第7单元 单元优化提升(七)两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下(统编版)
2026-03-31
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第七单元 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 11.45 MB |
| 发布时间 | 2026-03-31 |
| 更新时间 | 2026-03-31 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-03-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57085780.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史单元复习课件系统梳理了1918—1945年东西方世界的政治经济、国际关系及民族解放运动,通过专题整合构建知识网络,对比两次世界大战的异同与凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系的差异,清晰呈现历史发展逻辑脉络。
其亮点在于聚焦易错点辨析与热考题型指导,如通过史料实证分析一战性质、凡尔赛体系矛盾等易混点,结合评价类非选择题解题技巧设计分层训练,培养学生历史解释能力,助力教师精准教学,提升学生知识巩固效率。
内容正文:
单元优化提升(七)
1
专题拓展 综合提升
1
易错快攻 易混辨析
2
内
容
索
引
热考题型 技法支招
3
专题拓展 综合提升
PART
01
第一部分
3
一、两次世界大战前后的东西方世界(1918—1945年)
1.政治方面
(1)社会主义:十月革命的爆发使社会主义的理论变为现实,社会主义制度与资本主义制度同时共存,但也形成了高度集中的政治经济体制,出现了国民经济比例失调等问题。
(2)资本主义:主要资本主义国家走上两种不同政治发展道路。德、日建立了法西斯专政统治,意大利强化了法西斯专政。英、法、美坚持资产阶级民主政治道路。
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2.经济方面
(1)资本主义:一战结束后,在20世纪20年代出现了相对稳定发展的局面;1929—1933年的经济大危机使得资本主义国家的政治、经济发展越来越不平衡,德、意、日法西斯国家通过发动对外战争来解决经济危机;美国通过罗斯福新政以加强国家干预的办法克服了经济危机。
(2)社会主义:苏联开展了社会主义建设,基本实现了国家工业化和农业集体化,为二战中打败法西斯国家奠定了物质基础。
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3.国际关系方面:一战后,形成了凡尔赛—华盛顿体系,使得20世纪20年代资本主义世界出现了相对稳定的和平局面,随着20世纪30年代大危机及二战的来临,该体系最终崩溃。二战中后期,反法西斯同盟国召开会议,建立了战后国际秩序——雅尔塔体系。美苏崛起,改变了世界范围内的力量对比和世界格局。
4.民族解放运动:在十月革命的推动和第一次世界大战的影响下,亚非拉地区爆发了一系列的民族解放运动,沉重打击了帝国主义的殖民统治;20世纪30年代世界普遍受到法西斯的侵略威胁,民族解放运动和世界反法西斯运动结合起来。
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[对点训练]
1.(2025·武汉高一期末)法国驻印度支那总督1926年写道:“这场用鲜血覆盖整个欧洲的战争……在距离我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。在过去几年里,一切都发生了变化。无论是人还是思想,就连亚洲本身都在变化。”据此可知,一战 ( )
A.促进了亚洲民族解放的发展
B.推动新兴国家现代化建设
C.导致世界殖民体系走向瓦解
D.加剧列强争夺殖民地步伐
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解析:据材料并结合所学知识可知,一战削弱了帝国主义和殖民主义力量,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒,促进了亚洲民族解放的发展,故选A项。
新兴国家开展大规模现代化建设是在二战后,排除B项;
二战后世界殖民体系走向瓦解,排除C项;
材料体现的是一战对亚洲民族觉醒的影响,并非列强之间的殖民地争夺,排除D项。
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√
2.(2025·河北唐山高一期末)下表所示是1929—1933年经济大危机对德国、日本的影响。此表最能说明 ( )
国家 工业生
产下降 对外贸
易缩减 工人失
业人数 工人罢
工次数
德国 40.6% 69.1% 600万 1 000多次
日本 32.5% 50% 300多万 2 415次
A.德国、日本遭到的破坏最为严重
B.法西斯上台是德、日解决危机的唯一出路
C.经济危机是德、日发动战争的根本原因
D.经济危机是德、日法西斯上台的重要背景
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解析:据材料信息并结合所学可知,1929—1933年经济危机造成德、日工业生产下降,对外贸易缩减,工人失业人数增加,工人罢工次数较多,这使得德、日两国国内矛盾十分尖锐,成为德、日法西斯上台的重要背景,故选D项。
材料并未与其他国家进行对比,不能得出“德国、日本遭到的破坏最为严重”的结论,排除A项;
“唯一”的表述过于绝对,排除B项;
德、日发动战争的根本原因是帝国主义国家政治经济发展不平衡,排除C项。
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二、两次世界大战的比较
1.相同点
(1)从原因上看,都是世界资本主义经济政治发展不平衡的必然结果。
(2)从战争过程看,卷入国家较多,历时较长,参战国都充分运用新科技,都由德国挑起等。
(3)从战争结果看,都给世界人民带来巨大灾难,都促进了民族解放运动和社会主义运动的发展,都给部分帝国主义国家以沉重打击并引起国际关系格局的变化。
(4)从战后状况看,战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序,建立了具有普遍性的国际组织。
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2.不同点
(1)具体背景:第一次世界大战爆发时世界上只有资本主义体系;第二次世界大战爆发时,除资本主义体系外,还有一个新社会主义国家。德、意、日法西斯国家和英、法、美帝国主义国家都与苏联有矛盾,帝国主义国家内部也存在尖锐矛盾,德、意、日打着反对布尔什维主义的旗号,英、法、美企图“祸水东引”而实行绥靖政策,苏联希望“祸水西引”中立自保。
(2)战争目的:第一次世界大战时交战双方的主要目的是瓜分殖民地,争夺市场和原料产地;第二次世界大战时,法西斯国家不仅要打败对方,而且要在战败国内建立法西斯制度,并制造一系列暴行。故第二次世界大战使世界人民面临着生存问题。
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(3)性质:第一次世界大战从总体上看是帝国主义战争;第二次世界大战从整体上看是世界人民反法西斯战争。
(4)结果:第一次世界大战后以传统的欧洲为中心的国际关系格局并未改变,但诞生了世界上第一个社会主义国家——苏俄;第二次世界大战后则冲破了传统的国际关系格局,形成分别以美、苏为首的两极格局,社会主义力量进一步壮大,世界殖民体系随之崩溃。
(5)参战国成分:第一次世界大战主要是帝国主义国家及其附属国参战;第二次世界大战的参加者有帝国主义国家、法西斯国家、殖民地和半殖民地国家及社会主义国家,而且形成反法西斯统一战线,实现了不同制度国家的联合作战。
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√
[对点训练]
3.世界大战是指对立的国家集团之间进行的全球性战争,它是进入帝国主义时代以来出现的一种特殊的社会现象。20世纪上半叶,人类经历了两次世界大战,它们都是从欧洲爆发。下列关于这两次世界大战对欧洲共同影响的叙述,正确的是 ( )
①促成了欧洲为中心的国际格局
②战后都出现了社会主义国家
③战后经济都得到了美国的扶持
④客观上都促进了科技的发展
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
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解析:第一次世界大战确立了凡尔赛—华盛顿体系,冲击了以欧洲为中心的国际格局;第二次世界大战后形成了美苏两极格局,①不符合题意。第一次世界大战中,俄国爆发了十月革命,诞生了世界上第一个社会主义国家;二战后,东欧和亚洲出现了许多社会主义国家,②正确。一战后,美国扶持欧洲;二战后美国援助西欧和日本,促进了西欧和日本经济的恢复和发展,③正确。一战过程中开始使用化学武器,以及飞机和坦克等新式武器,二战过程中第三次科技革命兴起,两次世界大战客观上都促进了科技的发展,④正确。故选B项。
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4.(2025·西宁高一期末)两次世界大战都造成了残酷杀戮,一战中约900万人战死,2 000多万人受伤,350万人身残,13亿多人(约占当时世界总人口75%)受祸。二战中军队和平民伤亡约9 000万人,3 000万人流离失所,17亿人(约占当时世界总人口80%)饱尝苦难。由此可知,两次世界大战是( )
A.欧洲殖民侵略战争 B.世界霸权争夺战争
C.反人类的战争暴行 D.反法西斯正义战争
解析:据材料信息可知,两次世界大战都导致众多人口死亡、受伤,体现其残酷性,是反人类的战争暴行,故选C项。
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三、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的差异
项目 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
形成
背景 帝国主义战争的产物 世界反法西斯战争胜利的产物
主宰
国家 体现英法等帝国主义大国意志 体现美苏两国意志
调和
矛盾 主要调和帝国主义国家之间的矛盾 资本主义大国和社会主义大国暂时妥协
深度
广度 以欧洲为中心的国际格局,持续时间短 美苏两极格局,持续时间长,涉及范围广
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项目 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系
体系
性质 本质是帝国主义之间的矛盾 具有反法西斯、实行民主政治和大国强权政治等多重性质
解体
方式 随着欧、亚两个战争策源地的形成和第二次世界大战的爆发而彻底瓦解 随着苏联解体而瓦解
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√
[对点训练]
5.(2025·河北沧州高一期末)作为具有反法西斯性质的正义战争产物的雅尔塔体系,与此前的凡尔赛—华盛顿体系相比,具有历史进步性。这表现在雅尔塔体系 ( )
A.承认不同社会制度国家共处
B.加大了对战败国的惩罚力度
C.以维护世界和平安全为宗旨
D.结束了欧洲中心的国际格局
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解析:据材料及所学可知,雅尔塔体系承认了不同社会制度国家的和平共处,将苏联和美英两种不同社会制度国家的和平共处纳入国际关系体系,这是其进步之处,故选A项。
凡尔赛—华盛顿体系强调对战败国的惩罚,雅尔塔体系有所改进,排除B项;
二战后成立的联合国以维护世界和平安全为宗旨,排除C项;
“结束了欧洲中心的国际格局”是雅尔塔体系形成的影响,排除D项。
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√
6.(2025·杭州高一期中)一战后,战胜国召开巴黎和会和华盛顿会议,缔结了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列国际条约,在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序……第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了战后国际秩序。两次世界大战后建立的国际秩序的相同点是 ( )
A.是帝国主义战争的产物
B.体现了大小国家的共同意志
C.带有大国强权政治色彩
D.解决了主要国家之间的矛盾
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解析:据材料并结合所学知识可知,凡尔赛—华盛顿体系是大国根据自己的利益和需求,对战败国进行了严厉的惩罚,并重新划分了势力范围;雅尔塔体系中,大国通过条约和协定划分了势力范围。由此可知,二者的相同点是带有大国强权政治色彩,故选C项。
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易错快攻 易混辨析
PART
02
第二部分
23
易错点1 片面认为第一次世界大战的性质具有双重性
[点拨] 第一次世界大战是一场帝国主义性质的战争。虽然塞尔维亚抗击奥匈帝国侵略、比利时抗击德国侵略的战争是正义的、具有民族解放斗争的性质,但从全局看,这并不能改变整个战争的非正义性质。
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[例练1] (2025·安徽县中联盟高一联考)有学者认为,“当大战开始的时候,敌对的双方都竞相宣传:战争为的是保卫祖国、文明、自由、正义等。但实际上却只是为了抢夺对方的殖民地,为了宰制弱小国家。换句话来说,只是两大强盗集团间因分赃不均而引起的一场大厮杀”。对此理解正确的是( )
A.世界大战的爆发与文明的冲突有关
B.对抗军事集团是战争爆发的根源
C.一战是一场非正义的帝国主义战争
D.二战是列强重新瓜分世界的战争
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解析:据材料及所学可知,一战具有非正义的帝国主义战争性质,因为它并不是为了捍卫普遍的道德原则或人权,而是为了强国之间的利益重新分配。这种重新分配往往以牺牲弱小国家和殖民地人民的利益为代价,故选C项。
材料未涉及世界大战与文明的冲突之间的关系,排除A项;
一战爆发的根源是帝国主义列强瓜分世界的争斗,排除B项;
二战是正义的反法西斯战争,排除D项。
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易错点2 凡尔赛—华盛顿体系未能解决帝国主义之间的矛盾
[点拨] 凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治“新秩序”;华盛顿体系确立了帝国主义在东亚以及太平洋地区的统治新秩序,但并未从根本上解决战胜国与战败国之间的矛盾,为第二次世界大战埋下了祸根。
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[例练2] (2025·山西大同高一期末)有学者认为,“1919年6月28日,德国在协约国的武力胁迫之下签订了完全背离‘十四点原则’的《凡尔赛条约》。条约内容不但损害了整个德意志民族的物质利益,而且伤害了德意志民族的自尊心和自豪感”。该学者意在说明《凡尔赛条约》 ( )
A.无法调和欧洲各国间的矛盾
B.企图阻止法西斯战争的爆发
C.导致了复仇主义在欧洲弥漫
D.为新的国际冲突埋下了祸根
√
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解析:据材料信息并结合所学可知,《凡尔赛条约》对德国的严厉惩罚,极大地伤害了德国的民族自尊心和利益,引发了德国国内的不满和怨恨,这种情绪为后来的纳粹上台和第二次世界大战的爆发提供了土壤,故选D项。
《凡尔赛条约》在某种程度上是对战后欧洲格局的一种安排,旨在平衡各战胜国的利益,排除A项;
《凡尔赛条约》并没有预见未来法西斯主义的兴起,更没有企图阻止法西斯战争的爆发,排除B项;
“导致了复仇主义在欧洲弥漫”表述过于夸大,排除C项。
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易错点3 对十月革命的阶段性认识不清
[点拨] 俄国革命经历了二月革命到十月革命的发展变化,其革命阶段从资产阶级民主革命过渡到社会主义革命,革命任务随着形势发生了变化,革命性质也发生了变化。
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[例练3] (2025·广东汕尾高一期末)二月革命后,临时政府不但使其自身权力和权威始终是临时的、过渡的,还使革命后的俄国陷入完全的无政府、崩溃和瓦解状态。为此,布尔什维克党人发动十月武装起义,以建立工农民主专政的新型苏维埃共和国。据此可知 ( )
A.工农群众支持十月革命
B.俄国政府的专制独裁不得人心
C.社会主义革命的必要性
D.十月革命具有反帝反封建性质
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解析:据材料可知,资产阶级临时政府的统治使俄国陷入危机,结合所学知识可知,这是十月革命爆发的原因之一,故选C项。
材料没有涉及工农群众支持十月革命的信息,排除A项;
二月革命就已经推翻了沙皇专制独裁统治,排除B项;
十月革命是社会主义革命,反对资产阶级临时政府,不具有反帝反封建性质,排除D项。
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易错点4 认识不到雅尔塔体系的进步性
[点拨] 雅尔塔体系中包含不同社会制度的国家,它在处理战败国问题、策划战后和平秩序方面,贯彻了民主和和平的原则,展示了国际社会和国际秩序走向更加民主化的前景。
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√
[例练4] (2025·河南洛阳强基联盟高一月考)雅尔塔体系将昔日的战争策源地德、日、意等法西斯国家改造为资产阶级民主国家;其确立的联合国安理会的“大国一致”原则使任何一个大国想要发动战争特别是世界大战,都受到了约束。这说明雅尔塔体系 ( )
A.有利于二战后世界的和平与发展
B.体现了联合国安全理事会的意志
C.严重损害了社会主义国家的利益
D.确立了以欧洲为中心的国际格局
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解析:雅尔塔体系有利于维护战后世界的和平与稳定,防止大规模战争的爆发,为各国的发展提供了相对和平的环境,故选A项。
雅尔塔体系是多国协商的结果,排除B项;
材料未体现雅尔塔体系对社会主义国家利益的损害,排除C项;
雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的传统国际格局被美苏两极格局取代,排除D项。
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热考题型 技法支招
PART
03
第三部分
36
非选择题系列——评价、评述、评论类
评价,即评定历史人物或者历史事件的性质、地位、作用、积极意义或者影响等,其偏重于从史实中得出结论;评述则是把评价历史人物、历史事件、史学观点等建立在史实的基础上,即边叙述边评价,或者先叙述再评价,其侧重于叙述史实;评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证或评价,其侧重于运用辩证史观或者唯物史观,表明自己对历史事件、人物、观点的认识。
此类试题设问一般含有标志性的词语,如:评价、评析、评述、评论、简评、简要评价、简要评述、说明、证明、论证、解释、如何解释、你认为、你的看法、你的观点、如何理解等。
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(2025·吉林名校联盟高一期中)阅读材料,完成下列要求。
材料 1927年12月召开的联共(布)第十五次代表大会,着重讨论了农业问题,通过了加快农业集体化的决议,确定了农民自愿参加集体化的原则。1937年底,93%的农户已经加入集体农庄,集体化的耕地面积达99.1%。随着斯大林格勒拖拉机制造厂和哈尔科夫拖拉机制造厂等先后投产,到1937年,36万6千多台拖拉机被农民们迎入集体农庄。第二个五年计划完成时,苏联谷物收割与播种的43%和56%、秋耕的71%、翻种的83%均是以机械化完成的。1928—1937年,苏联商品粮占粮食总产量比例成倍增加。然而,农业全盘集体化过程中的“左”倾冒进倾向和消灭富农运动,侵害了农民的利益。
——摘编自中央广播电视总台《世界历史》
(纪录片文案)
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根据材料并结合所学知识,简要评价苏联农业集体化运动。
[解题思路] 第一步:解读设问,定方向
根据材料并结合所学知识,总览材料主旨概括其观点,得出评价的对象是“苏联农业集体化运动”。
第二步:解读材料,获信息
明确评价的对象是“苏联农业集体化运动”,根据题干可知,评价应从积极与消极角度进行说明。
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积极
角度 据材料“1937年底,93%的农户已经加入集体农庄,集体化的耕地面积达99.1%”并结合所学知识可知,加快了农村社会主义改造;据材料“随着斯大林格勒拖拉机制造厂……36万6千多台拖拉机被农民们迎入集体农庄”并结合所学知识可知,推动了农业生产机械化和商品化;结合所学知识可知,促进了国家工业化
消极
角度 据材料“农业全盘集体化过程中的‘左’倾冒进倾向和消灭富农运动,侵害了农民的利益”并结合所学知识可知,集体化过程中没有充分尊重农民的意愿,并且农民的利益受到一定损害
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第三步:简列要点,组答案
[答案] 评价:加快了农村社会主义改造;推动了农业生产机械化和商品化;促进了国家工业化;集体化过程中没有充分尊重农民的意愿;农民利益受到一定损害,大部分农民生活并未得到改善。
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评价、评述、评论类非选择题答题技巧
(1)先看材料设问,明确设问对象,明确评价、评述、评论的对象。通常结合材料具体设问即可得出。
(2)根据材料并结合所学知识进行分析,开始评价、评述、评论。
(3)根据材料和所学知识整理归纳信息,得出答案要点。
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(2025·江苏扬州高一期末)阅读材料,回答下列问题。
材料一 两年半以来……盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利,显示了他们不可摧毁的力量。他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的……但是,同时出于制止流血和终止恐怖战争的愿望,他们建议现在就立即开始和平谈判,他们确信他们所提出的以保证他们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议,是可以作为恢复持久和平的基础的……如果尽管有了这个和平与和解的建议,而斗争仍要继续下去,四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任。
——摘编自1916年12月12日《德国
政府和平建议》
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材料二 协约国不得不在它们的答复中首先提出,强烈抗议敌国照会中两点主要论断,这个照会企图将战争责任推在协约国身上,并且宣扬中欧国家的胜利……倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇,由于经济上被包围而疲惫不堪,并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析。
——摘编自1916年12月29日
《协约国政府的答复》
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(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括双方对当时大战局势评价的不同并分析其原因。
解析:第一小问不同,据材料一“盟军(指德、奥、保、土军队)赢得了战争的许多胜利,显示了他们不可摧毁的力量”、据材料二“这些盟国已经……发生严重的动摇,由于经济上被包围而疲惫不堪,并且由于强迫他们的人民作出极大的努力而分崩离析”等得出;第二小问原因,据材料一“四盟国决心将斗争进行到胜利为止。而同时在人类和历史面前将声明不负任何责任”、据材料二“这个照会企图将战争责任推在协约国身上……倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论”等以及从动摇分化同盟国的角度进行分析。
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答案:不同:德国认为同盟国已赢得了许多胜利,显示了不可摧毁的力量;协约国认为同盟国方面已发生严重动摇且经济困难,即将“分崩离析”。
原因:德国想要把战争责任归咎于协约国,并且妄图营造胜利假象,继续战争。协约国被迫应答德方,需要争取舆论主导权与正面导向;需要从动摇分化同盟国的角度进行宣传。
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(2)根据材料一、二,概括双方对战争责任问题的态度,并结合所学知识作简要评价。
解析:第一小问态度,据材料一“他们是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的”、据材料二“这个照会企图将战争责任推在协约国身上”等分析;第二小问评价,结合所学知识,从第一次世界大战的性质、目的等角度回答。
答案:态度:德国认为同盟国“是为了捍卫他们的生存和民族发展的自由被迫作战的”“不负任何责任”。协约国认为应由同盟国负战争责任。
评价:第一次世界大战是帝国主义的掠夺战争;交战双方都是发动战争的罪魁祸首,都是非正义的。
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