第2单元 第4课 中古时期的亚洲（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下（统编版）

该高中历史课件聚焦中古时期亚洲主要帝国（阿拉伯、奥斯曼）及中华文明对东亚的影响，通过时空坐标填空、导学问题设计，构建从帝国兴衰到文化交流的知识脉络，为学生提供清晰的学习支架。 其亮点在于以史料实证为核心，整合“史料证史”“构图解史”等模块，结合时空观念分析帝国扩张与文化传播，如阿拉伯保存古希腊典籍、奥斯曼控制商路等案例。采用随堂检测强化练习，帮助学生提升历史解释能力，教师可直接利用结构化资源高效开展教学。

第4课　中古时期的亚洲 1 课程标准 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期亚洲文明的特点 必知重点 (1)阿拉伯帝国和奥斯曼帝国。 (2)古代中国对东亚的影响 必备概念 (1)政教合一：是指政权和教权合二为一的政治制度。国家元首和宗教领袖为同一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切民间事务的准则。 (2)大化改新：日本古代一次重要的政治、经济改革。自646 年(大化二年)起颁布改新诏令：土地收归国有，取消皇族、豪族的私地和部民制，代之以授土和食封；确立行政机构，中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里；实行班田收授法；统一税制，征课租、庸、调及杂徭。这一改革打破贵族的世袭特权，促进社会经济的发展，并形成以天皇为首的中央集权国家 返回导航 导思学 夯实基础·精研史料 1 学致用 巩固新知·强化练习 2 内 容 索 引 导思学 夯实基础·精研史料 PART 01 第一部分 4 [导学问题]　阅读教材第一目(P22、P23)。思考：阿拉伯帝国是如何形成的？其政治、经济、文化概况如何？ 知识点一　阿拉伯帝国 返回导航 建立 7世纪初，穆罕默德创立__________；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立政权；8世纪中期建立起地跨__________三洲的大帝国 伊斯兰教 亚非欧 返回导航 统治状况 政治 政教合一、君主专制：最高统治者__________掌握政治、军事和宗教大权 经济 ①工商业：经济繁荣，手工业和商业得到很大发展。 ②贸易：阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事着陆上和海上贸易。 ③城市：都城__________是当时世界上最大的城市之一 文化 ①融合东西方文化：在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就。 ②沟通东西方文化：__________和旅行家成为东西方文化交流的桥梁 哈里发 巴格达 阿拉伯商人 返回导航 [重要概念]　哈里发 哈里发意思是“先知的继承人”。阿拉伯倭马亚王朝建立后，哈里发由穆阿维叶家族世袭，选举制度废弛，阿拔斯王朝时期仍如此，哈里发成为王室世袭职位。按照阿拉伯人的习惯和法律，作为先知的继承人，哈里发拥有政治、宗教和军事等方面的最高权力，是国家最高统治者。 返回导航 [教材小练] 1．阅读教材P23“学思之窗”。思考：阿拉伯帝国在沟通世界贸易中发挥了怎样的作用？ 提示：阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，商贸发达，形成了以巴格达为中心的贸易圈，大大推动了世界贸易的发展。 2．阅读教材P23“思考点”。思考：阿拉伯帝国文化繁荣的原因是什么？ 提示：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，融合东西方文化；阿拉伯是东西方文化交流的桥梁。 返回导航 [构图解史]　阿拉伯帝国的政治制度 返回导航 [重要结论] 1．7世纪，阿拉伯人开始对外扩张，逐渐建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。 2．阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，在东西方文化交流中扮演了重要角色。 返回导航 史料证史——阿拉伯人在促进东西方文化交流中作出的贡献 史料　许多希腊著作，阿拉伯人不但加以保存，而且广为传播……中国的造纸术、印刷术、指南针、火药和印度的数字等也都由阿拉伯人传入西方，促进了西方文化的发展。阿拉伯商人频繁来到中国，不仅带来了伊斯兰教，也带来了阿拉伯的数学和天文学知识。 ——摘编自孙秉莹、赵连泰、冯兴盛主编《世界通史纲要》 返回导航 [导读]　史料阐述了阿拉伯帝国在世界文明发展中的历史地位。 [思考]　根据史料，指出阿拉伯人对待外来文化成果的态度，并分析阿拉伯人在传播东西方文化方面作出的贡献。 提示：态度：吸收、保存、传播。贡献：保存并传播了古希腊罗马文化；将中国的四大发明传入西方；把伊斯兰教、阿拉伯数学和天文学知识传入中国；将印度人发明的数字传到西方。 返回导航 历史解释——阿拉伯帝国在促进东西方文化交流中产生的影响 (1)对西欧 ①保存并传播了古代希腊罗马文化。阿拉伯人将保留的古希腊罗马文化译成拉丁文重新传回欧洲，为文艺复兴和近代自然科学的建立奠定了基础。 ②阿拉伯人将东方的技术，尤其是中国的发明创造传播到西方，有利于西方社会的转型；为西欧探索新航路提供了技术支持。 ③阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。 返回导航 (2)对中国：阿拉伯的文学、天文学、医药学和数学等对中国文化发展产生了重要影响。 (3)对世界：阿拉伯人成为促进东西方文化交流的桥梁，足迹遍及亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介，他们把古代印度、古代中国的文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的科学成就传播到东方。 返回导航 知识点二　奥斯曼帝国的兴起 [导学问题]　阅读教材第二目(P23、P24)。思考：奥斯曼帝国是如何兴起的？它在东西方贸易中产生了怎样的影响？ 返回导航 1．发展 时间 概况 13世纪 不断攻击拜占庭帝国，逐步征服__________ 14世纪中期 跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服巴尔干和东南欧部分地区 1453年 攻占君士坦丁堡，灭亡__________，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为首都 16世纪后期 征服西亚和北非部分地区，建立起地跨__________三洲的大帝国 小亚细亚 拜占庭帝国 亚非欧 返回导航 2.统治 (1)政治：__________是最高统治者，是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者。 (2)阶级关系：__________和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 (3)经济发展：15—16世纪，帝国一度经济繁荣。 苏丹 宗教上层 返回导航 3．地位 (1)首都伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 (2)帝国控制了连接__________的商路，对过往商品征收重税，东西方之间的贸易受到一定影响。 亚欧 返回导航 [重要概念]　苏丹 “苏丹”在《古兰经》中原指拥有道德或宗教权威的人士，后来成为一些伊斯兰国家统治者的称号。突厥人统治者马哈茂德是第一位称“苏丹”的统治者。印度德里苏丹国和奥斯曼帝国的最高统治者也称“苏丹”，掌握国家最高权力。 返回导航 [教材小练] 1．阅读教材P24“史料阅读”。思考：奥斯曼帝国的苏丹具有怎样的地位？ 提示：苏丹是宗教领袖、国家和军队的主宰、全国土地的最高所有者。 2．阅读教材P24图片“15—16世纪的奥斯曼帝国”。思考：奥斯曼帝国的兴起为什么会对东西方的贸易产生影响？ 提示：古代历史上东西方之间的贸易主要是通过陆上和海上丝绸之路展开，而奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，其征收重税的行为，阻碍了东西方贸易的顺利进行。 返回导航 [构图解史]　奥斯曼帝国的政治制度 返回导航 [重要结论] 1．13世纪以后，奥斯曼人逐渐扩张，最终形成了地跨亚非欧的大帝国。 2．奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路，对东西方之间的贸易产生了一定的影响。 返回导航 史料证史——奥斯曼帝国在东西方经济与文化交流中的作用 史料一　奥斯曼帝国发展的过程中，对外出口山羊毛、皮革制品和兽皮，还有地毯……矿产品也是奥斯曼帝国对外贸易的重要商品之一……铅被出口到西方和埃及；铜也被卖给热那亚人……在出口金属的同时，奥斯曼帝国也进口金属，如铁和锡，这些都是用于铸造火炮必需的金属。 ——摘编自张楚乔《奥斯曼帝国崛起研究——从文明交往角度探析》 返回导航 史料二　奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。 ——摘编自宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》 [导读]　史料一、二阐述了奥斯曼帝国对东西方贸易与交通的影响。 [思考]　综合史料一、二和所学知识，分析指出奥斯曼帝国在东西方贸易、文化交流中的作用。 提示：一方面，成为对外贸易的中心枢纽，继承东正教文化与伊斯兰文化，一度成为东西方经济文化交流中心；另一方面，控制传统东西方商路，征收重税，一定程度上阻碍了东西方贸易，刺激了新航路的开辟。 返回导航 历史解释——奥斯曼帝国对世界历史的深刻影响 (1)它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的文化因素兼收并蓄，创造了独具特色的文化，在世界上产生重大影响。 (2)它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养；它对东欧文化的影响更为巨大。 (3)继承了东罗马帝国的文化及伊斯兰文化，采纳地中海、黑海周边地区的传统、艺术及文化体系，并加入了新的元素，因而东西方文明在其境内得以统合。 (4)控制了亚欧商路，破坏了地中海区域原来的商业秩序和环境，推动了新航路的开辟。 返回导航 知识点三　南亚与东亚的国家 [导学问题]　阅读教材第三目(P24—P26)。思考：古代的南亚国家发展状况如何？日本和朝鲜的发展状况如何？中国的文化对日本和朝鲜产生了怎样的影响？ 返回导航 1．印度 政权 时间 统治 孔雀帝国 公元前4世纪崛起 一度统一南亚大部分地区，孔雀帝国衰落后，印度再度分裂 笈多帝国 4世纪初兴起 政局稳定，经济繁荣；__________逐渐成为印度的主要宗教；国王直接控制__________中下游，政令不够统一 德里苏丹国 13世纪初建立 以__________为国教；最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省总督由苏丹任命 印度教 恒河 伊斯兰教 返回导航 2.日本 初步发展 秦汉之际，中国移民把__________和水稻种植技术带到日本，推动日本社会发展 大化改新 背景 6—7世纪，日本出现严重社会危机 概况 646年，__________颁布改新诏书，开始改革，因其年号是“大化”，史称“大化改新” 结果 经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了中央集权国家 冶铁 孝德天皇 返回导航 幕府政治时期   背景 10世纪，中央集权体制开始瓦解；贵族、佛寺和神社广占土地，形成庄园；__________的重要性日益增强   形成标志 12世纪末，源赖朝在镰仓建立幕府，日本进入幕府政治时期   特征 以__________为首的幕府掌握实权；将军与武士结成主从关系  危机 17世纪，德川幕府面对世界变局，意图以__________加强统治，抵御外来影响 武士集团 将军 锁国 返回导航 3.朝鲜 基本统一 7世纪末 新罗初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立_______国家 建立政权 10世纪初 新罗人王建建立高丽王朝，仿效中国________制度 迁都改号 14世纪末 高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为朝鲜 维护主权 16世纪末 中朝军民取得抗击日本侵略的胜利 中央集权 唐朝 返回导航 [重要概念]　印度教 印度教是随着印度封建社会形成，种姓制度发生新变化而出现的。印度教不是某位教主创立的思想体系，而是在长期社会发展过程中形成的，它是广泛吸收婆罗门教、佛教等教义以及民间信仰、风俗习惯、哲学思想等的综合产物。 返回导航 [教材小练] 1．阅读教材P25“历史纵横”：古代越南。从中能够得出什么信息？ 提示：古代中国和越南之间是宗藩关系，这种宗藩关系下有朝贡、册封、实施过程中的战争和古代越南对中国文化的借鉴。 2．阅读教材P25“日本武士(绘画作品)”图片及文字说明。思考：日本武士集团是怎样形成的？与日本的幕府统治有何关系？ 提示：形成：10世纪，贵族及庄园领主为保护自己的财产，豢养武士，武士集团形成。关系：在幕府统治下，幕府将军与武士结成主从关系，武士集团成为维护幕府统治的工具。 返回导航 [构图解史]　日本古代的幕府政治 返回导航 [重要结论] 1．德里苏丹统治时期，以伊斯兰教为国教，逐渐发展为印度的主要宗教。 2．日本大化改新适应了社会发展的需要，顺应了历史发展的潮流，使日本迅速成为东亚强国。 3．日本的幕府统治本质上是中央集权制遭到破坏，地方势力不断膨胀的产物。 4．高丽王朝效仿唐朝的政治、经济制度，全面学习中国的文化。 返回导航 图文证史——古代中国对日本的影响 史料一　正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备的时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了大化改新局面的出现。 ——摘编自田久川《古代中日关系史》 返回导航 史料二 [导读]　史料一、二从政治和文化角度反映了中国对日本的影响。 [思考]　根据史料一、二并结合所学知识，概括古代中国对日本的影响。 提示：日本仿效中国的政治、经济制度，通过“大化改新”，建立起中央集权国家，走上封建化道路；日本的服饰、建筑和书法深受中国影响；日本的传统文化处处洋溢着浓郁的中华气息。 返回导航 历史解释——古代中国对亚洲的影响 途径 各国派学者或使者来华学习 内容 政治 仿照中国建立集权国家，实行科举制 经济 在传统农耕经济的基础上，推行土地国有制，加强国家对土地和农民的控制，以此扩大国家税源 文化 以汉字为基础，创造各民族国家的文字 教育 以儒家经典为教材，建立从中央到地方的儒学教育机构 习俗 儒家思想渗透到社会意识形态和生活习俗中，衣食住行都受唐朝风格的影响 返回导航 关系 宽容、开放的唐文化广泛吸收、融汇了外域文化精华，造就其博大恢宏。同时，唐文化又以强大的力度向外辐射，在世界舞台上展示出独特魅力 返回导航 学致用 巩固新知·强化练习 PART 02 第二部分 40 【时空坐标·填空】 幕府政治 汉城 穆罕默德 新罗 亚非欧 返回导航 【随堂检测·演练】 知识点一　阿拉伯帝国 √ 建立时间 8世纪中期 最高统治者 哈里发——掌握政治、军事和宗教大权 都城 巴格达——当时世界上最大的城市之一 1．(2024·河北合格考)世界历史上，先后出现过多个地跨亚非欧三大洲的帝国。下表描述的是(　　) A.波斯帝国　　　　 B．罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 解析：根据表格中“8世纪中期”“最高统治者”“哈里发”等信息可知，材料描述的是阿拉伯帝国，C项正确。 返回导航 √ 2．(2025·山西大同高一期末)9世纪末10世纪初，许多世界优秀文化古籍的原作大都失传，而阿拉伯文的译本却被保存了下来。比如，希腊医学家盖伦的希腊文解剖学原著虽早已散佚，但阿拉伯文译本却流传至今。这反映出(　　) A.阿拉伯文化具有兼容并蓄特征 B.阿拉伯文化对世界文化的继承 C.阿拉伯帝国实行文化扩张政策 D.阿拉伯人引领世界文化的潮流 解析：根据材料“许多世界优秀文化古籍的原作大都失传，而阿拉伯文的译本却被保存了下来”可知，阿拉伯文化对世界文化的继承和发展具有重要作用，B项正确。 返回导航 知识点二　奥斯曼帝国的兴起 3．(2025·陕西延安高一月考)奥斯曼帝国的苏丹被认为是贵族生命和财产的保护者，而贵族是苏丹的奴仆；苏丹是农民的“牧羊人”，农民则是苏丹圈养的“羊群”。这说明(　　) A.苏丹成为凝聚社会的重要力量 B.苏丹的地位高于宗教领袖 C.苏丹是由各界共同推举产生的 D.苏丹只是象征性的国家元首 √ 返回导航 解析：根据材料中苏丹对贵族、农民所具有的特定意义可以看出，奥斯曼帝国的苏丹成为统治贵族、农民的核心，这说明苏丹成为凝聚社会的重要力量，A项正确。 奥斯曼帝国的苏丹既是最高统治者，也是帝国范围内的宗教领袖，权力极大，并非象征性的国家元首，排除B、D两项； 材料不涉及苏丹的产生方式，排除C项。 返回导航 √ 4．(2025·河北保定六校联盟高一期中)15世纪，奥斯曼帝国在中亚的扩张使其控制了黑海沿岸的重要港口城市，这些城市与奥斯曼帝国的其他城市逐渐连成一线。奥斯曼帝国还慢慢将自己固定到东西方贸易的链条上，首都伊斯坦布尔成为东西方交流中心。由此可知，奥斯曼帝国(　　) A.逐渐消除了地方割据力量 B.疆域辽阔且社会经济繁荣 C.扩大了“丝绸之路”的范围 D.逐渐成为东西商路的枢纽 解析：据材料可知，奥斯曼帝国在中亚扩张，控制重要港口城市并与其他城市连为一线，还将自身固定到东西方贸易的链条上，首都成为东西方交流中心，这表明其逐渐成为东西商路的枢纽，故选D项。 返回导航 √ 知识点三　南亚与东亚的国家 5．(2025·江苏泰州高一期中)古代南亚文明诞生于印度河流域，后来文明中心逐渐转移到今天的印度北部，先后建立起笈多帝国和德里苏丹国。下列说法正确的是(　　) A.德里苏丹国最高统治者称天皇 B.笈多帝国时期婆罗门教成为国教 C.笈多帝国最早兴起于印度河中游 D.德里苏丹国以伊斯兰教为国教 返回导航 解析：13世纪初，印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教，D项正确。 德里苏丹国最高统治者称苏丹，排除A项； 笈多帝国时期，印度教得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教，排除B项； 笈多帝国兴起于恒河中游，排除C项。 返回导航 √ 6．(2025·吉林高一期末)古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期，武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是(　　) A.武士集团形成 B．幕府统治开始 C.封建时代来临 D．天皇权力加强 解析：12世纪末，武士集团的首领源赖朝建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入幕府统治时期，故选B项。 到10世纪，武士阶层得到了中央的承认，成为日本的特权统治阶级，排除A项； 日本经过646年开始的“大化改新”之后，进入了封建社会，排除C项； 日本在幕府统治时期，以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，排除D项。 返回导航 $