学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷01（第一单元、第二单元）（教科版）

学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情景提升卷01（教科版） 参考答案 1． 自由、方便 运送到远方 2． 尖 平 3． 分舱 稳定性 载重能力 4． 树 蝉、螳螂、黄雀 5．B 6．B 7．A 8．C 9．B 10．B 11．B 12．A 13．C 14．C 15．C 16．A 17．√ 18．× 19．√ 20．√ 21．√ 22．× 23．× 24．× 25． 26． C A B D 27．节能减排​、保护森林资源、保护水资源​、保护生物多样性。 28．实心铁块排开水的体积小，浮力小于重力而沉底；轮船通过空心结构增大排开水的体积，使浮力等于重力，从而浮在水面。 29．(1) B 清洁高效、使用便捷 (2)D (3)A (4)A (5)C (6)B (7)D ( 第 1 页 共 1 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷01（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共18分） 1．船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上__________地行驶，还可以把很多货物__________。 2．船行驶的快慢与船首的形状有关系。船首___________的行驶阻力小，速度比较快；船首___________的行驶阻力大，速度比较慢。（填“尖”或“平”） 3．小船上如果放置容易滚动的物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种方法叫____________，它的作用是能提高小船的_________和________。 4．我们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链，在这条食物链中生产者是_____________，消费者是_____________。 二、单选题（每题2分，共24分） 5．鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明生物（     ）。 A．能影响环境 B．依赖环境 C．能改变环境 6．下列选项中，可以改变船的方向的是（    ）。 A．船舱 B．船舵 C．甲板 7．我们想让船只运动的时间长、距离远，我们需要（    ）。 A．持续提供动力 B．增加船的体积 C．减轻船的重量 8．研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（    ）。 A．两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住 B．两组都适时地浇水 C．一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里 9．学校举行“龙舟模型直行赛”，小红的龙舟模型总是跑偏。下列改进方法正确的是（    ）。 A．增加龙舟重量 B．调整船舵方向 C．增加龙舟宽度 10．关于漂浮在水面的竹排是排开捆扎，解释错误的是（    ）。 A．排开捆扎能使其更平稳B．排开捆扎竹排才能浮起来 C．排开捆扎能更好地装载货物 11．在水中下沉的物体，想办法增大它的（   ），这个物体就可能浮在水面上。 A．重量 B．体积 C．高度 12．在研究材料的漂浮性时，探探将体积相同、形状相同的木板和泡沫板分别放在水量相同的水槽中，然后在他们的上面逐个放钩码，测量他们的承重量，探探发现 （    ）。 A．泡沫板的承重量大 B．木板的承重量大 C．他们的承重量一样大 13．下列食物链的表示正确的是（    ）。 A．羊→狼→狮子 B．鹰→兔子→草 C．水稻→蝗虫→青蛙→蛇 14．我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（    ）组成的。 A．动物和植物 B．阳光、空气和水 C．生产者、分解者和消费者 15．橡皮泥做成下列形状，浮力最强的是（    ）。 A． B． C． 16．水域生态系统中，生产者固定的太阳能通过（    ）在生态系统中传递。 A．食物链 B．水循环 C．空气流动 三、判断题（每题1分，共8分） 17．小船测试时如果容易侧翻，改进方法可以是加重船的底部，让重心更稳。( ) 18．在画小船的设计图时，只需要画个大概，自己能看懂就行。( ) 19．企鹅为了适应在水中游泳，它的翅膀已经进化成能够在水中游泳的鳍趾。( ) 20．泡沫板能浮在水面是因为它很轻。( ) 21．在绘制小船的设计图时，要考虑其合理性和可靠性。( ) 22．只要把种子种到土壤里，就一定能发芽。( ) 23．相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型的体积越小，受到的浮力越大，越容易浮水面上。( ) 24．没有光，植物也能进行光合作用。( ) 四、连线题（共8分） 25．请将各类船只和相应的动力连线。 摇橹木船                 风力 帆船                      核能 蒸汽船                   人力 核潜艇                   汽机 5、 排序题（共8分） 26．制作生态瓶的正确顺序是( )→( )→( )→( )。 A．将沙子铺在玻璃瓶底部，加水至三分之二处 B．将水草栽种在沙子上，水面上放一些浮萍 C．将玻璃瓶内外清洗干净，再淘洗一些沙子备用 D．待植物存活后，加入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物 6、 简答题（每题5分，共10分） 27.请你写出人类保护生态平衡的方法？ 28．为什么实心铁块沉在水底，而用相同铁块制成的轮船却能浮在水面？请结合沉浮原理解释。 【情境题】（每空3分，共24分） 29．我校船模社团将进行船模载重运送竞赛：提供有限的材料制作船模，并在规定时间内将“货物”运送到目的地，比哪一艘“船”的装载量最大。 (1)根据任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了船模（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是_______，这种动力的优点是___________。 A风力     B．电力 C．反冲力     D．船两侧螺旋桨水轮转动的力 (2)测试小船时，发现小船行驶的方向偏了，把小船调整到直行，下列做法错误的是（    ）。 A．调整船的重心 B．调整船舵 C．调整螺旋桨排水的方向 D．换电池 (3)船模调整后测试发现，在小船上放上100g“货物”航行时，小船中途侧翻。他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是（    ）。 A． B． C． D． (4)团队在100g的基础上再加100g“货物”继续测试，此时小船受到的浮力与之前相比（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．不变 D．无法确定 (5)在（4）的基础上，小科团队继续测试小船的载重量，再继续加码三次后发现船舷处有微微进水现象，但小船并没有沉没，这时我们可以初步确定小船的载重量为（    ）。 A．300g B．400g C．500g D．因为没有沉没，可以继续加码测试 (6)为了装载更多货物，小科团队对小船进行了整改，以下方法你认为哪种最合适（    ）。 A．增大底面积 B．增大体积 C．船身做成流线型 D．增加一种动力，改为双动力 (7)以上（第6小题）为造船工程中的（    ）环节。 A．设计 B．制作 C．评估 D．改进 ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 学易金卷：五年级科学下学期4月学情自测·情境提升卷01（教科版） 考查范围：第一单元&第二单元 注意事项： 1.本试卷共4页。全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在上各题的答题区域内作答。 4.考试结束，将本试卷交回。 一、填空题（每空2分，共18分） 1．船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上__________地行驶，还可以把很多货物__________。 2．船行驶的快慢与船首的形状有关系。船首___________的行驶阻力小，速度比较快；船首___________的行驶阻力大，速度比较慢。（填“尖”或“平”） 3．小船上如果放置容易滚动的物品，小船的载重能力就会受到影响，为了避免这个问题，可以设计多个船舱，这种方法叫____________，它的作用是能提高小船的_________和________。 4．我们知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一条食物链，在这条食物链中生产者是_____________，消费者是_____________。 二、单选题（每题2分，共24分） 5．鱼离不开水，离开水它就会死亡，这说明生物（     ）。 A．能影响环境 B．依赖环境 C．能改变环境 6．下列选项中，可以改变船的方向的是（    ）。 A．船舱 B．船舵 C．甲板 7．我们想让船只运动的时间长、距离远，我们需要（    ）。 A．持续提供动力 B．增加船的体积 C．减轻船的重量 8．研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（    ）。 A．两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住 B．两组都适时地浇水 C．一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里 9．学校举行“龙舟模型直行赛”，小红的龙舟模型总是跑偏。下列改进方法正确的是（    ）。 A．增加龙舟重量 B．调整船舵方向 C．增加龙舟宽度 10．关于漂浮在水面的竹排是排开捆扎，解释错误的是（    ）。 A．排开捆扎能使其更平稳B．排开捆扎竹排才能浮起来 C．排开捆扎能更好地装载货物 11．在水中下沉的物体，想办法增大它的（   ），这个物体就可能浮在水面上。 A．重量 B．体积 C．高度 12．在研究材料的漂浮性时，探探将体积相同、形状相同的木板和泡沫板分别放在水量相同的水槽中，然后在他们的上面逐个放钩码，测量他们的承重量，探探发现 （    ）。 A．泡沫板的承重量大 B．木板的承重量大 C．他们的承重量一样大 13．下列食物链的表示正确的是（    ）。 A．羊→狼→狮子 B．鹰→兔子→草 C．水稻→蝗虫→青蛙→蛇 14．我们制作的生态瓶就是一个生态系统，它们都是由（    ）组成的。 A．动物和植物 B．阳光、空气和水 C．生产者、分解者和消费者 15．橡皮泥做成下列形状，浮力最强的是（    ）。 A． B． C． 16．水域生态系统中，生产者固定的太阳能通过（    ）在生态系统中传递。 A．食物链 B．水循环 C．空气流动 三、判断题（每题1分，共8分） 17．小船测试时如果容易侧翻，改进方法可以是加重船的底部，让重心更稳。( ) 18．在画小船的设计图时，只需要画个大概，自己能看懂就行。( ) 19．企鹅为了适应在水中游泳，它的翅膀已经进化成能够在水中游泳的鳍趾。( ) 20．泡沫板能浮在水面是因为它很轻。( ) 21．在绘制小船的设计图时，要考虑其合理性和可靠性。( ) 22．只要把种子种到土壤里，就一定能发芽。( ) 23．相同重量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船型的体积越小，受到的浮力越大，越容易浮水面上。( ) 24．没有光，植物也能进行光合作用。( ) 四、连线题（共8分） 25．请将各类船只和相应的动力连线。 摇橹木船                 风力 帆船                      核能 蒸汽船                   人力 核潜艇                   汽机 五、排序题（共8分） 26．制作生态瓶的正确顺序是( )→( )→( )→( )。 A．将沙子铺在玻璃瓶底部，加水至三分之二处 B．将水草栽种在沙子上，水面上放一些浮萍 C．将玻璃瓶内外清洗干净，再淘洗一些沙子备用 D．待植物存活后，加入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物 六、简答题（每题5分，共10分） 27.请你写出人类保护生态平衡的方法？ 28．为什么实心铁块沉在水底，而用相同铁块制成的轮船却能浮在水面？请结合沉浮原理解释。 【情境题】（每空3分，共24分） 29．我校船模社团将进行船模载重运送竞赛：提供有限的材料制作船模，并在规定时间内将“货物”运送到目的地，比哪一艘“船”的装载量最大。 (1)根据任务，小科团队选择了部分材料设计并制作了船模（如图），从图中可以看出，这艘船的动力是_______，这种动力的优点是___________。 A风力     B．电力 C．反冲力     D．船两侧螺旋桨水轮转动的力 (2)测试小船时，发现小船行驶的方向偏了，把小船调整到直行，下列做法错误的是（    ）。 A．调整船的重心 B．调整船舵 C．调整螺旋桨排水的方向 D．换电池 (3)船模调整后测试发现，在小船上放上100g“货物”航行时，小船中途侧翻。他们思考后决定改变“货物”的放置位置，以下放置位置，你认为最不容易侧翻的是（    ）。 A． B． C． D． (4)团队在100g的基础上再加100g“货物”继续测试，此时小船受到的浮力与之前相比（    ）。 A．变大了 B．变小了 C．不变 D．无法确定 (5)在（4）的基础上，小科团队继续测试小船的载重量，再继续加码三次后发现船舷处有微微进水现象，但小船并没有沉没，这时我们可以初步确定小船的载重量为（    ）。 A．300g B．400g C．500g D．因为没有沉没，可以继续加码测试 (6)为了装载更多货物，小科团队对小船进行了整改，以下方法你认为哪种最合适（    ）。 A．增大底面积 B．增大体积 C．船身做成流线型 D．增加一种动力，改为双动力 (7)以上（第6小题）为造船工程中的（    ）环节。 A．设计 B．制作 C．评估 D．改进 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $