学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷02（第一单元、第二单元）（教科版）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷02（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共18分） 1．与独木舟相比，竹筏的稳定性更____________，载重量更____________。 2．在光照条件下，植物吸收____________和水分，在绿叶中制造养料，并释放出____________。 3．有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的环境因素依次是______________和________________。 4．船底的_________结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其_________的能力大大增强。 5．堆在粮仓里的稻谷一般不会发芽，主要原因是缺少_________。 二、单选题（每题2分，共24分） 6．小科在学校科技月系列活动中制作了一艘纸船。比赛时，他往纸船均匀轻轻地放入同样大小的一元硬币，当硬币数为31枚时，纸船刚好沉没，那么小科制作的这艘纸船的载重量为（   ）。 A．29枚 B．30枚 C．31枚 7．科学研究中，当不能对研究对象直接进行实验时，我们可采用的研究方法是（    ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．直接观察 8．下面______张图纸做成的船的载重量最大。（单位：cm） A．B．C． 9．如图的设计，制作出来的船的体积是（　　）立方厘米。 A．144 B．128 C．108 10．在其它量不变的情况下，改变物体的（    ），不能改变物体的沉浮状态。 A．质量 B．体积 C．颜色 11．在研究材料的漂浮性时，探探将体积相同、形状相同的木板和泡沫板分别放在水量相同的水槽中，然后在他们的上面逐个放钩码，测量他们的承重量，探探发现 （    ）。 A．泡沫板的承重量大 B．木板的承重量大 C．他们的承重量一样大 12．神舟十八号载人飞船携带拟南芥种子、斑马鱼、金鱼藻、润滑材料等实验样品及装置，开始新一轮实验。实验分空间类，即选用遨游太空后的种子；地面类，即选用自然条件下保存的同种种子。具体见下表。 类别 组别 拟南芥 水稻 空间类发芽率 ① 不增加氧气 83.3% 85% ② 增加氧气 94% 91.5% 地面类发芽率 ③ 不增加氧气 68% 80.4% ④ 增加氧气 72% 90% 如果要研究“遨游太空并人为不加氧对种子发芽是否有影响”这个问题，我们应该选择第 组和第 进行对比实验。（   ） A．①② B．②④ C．①③ 13．下面食物链中哪些生物是消费者？（    ） A．金合欢树 B．茅草 C．蝗虫 14．下列属于生物之间合作关系的是（   ）。 A．狮子捕食斑马 B．蚂蚁一起搬运食物 C．水稻和杂草争夺阳光 15．在生态瓶中，为动物提供氧气的主要是（   ）。 A．微生物 B．水生植物 C．土壤 16．根据成语“羊入虎口”写出食物链，即（   ）。 A．羊→虎 B．草→羊→虎 C．草←羊←虎 17．水族箱里的沙石、水和生活在箱中的水生植物、动物及微生物组成了一个（   ）。 A．生态系统 B．食物链 C．食物网 三、判断题（每题1分，共8分） 18．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。    ( ) 19．斑马的条纹对狮子可以产生恐吓的作用，进而起到保护自己的作用。  ( ) 20．绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。( ) 21．绿豆苗的生长可以不需要阳光。( ) 22．物体的沉浮不会随着物体的形状的改变而改变。( ) 23．生态系统中，如果有一个环节受到破坏，生态系统就会失去平衡。( ) 24．潜艇常应用于海军，只能在水面下航行，不能在水面上航行。( ) 25．当环境不适合动物的生存时，动物会重新选择合适的环境生活。( ) 四、连线题（共10分） 26．将动物与其生存的环境连线。 老虎              温度很低的南极 鲸鱼              冰天雪地 企鹅              干燥松土 雪狼              大海里 蚂蚁              深山老林里 五、排序题（共8分） 制作生态瓶的正确顺序是_____→_____→_____→_____。 六、简答题（每题4分，共8分） 28． 从本节课种子发芽的实验中我们可以得出什么结论？ 29．大家知道蚯蚓喜欢吃什么吗？它喜欢吃的食物就藏在潮湿的泥土里，你能设计一个实验找到它爱吃的食物吗？ 【情境题】（每空3分，共24分） 学校船模社团开展 “动力小船运货挑战”，科学小组用限定材料制作了一艘小船，并对照任务（能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地），对小船进行了测试，结果如下表： 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 测试一 200 3．8 是 测试二 240 3．5 是 测试三 280 1 否 30．对照任务，科学小组的小船成功了吗？_________（填“是”或“否”）。 31．科学小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，这时应该调整_________。 32．科学小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，你认为该如何调整（     ） A．调整重物的摆放位置 B．改变船的重量 C．改变船的材料 33．下图是该小组的小船，在测试的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时发现小船在中途就停止前进了，你觉得接下来该如何改进？（请写出1种解决方案）________。 34.为了让小船行驶更稳定，不易侧翻，你建议小组可以__________船身宽度；若想让小船承载更多货物，需要增大船体的__________，从而提升浮力。 35.该小船的动力来自电机带动螺旋桨旋转，这是将__________能转化为了机械能。 36.对比三次测试结果，你能得出的结论是：在动力不变的情况下，小船载重量越__________，行驶距离越短。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷02（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共18分） 1．与独木舟相比，竹筏的稳定性更____________，载重量更____________。 2．在光照条件下，植物吸收____________和水分，在绿叶中制造养料，并释放出____________。 3．有一种鸟的生活习性是：白天休息，夜晚觅食；秋天时从北方飞往南方越冬。影响鸟的这两种习性的环境因素依次是______________和________________。 4．船底的_________结构，是我国古代的一项重大发明，不但能使船更加坚固，而且使其_________的能力大大增强。 5．堆在粮仓里的稻谷一般不会发芽，主要原因是缺少_________。 二、单选题（每题2分，共24分） 6．小科在学校科技月系列活动中制作了一艘纸船。比赛时，他往纸船均匀轻轻地放入同样大小的一元硬币，当硬币数为31枚时，纸船刚好沉没，那么小科制作的这艘纸船的载重量为（   ）。 A．29枚 B．30枚 C．31枚 7．科学研究中，当不能对研究对象直接进行实验时，我们可采用的研究方法是（    ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．直接观察 8．下面______张图纸做成的船的载重量最大。（单位：cm） A．B．C． 9．如图的设计，制作出来的船的体积是（　　）立方厘米。 A．144 B．128 C．108 10．在其它量不变的情况下，改变物体的（    ），不能改变物体的沉浮状态。 A．质量 B．体积 C．颜色 11．在研究材料的漂浮性时，探探将体积相同、形状相同的木板和泡沫板分别放在水量相同的水槽中，然后在他们的上面逐个放钩码，测量他们的承重量，探探发现 （    ）。 A．泡沫板的承重量大 B．木板的承重量大 C．他们的承重量一样大 12．神舟十八号载人飞船携带拟南芥种子、斑马鱼、金鱼藻、润滑材料等实验样品及装置，开始新一轮实验。实验分空间类，即选用遨游太空后的种子；地面类，即选用自然条件下保存的同种种子。具体见下表。 类别 组别 拟南芥 水稻 空间类发芽率 ① 不增加氧气 83.3% 85% ② 增加氧气 94% 91.5% 地面类发芽率 ③ 不增加氧气 68% 80.4% ④ 增加氧气 72% 90% 如果要研究“遨游太空并人为不加氧对种子发芽是否有影响”这个问题，我们应该选择第 组和第 进行对比实验。（   ） A．①② B．②④ C．①③ 13．下面食物链中哪些生物是消费者？（    ） A．金合欢树 B．茅草 C．蝗虫 14．下列属于生物之间合作关系的是（   ）。 A．狮子捕食斑马 B．蚂蚁一起搬运食物 C．水稻和杂草争夺阳光 15．在生态瓶中，为动物提供氧气的主要是（   ）。 A．微生物 B．水生植物 C．土壤 16．根据成语“羊入虎口”写出食物链，即（   ）。 A．羊→虎 B．草→羊→虎 C．草←羊←虎 17．水族箱里的沙石、水和生活在箱中的水生植物、动物及微生物组成了一个（   ）。 A．生态系统 B．食物链 C．食物网 三、判断题（每题1分，共8分） 18．相同重量的橡皮泥，浸入水中的体积越大越容易浮，它的装载量也随之增加。    ( ) 19．斑马的条纹对狮子可以产生恐吓的作用，进而起到保护自己的作用。  ( ) 20．绿豆种子发芽不需要阳光，绿豆苗的生长也不需要阳光。( ) 21．绿豆苗的生长可以不需要阳光。( ) 22．物体的沉浮不会随着物体的形状的改变而改变。( ) 23．生态系统中，如果有一个环节受到破坏，生态系统就会失去平衡。( ) 24．潜艇常应用于海军，只能在水面下航行，不能在水面上航行。( ) 25．当环境不适合动物的生存时，动物会重新选择合适的环境生活。( ) 四、连线题（共10分） 26．将动物与其生存的环境连线。 老虎              温度很低的南极 鲸鱼              冰天雪地 企鹅              干燥松土 雪狼              大海里 蚂蚁              深山老林里 五、排序题（共8分） 制作生态瓶的正确顺序是_____→_____→_____→_____。 六、简答题（每题4分，共8分） 28． 从本节课种子发芽的实验中我们可以得出什么结论？ 29．大家知道蚯蚓喜欢吃什么吗？它喜欢吃的食物就藏在潮湿的泥土里，你能设计一个实验找到它爱吃的食物吗？ 【情境题】（每空3分，共24分） 学校船模社团开展 “动力小船运货挑战”，科学小组用限定材料制作了一艘小船，并对照任务（能承载200克重物，有自己的动力系统，能把货物运输到3米处的目的地），对小船进行了测试，结果如下表： 载重量（克） 行驶距离（米） 是否抵达码头 测试一 200 3．8 是 测试二 240 3．5 是 测试三 280 1 否 30．对照任务，科学小组的小船成功了吗？_________（填“是”或“否”）。 31．科学小组在测试时发现小船行驶时总是会偏离航道，这时应该调整_________。 32．科学小组在测试时发现小船行驶时总是侧翻，你认为该如何调整（     ） A．调整重物的摆放位置 B．改变船的重量 C．改变船的材料 33．下图是该小组的小船，在测试的过程中，不断增加重物的质量，在第三次测试时发现小船在中途就停止前进了，你觉得接下来该如何改进？（请写出1种解决方案）________。 34.为了让小船行驶更稳定，不易侧翻，你建议小组可以__________船身宽度；若想让小船承载更多货物，需要增大船体的__________，从而提升浮力。 35.该小船的动力来自电机带动螺旋桨旋转，这是将__________能转化为了机械能。 36.对比三次测试结果，你能得出的结论是：在动力不变的情况下，小船载重量越__________，行驶距离越短。 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情景提升卷02（教科版） 参考答案 1． 好 大 2． 二氧化碳 氧气 3． 光照 温度 4． 龙骨 抗御风浪 5．水分 6．B 7．B 8．A 9．B 10．C 11．A 12．C 13．C 14．B 15．B 16．B 17．A 18．√ 19．× 20．× 21．× 22．× 23．√ 24．× 25．√ 26． 27． ③ ① ④ ② 28．种子发芽需要合适的温度、水等条件。 29．我的实验是这样进行的，我先在一只较大的盒子里并排分段放好沙土、一般的泥土和含腐殖质较多的土，土厚约3厘米，三种土湿度一样，然后把6条大小不一的蚯蚓任意放进盒子里，盖上盒盖，过了几分钟，打开盖盒一看，发现6条蚯蚓全钻进含腐殖质较多的泥土里了。第二次，我将条蚯蚓有意识地放在一般的泥土里，盖上盒盖，经过和上次差不多的时间，揭开盒盖，发现只有两条蚯蚓钻进了泥土。为了证实实验的准确性，我又把6条蚯蚓放在沙土里，同样时间打开盒盖，结果一条蚯蚓也没钻进沙土。同样方法，我又把6条蚯蚓放进含腐殖质较多的泥土里，蚯蚓全钻进了含腐殖质较多的泥土里。我再一次把蚯蚓放进大盒子里，过了一会儿，当我打开盒盖时，6条蚯蚓全都钻进了含腐殖质较多的泥土里。 从实验中，知道了蚯蚓喜欢吃腐殖质、泥土里的微生物和细菌等等。 30.是 31．船舵 32．A 33．更换大一点的电池盒，串联更多电池 34.加宽 ；浮力（或体积）35.电 ；大 ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $