拉伯文化的发展情况，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品。这表明阿拉伯帝国(　　) A．沟通了东西方的贸易 B．加速西亚文明的衰落 C．继承发展了世界文化 D．阻碍东西方文化交流 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料信息可知，《天方夜谭》记录的故事来自印度、埃及、波斯和两河流域等地，这显示了阿拉伯帝国在文学创作上广泛吸收了不同地区的文化元素，并将其融入自己的文化中，形成了具有代表性和影响力的文学作品。这正是对世界文化的一种继承和发展，故选C项。 材料主要描述的是《天方夜谭》所记录的故事来源及其反映的阿拉伯帝国社会生活和文化发展情况，并未直接提及阿拉伯帝国在东西方贸易中的沟通作用，排除A项； 材料并未提及阿拉伯帝国对西亚文明衰落的影响，反而强调了其对世界文化的继承和发展，排除B项； 材料并未提及阿拉伯帝国对东西方文化交流有任何阻碍作用，反而通过其文学作品展示了不同文化的融合，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 10．(2025·湖南郴州高二月考)阿拉伯炼金术是公元7世纪出现的一种炼金方法，它借鉴了中国道家的炼丹术，并改进了金属纯化、融化和晶化的方法，修正了亚里士多德关于金属构成的学说。后来，阿拉伯的炼金术著作传入欧洲，被欧洲的化学家视为经典。材料可用来说明，阿拉伯帝国是(　　) A．希腊化时代的典型代表 B．东西方文化交流的桥梁 C．西亚最早最繁荣的帝国 D．近代科技革命的发源地 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料可知，阿拉伯帝国在借鉴中国道家炼丹术的基础上加以改进，形成了阿拉伯炼金术，并传至欧洲，这说明阿拉伯帝国是东西方文化交流的桥梁，故选B项。 从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”，但材料时间为公元7世纪，排除A项； 西亚最早的帝国是亚述帝国，排除C项； 近代科技革命发源于英国，而非阿拉伯帝国，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 11．(2025·北京西城区高二期末)阿拉伯人大规模翻译波斯、印度和古希腊的典籍，将几乎所有重要的古希腊典籍都译成了阿拉伯文，使其得以保存并重新传回欧洲。此材料表明翻译典籍(　　) A．是阿拉伯人对世界文化的杰出贡献 B．打破世界文化各具特色的传统格局 C．直接推动了欧洲文艺复兴的出现 D．促进了阿拉伯文化在世界的传播 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：据材料“翻译波斯、印度和古希腊的典籍……重新传回欧洲”可知，阿拉伯人在保存波斯、印度、古希腊文化过程中发挥了巨大作用，并且保存的古希腊典籍流传回欧洲，助推了欧洲社会的转型，强调的是阿拉伯人对世界文化的杰出贡献，故选A项。 世界文化各具特色的传统格局是由各国国情决定的，“打破”说法有误，排除B项； 阿拉伯人对古希腊典籍的翻译对欧洲文艺复兴运动产生影响，“直接推动”说法不准确，排除C项； 材料的主旨是阿拉伯人对世界文化的贡献，未涉及阿拉伯文化在世界的传播，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 12．(2025·重庆巴蜀中学教育集团高二月考)在阿拉伯世界，亚里士多德被尊为“至圣”。在巴格达翻译运动中，其包括逻辑学、形而上学、自然科学、实践哲学等在内的几乎全部著作均被译为阿拉伯语。19世纪以来，这类作品的阿语译本渐次被整理出版。这反映了(　　) A．阿拉伯文明对希腊文化的青睐 B．翻译运动重量而忽略质的筛选 C．阿拉伯帝国对文化传承的贡献 D．封建专制中央集权的巨大优势 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：巴格达翻译运动是阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期的文化工程，系统译介古希腊、波斯、印度等文明的典籍。亚里士多德著作的翻译保存了希腊哲学遗产，避免了欧洲中世纪的文化断层，材料表明阿拉伯人不仅吸收外来文化，更通过整理传播为人类文明延续作出贡献，故选C项。 A项仅强调阿拉伯文明对希腊文化的“青睐”，无法全面概括其文化传承的历史意义，排除； 材料未提及翻译运动的质量问题，排除B项； 翻译运动属于文化领域成就，与封建专制中央集权的政治制度无直接关联，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 13．(2025·河南洛阳强基联盟高二联考)18世纪的法国数学家蒙塔克拉在《数学史》中指出：“长期以来，阿拉伯人即为一切学术的总汇，和他们通商往来，使11—13世纪时，那笼罩欧洲的黑暗，获得一线的曙光。”该学者意在说明阿拉伯文化(　　) A．在欧洲范围内的广泛传播 B．助推西欧的思想解放运动 C．为近代科学兴起奠定基础 D．促进西欧商业的繁荣发展 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：11—13世纪欧洲处于黑暗时期，与阿拉伯人通商往来获得一线曙光，说明阿拉伯文化传入欧洲助力打破思想束缚，有利于西欧思想解放(文艺复兴)，故选B项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 √ 14．(2025·四川泸州泸县普通高中共同体高二期中)下面图1、图2、图3中的文字分别是古代西亚的楔形文字、古埃及的象形文字(圣书体)和古代中国的甲骨文。经学者破译，发现三者构造方式都采用了会意、象形、表音等原则。这表明古代(　　) A．各地文明之间相互借鉴明显 B．文字的产生都源于字母文字 C．早期文明的发展具有相似性 D．文字的书写材料都是相同的 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 解析：楔形文字(西亚)、圣书体(埃及)、甲骨文(中国)虽地理隔绝，却均采用象形(图形表意)、会意(组合符号表抽象概念)、表音(符号表音素)的多元造字原则。文字作为文明核心要素，其构造原则的趋同性，印证了古代早期文明的发展具有相似性，故选C项。 三者发源地相距甚远，且公元前2千纪前无直接交流证据，文字系统独立起源，排除A项； 三者均非字母文字，排除B项； 楔形文字刻于泥板，圣书体写于纸草，甲骨文镌于兽骨，材料迥异，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 二、非选择题 15．(2025·河南洛阳高二联考)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　阿拉伯阿拔斯王朝(750—1258年)前期社会稳定，经济繁荣，一些哈里发重视文化教育事业，从而促进了翻译运动的蓬勃兴起与发展。第七任哈里发麦蒙在执政期间，耗资20万第纳尔，将“智慧宫”扩建成一所集图书馆、科学院和翻译局为一体的多功能机构。智慧宫里集中了来自全国各地的学者、翻译家、抄写人员等，他们分别从事翻译、注释、校勘以及著述等多项工作。在麦蒙的鼓励和鞭策下，轰轰烈烈的翻译运动达到鼎盛。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 在历时约200年的翻译运动中，阿拉伯学者将古代希腊、罗马的大量哲学著作、自然科学著作以及波斯、印度的一些文学、史学、数学和天文学著作翻译成阿拉伯文，有效地保存了人类的古代文化遗产。 ——摘编自李荣建《中古时期阿拉伯文化 与西方文化的交流》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 材料二　阿拉伯文化对中世纪西欧的文化产生了较大的影响。伊斯兰教徒对希腊古典文化、古代犹太文化和古代其他文化的解释以及自己文化建构的成果，在10世纪前后通过两大渠道传入了西欧，给西欧的中世纪带来了关注科学、人自身以及世界的文化因子和重新阐释宗教教义的理性意识。所以14世纪欧洲出现的文艺复兴运动，也有着阿拉伯人的贡献。由此我们也可以说……假如没有阿拉伯人创造的以自然为对象的科学研究所得出来的不同于西方基督教文化的哲学思想，也就没有对基督教进行重新解释的庞大的体系的形成。正是在此基础上，欧洲在13世纪诞生了中世纪最高的精神成果——经院哲学体系。 ——摘编自刘建军《阿拉伯文化对欧洲中世纪文化的影响》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 (1)根据材料一并结合所学知识，概括阿拉伯翻译运动兴起的背景。(6分) 解析：据材料一信息及所学知识，从政治、经济、文化教育、文化交流等方面归纳。 答案：背景：国家统一，社会稳定，经济繁荣；统治者对文化教育和人才的重视；地处几大文明交汇处，文化交流频繁；阿拉伯文化广泛吸收借鉴东西方文化。(6分，答出三点即可) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括阿拉伯文化西传对欧洲文化的影响。(6分) 解析：据材料二信息及所学知识，从古籍保存、文艺复兴、理性来源、中世纪科学的发展及文化体系形成等角度分析影响。 答案：影响：保存了大量希腊古典文献，为文艺复兴提供了思想(理论)来源；给欧洲带来了关注科学、人自身和世界的文化因子，成为欧洲近代理性主义的重要来源；促进了中世纪科学的发展；推动了欧洲基督教理论的发展和经院哲学体系的形成。(6分，答出三点即可) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 11 2 3 1 课后达标检测 $