第2课 算法认识与体验（教学课件+运行程序）信息科技人教版五年级全一册

该小学信息科技课件聚焦算法的认识与体验，以西红柿炒鸡蛋菜谱为情境导入，通过整理打乱的步骤并分类为准备、烹饪、完成阶段，引导学生理解算法的输入、处理、输出基本流程，再结合数字餐厅食材计算、24点挑战赛，构建从生活情境到抽象概念的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过菜谱步骤排序、食材加法计算等活动，培养学生的计算思维（分解问题、设计步骤）和信息意识（从生活信息中提取算法要素），结合数字化程序（美食实验室love程序）增强体验。学生能直观理解算法本质，教师可通过情境化教学提升课堂效率。

nullnull 算法认识与体验 第2课 五年级 第一单元 无处不在的算法 本模板内所有图片及字体仅供参考，请根据您的实际情况进行替换或更改 美食的差异 目录 01 美食实验室初步体验 西红柿炒鸡蛋算法基本流程 02 美食实验室进阶挑战 数字美食家的加法谜题 03 美食实验室深度剖析 揭秘实验室的“算法密码” 04 美食实验室拓展挑战 24点美食挑战赛 情境导入 今天实验室收到了一份“神秘菜谱”--西红柿炒鸡蛋 西红柿炒鸡蛋菜谱 ① 倒油起火烧热 ② 倒入西红柿翻炒 ③加入适当调料 ④准备食材 ⑤西红柿切块、鸡蛋打散 ⑥倒入鸡蛋翻炒 ⑦ 装入餐盘 今天实验室收到一份“神秘菜谱”——西红柿炒鸡蛋，但是菜谱里面的步骤都被打乱了，需要同学们帮忙一起整理出清晰的制作流程。我们一起来试试吧！ 3 西红柿炒鸡蛋算法基本流程 美食实验室初步体验 1 西红柿炒鸡蛋算法基本流程 我们可以将整个过程分为三个阶段，你觉得这三个阶段分别可以做什么事情？ 西红柿炒鸡蛋菜谱 ① 倒油起火烧热 ② 倒入西红柿翻炒 ③加入适当调料 ④准备食材 ⑤西红柿切块、鸡蛋打散 ⑥倒入鸡蛋翻炒 ⑦ 装入餐盘 ④准备食材 ⑤西红柿切块、鸡蛋打散 ① 倒油起火烧热 ② 倒入西红柿翻炒 ⑥倒入鸡蛋翻炒 ③加入适当调料 ⑦ 装入餐盘 准备原材料 遵循菜谱炒菜 获得一盘菜肴 哪个同学来回顾一下上节课我们学习的西红柿炒鸡蛋步骤是怎样的？（邀请学生回答） 我们一起来看看这位同学回答得对不对【播放下一个动画】 哇塞，你的记忆力简直超级棒的！完全回顾起上节课的知识点了！大家掌声鼓励！ 这些步骤看着虽然复杂，但是我们可以将整个过程分为三个阶段，你觉得这三个阶段分别可以做什么事情？和你的同桌一起讨论吧！等会老师邀请同学上台分享你们讨论的结果（同桌讨论） 时间到，哪个同学愿意分享你们讨论的结果呢？（邀请学生回答） 你们的想法简直太棒了！这里，老师跟大家分享老师的想法。 首先不管我们需要做什么菜，第一步我们都需要干什么？（准备原材料）比如我们需要准备西红柿、鸡蛋和调料等等； 第二步，所有的原材料我们都准备好了之后就可以进行下一步，开始？（炒菜）【这里老师可以演示正在炒菜的动作引导学生回答出：炒菜】 最后，不管我们炒得怎么样，都会得到一盘香喷喷的菜肴。 其实这三个阶段在我们算法中都有特殊的行动代号，想不想知道它们的代号？（想） 过渡：接下来我们一起进入美食实验室，找出这三步的行动代号究竟是什么吧！ 5 西红柿炒鸡蛋算法基本流程 打开美食实验室.exe程序，找一找算法的三个行动代号，并记录在活动探 究单上吧 下面请同学们打开打开美食实验室.exe程序，找一找算法的三个行动代号，并记录在活动探究单上吧！（学生体验程序） 6 西红柿炒鸡蛋算法基本流程 行动代号1 输入 行动代号2 处理 行动代号3 输出 准备原材料 遵循菜谱炒菜 获得一盘菜肴 算法的基本流程： 输入：用户输入的数据 处理：对数据进行分析 输出：最终得到的结果 时间到，那个同学来说说体验玩程序后你找到的行动代号分别是什么？（邀请学生回答） 这些代号你又是在哪些阶段找到的呢？（邀请学生回答并完成连线） 你的表达非常的清晰！ 通常我们在做同一件事情往往都有不同的方法，比如有些同学在做这道菜的时候会先炒鸡蛋，有些同学会先炒西红柿 不管怎么做这道菜都离不开三步：准备材料，开始炒菜，获得菜肴。而这些过程其实就是一对一对应了算法的三大基本流程： 准备材料对应算法的输入环节，在这个环节中，计算机需要获取到用户输入的数据。比如我们在程序中帮助机器人找到原材料就是对机器人输入输入的过程； 那同学们思考一下，开始炒菜应该对应哪个环节呢？（处理）非常棒！你的聚义反三能力特别强！在这个环节中，计算机需要对数据进行分析和处理。比如我们在程序中，机器人对西红柿进行切块、将鸡蛋打散饼进行烹饪的过程就是对原材料处理的过程。 最后获得菜肴应该对应算法的哪个环节，一起来告诉老师（输出）哇塞！你们理解能力简直太强了！在这个环节，我们会输出对应的结果。比如最后炒菜机器人帮助我们做好了一份西红柿炒鸡蛋，这个就是最终输出的结果。 过渡：其实算法的输入、处理和输出这三个流程不仅仅体现在日常事务中，还体现在我们的数学计算上，下面我们一起来见证它是如何体现在数学的计算上吧！ 7 数学美食家的加法谜题 美食实验室进阶挑战 2 数学美食家的加法谜题 实验室接到新任务——为“数字餐厅”计算食材采购量 跟随我一起去餐厅，看看餐厅都需要采购哪些食材吧！ 实验室接到新任务——为“数字餐厅”计算食材采购量。 过渡：我们一起跟随餐厅负责人去看看餐厅都需要采购哪些食材吧！ 9 数学美食家的加法谜题 菜系：韭菜炒鸡蛋 韭菜：192把 鸡蛋：264个 菜系：西红柿炒鸡蛋 西红柿：92个 鸡蛋：136个 菜系：扬州蛋炒饭 米饭：189碗 鸡蛋：256个 菜系：冬瓜蛤蜊汤 蛤蜊：365 个 冬瓜：158 块 以小组为单位，帮我使用竖式计算，算出各种食材 的数量吧！ 计算的过程中，算法基本流程分别是什么？ 冬瓜蛤蜊 [ gé lí ] 汤 餐厅总共推出了四个菜系，每个菜系都注明了食材的数量，下面每个小组派一名代表上来使用竖式计算算出食材的总数，并说说计算的过程中，算法基本流程分别是什么？（邀请学生上台） 其他同学可以打开学生文件的“2、数学美食家的加法谜题”，找到index.html文件，体验一下数学加法运算的过程，并说说计算的过程中，算法基本流程分别是什么？ 老师看到每组派的代表都已经完成计算了，那请你们分别说说这个运算过程中，输入、处理、输出分别是什么（邀请学生回答） 过渡：在听了这几个同学的回答后，相信每个同学都会有不一样的看法，下面老师一起来总结一下吧！ 10 数学美食家的加法谜题 菜系：西红柿炒鸡蛋 西红柿：92个 鸡蛋：136个 输入： 处理： 输出： 92、136 加法运算 228 做西红柿炒鸡蛋，用了3个西红柿和4个鸡蛋。如果要做5盘同样的西红柿炒鸡蛋，一共需要多少 个西红柿和鸡蛋？ 我们以西红柿炒鸡蛋为例子。分析在这个案例中，输入、处理和输出分别是什么。 首先对于输入，我们在进行计算时，对哪两个数字进行计算？（92、136）。因此这个运算过程中的输入数据应该是？（92、136） 接着，我们对92、136这两个数据进行了什么运算？（加法运算），所以，在这个运算过程中的处理环节就是进行了加法运算，比如刚刚这几个同学用到的竖式计算 最后，输出的结果是什么？（228） 那么同学们思考一个问题:除了两个自然数的加法外，减法、乘法和除法等运算中的计算过程，是否也要遵循一些步骤？我们继续来看到餐厅负责人给我们的一个例子。 做西红柿炒鸡蛋，用了3个西红柿和4个鸡蛋。如果要做5盘同样的西红柿炒鸡蛋，一共需要多少个西红柿和鸡蛋？同学们可以先和同桌一起算一下，并且分析这个过程中，算法基本流程都分别是什么内容，等会老师邀请同学上台分享他们讨论的结果（同桌讨论） 时间到！有没有哪个同学愿意分享自己的结果？（邀请学生回答） 【输入：3 5 和 4 5 -- 处理：乘法运算 -- 输出：15 和 20】 过渡：到这里，我们的美食实验室也成功完成了两个任务，一起来看看我们今天都学习了哪些内容吧！ 11 揭秘实验室的算法密码 美食实验室深度剖析 3 美食实验室的算法密码 对比做西红柿炒鸡蛋与两个自然数相加的过程，它们场景和目标都不同，但都有共同之处，即都将“如何做事情”分为输入、处理和输出三个部分，而且在“处理” 部分详细说明了如何做的步骤和次序。 算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可操作的步骤。 算法的基本流程包含输入、处理和输出三个基本部分。 首先， 对比做西红柿炒鸡蛋与两个自然数相加的过程，它们场景和目标都不同，但都有共同之处，即都将“如何做事情”分为输入、处理和输出三个部分，而且在“处理” 部分详细说明了如何做的步骤和次序。 所以我们可以得出来给个结论，第一：算法是将解决一个问题或做某件事情的过程描述为一些明确的、可操作的步骤。 第二：算法的基本流程包含输入、处理和输出三个基本部分。 过渡：下面我们通过几道练习题来巩固今天学习的内容 13 美食实验室的算法密码 2、西红柿炒鸡蛋过程中，“倒入西红柿翻炒、倒入鸡蛋翻炒、加入适当调料” 属于算法基本流程中的哪一步？( ) A. 输入 B. 处理 C. 输出 D. 以上都不是 3、在计算 “数字餐厅” 食材采购量时，如计算西红柿和鸡蛋的总数量，“92 个西红柿和 136 个鸡蛋” 属于算法基本流程中的哪一步？（ ） A. 输入 B. 处理 C. 输出 D. 以上都不是 4、做西红柿炒鸡蛋和两个自然数相加的过程，共同之处在于都包含算法基本流程的哪几个部分？ A. 输入、处理 B. 处理、输出 C. 输入、处理、输出 D. 输入、输出 1、下列关于算法的描述，正确的是( ) A. 算法只能用于数学计算B. 算法的步骤不需要明确的次序C. 算法是解决问题的明确、可操作的步骤D. 算法不需要包含输入和输出部分 C B A C 14 24点美食挑战赛 美食实验室拓展挑战 4 24点美食挑战赛 这个过程中的算法三个流程分别是什么呢？一起来完成挑战吧！ 游戏规则 ① 在1至10中任意抽取4个数，通过加、减、乘、除运算将4个数计算后得出24。 ② 要求：抽取的每个数必须用而且只能用一次。 例如，抽取的数是2、4、6、9，那么算式为（ 9－6）×4×2 = 24 实验室举办“24点美食擂台赛”，要求用4哥数字，通过四则运算得到24。规则如下：游戏规则 ① 在1至10中任意抽取4个数，通过加、减、乘、除运算将4个数计算后得出24。 ② 要求：抽取的每个数必须用而且只能用一次。 例如，抽取的数是2、4、6、9，那么算式为（ 9－6）×4×2 = 24 这个过程中的算法三个流程分别是什么呢？一起来完成挑战吧！ 16 下节课见 五年级 第一单元 无处不在的算法 $