第3单元 第6课 全球航路的开辟 课后达标检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下(统编版)

2026-03-31
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第6课 全球航路的开辟
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 80 KB
发布时间 2026-03-31
更新时间 2026-03-31
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 学霸笔记·高中同步精讲
审核时间 2026-03-31
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价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

                 课后达标检测 1.(2025·江苏泰州高一期末)15世纪时,威尼斯商人每年运往西欧的货物,仅香料的总量就在750~1 000吨,其价格一般要提高8~10倍,这引起了欧洲其他国家不满。被威尼斯和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西葡两国开辟新的航路。对材料理解最准确的是(  ) A.新航路开辟引发了西欧价格革命 B.奥斯曼帝国阻断了东西方贸易 C.中央集权国家支持海外探险活动 D.商业竞争助推了新航路的开辟 解析:选D。据材料“被威尼斯和阿拉伯商人排挤的热那亚和佛罗伦萨商人转而支持西葡两国开辟新的航路”可知,与威尼斯、阿拉伯商人处于竞争关系的热那亚、佛罗伦萨商人改变态度,支持新航路的开辟,故选D项。“价格革命”指新航路开辟后,大量黄金、白银涌入欧洲,物价上涨,排除A项;“阻断了”表述过于绝对且不符合史实,奥斯曼帝国只是威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全,使来自亚洲的商品因加价而奇贵,排除B项;“中央集权国家支持海外探险活动”不符合材料主旨,排除C项。 2.(2025·广东揭阳普宁高一期中)意大利学者阿德里亚诺·马达罗说:“在朦胧而混沌的欧洲中世纪背影的衬托下,马可·波罗的惊人著作像是一个革命挑战”“像是一把开锁器,促成了世界的开放”。该学者做出上述论断的主要依据是马可·波罗的著作(  ) A.打破了世界各地的隔绝状态 B.刺激了欧洲人对东方世界的向往 C.直接促成远洋探险活动开展 D.赞扬了欧洲人对亚洲国家的认知 解析:选B。根据材料信息“像是一个革命挑战”“像是一把开锁器,促成了世界的开放”并结合所学知识可知,马可·波罗的著作刺激了欧洲人对东方世界的向往与追求,B项正确。 3.(2025·河北名校联盟高一期末)肉食在中世纪西欧人的饮食中占较大比重,肉的储藏主要靠盐腌制,香料则是很好的防腐剂和调味品。当时欧洲的香料主要来自印度和东南亚,交易要经过许多中间环节,导致价格居高不下。这在一定程度上促使欧洲人(  ) A.积极探索新的航路 B.加速对外殖民扩张 C.改变传统饮食习惯 D.进行商业模式创新 解析:选A。据材料“交易要经过许多中间环节,导致价格居高不下”及所学知识可知,由于香料贸易长途跋涉和高价,欧洲人开始寻找更直接、更便宜的贸易路线,这在一定程度上促进了新航路的探索,故选A项。 4.下表展示的是学者们分析新航路开辟原因时,关于“奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易安全”的相关观点。由此可知(  ) 材料 学者 西方人编造奥斯曼人阻断商路的目的是获取利益 王三义 奥斯曼帝国的崛起晚于葡萄牙海外探险 [美]伊曼纽尔·沃勒斯坦 占领埃及后的奥斯曼人把转口贸易作为“下金蛋的母鸡” [德]贡德·弗兰克 A.历史研究需要正确的价值判断 B.历史史实需要进行多角度考查 C.历史真相因年代久远无法探究 D.历史解释受学者立场不同影响 解析:选D。据材料可知,不同学者对于“奥斯曼帝国威胁东西方之间陆路贸易安全”的历史解释有明显差异,而这些学者来自中、美、德不同国家,代表了不同的利益和立场,这说明历史解释受学者立场不同影响,故选D项。仅凭材料无法判定这些价值判断正确与否,排除A项;材料反映的是学者的观点,属于历史解释,而非历史史实,排除B项;历史真相可以通过多种途径进行探究,“无法探究”的说法过于绝对,排除C项。 5.(2025·福建福清高一期末)葡萄牙的亨利王子热衷航海,于15世纪早期创办水手学校,用来培养优秀的水手,并把他们一批批送到海上,每批海员的任务就是向南多推进一段距离。材料可以说明新航路开辟(  ) A.源于商品经济的发展 B.满足了寻求财富的欲望 C.得到王室成员的支持 D.达成了传播宗教的目的 解析:选C。由材料信息可得,葡萄牙亨利王子创办水手学校,培养优秀水手,为新航路开辟提供了人才支持,说明新航路开辟得到了王室成员的支持,故选C项。 6.(2025·湖南衡阳三湘名校教育联盟高一期中)1487年,迪亚士(返航途中)在之前经受过两周风暴的地方发现了一个凸出于海洋很远的海角,将其命名为风暴角。1488年12月,葡萄牙国王若奥二世听了他的汇报,认为风暴角这个名字不太吉祥,改名为好望角。将如此危险的航海地段命名为好望角,反映了(  ) A.欧洲人缺乏科学理性精神 B.人类征服海洋的信心和勇气 C.葡萄牙王权决策的随意性 D.葡萄牙人王权至上之风日盛 解析:选B。迪亚士将遭遇风暴的海角命名为风暴角,而若奥二世将其改为好望角,反映了葡萄牙在航海探索中积极乐观的态度,15世纪末正值大航海时代初期,葡萄牙致力于开辟通往东方的新航路,绕过非洲南端意味着通往印度洋的希望,改名彰显了航海者不畏艰险、勇于开拓的精神,故选B项。 7.(2025·河北唐山高一期中)一位航海家在自己的著作中写道:“……二位陛下,毫无疑问,当地黄金甚丰……此外,这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……这里还产大量的棉花,臣以为,无须送回西班牙,在当地即可卖好价钱……”依据材料,此次航海意在(  ) A.倾销商品     B.传播宗教 C.输出资本 D.劫掠财富 解析:选D。据材料并结合所学知识可知,这是哥伦布的远洋航行,目的是寻找黄金,掠夺金钱财富,故选D项。 8.(2025·河南南阳六校高一期末)新航路开辟时,以葡萄牙船队旗舰圣加布里埃尔号为例,计有总船长1人、船长1人、舵手1人、副舵手1人、大副1人、水手长1人、一等水手20人、普通水手10人、侍童2人、炮长1人、炮手8人、号手4人、事务长1人、保管1人、法官1人、理发匠/外科医生1人、翻译2人、工匠6人、教士1人、侍者10人。据此可知,新航路开辟过程中(  ) A.葡萄牙积极传播生产工艺 B.探险家侧重于传播基督教思想 C.远洋航行的组织分工细密 D.葡萄牙汲取了先进的造船技术 解析:选C。根据材料可知,葡萄牙为开辟新航路作了大量准备,船队人员建制齐全,组织分工明确,故选C项。 9.(2025·福州八县高一期末)公元前6世纪,古希腊数学家毕达哥拉斯提出大地是球体的。公元2世纪,地理学家托勒密也把地球说成是一个球形。近代的欧洲学者发现了这一学说,但仍有不少人表示怀疑。后来,以无可辩驳的事实向全人类证明了这一学说的举措是(  ) A.亚里士多德对北极星的观察 B.达·伽马到达印度卡里库特 C.麦哲伦船队完成的环球航行 D.哥伦布发现了美洲新大陆 解析:选C。据材料可知,当时世界各地的人们通过观察和推理认为地球的形状是个球体,1519—1522年麦哲伦船队完成环球航行,向世界证明了地球是圆的,故选C项。 10.(2025·福州六校高一期末)荷兰船长巴伦支带领的17人船队试图找到从北面到达亚洲的路线,被冰封的海面困住8个月之久,他们拆掉了船上的甲板做燃料,靠打猎来勉强维持生存,8个人在恶劣的险境中死去,但他们丝毫未动别人委托给他们的货物,其中就有可以挽救他们生命的衣物和食品。这说明荷兰(  ) A.试图与英法争夺新的商路机会 B.航海家们不畏艰险信守契约 C.探索出经北冰洋到亚洲的航路 D.在开辟航路中积极拓展贸易 解析:选B。据材料可知,船员们在极端困境中仍未动委托的货物,这体现了他们信守契约的精神,同时他们面对冰封海面等困难也展现了不畏艰险的品质,故选B项。 11.(2025·河南商丘高一期中)新航路开辟后,荷、英等国带头对太平洋与北美洲未知之地进行了探索。荷兰探险家威廉·扬松和阿贝尔·塔斯曼发现了澳大利亚的海岸;英国航海家詹姆斯·库克船长对太平洋沿岸进行了测绘;俄罗斯将领维他斯·白令发现了以他姓氏命名的白令海峡。他们的这些探索(  ) A.开阔了人类认识世界的视野 B.维护了西葡海外殖民地权益 C.开启了欧洲殖民扩张的步伐 D.揭开了探索全球航路的序幕 解析:选A。据材料并结合所学知识可知,荷、英、俄等国进行的海上探险发现了很多原来不为人知的地方,这有助于开阔人类认识世界的视野,故选A项。 12.(2025·河北唐山高一期中)梁启超曾评价道:“郑君之初航海,当哥伦布发现亚美利加以前六十余年……则哥伦布以后,有无量数之哥伦布……而我则郑和以后,竟无第二之郑和,噫嘻,是岂郑君之罪也。”据此可知,梁启超认为(  ) A.欧洲大航海时间较早 B.航海动机影响了结果 C.欧洲航海技术更先进 D.欧洲水手有探险精神 解析:选B。郑和下西洋的目的是“耀兵异域,示中国富强”,后因财政负担较大而未能持续,哥伦布航海是为了获取黄金和传播宗教等,出于经济目的的西欧航海得以持续,这体现出航海动机影响了结果,故选B项。 13.(12分)(2025·甘肃白银高一期末)阅读材料,完成下列要求。 材料 有这样一种看法,十五六世纪之际,中国和西欧的发展似乎“站在同一起跑线上”,只是后来发展速度和趋势不同,西欧后来居上,跑到前面去了。这是一种单线发展的历史观,把中国历史削足适履纳入西方历史发展轨道。在我看来,当时的中国和西欧并不在同一轨道上前进,也就没有什么同一起跑线。郑和不管向哪个方向航行,恐怕永远也难与达·伽马相遇。 ——摘编自罗荣渠《15世纪中西航海发展取向的对比与思索》 根据材料并结合所学知识,围绕“15世纪中西航海”自拟一个论题,并进行阐述。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰) 解析:首先,阅读材料并结合所学知识,拟定论题,如据材料“郑和不管向哪个方向航行,恐怕永远也难与达·伽马相遇”并结合所学知识得出论题:郑和航行与达·伽马航行产生了不同影响。然后,结合郑和下西洋和新航路开辟的相关知识进行阐述。最后,归纳总结。 答案:示例 论题:郑和航行与达·伽马航行产生了不同影响。(2分) 阐述:15世纪前期,明政府为了“耀兵异域,示中国富强”,在强大的专制主义中央集权制度的保障下,动员强大的国家力量,支持郑和七下西洋。郑和七下西洋促进了中国与亚非国家的相互了解和友好往来,强化了大一统的皇权专制,维护了天朝上国的朝贡体系,但是明朝没有开放民间海外贸易,仍旧维护重农抑商的传统经济体制,郑和下西洋没有产生实际的经济效益。14—15世纪,欧洲出现了资本主义萌芽,随着封建经济逐渐解体以及商品经济的发展,欧洲商人开拓新市场的愿望强烈。达·伽马的远航开辟了欧洲到达印度的新航路,随之而来的殖民扩张,给殖民地带来了沉重的灾难,使东方沦陷于西方的殖民统治。(10分) (“示例”仅作参考,不作为唯一标准答案) 学科网(北京)股份有限公司 $

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