第4单元 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 课后达标检测（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

　　　　　　　　　　　　　　　　　课后达标检测 1．(2025·长春高一期末)“光荣革命”发生时，苏格兰人对此感到震惊但最终接受了新的政治现实。之后，“联合王国”形成，苏格兰人认为“这为我们带来了新的机遇和挑战”。这说明“光荣革命”(　　) A．破坏了英国统一 B.助推了现代英国形成 C.改变了欧洲格局 D.强化了苏格兰自治权 解析：选B。据材料并结合所学可知，“光荣革命”后，英国逐步确立了君主立宪制，并且随着“联合王国”的形成，英国在政治、经济、社会等各方面逐渐走向现代化，助推了现代英国的形成，B项正确。 2．(2025·青岛高一期末)英国资产阶级革命后期，“人人心中逐步形成一种想法，那就是：议会执掌无所不包的权力，这是合乎法律的，而且是必须的”。另一方面，有一个贤明善良的君主仍被认为是人民的幸福。英国人民这种心理(　　) A.导致三权分立思想形成 B.决定了革命具有曲折性 C.造成革命后政局不稳定 D.利于建立君主立宪政体 解析：选D。据材料可知，当时英国人既希望保留君主又希望限制君主权力，把最高权力交给议会，这有利于当时的英国建立君主立宪政体，D项正确。材料不涉及“三权分立”，排除A项；革命的曲折性主要由对立双方的经济实力、阶级力量等决定的，民众心理可能会影响过程但不是决定因素，排除B项；英国资产阶级革命后政局相对稳定，排除C项。 3．(2025·江西新余高一月考)这场革命“之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的，不同类型的国家。……十三个州都正式通过了包括人权在内的宪法，这一宪法保证公民天赋的权利”。对材料中历史信息提取正确的是(　　) A.美国独立战争和1787年美国宪法 B.美国内战和《解放黑人奴隶宣言》 C.法国大革命和《人权宣言》 D.美国独立战争和《独立宣言》 解析：选A。根据材料和所学知识可知，材料体现了美国在十三州的共同抗争下，赢得了独立战争的胜利，摆脱了英国殖民统治，颁布了1787年宪法，规定了公民天赋的权利，A项正确。美国内战并没有创造一个国家，排除B项；材料涉及的是美国，不是法国，排除C项；《独立宣言》并没有规定通过包括人权在内的宪法，排除D项。 4．(2025·广西“贵百河”高一月考)《独立宣言》阐述了人民主权思想，但删除了谴责英国国王侵犯非洲人的“神圣的生存权利和自由权利”，贩卖黑奴；否决殖民地禁止和限制奴隶贸易的立法；煽动奴隶拿起武器反抗等内容。从这一做法可以看出(　　) A.美国民主政治具有局限性 B.独立战争具有双重性特点 C.奴隶制存废成为矛盾焦点 D.北美殖民地与英国的博弈 解析：选A。材料中《独立宣言》删除的内容，均涉及黑人奴隶的权利与自由，以及奴隶贸易等，结合所学知识可知，美国独立后保留了黑人奴隶制，美国的民主只是资产阶级的民主，并非惠及各个阶层，体现了其民主政治的局限性，A项正确。独立战争的性质与材料内容无关，排除B项；奴隶制存废问题是19世纪60年代南北战争面临的问题，排除C项；《独立宣言》删除的内容是美国为自己保留奴隶制留下余地，并非与英国博弈，排除D项。 5．(2025·广东部分学校高一期中)在制宪会议上，宪法起草代表之一的古文诺·莫里斯指出，“我们实在是在做一件奇怪的事情，我们要树立一个强有力的人来保护我们，同时又要把他的手捆到背后”。“把他的手捆到背后”的制度设计是(　　) A.联邦制 B．主权在民 C.议会制 D．分权制衡 解析：选D。“把他的手捆到背后”意在限制权力，分权制衡通过将权力分散，不同权力机构相互制约，使强有力的掌权者权力受限，符合题意，故选D项。联邦制侧重中央与地方分权，如联邦与州政府权力划分，但未直接针对同一政府内部的权力制约，排除A项；主权在民强调权力源于人民，但材料未讨论权力归属问题，而是权力运行机制，排除B项；议会制以议会为核心，行政机构由议会产生并对议会负责，但美国实行总统制，总统与国会相互独立，且题干“强有力的人”更指向需被制衡的行政权，排除C项。 6．(2025·四川眉山高一期末)1789年8月，法国制宪议会颁布了《人权宣言》，明确提出了人权、自由、平等、法治、人民主权和保护私有财产等原则。这些原则(　　) A.体现文艺复兴思想主张 B.标志法国大革命的爆发 C.维护整个社会阶层利益 D.反映了资产阶级的要求 解析：选D。据材料并结合所学知识可知，18世纪法国专制制度严重阻碍资本主义发展，《人权宣言》提出的这些原则顺应了资产阶级的利益诉求，D项正确。文艺复兴的主张是“以人为中心”，排除A项；1789年7月14日，法国民众攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，排除B项；“整个社会阶层”表述不符合史实，排除C项。 7．(2025·太原高一开学考试)有学者认为：“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。”这主要是指法国大革命(　　) A.扩张了国家的版图 B．保护了革命的果实 C.摧毁了君主的统治 D．具有了世界性影响 解析：选D。法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑，主要是因为法国大革命不仅摧毁了法国的君主专制统治，而且对后来的许多国家的政治变革产生了启发和影响，即具有了世界性影响，D项正确。 8．(2025·西宁高一期末)列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”列宁认为俄国农奴制改革(　　) A.促进了资本主义发展 B.彻底清除了农奴制 C.推翻了沙皇专制制度 D.阻止了农民起义发生 解析：选A。根据材料及所学知识可知，列宁强调农奴制改革为俄国资本主义的发展扫清了一些障碍，促进了俄国的近代化，推动了资本主义的发展，A项正确。俄国农奴制改革具有不彻底性，保留了大量封建残余，排除B项；二月革命推翻了沙皇专制统治，排除C项；农奴制改革加重了农民的负担，是对农民的一次“合法”掠夺，并不能阻止农民起义的发生，排除D项。 9．(2025·重庆璧山高一阶段练习)阅读下表中两个文件的内容节编，由此可知(　　) 1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令 “农奴获得人身自由，地主不能买卖或者交换农奴。农奴可以得到土地，但必须交纳赎金” 1862年，美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 “自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由” A.农奴获得完全自由 B.都推动了本国近代化进程 C.都实现了民主政治 D.都有效维护了国家的统一 解析：选B。据材料“1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令”可知，这是1861年农奴制改革，促进了俄国资本主义的发展；材料“1862年，美国总统林肯领导的联邦政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》”反映的是美国内战，其颁布为资本主义发展扫清了障碍。因此，两个文件都推动了本国近代化进程，B项正确。1861年农奴制改革规定农奴获得自由，与美国独立战争无关，排除 A项；1861年俄国农奴制改革，保留了大量的封建残余，排除C项；1861年农奴制改革不涉及维护国家统一问题，排除D项。 10．(2025·沈阳高一期中)美国1787年宪法默认了黑奴存在。但1865年修正案规定：“任何人都不得将他人当作奴隶，国会有权以适当立法来保证美国境内任何地区对此宣言的执行。”这一变化(　　) A.维护了美国的邦联共和制 B.消除了美国的种族歧视政策 C.成为资本主义发展的障碍 D.体现了资本主义扩展的需求 解析：选D。根据材料和所学知识可知，解放黑奴和禁止奴隶制符合了资本主义扩展的需求，为美国经济的快速发展提供了动力，D项正确。1787年至今美国实行的是联邦共和制，排除A项；虽然1865年修正案禁止了奴隶制，但美国的种族歧视问题并未因此消除，排除B项；解放黑奴和禁止奴隶制促进了资本主义的发展，排除C项。 11．(2025·江苏淮安高一期中)19世纪末，德皇威廉一世去世，威廉二世继任，支持俾斯麦的政党联盟在帝国议会选举中失败，与威廉二世意见相左的俾斯麦辞职。这一系列事件表明德意志(　　) A.议会选举缺乏法律支持 B.皇帝个人权力强大 C.对外政策发生根本变化 D.实行分权制衡体制 解析：选B。据材料并结合所学可知，《德意志帝国宪法》规定德意志的政体是二元制君主立宪制，其中皇帝是国家的中心，帝国宰相由皇帝任命，对皇帝负责。因此当帝国宰相俾斯麦与德皇威廉二世意见相左时，俾斯麦被迫辞职，这反映了皇帝个人权力的强大，B项正确。《德意志帝国宪法》规定德意志的立法权由联邦参议会和帝国议会两院制议会行使，帝国议会由秘密投票的普通和直接选举产生，排除A项；材料未涉及对外政策，排除C项；德意志的政体是二元制君主立宪制，皇帝是国家的中心，拥有官吏任免权、军权、外交权、对议会的控制权，具有专制主义性质，排除D项。 12．(2025·湖北咸宁高一期末)明治维新过程中，日本的军事学习德国，海军则学习英国，法制采用法国模式；与此同时，改革也融入大量日本传统，出现了许多不符合西方现代化模式的改革措施，如武士道和神道崇拜等。材料意在说明日本(　　) A.政治民主滞后于经济发展 B.传统与现代矛盾不可调和 C.西化的同时保留自身传统 D.改革为后期发展埋下隐患 解析：选C。根据材料可知，日本既学习西方，又保留着一些自身传统，C项正确。题干体现的是日本明治维新过程中西化与传统并存，并非政治民主与经济发展的关系，排除A项；材料未体现日本传统与现代矛盾不可调和，排除B项；题干意在说明日本明治维新过程中西化与传统并存的特点，并非强调改革为后期发展埋下隐患，排除D项。 13．(18分)(2025·河南南阳高一期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一　1688年，一场不流血的政变在英国发生了。通过这次政变，英国成功地实现了政治权力的转移和分配，保障了国家的稳定和繁荣。这个和平过渡的范例，成为后来许多国家政治改革所效仿的对象。 ——摘编自张彩凤《英国法治研究》 材料二　1789年爆发的法国革命风暴，以不可阻挡之势，冲垮了腐朽没落的封建专制的统治。在革命的过程中，人民群众的英勇斗争推动了革命的发展。在这一革命的进程中，阶级斗争异常激烈，革命和反革命力量反复较量，资产阶级各派纷纷登台表演，政体也随之更迭不断，经过了君主立宪制、共和制及帝制再到共和制的演变。 ——摘编自柳仕超《法国大革命与政治制度的近代化》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析1688年英国“政变”的历史意义。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出1688年英国“政变”与法国大革命的不同及历史启示。(10分) 解析：第(1)问从经济、政治、社会变革等方面回答。第(2)问“不同”从方式、革命主体、制度等方面分析；“历史启示”从国情、发展方向、基础等方面分析。 答案：(1)历史意义：为英国走上资本主义道路奠定了基础；有利于资本主义经济的发展；英国资产阶级确定了统治地位；和平过渡的方式，为社会变革提供了参考。(每点2分，共8分) (2)不同：法国是暴力的革命方式，1688年政变是不流血的和平方式；(2分)法国是自下而上的革命，而英国1688年政变是自上而下的；(2分)法国以人民群众为革命的主体，英国的革命主体是资产阶级；(2分)法国建立了民主共和制，英国确立的是君主立宪制。(2分)历史启示：政体的确立模式要结合本国的国情；政治的民主化是近代革命斗争的方向；经济基础决定政治的发展方向。(2分) 学科网（北京）股份有限公司 $