第1单元 第1课 文明的产生与早期发展(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下(统编版)
2026-03-31
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 高中历史统编版必修中外历史纲要下 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第1课 文明的产生与早期发展 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 56.18 MB |
| 发布时间 | 2026-03-31 |
| 更新时间 | 2026-03-31 |
| 作者 | 高智传媒科技中心 |
| 品牌系列 | 学霸笔记·高中同步精讲 |
| 审核时间 | 2026-03-31 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57085729.html |
| 价格 | 4.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中历史课件聚焦古代文明的产生与发展,通过时空时间线梳理从两河流域文明到罗马帝国的关键事件,结合“导思学”模块以问题链引导学生理解文明产生的条件、标志及多元特点,搭建从基础概念到深度分析的学习支架。
其亮点在于以唯物史观为指导分析文明产生的根本原因,通过史料实证(如《汉谟拉比法典》条文解读)和时空观念(时空坐标填空)培养学生历史思维,采用对比法呈现不同文明特征,帮助学生形成对多元文明的系统认知,教师可借助练习模块高效巩固教学,提升学生史料辨析与历史解释能力。
内容正文:
第一单元 古代文明的产生与发展
1
本单元主要讲述了世界古代多元文明的诞生、发展及相互交流。
1.多元文明的产生
农业和畜牧业是人类文明产生的重要前提。农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者,社会分工和社会结构日趋复杂,人类逐渐迈向文明时代。古代埃及、古巴比伦、古代印度、古代中国和古代希腊是世界上最早的文明,由于地理环境的不同,这些文明各具特色,呈现出明显的多元特征,并对世界产生了深远的影响。
2.多元文明的拓展与交流
古代埃及、西亚和希腊获得了很大的发展,进行了早期扩展,相关文明得到扩展;文明的进一步发展,促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国等地区性大帝国建立,世界各地联系更加密切。不同地区的文明,随着历史的发展不断加强交流,并相互影响。
3.文明的灿烂文化
文字是人类文明的载体,西亚创造了楔形文字,埃及创造了象形文字,中国创造了甲骨文。诞生于西亚的腓尼基字母成为世界上字母文字的源头。西亚的农耕技术和文学艺术对世界产生了巨大的影响。
第1课 文明的产生与早期发展
6
课程标准 (1)知道早期人类文明的产生。
(2)了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这些特点形成的不同时空条件
必知重点 (1)早期人类文明的产生。
(2)世界古代文明的表现、特点及原因
必备概念 (1)文明:是人类社会在历史发展过程中所形成的文化、社会、经济、政治等多方面的综合体,包括人类所建立的物质文明和精神文明。
(2)阶级:是人们在一定的社会生产体系中,由于所处的地位及生产资料关系的不同而分成的集团。
(3)国家:国家是阶级的统治机关。国家是一个历史范畴,在经济发展到一定阶段而使社会分裂为阶级时产生,是阶级矛盾不可调和的产物和表现
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导思学 夯实基础·精研史料
1
学致用 巩固新知·强化练习
2
内
容
索
引
导思学 夯实基础·精研史料
PART
01
第一部分
9
知识点一 人类文明的产生
[导学问题] 阅读教材第一目(P2、P3)。思考:人类文明产生的根本原因是什么?原始农业和畜牧业与文明产生的关系如何?文明产生的标志是什么?
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成就 农业 西亚地区最早培植出__________、小麦和豆类作物;南亚、中国和中南美洲等地培育出各自的农作物
畜牧业 人类驯养了羊、__________和牛等动物
影响 ①农业的发展使一些人从农业中分离出来,专门从事手工业生产,出现了农业和__________的分工。
②不同地区的产品互通有无,促进了交换和 __________。
③一部分人脱离社会生产活动而从事专门的管理和__________工作。
④农耕生产需要人们定居生活,一些较大的居住点逐渐发展为__________
1.条件:农业和畜牧业的产生
大麦
猪
手工业
贸易
文化创造
早期城市
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2.表现
(1)阶级产生:部落首领利用职权把一部分公共产品据为己有,__________逐渐产生,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。
(2)奴隶制出现:为争夺土地和资源,一些部落之间爆发战争,被征服者往往成为征服者的奴隶,__________成为人类第一种剥削制度。
(3)国家形成:在阶级矛盾和__________的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成。
(4)文字产生:出于记事和管理的需要。
私有制
奴隶制
部落战争
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[概念辨析] 国家与氏族
(1)联系:国家是从氏族组织的废墟上产生的。
(2)不同点:国家按地域来划分国民,而氏族是以血缘关系为纽带组织起来的;国家设有公共权力的暴力机关,如军队、警察、宪兵、法庭、监狱等,而氏族没有这些凌驾于社会之上的公共权力机关。
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[教材小练]
1.阅读教材P2:人类早期出现农业和手工业的分离。思考:社会大分工出现的根本原因是什么?
提示:生产力水平的提高。
2.阅读教材P2“恰塔尔·休于遗址”图文信息。思考:早期城市形成和发展的原因是什么?
提示:原始农业产生,人们过上了定居的生活,在此基础上形成了早期的城市。随着农业产生后社会的日益复杂和分工的发展,城市也得到相应的发展。
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[构图解史] 社会分工与产品交换的关系
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[重要结论]
1.随着阶级的产生和国家的形成,人类进入奴隶社会。
2.农业和畜牧业产生后,人类变成了食物的生产者。
3.国家具有维护社会秩序、防御外来侵略的功能。
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史料证史——人类文明产生的条件
史料 约公元前8000—前3500年,世界各地区人民各自独立地发明了农业,人类从攫取性经济转变为生产性经济。在农业生产中,人们开始对日月星辰的活动、气候现象进行观察,积累生产经验。周期性劳动要求人们较长时间居住在一个地方,以便播种、管理和收获。从事农耕和畜牧后,人类第一次有可能生产出超过维持劳动力所需的食物并存储它。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
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[导读] 史料阐述了农业的产生及作用。
[思考] 根据史料并结合所学知识,概括农业产生对人类早期文明的影响。
提示:使人类从食物采集者变成生产者(生产方式发生变化);推动人类对自然认识的加深(科技萌芽);使人类生活方式发生变化(走向定居生活);为文明的产生和发展奠定了物质基础。
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唯物史观——文明社会产生的条件
(1)农耕畜牧的产生使人类从食物的采集者变成生产者。农耕和畜牧产生后,人类从游牧生活转变为定居生活,为以农业、畜牧业为基础的文明社会的到来准备了物质条件。
(2)农耕畜牧的产生,促进了社会分工的发展,在农业与畜牧业分工的基础上,进一步出现了农业与手工业和商业的分工。剩余产品的出现、社会分工的发展和阶级的分化,使人类走向文明成为可能。
(3)随着私有制逐渐产生,贫富分化的发展,阶级分化加剧,国家开始形成,人类文明诞生。
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图文证史——人类文明产生的标志
[导读] 图片形象地阐释了人类文明的产生及表现。
[思考] 文明产生的主要标志有哪些?
提示:早期城市、阶级、国家和文字的出现。
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历史解释——人类文明产生的标志
(1)社会分工出现:农业和畜牧业的产生使人类由食物的采集者变成食物的生产者,促使社会中出现了农业与手工业的分工,交换和贸易开始出现。
(2)私有制产生:社会分工的发展和劳动生产率的提高,使人类有了剩余产品,为私有制和剥削的产生创造了条件。
(3)阶级产生:随着私有制的产生和发展,社会分化成统治者和被统治者两大阶级。
(4)国家形成:在阶级矛盾和部落战争的双重作用下,逐渐出现了政府、军队和监狱等强制机关,国家开始形成。
(5)文字出现:出于记事和管理的需要,文字产生了。
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知识点二 古代文明的多元特点
[导学问题] 阅读教材第二目(P3—P6)。思考:最初的古代文明有哪些?古代文明的多元特点有哪些表现?为何会呈现出这种特点?
1.特点:主要产生于大河流域;各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。
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2.产生与发展
(1)古代西亚文明
发展过程 ①兴起:公元前3500年左右,两河流域产生了最初的文明。
②发展:约公元前2900年,两河下游的苏美尔地区出现了一系列城市国家
政治 约公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一了两河流域,建立君主专制制度
法律 《_________________》是世界上现存最早的较为完整的成文法典,宣扬君权神授,维护奴隶主的利益和权威
文化 __________是世界上最古老的文字,《__________》是目前所知最早的史诗;诞生了洪水和方舟传说;苏美尔人发明了60进制
汉谟拉比法典
楔形文字
吉尔伽美什
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(2)古代埃及文明
兴起 公元前3500年左右,埃及文明兴起
政治 公元前3100年左右,埃及初步实现统一,建立起比较完善的官僚系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力
文化 ①文字:发明了__________。
②历法:制定了世界上第一部太阳历。
③建筑、数学:金字塔的建造证明了埃及人在建筑和数学方面都达到了较高水平。
④书写材料:__________
象形文字
莎草纸
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(3)古代印度文明
发展过程 公元前3千纪,诞生于印度河流域的大平原上。公元前6世纪,恒河流域形成一系列国家
政治 形成种姓(等级)制度
文化 ①宗教:佛教是印度重要的思想流派,对种姓制度形成了一定程度的冲击。②文学:《摩诃婆罗多》和《__________》是世界上著名的史诗。③数学:创造了从1到9的数字,发明了“0”,提出了按位计值的方法
罗摩衍那
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(4)古希腊文明
发展过程 公元前2千纪,在巴尔干半岛南部和爱琴海中的部分岛屿,诞生克里特文明和__________文明。公元前8—前6世纪,城邦逐渐发展起来
政治 斯巴达是少数人掌握政权的寡头政治的代表。雅典是多数公民掌权的民主政治的典型
文化 ①文学艺术:古希腊的神话、悲剧、喜剧等,启迪了西方的文学创作和思想。②史学:__________首创“历史”一词,被认为是西方“史学之父”;修昔底德是政治史传统的奠基人。③哲学:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础
迈锡尼
希罗多德
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[重要概念]
1.《汉谟拉比法典》:古巴比伦国王汉谟拉比在公元前18世纪颁布的法律汇编,是最具代表性的楔形文字法典,也是世界上现存最早的比较完整的成文法典。
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2.寡头政治、贵族政治、民主政治
(1)寡头政治指的是由少数人掌握政权的统治形式。
(2)贵族政治指奴隶制国家和封建制国家由世袭贵族的代表人物掌握政权的政治制度。
(3)民主政治指的是奉行多数人统治的一种政治制度,与君主制、寡头制相对。
(4)亚里士多德称,一人之统治为君主政体,少数人之统治为贵族政体,多数人之统治为民主政体。
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3.城邦:“城邦”一词源于希腊语,又称为“城市国家”,通常是以城或市镇为中心,结合周边农村形成的经济政治共同体,具有独立自主和小国寡民的特点。
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[教材小练]
1.观察教材P3“古代主要文明示意图”,谈一谈你对世界文明发展的认识。
提示:世界上最早的文明分别诞生于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、欧洲巴尔干半岛南部和爱琴海地区,以及中国的黄河、长江流域。古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。
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2.阅读教材P5“学思之窗”。思考:这段话表现了法老怎样的地位?
提示:法老被视为神在人间的代表,掌握着政治、经济和军事等最重要的权力,拥有至高无上的地位。
3.阅读教材P6“学思之窗”。思考:印度神话中用人体不同部位比喻不同种姓,有什么寓意?
提示:古代印度人认为,种姓制度从人类产生之初就出现了,强调其神圣不可变动的特性。
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[构图解史] 印度的种姓制度
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[易错易混]
1.古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》是世界上现存最早的较为完整的成文法典,而不是世界上最早的法典,它维护的是奴隶主的利益,而不是平民的利益。
2.金字塔不单纯是一个宏伟的建筑:金字塔综合反映了古代埃及的经济实力、社会结构、宗教信仰和社会发展水平。金字塔的精密程度体现了古代埃及高超的科技水平。金字塔的高峻威严体现了古代埃及王权的神圣权威。
3.公民≠居民:古希腊公民是城邦居民中具有特殊身份的团体。一般来说,只有纯本邦血统的成年男子才能成为本邦公民。居民的范围则要大得多,它还包括占人口大多数的奴隶、外邦人、妇女、未成年人等。
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[重要结论]
1.由于生产力发展水平和交通条件的限制,古代各个文明基本独立发展,呈现出多元的特征。
2.《吉尔伽美什》记载的洪水与方舟的传说反映了西亚农耕经济与洪水斗争的内容。
3.古代埃及人制定的太阳历反映了尼罗河泛滥对古埃及文化的影响。
4.公元前6世纪,佛教诞生,对种姓制度形成了一定程度的冲击。
5.斯巴达实行寡头政治,雅典实行民主政治,两者的政治体制并不相同。
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史料证史——不同地区文明的表现及古代世界文明多元化的特点
史料一 如果自由民毁损任何自由民的眼睛,则应毁其眼睛。
如果贵族阶层的人打了贵族出身的人,须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人,处割耳之刑。
——摘编自《汉谟拉比法典》
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史料二 不同种姓之间不能互相谈话、走动。各种姓的人都有与自己的地位相应的传统职业,并逐渐固定下来,父子世代相传。每个种姓成员一般只能在本种姓内寻找配偶,各种姓之间原则上禁止通婚。违者将沦落为最卑下的贱民。
——摘编自《摩奴法典》
史料三 公元前五六世纪,雅典的主要政治制度是公民大会,这个公民大会通常由5 000到6 000个成员组成,所有成年男性公民都可以参加(妇女、奴隶和外邦人除外)。公民大会只要得到简单的多数票,就几乎可以不受任何法律限制,决定任何内部问题。
——摘编自金锄头文库《什么是民主》
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[导读] 史料一主要叙述了古巴比伦王国《汉谟拉比法典》的规定,体现了对自由民、贵族及奴隶阶层的不同处罚,说明了奴隶社会奴隶地位的低下;史料二主要揭示了古印度种姓制度的特点及实质;史料三主要揭示了古雅典民主政治的特点及本质。
[思考]史料一中两则条文反映了《汉谟拉比法典》怎样的特点?如何看待这一现象?
提示:特点:第一则反映了法典的公正观念,第二则反映了法典的阶级属性,即维护奴隶主阶级的利益。看待:这种公正主要体现在身份和社会地位相同的自由民之间,在奴隶制社会不可能有真正的公正。
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[思考]史料二反映了古印度种姓制度怎样的特点?这一制度的实质是什么?
提示:特点:严格的社会等级区分,职业世代相传,实行种姓内婚制。实质:是维护奴隶主特权的一种等级制度。
[思考]史料三说明雅典的民主政治有什么特点?史料三中对参加公民大会者有何限制?这种限制说明了什么?
提示:特点:人民主权。限制:参加者是成年男性公民,广大妇女、外邦人和奴隶被排除在外。说明:雅典民主政治的实质是少数人的、奴隶主阶级的民主。
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历史解释——认识古代文明发展多元化的特点
(1)由于地理和历史条件的不同,古代埃及、印度、希腊和中国等文明呈现出多元发展的格局。古代东方地域特征为大河文明,经济上体现为农耕经济发达,政治上多实行中央集权;古代希腊、罗马的地域特征为海洋文明,经济上体现为海外贸易发达,政治上体现为民主化、法律制度化。
(2)古代中国、古代印度、古代西亚和古代埃及四个文明发祥地都有着适合农业发展的地理条件,都是诞生在大江大河流域,都是本地区居民创造的文明。
(3)古代世界基本处于各地区独立发展的区域文明阶段。文明起源多元化、文明发展多样性,古代世界各区域文明都为人类文明的进步作出了巨大的贡献。
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观点讨论——地理环境与文明发展的关系
史料 孟德斯鸠是“地理环境决定论”者。在他看来,世界各地的气候不同,因此造成了各民族性格和心态的不同,而人们的这些不同又造成了不同的政治法律制度。孟德斯鸠认为,土壤的肥沃或贫瘠会影响法律和政治制度,土地肥沃的国家常常是“单人统治的政体”,土地不太肥沃的国家常常是“数人统治的政体”。孟德斯鸠还认为,一个民族居住地域的大小也同国家的政治制度有极密切的关系。他断言,小国适宜于共和政体,中等国适宜于君主政体,大国适宜于君主专制政体。
——摘编自李学智《地理环境与人类社会——孟德斯鸠、黑格尔“地理环境决定论”史观比较》
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[导读] 史料论述了地理环境对文明发展的影响。
[思考] 你如何认识地理环境与古代文明发展之间的关系?试作简要说明。
提示:关系:地理环境与古代文明发展之间有一定的内在联系,但并不起决定作用。
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说明:在社会生产力低的状态下,地理环境在很大程度上影响了文明形态。古代西亚文明起源于两河流域,埃及文明起源于尼罗河流域,印度文明诞生于印度河和恒河流域,河流为文明的诞生提供了充足的水源和肥沃的土壤,促进了农业生产的发展,这些地区逐渐出现国家,形成了地区性大国,进而促进了大帝国的兴起;古代希腊处于地中海地区,希腊半岛地域狭小,多山少平原,陆上交通不便,形成了众多小国寡民的城邦,公民政治盛行。由于受自然条件的限制,古代各个文明基本独立发展,表现出明显的多元特征。除地理因素外,还有政治、经济和文化等诸多因素影响社会发展。随着生产力水平的进步,人类改造自然的能力不断增强,地理环境对文明发展的作用也随之发生变化。
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唯物史观——古代世界文明多元化的原因
(1)生产方式:生产方式是造成世界古代文明多样性的根本原因。亚非文明古国以农业立国,形成了和平自守的大河文明;而古代希腊以工商业见长,形成了开拓进取的海洋文明;以畜牧业见长的游牧民族则形成杀伐奔袭的特点。
(2)地理环境:上古时期,生产力相对落后,地理环境对人类文明的影响巨大。人类早期文明一般分布在大河旁边,利用冲积平原的有利条件进行农业生产。希腊港湾众多,对希腊工商业的发展及海外贸易有很大的影响。
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(3)周边环境:西亚文明是两河流域文明、埃及文明、希腊文明的交汇处,一方面促进了不同文明的交流融合;另一方面不利于文明的稳定,朝代更替频繁。中国、印度文明周边压力较小,外部压力较轻,相对稳定。
(4)宗教思想:宗教思想是文明多样性的重要表现,也反过来深化了文明的多样性。希腊的人文主义思想、印度的婆罗门教、中国的儒家思想和罗马帝国的基督教都对世界文明的多样性产生了深远影响。
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学致用 巩固新知·强化练习
PART
02
第二部分
45
【时空坐标·填空】
官僚
城市国家
克里特
汉谟拉比
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【随堂检测·演练】
知识点一 人类文明的产生
1.(2025·四川自贡高一期中)早期文明中,西亚地区最早培植出大麦、小麦和豆类作物,南亚、中国和中南美洲等地也培育出各自的农作物,如南亚的芋头,中国的水稻和粟,中南美洲的玉米和南瓜。据此可知,古代文明的发展( )
A.受制于自然环境 B.得益于区域交流
C.呈现出多元特征 D.展现出巨大差距
解析:据材料信息可知,不同地区的人民培育出各自的农作物,可见人类文明发展具有多样性特征,C项正确。
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2.(2025·江西赣州高一月考)在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于( )
A.农业和畜牧业的产生
B.国家和文字的产生
C.社会分工的出现和经济的发展
D.社会出现严重阶级分化
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解析:根据材料并结合所学知识可知,随着社会生产力的发展,社会出现了分工,农业、手工业和商业得到了发展,社会经济的发展让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作,C项正确。
农业和畜牧业的产生以及国家和文字的产生是经济发展的具体表现,不是原因,排除A、B两项;
社会出现严重阶级分化和一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作没有关系,排除D项。
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3.(2025·甘肃白银高一期末)有学者举了一个古文字画的例子。其内容是用一头野牛、一只海獭和一只绵羊来交换(用“x”形符号表示)三十只猎获(用猎枪图形表示)的海狸。对材料解读合理的是( )
A.文字来源于社会生活
B.狩猎活动最早孕育出文字
C.文字产生于商业民族
D.文字诞生反映了文明发展
解析:材料所述文字与交换、狩猎等社会活动有关,说明文字来源于社会生活,A项正确。
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知识点二 古代文明的多元特点
4.(2024·广东合格考)古代西亚拥有辉煌的文化成就,其中包括目前所知世界上最古老的文字和最早的史诗。该史诗是( )
A.《诗经》 B.《吉尔伽美什》
C.《摩诃婆罗多》 D.《罗摩衍那》
解析:《吉尔伽美什》是目前已知世界最古老的英雄史诗,是苏美尔三大英雄之一的吉尔伽美什的赞歌,B项正确。
《诗经》是中国古代最早的一部诗歌总集,排除A项;
《摩诃婆罗多》及《罗摩衍那》是古印度的史诗著作,排除C、D两项。
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5.(2024·云南合格考)发现于东地中海地区的《魏斯特卡尔莎草》文献,记载了一个关于法老从太阳神处获得统治权的故事。该记载反映的是( )
A.古代西亚文明 B.古代埃及文明
C.古代印度文明 D.古代希腊文明
解析:法老是古埃及国王的称呼,太阳神在古埃及神话中占有重要地位,因此该记载反映的是古代埃及文明,B项正确。
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6.(2024·湖北合格考)在埃斯库罗斯创作的悲剧《波斯人》中,波斯王太后阿托莎问起雅典人的情况:谁是他们人民的统治者,谁是他们的主人?大臣们回答她说:他们不是任何人的奴隶,也不是任何人的臣民。这说明雅典实行( )
A.元首制度 B.民主政治
C.君主专制 D.寡头政治
解析:根据材料“他们不是任何人的奴隶,也不是任何人的臣民”和所学知识可知,古希腊雅典民主政治的基本特征是全体成年男性公民是统治者,参与政治,集体掌握国家权力,公民是国家的主人,B项正确。
元首制度是古罗马的政治制度,排除A项;
雅典并未推行君主专制制度,排除C项;
斯巴达实行寡头政治,排除D项。
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