第5单元 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课后达标检测（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

课后达标检测 一、选择题 1．(2025·贵州黔东南高二期末)有学者指出：“第一次世界大战后的数十年间，民族主义在亚洲发展成一种强有力的政治力量……摆脱外国的控制，实现民族统一，成为知识分子的梦想和新的政治领袖的目标。”该学者意在说明一战(　　) A.加快了欧洲思想在亚洲传播 B.导致世界殖民体系土崩瓦解 C.壮大了社会主义阵营的力量 D.促进了亚洲民族意识的觉醒 解析：选D。材料描述了第一次世界大战后的数十年间，民族主义在亚洲成为一种强有力的政治力量，并指出了亚洲知识分子和政治领袖们的梦想和目标——摆脱外国的控制，实现民族统一。这说明一战促进了亚洲国家民族意识的觉醒，故选D项。材料中强调的并非欧洲思想在亚洲的加速传播，排除A项；一战后，世界殖民体系受到了冲击，但并未土崩瓦解，排除B项；社会主义阵营的形成和壮大与二战后的国际政治格局有关，排除C项。 2．(2025·江西吉安高二期末)第一次世界大战期间，大量的印度人支持英国的事业。巴黎和会期间，印度人阅读了威尔逊倡导民族自决的十四点建议，听到了列宁关于无产阶级和殖民地人民联合起来、共同斗争的呼吁。巴黎和会结束后，英国政府采取了一系列镇压行动，却使更多的暴力行为和混乱状态遍及印度次大陆。据此可知，这一时期(　　) A.印度无产阶级开始登上政治舞台 B.资本主义世界殖民体系趋向瓦解 C.印度非暴力不合作运动陷入低谷 D.国际环境影响民族主义运动发展 解析：选D。据材料信息并结合所学可知，印度民族主义者受到了国际形势变动的鼓舞，因而巴黎和会结束后“更多的暴力行为和混乱状态遍及印度次大陆”，这反映了印度民族主义运动的高涨，表明国际环境影响民族主义运动发展，故选D项。1908年的印度孟买工人政治总罢工，标志着印度无产阶级开始登上政治舞台，排除A项；资本主义世界殖民体系趋向瓦解出现于第二次世界大战后，排除B项；20世纪40年代，印度非暴力不合作运动陷入低谷，排除C项。 3．(2025·天津高二期末)“欧洲列强的一个集团同另一个集团血战到底的惨状，不可弥补地损坏了‘白人主子’在殖民地民众中的‘威信’，白人已不再被认为是天命注定的统治有色人种的人了。”这主要反映了第一次世界大战(　　) A.使以欧洲为中心的世界格局受到了挑战 B.促进殖民地半殖民地国家民族意识觉醒 C.使欧洲现存的社会制度遭到怀疑与否定 D.造成的巨大破坏给人们留下了心灵创伤 解析：选B。根据材料信息可以明显看出，殖民地民众对欧洲白人的统治产生了怀疑和不满，这反映了第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家民族意识的觉醒，他们开始质疑并挑战白人的统治权威，故选B项。材料未涉及世界格局的变化，排除A项；题干中并未提及欧洲现存的社会制度是否遭到怀疑与否定，排除C项；题干主要强调的是这种破坏对殖民地民众观念的具体影响，而非单纯的心灵创伤，排除D项。 4．1941年8月，美英两国首脑签订的《大西洋宪章》宣称：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。”这一宣言(　　) A.明确提出了民族自决原则 B.标志着世界殖民体系土崩瓦解 C.反映美英间既合作又对抗 D.意在帮助各民族选择发展道路 解析：选A。据材料“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复”并结合所学知识可知，这一宣言明确提出了民族自决原则，故选A项。20世纪90年代，世界殖民体系土崩瓦解，排除B项；材料反映美英合作，未体现对抗，排除C项；“意在帮助各民族选择发展道路”夸大了美英签署宣言的作用，且这一宣言签订的主要目的是团结世界人民共同反对法西斯，排除D项。 5．(2025·河北邯郸五校高二期中)在第二次世界大战期间，法国殖民地越南被日本占领。越南人民在战争期间目睹了日本战败和法国的衰弱，认识到西方殖民国家并非不可战胜。1945年9月，胡志明在河内宣读《独立宣言》，宣布越南民主共和国成立。越南的独立斗争表明(　　) A.法国不支持民族自决原则 B.越南民族民主意识开始觉醒 C.世界大战打击了殖民体系 D.亚洲民族解放运动遥相呼应 解析：选C。在二战期间，日本占领法国殖民地越南，越南人民目睹日本战败和法国殖民力量的衰弱，认识到西方殖民国家并非不可战胜，1945年胡志明宣布越南独立，直接反映出二战重创了殖民主义体系，故选C项。材料未提及法国对民族自决原则的具体态度，排除A项；越南民族民主意识在20世纪初已开始觉醒，排除B项；材料未涉及与其他亚洲民族解放运动的联动关系，排除D项。 6．(2025·河南洛阳高二期中)在20世纪两场世界大战之间，欧洲对伊斯兰文明、佛教文明、儒家文明和印度文明的兴趣日益浓厚。战争彻底否定了单一文明进化模式的理念，世界由多个文明构成的理念成为国家思想的新焦点。据此可知(　　) A.战争给人类文明带来巨大灾难 B.工业化推动了文明间的融合 C.二战后对多元文明的认同提高 D.西方文明优越论被彻底抛弃 解析：选C。20世纪两场世界大战否定了单一文明进化模式，使多元文明理念成为新焦点，说明二战后人们对多元文明的认同提高，故选C项。材料重点在文明观变化而非灾难本身，排除A项；材料未提及工业化的作用，排除B项；西方文明优越论在战后虽受冲击，但“彻底抛弃”表述过于绝对，冷战期间西方仍存文化霸权，排除D项。 7．(2025·广东东莞七校高二期中)1950年，印度宣布独立时把英语和印地语共同作为官方语言。后来印度国内曾有过废除英语官方地位的意见，但因为印地语在印度国内的接受程度始终不高，如果把英语废除，印度会面临国内真正没有通用语的局面。这一现象反映出印度(　　) A.在二战后民族意识高涨 B.被英国殖民扩张改变了族群结构 C.民族文化认同的迫切性 D.由受过英式教育的上层精英统治 解析：选C。根据材料并结合所学可知，印度独立后试图通过推广印地语强化民族文化认同，但多语言、多族群的国情使这一目标难以实现，反映出印度在构建统一民族文化认同上的迫切性和困境，C项正确。 8．(2025·河北保定重点中学高二期中)1952年，埃及共和国建立后，新政府加强了对英国的抵抗，强烈要求英军撤离苏伊士运河区；1954年，新政府与英国通过正式协定，废除了1936年《英埃同盟条约》，同时还要求英军于1956年6月前全部撤离埃及领土。这反映了当时(　　) A.埃及民族独立意识高涨 B.埃及民族文化的复兴 C.英国国家经济已经衰退 D.非洲经济联合的加强 解析：选A。1952年埃及共和国建立后，新政府积极抗争，从强烈要求英军撤离到与英协定废除旧约并规定英军撤离时间，表明埃及为摆脱英国控制、实现民族独立不断努力，体现出埃及民族独立意识高涨，故选A项。民族文化复兴通常涉及语言、宗教或艺术传统的恢复，材料未提及相关举措，排除B项；题干中埃及的主动斗争是主因，无法直接推导出英国经济因素的主导作用，排除C项；材料仅涉及埃及与英国双边关系，未提及非洲其他国家或区域经济合作的内容，排除D项。 9．(2025·重庆主城区高二期末)1960年，英国首相麦克米伦访问非洲，他感慨道：“变革之风已经吹遍这个大陆，不管我们喜不喜欢，民族意识的这种增长是个政治事实。我们大家都必须承认这个事实，并且在制定国家政策时把它考虑进去。”这反映了(　　) A.非殖民化是历史发展趋势 B.非洲民族独立意识的觉醒 C.英国践行民族自决的原则 D.世界殖民体系的彻底崩溃 解析：选A。据材料信息及所学可知，二战后，非洲民族解放运动空前高涨，沉重打击了殖民主义势力，尽管英国不愿意承认，但非殖民化已经是历史发展趋势，故选A项。材料强调的是英国对非洲民族独立运动的态度，且非洲民族独立意识在二战前早已觉醒，排除B项；英国在解决殖民地独立问题时，是迫不得已而为之，并非践行民族自决的原则，排除C项；1990年纳米比亚独立，标志着世界殖民体系最终崩溃，排除D项。 10．(2025·广东清远三校高二期中)两次世界大战及战后民族独立运动中，许多殖民地、半殖民地国家在文化上面临西方强势文化的冲击。这些国家应对文化碰撞的典型策略是(　　) A.坚决抵制西方殖民者的文化侵略 B.对本土文化与西方文化进行选择 C.努力维护本国及世界文化多样性 D.借助宗教复兴抵制西方文化 解析：选B。在两次世界大战及战后民族独立运动时期，面对西方强势文化冲击，许多殖民地、半殖民地国家从本国实际出发，对本土文化与西方文化进行选择，既学习西方先进科技文化又保留部分本国传统文化，这种策略有利于国家在复杂局势下发展，故选B项。 11．20世纪60—80年代，韩国作为亚洲的新兴工业国，多受儒家文化的影响，注重发扬宽容和谐、勤俭节约、吃苦耐劳的儒家文化精华；在经济发展过程中，也受到美国、日本文化的影响，吸收其科学技术、管理知识、高效率作风等长处。由此可知，韩国(　　) A．片面学习西方技术 B．注重发挥本土优势 C.主动学习优秀文化 D．全盘吸收儒家文化 解析：选C。根据材料信息可知，韩国受中国儒家文化的影响，也受美国、日本文化的影响，主动吸收这些文化的精华和长处，C项正确。韩国学习西方科学技术的同时，也受中国儒家文化的影响，“片面学习西方技术”“全盘吸收儒家文化”均与材料内容不符，排除A、D两项；材料并未体现韩国对本土优势的发挥，排除B项。 12．(2025·江苏盐城高二期末)二战后印度接受西方自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向，注重发展传统文化，种姓因素依旧影响着政治与社会生活。新加坡、韩国发扬儒家文化的精华，同时吸收西方文化，努力创造现代东方文化。这体现出新兴民族国家(　　) A.认同社会主义思想 B.逐步走上现代化道路 C.构建现代多元文化 D.发展过程中留有隐患 解析：选C。印度、新加坡、韩国都是二战后的新兴民族国家，它们吸收、融合外来文化，促进本国文化发展，形成了当地民族文化与西方文化相结合的多元的新文化，C项正确。材料仅涉及印度一国吸收社会主义思想中的一些基本价值取向，据此不能得出新兴民族国家“认同社会主义思想”，排除A项；材料无法体现新兴民族国家走上现代化道路，排除B项；新兴民族国家广泛吸收外来文化，丰富了本民族文化，D项“留有隐患”表述与材料不符，排除。 13．现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化；阿拉伯语为官方语言，英语、法语也广泛使用。材料最能表明现代埃及文化是(　　) A.殖民侵略的产物 B．非洲文明的代表 C.文化碰撞的结果 D．信仰多元的体现 解析：选C。根据材料信息可知，现代埃及文化是多元文化的融合体，体现了埃及本土文化和其他外来文化之间的结合，C项正确。现代埃及文化受到欧洲殖民文化侵略的影响，但A项说法过于绝对，且不符合材料主旨，排除；材料仅涉及现代埃及文化，没有充足的信息证明现代埃及文化是“非洲文明的代表”，排除B项；D项不符合材料主旨，排除。 14．(2025·湖南湘楚名校联考)有学者认为，二战后的现代化过程中，“泛西方化”是指西方文化内部资本主义的实现与资本主义的批判这对基本矛盾通过“海洋途径”(在一些非西方国家衍生出一种畸形殖民资本主义形态)和“大陆途径”(使另一些非西方国家从封建制度和殖民体制下直接过渡到社会主义)形成两大阵营的对垒。该学者意在强调(　　) A.美苏两种意识形态的对垒 B.世界现代化进程深受西方文化影响 C.社会主义制度在中俄确立 D.世界各民族的独立冲击了西方文明 解析：选B。该学者意在强调二战后的现代化进程中，非西方国家面临的两种不同发展路径的影响和选择，这种“泛西方化”现象既包括了西方资本主义的发展和扩散，也包括了对资本主义的批判和反思，通过“海洋途径”和“大陆途径”，非西方国家分别走向了不同的社会发展模式，但不管哪种模式，都深受西方文化的影响，故选B项。材料中两大阵营的对垒是指“西方文化内部资本主义的实现与资本主义的批判这对基本矛盾”的对垒，排除A项；材料强调的是二战后的现代化进程，且俄国在十月革命之后已经确立了社会主义制度，排除C项；材料并未涉及世界各民族的独立冲击西方文明的观点，排除D项。 二、非选择题 15．(2025·河北承德高二期中)阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料　与大多数国家由民族(文化)共同体演进为国家共同体的道路不同，新加坡是由地域共同体快速过渡到政治经济共同体，并在国家主权构架下进行国家认同和文化认同建设的。1965年新加坡建国后，即面临国民民族认同和国家认同“双轨并进”的复杂局面，而在二者的磨合过程中，文化政策提供了重要的变量。新加坡文化政策的设计和出台，就是在这种双重约束下不断调适的过程，并由此展现出国家文化政策清晰的变迁路径：在政策目标上表现为从塑造“政治经济共同体”向建构“文化共同体”的转变，在政策重心上表现为从融入“全球化”向凸显“本土化”的转变，而在政策效果上表现为从整合“民族认同”向强化“国家认同”的转变。 ——摘编自傅才武、邓时《多元族群社会的文 化共同体构建：新加坡文化政策的演进逻辑》 (1)根据材料并结合所学知识，概括新加坡文化认同建设的特点。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析新加坡文化认同建设的作用。(6分) 解析：第(1)问特点，据材料信息从基础、主导、文化政策调整、文化政策目标及文化政策重心、效果等方面归纳。第(2)问作用，据材料及所学知识，从国家独立、社会秩序、经济发展、经济文化交流等方面分析。 答案：(1)特点：以地域共同体和政治经济共同体为基础；以国家主权构架为主导；以文化政策调整为抓手；文化政策目标、文化政策重心、文化政策效果三位一体。(6分，每点2分，答出其中三点即可) (2)作用：巩固了国家独立；促进了经济发展；稳定了社会秩序；有利于不同族群的经济文化交流。(6分，每点2分，答出其中三点即可) 学科网（北京）股份有限公司 $