第1单元 10 单元综合检测(一)（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文单元复习课件系统涵盖古代诗词鉴赏、文言文阅读、现代文分析及语言文字运用等核心内容，通过专题阅读材料（如叶嘉莹论比兴、蒋勋谈五代词变革）和分层题目设计，将文学常识、阅读技巧与写作方法有机串联，帮助学生构建从基础到综合的知识网络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过《蜀道上的梦想》对比古今蜀道变迁，渗透历史文化底蕴，设计“比兴手法辨析”“用典技巧分析”等专题练习，结合错题解析和作文立意指导，实现分层复习。这既提升学生审美创造与语言运用能力，也为教师提供精准复习路径，助力高效巩固知识。

单元综合检测(一) 1 (时间：150分钟　分值：150分) 一、阅读(72分) (一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 词原是歌筵酒席间演唱的歌辞，然而后人却又往往从这种歌辞中看到了比兴寄托的深意。比兴寄托有广义的解释，也有狭义的解释；有字面的解释，也有引申的解释；有就作者方面而言的说法，也有就读者方面而言的说法。我们可以从不同的角度分析这个问题。 单元综合检测 先讲“比”“兴”二字，词天生有这一特质，容易把作者引向比兴寄托的路子，也容易引起读者比兴寄托的联想。本来“比”“兴”二字是写诗的两种方法，如果换一种较新的说法，我以为比兴就是指心与物相结合的两种基本关系，“兴”是见物起兴，是由物及心。 单元综合检测 见物起兴是说你看到一个物象，它引起你内心的一种感发。以《诗经》来说，“关关雎鸠，在河之洲”是外在的物象，所谓“物象”是眼睛所能看见的，耳朵所能听见的，凡是感官所能感受的统称物象。这在中国诗歌中有很久远的传统，如《诗品序》中就曾说：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”又说：“若乃春风春鸟，秋月秋蝉，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感诸诗者也。”陆机的《文赋》也曾说：“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”都是说你看到外界的景物后引起了内心的感发，是由物及心的物与心的关系，这就是所谓的“兴”。李后主《乌夜啼》：“林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，留人醉，几时重？自是人生长恨水长东！”这种由于看到“林花谢了春红”而引起的感发就属于此类。 单元综合检测 什么叫“比”呢？“比”是以此例彼，是说你内心中有一种情意，要借助于外在的物象来传达，因为诗歌这种美文，如果只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的感动，所以常要把抽象概念的情意与具体的物象联系起来，才能引起读者的感发。由心及物的例证如《诗经·硕鼠》：“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所！”是用一只吃粮食的大老鼠来比喻剥削者，这是他心中先有一个剥削者的概念，然后用硕鼠这一形象来表现的，是先有内心的 单元综合检测 情意然后找形象来比喻，是由心及物的心与物的关系，这就是所谓的“比”。秦观的“欲见回肠，断尽金炉小篆香”(《减字木兰花·天涯旧恨》)，说你要看到我内心中那千回百转的情意，就如同像篆字般曲折的小篆香一样，寸寸燃尽，以此形容他回肠的寸断，这也是“比”，是先有其回肠的情绪而后以小篆香来做比喻的。 单元综合检测 所以一般说来，比兴就是表达情意的两种基本方式，或者是由物及心，或者是由心及物，这是对“比兴”最简单的解释。 不过，“兴”的情况比较复杂，因为“兴”只是纯粹直接的感发，并没有明显的理性的衡量和比较，所以有时是正面的感发，有时是反面的感发，而且同样的物象可以引起不同的感发，所以“兴”这种感发的范围是非常自由的，不是理性所能够完全掌握的。相对而言，“比”是比较有理性的。总之，“比”与“兴”基本上应该是指诗歌创作中“心”与“物”相交感时的两种方式和作用，但是汉儒对“比兴”有了另一种解释，说“比”是“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”，而“兴”则是“见今 单元综合检测 之美，嫌于媚谀，取善事以喻劝之”(《周礼·春官·大师》郑注)。不过，这种说法并不完全可信，因为从《诗经》的作品分析，用兴的方法写的对象不一定都是美的，用比的方法写的对象也不一定都是恶的。总而言之，在中国文学批评的传统上，“比兴”就开始有了另外的意思，就是“言在此意在彼”的一种美刺托喻的意思。这以后，在诗歌创作中说到“比兴”，就再难只以单纯的心物交感的比兴来衡量，而有了一种言外之意可以追寻体会的意思了。 (摘编自叶嘉莹《诗显而词隐》) 单元综合检测 材料二： 有时候你会感觉到一种宿命，好像是注定了要让一个诗人亡一次国，然后李煜才会写出分量那么重的几个句子出来。就是如果不是遭遇这么大的一个事件，他的生命情调不会从早期的有点轻浮、有点淫乐转到那么深沉。就是一个亡国，忽然让这个才华横溢的人领悟到从繁华到幻灭。所以我们读到《虞美人》，读到《浪淘沙》，读到他这些后期的作品的时候，忽然带动了一个很不同的生命经验。这种在亡国之后产生出来的创造力，其实是值得我们重视的。 单元综合检测 五代词刚好是诗词这两种文体的连接，因为在唐诗的黄金时代之后，你要写诗超过李白杜甫，想都不必想了。所以要另辟蹊径，另辟一条新路出来，反而走到了通俗的这个世界上去，把通俗重新开创新经验。当时有一批人，还在那边继续模仿唐诗的，全部都完了。反而是走到流行歌曲的这批人出现了新的东西，这就是我们今天讲的五代词的变革意义，就是词根本就是流行歌曲。 单元综合检测 大家也许可以理解，为什么我们今天读到“林花谢了春红”这样的句子，会隐约感觉跟唐诗不一样。“太匆匆”，就是一个很直接的民间感情，就是觉得好快啊。所以你会发现，把这些东西变成歌，变成现代的流行歌曲非常容易，因为它本来就是歌。我们现在读的《虞美人》《乌夜啼》都不是文学的名字，而是音乐的名字，等于现在我们讲的“降G大调”之类的意思，升调、降调的意思。 (摘编自蒋勋《为什么唐诗会变成宋词》) 单元综合检测 解析： “毫不可信”错误，材料一最后一段说的是“这种说法并不完全可信”，选项说法太绝对。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 21 22 23 单元综合检测 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(　　) A．因为“兴”感发的范围非常自由，其情况也比较复杂，所以只是纯粹直接的感发，并没有明显的理性的衡量和比较。 B．叶嘉莹引用《减字木兰花·天涯旧恨》是为了解说“比”的概念，蒋勋引用“林花谢了春红，太匆匆”是为了说明五代词与唐诗不同。 C．“比兴”有各种解释，在材料一中叶嘉莹选择的是最简单的和引申的解释，是就作者方面而言的说法来分析的。 D．唐诗达到了诗歌发展的黄金时代，继续模仿唐诗是没有出路的，而另辟蹊径将通俗的词进行创新，反而超越了唐诗。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 2 21 22 23 单元综合检测 解析：A项，“因为……所以……”因果颠倒，由材料一最后一段开头部分可断定。 C项，“就作者方面而言的说法”错误，也有“就读者方面而言的说法”，例如材料一第四段“如果只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的感动，所以常要把抽象概念的情意与具体的物象联系起来，才能引起读者的感发”，这是从读者方面而言的。 D项，“反而超越了唐诗”说法错误，材料二第二段只是说“所以要另辟蹊径，另辟一条新路出来，反而走到了通俗的这个世界上去，把通俗重新开创新经验”，并没有说超越唐诗。 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 2 21 22 23 单元综合检测 √ 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 3 21 22 23 单元综合检测 解析：“见物起兴”指看到了外界的某一物象，引起内心的一种感发。A项，看到锦瑟五十弦而“思华年”，是由物及心； B项，由桃花而引出对出嫁女子的赞美，是由物及心； C项，由看到的“蒹葭”而引发对“伊人”的思念，是由物及心； D项，借助于“石”“席”等意象表达内心的情意，先有“我心”的特征，再选取了“石”“席”来比，是由心及物，不属于“见物起兴”的范畴。 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 3 21 22 23 单元综合检测 4．请简要分析材料一的论证思路。(4分) 答案：①材料一首先提出词中有比兴寄托的深意的观点。②接着通过举例，分别对“兴”的“见物起兴”和“比”的“以此例彼”的内涵特点进行阐释。③最后分析了“比兴”从古诗的“心”“物”交感到“言在此意在彼”的含义变化过程。 3 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 4 21 22 23 单元综合检测 5．王国维在《人间词话》中曾以三首小词比喻古今成大事业大学问的三种境界，说“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”(晏殊《蝶恋花》)为第一种境界。叶嘉莹先生认为王国维的解释是近于兴的阐述。请谈谈你对此的理解。(6分) 答案：“兴”是由物及心，看到某种物象引发内心的感触。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，写在凄凉的秋天秋风使绿树凋零，登高望远，望尽了天边的路，却不见思念的人归来。“独上高楼，望尽天涯路”，引发的感触：痴痴求索，与做学问者执着追求相似；前路茫茫，不知道从何处起步，表明做学问要登高望远，瞰察路径，明确目标与方向。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 5 21 22 23 单元综合检测 (二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 蜀道上的梦想 李春雷 ①西安到成都，乘高铁，最强烈的感觉：闪。 列车横穿秦岭和大巴山脉，七百多公里路途，83%竟然是隧道桥梁。狭窄通道里，列车疾速而驰。时间和空间，仿佛全部被压扁。漫长与遥远，转瞬在眼前。闪闪烁烁，一路洞穿。两个小时，抵达广元。车过广元，再无险阻。一马平川，直望成都。这，就是中国历史上以奇险著称的交通线路——蜀道。 单元综合检测 蜀道之难，难于上青天！我常常咀嚼李白之叹：蜀道为什么难于上“青天”呢？想来，定然是有感而发。 虽然李白的出生地尚有争议，但其成长地——江油，却是定论。而江油，便位于广元市南侧。《蜀道难》的主体部分，便是极写广元山区之艰难险阻。 蜀道难，最难是广元！这条路，李白望而却步。人类，却困苦地攀爬了极其漫长的岁月。 单元综合检测 商周时期，古蜀地与中原被秦巴大山阻隔，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”春秋早期，两地始有联络，后来陆续诞生石牛粪金、五丁开山的故事。“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这，便是蜀道的滥觞。 公元前316年，秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图。秦统一后，始皇命庶民在道旁广植松柏。秦蜀官道，由此确立。东汉末年，刘备集团从荆州入川，占据成都。诸葛亮查勘地形，建造关隘，重修栈道，经营北伐。此后，秦巴一线成为南北对峙的桥头堡。 单元综合检测 隋唐统一后，官府再度种植松柏，聚翠积绿。这条小路逐渐恢复通行。但由于遥远且凶险，仍被视为畏途。公元756年，安史之乱，唐玄宗仓皇从长安逃难至蜀地。公元759年初冬，杜甫入利州，登蜀道，历时许久至成都。明代之后，火药铁器普遍用于开山碎石。工匠们在悬崖上削坡铲石，开辟碥路，替代栈道。 单元综合检测 1935年，修筑川陕公路。由于路线别无选择，只能沿用旧道。路成之后，汽车行驶仍需十日左右。中华人民共和国成立之后，交通方面的一大决策就是凿穿西南。由于缺少先进的桥隧技术，仍是基本遵循古线。数十万人日夜施工，如司马攻蜀，若诸葛北伐。其情其景，惊泣鬼神。 二十世纪八九十年代，我曾几次乘坐宝成铁路，往来蜀道。②那时候，从西安到成都，需要二十多个小时。最强烈的感觉：晃。 单元综合检测 高山巨谷间，火车弯弯曲曲，首尾相顾，像一条蟒蛇，在山腰和山洞间蠕动，让人于无奈中体味漫长和遥远的感觉。与火车并行的川陕公路更是如此。货车太长太高太重，山路又弯又窄又坑坑洼洼。进入广元，便是入蜀第一站——七盘关。真是当头棒喝，闻之色变，司机必须盘旋七道山梁，才能通过。“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！”于是，外地车辆常雇用当地司机。即使这样，仍然常常堵车，每每滞留三五天，拥塞十公里。烟尘滚滚中，公路和铁路两侧的剑门关、明月峡、皇泽寺们，焦头烂额，愁眉苦脸。从地图上明显可见，广元位于西安、成都两大都市的中心。只是，它的四周是层层叠叠的大山，犹如一枚紧紧包裹的粽子，好似一颗果壳坚硬的核桃。 单元综合检测 进入二十一世纪，这条古老的蜀道，也悄然升级。2008年汶川地震之后，灾后重建。传统的川陕公路终于避开旧基，放弃盘旋，穿山而过。2017年12月，国人千呼万唤的西成高铁正式开通。全新线路，全新技术。万千大山，訇然洞开！传统的蜀道，一下子闲适起来，成为中国交通永恒的记忆和见证，散发着人类文明特有的魅力。 单元综合检测 广元，这个养在深山的村姑，揭开面纱，俨然一位绝美的姑娘。 剑门关，那座蜀之门，山峰层层叠叠，宛若一波波凝固石化的巨浪，又仿佛一排排顶天立地的屏风，形成一个天然城郭，“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。”唯一道缝隙洞开，两侧大山颤颤巍巍，危如利剑高悬。壮矣危矣，奇哉险哉。只是，在当下的和平世界，它，仅仅是一座资深地标，一框鲜艳风景。 单元综合检测 明月峡，长约三千米，宽不足百，而谷深逾千。两岸悬崖直立，峡中惊涛骇浪。在如此险峻的绝壁上，凿洞架木修栈道，是怎样的难度？如壁虎，似蜘蛛，铁锤钢钎，火星四溅，稍有疏忽，葬身深渊。而三千米栈道，需要多少孔眼啊。毋庸置疑，这里，是中国一处壮观、惊险、经典的古栈道遗存。 翠云廊，是谁想到这么一个诗意名字？近万棵汉唐苍松，老态龙钟、鹤发鸡皮，却又虬枝峥嵘、青翠茂密。静静地走在浓荫里，绿意如微雨，馨香湿人衣。那是李白的呼吸，那是武曌的芬芳，吹拂着你的每一根睫毛，濡润着你的每一寸肌肤。 单元综合检测 公元2018年6月，我再次乘坐西成高铁，前往广元。 一道银白，群峰闪过。明明暗暗，欢呼雀跃。亿万年酣睡的大山，像壮士，像五丁，像诗人，像青年男女，翩翩蹈舞，引吭高歌。的确，西成高铁开通，最受益者是广元。这个绝世的美女，终于出山了、出嫁了…… 我猛然想起李白。 单元综合检测 千年春秋，一闪而过。此时的太白，或许正端坐在青天的云朵之上，哈哈大笑。笑声像阳光一样，漫天怒放。是的，他终于可以轻松、快捷地来往蜀道了。而秦岭、大巴山、龙门山、米仓山，还有剑门关、明月峡、翠云廊、皇泽寺、七盘关、唐家河们，那一抹抹倩影，一涡涡白云，一片片青翠，一处处欢腾，都是他的身影，他的笑声，他的欣慰，更是他的新诗！ 其实，蜀道上的每一位梦想者，每一个前行者，都是诗仙！ (有删改) 单元综合检测 6．下列对文章相关内容的理解，正确的一项是(3分)(　　) A．历史上李白感叹蜀道之难，难于上“青天”，是因为他一生饱受蜀道艰险，难以与中原相通的困苦。 B．由商周到中华人民共和国成立前期，虽然中间很多朝代都有过开拓修建，但蜀道在历史更迭中发挥的作用非常有限。 C．文中穿插了二十世纪八九十年代川陕公路堵塞难行的历史，与后面写二十一世纪蜀道的升级形成抑扬。 D．作者先后把广元比喻为“粽子”“核桃”“深山的村姑”“绝美的姑娘”，目的是使文章增添浓浓的乡土气息。 √ 3 4 5 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 6 21 22 23 单元综合检测 解析：A项，“是因为他一生饱受蜀道艰险，难以与中原相通的困苦”于文无据。文章只是说李白面对蜀道“望而却步”，并没有说他一生都受其困苦。 B项，“蜀道在历史更迭中发挥的作用非常有限”说法错误。从“秦将司马错假借此道，把蜀地收归版图”“刘备集团从荆州入川，占据成都”“秦巴一线成为南北对峙的桥头堡”等内容来看，蜀道在历史的更迭中发挥过重要作用。 D项，“目的是使文章增添浓浓的乡土气息”说法错误。这些比喻意在表现广元地处深山但风景优美的特点，以及广元的美丽逐步被世人发现的过程。 3 4 5 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 6 21 22 23 单元综合检测 √ 3 4 5 6 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 7 21 22 23 解析：“按照自古及今的时间顺序行文”说法错误。文章开头立足当下，以倒叙的方式行文。 单元综合检测 8．这篇散文采用多种风格的语言展现古今的蜀道，请对此加以分析。(4分) 答案：①写实的语言。如有关蜀道的地名、史实等，以此记述古蜀道的艰险及今日的巨变，准确简明。②文学化的语言。文章语言古朴典雅，多用对偶、比喻等修辞，如写今日蜀道上“广元”“剑门关”“明月峡”“翠云廊”的部分，优美生动，富有诗意。③抒情性的语言。作者将丰富的主观感受融入记述，多用富于情感的问句和感叹句，叹历史蜀道之难，赞今日蜀道之巨变，饱含追古颂今的深厚情感。 3 4 5 6 7 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 8 21 22 23 单元综合检测 9．文中两个画线句前后关联，请联系全文分析作者的匠心。(6分) 答案：①第一个画线句写作者乘高铁穿越蜀道的经历，“闪”的心理感受写出了高铁穿越蜀道速度之快、用时之短，展现今日蜀道已不再难以跨越的巨大进步。②第二个画线句回忆二十世纪八九十年代乘火车跨越蜀道的经历，“晃”字写出了慢车时代穿越蜀道用时之长、速度之慢、感受之苦，表现人们在征服蜀道的过程中经历的波折艰辛。③两个句子前后呼应，通过心理细节的对比侧面展现了征服蜀道过程中的历史转折，凸显了一代代中国人不畏艰险、挑战困难、创造奇迹的伟大精神，反映了中华人民共和国在交通建设上的成就。 3 4 5 6 7 8 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 9 21 22 23 单元综合检测 单元综合检测 单元综合检测 单元综合检测 答案：BEG 3 4 5 6 7 8 9 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 10 21 22 23 单元综合检测 解析： “意思不同”错误。两句中的“信”都是“确实”的意思。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 11 21 22 23 单元综合检测 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 12 21 22 23 单元综合检测 3 4 5 6 7 8 9 10 2 13 14 15 16 17 18 19 11 20 1 12 21 22 23 解析：“他的一番话完全打消了武王对于伐纣这件事的顾虑”错误，姜子牙的话并没有完全打消武王的顾虑，这从武王紧接着又问了周公相似的问题可以看出。 单元综合检测 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 14 15 16 17 18 19 11 20 1 13 21 22 23 武王平定殷乱以后，天下都归附周朝，而伯夷、叔齐以此为耻，坚持大义，不吃周朝的粮食。 把马放归华山，把牛放生于桃林，表示不再使用它们(发动战争)。 单元综合检测 14．伯夷、叔齐兄弟二人反对武王伐纣，而周公赞成武王伐纣。结合材料内容，简要概括他们各自的依据。(5分) 答案：伯夷、叔齐的理由：①父亲文王死了还没下葬，便拉着他的牌位去打仗，不孝；②武王作为臣子犯上弑杀自己的国君商纣王，不仁。 周公的理由：纣王破坏礼义，失去了百姓的拥戴，已没有资格做天子，武王伐纣并不算以臣弑君。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 15 16 17 18 19 11 20 1 14 21 22 23 单元综合检测 [参考译文] 材料一： 这时伯夷、叔齐听说西伯姬昌善于尊养老人，就想何不去投奔他呢。等他们到达的时候，西伯姬昌死了，武王姬发用车载着他父亲的木牌位，追尊他父亲谥号为文王，向东去讨伐商纣王。伯夷、叔齐拉住马缰绳劝阻说：“父亲死了尚未安葬，就发动战争，能说得上是孝顺吗？凭臣子的身份去杀君王，能说得上是仁义吗？”武王身边的人想杀死他们。太公姜尚说：“这两位是仁义之人啊。”扶起他们，让他们走了。武王平定殷乱以 单元综合检测 后，天下都归附周朝，而伯夷、叔齐以此为耻，坚持大义，不吃周朝的粮食。他们隐居于首阳山中，采集薇蕨来充饥。待到饿到快要死了的时候，作了一首歌。歌词说：“登上那座西山，采薇来就餐。残暴代残暴，不知错无边。神农、虞、夏的时代很快消逝了，我欲归附到哪里呢？可叹死期将近，生命已衰残！”于是饿死在首阳山。 单元综合检测 材料二： 周武王将要讨伐纣王。召姜太公并询问他说：“我想要在没有开战前就知道是否可以胜利，不用占卜就得到吉兆，驱使不属于自己的子民，有办法做到这些吗？”太公回答说：“有办法。王能得众人之心，来讨伐无道昏君，不必开战就知道会胜利；凭借贤明的品德来讨伐不肖之人，不用占卜也知道一定会获得吉兆。对方祸害百姓，我们造福百姓。即使不是我们的人民，也可以得到并驱使他们。”武王说：“好。”于是又召周公来询问，说：“天下谋图大事的人，都视殷商为天子，把周看作诸侯，以诸 单元综合检测 侯的身份来攻伐天子，有战胜的方法吗？”周公说：“殷商确实是天子，周确实为诸侯，那就没有取胜的办法，怎么可以攻伐呢？”武王生气地说：“你的说法有依据吗？”周公说：“我听说，攻伐有礼之人就称为贼，攻伐守义之人就称为残，失去人民的则叫作匹夫。大王讨伐的是失去民心的人，怎么能说是讨伐天子呢？”武王说：“好。”于是率众起兵，和殷商的军队在牧野交战，大败殷人。武王攻入王宫大殿，看见美玉，就问：“这是谁的美玉？”回答说：“是诸侯的玉。”便立刻把玉取来归还诸侯。天下人听说了，说：“武王不贪财帛啊。”进入内寝见到美女，就问： 单元综合检测 “这是谁的女人？”回答说：“是诸侯的女人。”就把女子送还给各国诸侯。天下人听闻了此事，说：“武王不贪女色啊。”(武王)于是就分发巨桥的粮食，散发鹿台的钱财给士卒和人民，摈弃战车不乘坐，扔掉盔甲和兵器而不用。把马放归华山，把牛放生于桃林，表示不再使用它们(发动战争)。天下人听说后，都说武王在天下推行仁义，不是气度很宏大吗？ 单元综合检测 (四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15～16题。 定风波·伫立长堤① 柳　永 伫立长堤，淡荡晚风起。骤雨歇，极目萧疏，塞柳万株，掩映箭波千里。走舟车向此，人人奔名竞利。念荡子②、终日驱驱，争觉③乡关转迢递。 何意。绣阁轻抛，锦字难逢，等闲度岁。奈泛泛旅迹，厌厌病绪，迩来谙尽，宦游滋味。此情怀、纵写香笺，凭谁与寄。算孟光④、争得⑤知我，继日添憔悴。 单元综合检测 【注】　①本词为柳永的宦游之作，是其在陕西任职时转任苏州的途中所作。②荡子：犹“游子”，指辞家远游的男子。③争觉：只觉。④孟光：东汉贤士梁鸿妻。“举案齐眉”的典故说的就是梁鸿、孟光。⑤争得：怎得。 单元综合检测 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 16 17 18 19 11 20 1 15 21 22 23 解析：“暗喻”错误。“绣阁”代指“女子”“妻子”“家室”，不是比喻，是借代。 单元综合检测 16．有人说这首词是柳永失意人生的多重咏叹，叹出了人生的多种“悲情”。请作简要分析。(6分)　 答案：①为世俗名利所困的无奈。边地荒凉，“锦字难逢”，却为蜗角虚名争相“走舟车向此”，体现了词人受尽羁旅漂泊和辗转宦游的苦楚，无法摆脱名利束缚的无奈。②客居他乡、思乡念亲的羁旅愁苦。“终日驱驱”写出了荡子整日奔波，家乡越来越远，归期遥遥的苦闷。③孤苦寂寞、无所依靠的凄凉苦楚。“凭谁与寄”，表达了词人的种种情怀，纵然写在“香笺”上，却无人可寄可诉的孤寂、痛苦。④无法排遣、无人理解的辛酸苦闷。尾句词人借“孟光”表达就算有孟光这样的贤妻，也未必能理解自己内心的苦衷。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 17 18 19 11 20 1 16 21 22 23 单元综合检测 (五)名篇名句默写(本题共1题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《蜀相》中，“____________________，____________________”两句，表达了对诸葛亮的无限哀思，对他未能兴复汉室，统一中原深感痛惜。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 18 19 11 20 1 17 21 22 23 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 单元综合检测 (2)柳永在《望海潮》中极力描写杭州风物，“____________________”写钱塘江大潮壮阔，“____________________”写男女老幼全都笑逐颜开。 (3)在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗词”专区，取下写有“松”字的意象牌，脱口吟出两句：“____________________，____________________。” 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 18 19 11 20 1 17 21 22 23 怒涛卷霜雪 嬉嬉钓叟莲娃 答案：(示例一)连峰去天不盈尺　枯松倒挂倚绝壁　(示例二)明月夜　短松冈　(示例三)亭亭山上松　瑟瑟谷中风　(示例四)明月松间照　清泉石上流 单元综合检测 二、语言文字运用(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 用典，借古说今，文言中常用，当然是因为这样表达有好处，好处大致有以下五个方面： 一是引古可以加重意思的分量。因为所引古事古语几乎都是名人之事、名人之言，甚至圣贤之事、圣贤之言，其正确性是不容置疑的，文中用了，就会有更大的说服力量。如____①____，引用老子“五色令人目盲，五音令人耳聋”的话，比说自己认为如何如何，似乎力量就大得多。 单元综合检测 二是表达一个意思时，引用大家熟悉的古事古语常常比用自己的话省力。如形容黄宪人品的高不可及，引用古语“瞻之在前，忽焉在后”(原是形容孔子的)，可轻而易举达到效果；如果不引用而以事实描述，____②____。 三是用典可以简驭繁，就是用较少的词语表达较多的意思。如形容文人贫困，引用“室唯四壁”，只用四个字，所表达的除穷以外，还有才学像司马相如、将来必成大名的意思。在用典的一些好处里，这以简驭繁的好处分量最重，力量最大，它常常使为文的人不能不用。这种强制性最明显地表现在作诗方面，古诗词字数往往有限制，有时还要讲究格律，表意还要丰富，不用典就不容易轻松地写出来，如孟浩然《宴梅道士山房》中“忽逢青鸟使，邀入赤松家”一联就是这样。 单元综合检测 单元综合检测 18．下列句子中的“就”与文中加点的“就”，用法相同的一项是(3分)(　　) A．大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。 B．掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。 C．大点儿就大点儿吧，买下来算了。 D．听着那悠扬的歌声，我就醉了。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 19 11 20 1 18 21 22 23 单元综合检测 解析：D项和文中加点的“就”都表示因果。 A项，表示加强肯定语气； B项，表示条件； C项，表示容忍。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 19 11 20 1 18 21 22 23 单元综合检测 19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 答案：(示例)①反对声色的享乐　②那就会很费力 ③可以使语意更委婉 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 11 20 1 19 21 22 23 单元综合检测 20．文中画波浪线的句子语气比较强烈，这一效果是如何表现出来的？请简要分析。(3分) 答案：①“分量最重，力量最大”，通过“最”反复表达，强化了语气；②“不能不用”使用双重否定，语气强烈，突出了以简驭繁的重要作用。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 22 20 23 单元综合检测 21．琅琊小学邀请你给学生讲用典。请从下面诗(词)句中任选一个，结合第四段内容列出讲解要点。(3分) 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 22 20 23 诗(词)句 典故出处 户庭无尘杂，虚室有余闲。[陶渊明《归园田居(其一)》] 《庄子·人间世》有言：“虚室生白，吉祥止止。”西晋司马彪对此作注：“室比喻心，心能空虚，则纯白独生也。” 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) 《史记·廉颇蔺相如列传》记载，战国时期赵国名将廉颇被免职，后来赵王想重新起用他，便派人去探看他的身体状况。廉颇在使者面前吃下一斗饭、十斤肉，披甲上马，以示尚可大用。使者受廉颇仇敌贿赂，回来后报告赵王：“廉颇将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢(同‘屎’)矣。”赵王以为廉颇已老，遂不用。 单元综合检测 答案：(示例一)陶诗。①运用《庄子》中的典故“以简驭繁”，表面上说诗人归隐在虚空的居室，实际上表明诗人内心的澄净。②这与五言诗诗句的字数受限而又必须表达丰富的诗意有关，有一定强制性。 (示例二)辛词。①运用廉颇的典故“以简驭繁”，既表明自己老当益壮、报效祖国的决心，也含蓄地表达了自己壮志未酬的苦闷。②这与词的格式固定、字数受限而又必须表达丰富的词意有关，有一定强制性。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 22 20 23 单元综合检测 √ 解析：最后一段中“天下事已可知，吾其左衽矣！”用典的原因属于委婉表达。B、C、D三项都是因政治原因，含有不好明说的话。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 22 20 23 单元综合检测 三、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 李白面对被赐金放还的命运，心中郁闷，纵声怒吼“大道如青天，我独不得出！”来抒发躬逢盛世却功业犹未成的悲苦心酸。中唐诗人孟郊面对多次科举考试接连落第的命运，愁肠百结，吟出“出门即有碍，谁谓天地宽？”来怨天尤人。 面对人生困境，有人慨叹自身命运不济，有人抱怨世道不公。作为新时代青年，你如何看待这一问题？请结合材料写一篇文章。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　这是一道任务驱动型作文题。材料先列举了面对人生困境的两种反应，李白面对被赐金放还的人生困境，郁闷抒怀，悲苦叹息，感慨自己功业未成；孟郊面对接连落第的人生困境，忧愁苦闷，怨天尤人，感叹自己无路可走。这两种都是消极悲观的态度。任务引导部分先对以上两则事例进行总结，然后提出新时代青年如何看待、对待人生困境的问题。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 材料列举的是古人面对人生困境时消极的态度，但作为新时代青年，应该以积极的态度来对待人生困境。主要方法有：正视现实，反思自我；调整思维方式，转换视角看问题；主动出击，突破困境；坚持目标，矢志不渝；借助外物，实现突破等。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 [参考立意]　①无惧困境，勇毅前行。②明确人生方向，打破人生困局。③挣脱人生困境，走向广阔天地。④突破人生困境，遇见最好的自己。 [参考例文] 突破人生困境 莎士比亚曾说：人生不会是一帆风顺和美妙动人的。的确，人生之路有时鲜花遍地、风平浪静，有时则困局难解、顶风逆水，每个人都会不期然地遇到这样那样的困境。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 老子有言：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”这些话既强调了认识自己的重要性，更强调了战胜自己、突破困境的重要性。面对困境，有人一筹莫展、痛苦呻吟、怨天尤人。而我认为，当代青年应勇敢面对人生困境，突破人生困境。那我们该如何突破人生困境，锻造熠熠闪光的青春呢？ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 突破人生困境，需要我们有“越是艰难越向前”的勇毅，披荆斩棘，闯关夺隘。“士不可以不弘毅，任重而道远。”史铁生面对身体残缺的困境，凭着自己的勇气，在轮椅上用睿智的言辞，照亮我们幽暗的内心，写出了健全而丰满的思想。华为公司面对美国全方面严厉制裁的严峻困境，攻克难关，持续奋斗，一次次打破困局，最终成就产品的聚力新生。面对困境，消极逃避没有出路，唯有踔厉奋发、勇毅前行，方能打开发展新局面。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 突破人生困境，需要我们有“敌军围困万千重，我自岿然不动”的冷静，沉着思考，理性辨析。“花繁柳密处拨得开，才是手段；风狂雨急时立得定，方见脚跟。”面对困境，要善于把握“时”与“势”，洞察“危”与“机”。大国工匠徐立平，是中国航天科技集团的高级技师，他面对为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形的困境，冷静沉着，分析问题，为祖国作出了不可磨灭的贡献。反观三国时的刘备，面对关羽被杀的困局，急躁愤怒，不计后果，中了陆逊的计策，被火烧连营，大败而归。面对困境，临危不乱，处变不惊，才能风轻云淡，化“困”为“成”。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 突破人生困境，需要我们有“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的永不服输的气概，锚定目标，努力奋斗。“打工皇后”吴士宏，面对要一辈子做清洁人员的人生困境，靠着一台旧收音机三年学会英语，凭着不服输的劲头，一步步奋力向前，成为第一个IBM中国区总裁，打开人生新天地。 《基督山伯爵》中有一句话是这样说的：唯有经历过苦难和绝望的人才能体会到幸福的可贵。人生总会遇到困境，不要慨叹自身命运不济，不要抱怨世道不公，只要我们拥有一份睿智，一份坚持，一份执着，就能演绎出别样的精彩乐章。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 21 23 20 22 单元综合检测 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．叶嘉莹认为，词天生就有“比”“兴”的特质，作者容易运用比兴寄托，而读者也容易产生比兴寄托的联想。 B．汉儒对“比兴”兴美比恶的解释，叶嘉莹认为毫不可信，但其引出了一种言外之意的美刺托喻的解释。 C．叶嘉莹认为比兴是表达情意的两种基本方式，“兴”是由物及心，“比”则是由心及物，也是写诗的两种方法。 D．蒋勋认为，李煜遭遇了亡国破家的大事件，从而激发了艺术上的创造力，创作出《虞美人》等震撼人心的作品。 3．结合材料内容，下列选项中不属于“见物起兴”的一项是(3分)(　　) A．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 B．桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家！ C．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 D．我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。 7．下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章以第一人称行文，真实亲切地谈古论今，表现了从蜀道难到蜀道畅、巴蜀之地迎来新的重大历史发展机遇的宏大主题。 B．文章以西成高铁开通为背景，按照自古及今的时间顺序行文，自然地融入了有关蜀道的丰厚的历史文化和雄奇秀美的风光。 C．文中多次写到李白，同时不断穿插他《蜀道难》中的相关诗句，强化了历史上蜀道艰险难行的事实，也为文章增添了文化意蕴。 D．文章结尾以虚笔写李白穿越到今天蜀道后的欣喜，又以“诗仙”赞颂那些蜀道上的奉献者们，使文章主旨更深刻，更启人深思。 (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老，盍往归焉。及至，西伯卒，武王载木主，号为文王，东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰：“父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣弑君，可谓仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂饿死于首阳山。 (选自《史记·伯夷列传》) 材料二： 武王将伐纣。召太公望而问之曰：“吾欲不战而知胜，不卜而知吉，使非其人，为之有道乎？”太公对曰：“有道。王得众人之心，以图不道，则不战而知胜矣；以贤伐不肖，则不卜而知吉矣。彼害之，我利之。虽非吾民，可得而使也。”武王曰：“善。”乃召周公而问焉，曰：“天下之图事者，皆以殷为天子，以周为诸侯，以诸侯攻天子，胜之有道乎？”周公对曰：“殷信天子，周信诸侯，则无胜之道矣，何可攻乎？”武王忿然曰：“汝言有说乎？”周公对曰：“臣闻之，攻礼者为贼，攻义者为残，失其民制为匹夫。王攻其失民者也，何攻天子乎？”武王曰：“善。”乃起众举师，与殷战于 牧之野，大败殷人。上堂见玉，曰：“谁之玉也？”曰：“诸侯之玉。”即取而归之于诸侯。天下闻之，曰：“武王廉于财矣。”入室见女，曰：“谁之女也？”曰：“诸侯之女也。”即取而归之于诸侯。天下闻之，曰：“武王廉于色也。”于是发巨桥之粟散鹿台之财以与士民黜其战车而不乘弛其甲兵而弗用。纵马华山，放牛桃林，示不复用。天下闻者，咸谓武王行义于天下，岂不大哉？ (选自《说苑·指武》) 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母标记出来。(3分) 于是发 eq \x(A)巨桥之粟 eq \x(B)散 eq \x(C)鹿台之财 eq \x(D)以与士民 eq \x(E)黜其战 eq \x(F)车而不乘 eq \x(G)弛其甲 eq \x(H)兵而弗用 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．木主，指写有死者名号的木制神位，又称牌位，是中华祭祀文化的重要内容。 B．适，到，往，与《屈原列传》“适长沙，观屈原所自沉渊”的“适”意思相同。 C．有道，根据下文的“则无胜之道矣”可以推测，它在文中指的是“有方法”。 D．信，确实，与《梦游天姥吟留别》中的“烟涛微茫信难求”中的“信”意思不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．武王伐纣临行之时，面对伯夷、叔齐的质疑和阻挠，姜太公非但没有怪罪，还称赞其为“义人”，并“扶而去之”，体现了恢宏的气度和广阔的胸襟。 B．伯夷、叔齐坚守内心的道德高地，不为外在因素而改变自己的节操，虽晚年穷困潦倒，最终饿死首阳山，令人唏嘘，但他们为信仰献身的精神足以光耀千古。 C．姜子牙认为，统治者如果能加强自身品德修养，给百姓带来好处，得到他们的拥戴，便能所向披靡。他的一番话完全打消了武王对于伐纣这件事的顾虑。 D．武王在牧野之战大败殷人，然后将纣王从诸侯那里搜刮的玉器和美女悉数奉还，体现了仁义之师的风范，也赢得了天下人的诚心归附。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟。(4分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)纵马华山，放牛桃林，示不复用。(4分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．上片头两句先写“伫立长堤”，骤雨刚过，天晚风凉，一片萧条冷落，唯有塞柳掩映的急流奔向千里之外的故土。寥寥几句为全词定下悲凉的感情基调。 B．词人联想到人世间的追名逐利，再通过“念荡子”回忆出自己为名利所驱使的宦游生涯，羁旅漂泊之感愈加沉重。 C．下片侧重写怀人，“绣阁轻抛”用暗喻点出词人年轻时抛家别妻，流离在外；再用“孟光”的典故表达对妻子的思念和歉疚，抒发无奈和伤感之情。 D．此词是词人在“宦游”过程中对功名利禄的暂时否定，全篇一步紧似一步、一层深似一层地写尽了下层文人士子对于仕宦之途的矛盾心理。 四是用典可唤起联想，让意思显得更形象生动。比如，如果以“惊鸿”来代美丽的妇女，熟悉《洛神赋》的人自然会想到洛神的美，这表达的效果比说一个美女就好多了。 五是用典____③____。通常表难言之意或难写之情，也就是不好直说的话，尽可以用典故表示。如《资治通鉴》记淝水之战，苻坚大军南下，谢安故作镇静，桓冲很忧虑，说：“天下事已可知，吾其左衽矣！”“左衽”是用典，出于《论语·宪问》，等于说我要当亡国奴了。“亡国”的话当然不好明说，但用了典故就委婉多了。 22．下列各句中的典故，与最后一段中“天下事已可知，吾其左衽矣！”用典原因不同的一项是(3分)(　　) A．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》) B．君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。(高适《燕歌行》) C.至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。(王安石《桂枝香·金陵怀古》) D．持节云中，何日遣冯唐？(苏轼《江城子·密州出猎》) $