第1单元 5 第3课 篇目(二) 任务提升 落实巩固（课件PPT）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦唐诗宋词核心篇目，涵盖《蜀道难》《蜀相》等经典作品，通过任务提升、单元巩固及高考真题导入，构建从名句默写到比较阅读的学习支架，帮助学生系统掌握古典诗词鉴赏脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如对比分析杜甫与李白登临岳阳楼的情感异同，结合高考真题强化语言运用。采用任务驱动式教学，学生能提升诗词鉴赏与应试能力，教师可直接利用系统资料优化教学效率。

第3课 篇目(二)　 任务提升 落实巩固 1 解析：历：穿越，穿过。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 任务提升 落实巩固 解析：①什么；②多么；③④均为“只”的意思。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 2 任务提升 落实巩固 解析：然后：古义，这样以后；今义，连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 √ 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 3 任务提升 落实巩固 解析：A项和例句均为名词作状语。 B、C两项均为使动用法，D项为为动用法。 √ 3 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 4 任务提升 落实巩固 5．补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)杂言古体诗《蜀道难》中描写急流冲击山崖，使大石滚动而下，山谷间响起雷鸣声的句子是：“____________________，____________________。” (2)张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”与《蜀道难》中“____________________，____________________”的叙写一致。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 5 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 所守或匪亲 化为狼与豺 任务提升 落实巩固 (3)李白《蜀道难》中，描述剑阁易守难攻的地势特点的两句是：“____________________，____________________。” (4)李白在《蜀道难》中，以反问的语气奉劝远游之人不要来蜀道犯险的两句是：“____________________，____________________________！” (5)小明临摹了一幅国画，画面中山峰之高和绝壁之险给人以深刻的印象，小明说他临摹的国画再现的是《蜀道难》中“____________________，____________________”两句的意境。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 5 一夫当关 万夫莫开 其险也如此 嗟尔远道之人胡为乎来哉 连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁 任务提升 落实巩固 (6)《蜀道难》中“____________________，____________________”两句与《与朱元思书》中“急湍甚箭，猛浪若奔”表达的意思相近。 (7)宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战，相传他在临终之际慨叹壮志未酬，仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“____________________，____________________”。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 5 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 任务提升 落实巩固 (8)在《蜀相》中，写诗人杜甫于祠堂庭宇中见萋萋碧草，闻听呖呖黄鹂，而更感荒凉寂寞的两句诗是：“____________________，____________________。” (9)《蜀相》中杜甫用“____________________， ____________________”描绘丞相祠堂的景色，抒发凭吊情怀。 (10)杜甫《蜀相》中使用叠词，“____________________？____________________”从视觉上强化了肃穆景物给人的伤怀之感。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 5 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 任务提升 落实巩固 (11)陆游在《书愤》中以“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”来颂扬诸葛亮，而杜甫在《蜀相》一诗中则用“____________________，____________________”两句概括了诸葛亮一生的功绩。 (12)杜甫的《蜀相》中，“____________________，____________________”两句将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛相融合。 3 4 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 5 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟 任务提升 落实巩固 二、阅读提升(63分) (一)阅读下面两首唐诗，完成6～7题。(9分) 登岳阳楼 杜　甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 任务提升 落实巩固 与夏十二登岳阳楼[注] 李　白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 【注】　乾元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵(今湖北荆州市)，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。 任务提升 落实巩固 解析：“颈联是诗歌意旨所在”错误，杜诗颈联写自己的身世，没有表现诗歌忧国忧民的意旨，诗歌意旨所在应是尾联。 √ 3 4 5 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 6 任务提升 落实巩固 7．同为登临岳阳楼，请结合诗句简要分析杜甫和李白表达的思想感情有何异同。(6分) 答案：①同：都表达了对波澜壮阔的洞庭湖的赞美之情。如杜诗写洞庭湖分裂吴、楚两地，吞吐日月星辰，气势宏伟，气象万千。李诗写登楼远望，无边景色尽收眼底，江水流向远方，洞庭湖浩荡开阔。 ②异：杜诗表达了作者忧国忧民以及漂泊天涯、凄凉寂寞的心情，作者用洞庭湖的宏阔反衬自己的孤独，既“老”且“病”，漂泊无依，更为国家动荡不安、战乱不休而“涕泗”横流。李诗表达了流放中遇到赦免，和好友登楼赏景喝酒的喜悦之情。作者写大雁和山懂得人的心意，把愁心带走，把好月送来，以及赏壮景、喝美酒的酣畅自得。 3 4 5 6 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 7 任务提升 落实巩固 (二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(9分) 冬日归旧山 李　白 未洗染尘缨，归来芳草平。 一条藤径绿，万点雪峰晴。 地冷叶先尽，谷寒云不行。 嫩篁侵舍密，古树倒江横。 白犬离村吠，苍苔壁上生。 任务提升 落实巩固 穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。 木落禽巢在，篱疏兽路成。 拂床苍鼠走，倒箧素鱼惊。 洗砚修良策，敲松拟素贞。 此时重一去，去合到三清[注]。 【注】　三清：道教指神仙所居的最高仙境，此处比喻朝廷。 任务提升 落实巩固 √ 3 4 5 6 7 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 8 任务提升 落实巩固 解析：“进行人格化描写”错误，诗歌开头写诗人在归途中，以敏锐的眼光捕捉到一系列景象，诗人从色、形、态等多方面来描写这些久违的远山近水、故园的芳草，自然而然地流露出对眼前之景的情和意，“人格化描写”是对诗人刻画眼前之景的误读。 3 4 5 6 7 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 8 任务提升 落实巩固 9．本诗采用移步换形之法，描写旧山景象和旧居的荒败，请结合全诗简要梳理分析。(6分) 答案：①首先写冬归旧山的急切心情，再写归山所见的景象，借眼前之景抒发诗人对旧山的喜爱。②接着近距离描写旧居的荒凉破败，面对眼前的荒凉之景，诗人在铺陈描写中难以掩饰自己的叹惋之情。③最后诗人表示要重新振作，发愤读书，以求闻达于当世，实现自己的远大抱负。 3 4 5 6 7 8 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 9 任务提升 落实巩固 (三)阅读下面这首唐诗，完成10～11题。(9分) 登新平楼① 李　白 去国登兹楼，怀归伤暮秋。 天长落日远，水②净寒波流。 秦云起岭树，胡雁飞沙洲。 苍苍③几万里，目极令人愁。 【注】　①此诗约作于唐玄宗开元十八年(730)秋。当时李白初入长安，失意而西游陕西邠州新平，登楼而有此作。②水：指泾水。③苍苍：一片深青色，这里指旷远迷茫的样子。 任务提升 落实巩固 解析：颈联并非“想象”之景，而是眼前所见“实景”。“以动衬静”也有误，这里并非想要突出环境之静。 √ 3 4 5 6 7 8 9 2 12 13 14 15 16 17 18 19 11 1 10 任务提升 落实巩固 11．同样是写秋天登高有怀，本诗与杜甫《登高》抒发的情感有何相似之处？请结合相关内容简要赏析。(6分) 答案：①登高望远，抒写暮秋之悲。两首诗都写了深秋时节诗人登高望远的所见所闻，都描绘了萧瑟凄清的暮秋景色，表达了“伤暮秋”“悲秋”的感慨。②壮志未酬、处境困窘之悲。本诗表达了诗人渴望重返长安为国效力却无可奈何的愁苦，与杜诗中表达的志业未成却“百年多病”的苦闷相似。③天地广阔、个体生命渺小、人生短暂之叹。本诗诗人望着“苍苍几万里”的天地，杜诗写“无边”秋景和“不尽长江”，都暗含对个体生命渺小、人生短暂的感叹。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 19 1 11 任务提升 落实巩固 (四)阅读下面这首唐诗，完成12～13题。(9分) 奉和贾至舍人早朝大明宫 杜　甫 五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。 旌旗日暖龙蛇动，宫殿风微燕雀高。 朝罢香烟携满袖，诗成珠玉在挥毫。 欲知世掌丝纶①美，池②上于今有凤毛③。 【注】　①世掌丝纶：世代都在中书省代皇帝草拟诏旨。②池：凤凰池，中书省所在地。③有凤毛：南朝时谢凤和谢超宗父子文章风格和成就很出众，梁武帝称赞说“超宗殊有凤毛”，形容得到了父亲优良的遗传。 任务提升 落实巩固 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 13 14 15 16 17 18 19 11 1 12 任务提升 落实巩固 3 4 5 6 7 8 9 10 2 13 14 15 16 17 18 19 11 1 12 解析：“大臣们带着满袖熏香，聚在一起挥毫写就华美诗词篇章的场景”错误。由诗题可知，颈联后半句应是诗人对贾至的赞美，突出了贾至的风流文采。 任务提升 落实巩固 13．(对应“教考衔接”)与《茅屋为秋风所破歌》相比，这首诗的语言风格有什么不同？(6分) 答案：①这首诗采用格律诗的写法，句式严整，中间两联对仗工整；《茅屋为秋风所破歌》是歌行体，句式自由。②这首诗语言清丽典雅，如对宫中景色、气氛及朝见时仪仗的描写；《茅屋为秋风所破歌》语言朴素自然。③这首诗运用典故，语言含蓄，恰当称颂了贾至及其家世文采与荣耀；《茅屋为秋风所破歌》语言平直。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 14 15 16 17 18 19 11 1 13 任务提升 落实巩固 (五)阅读下面这首宋词，完成14～15题。(9分) 八声甘州·读诸葛武侯传 王　质 过隆中、桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沈了英雄。本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。 他日杂耕渭上①，忽一星飞堕，万事成空。使一曹三马②，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，照乾坤、牛斗气常冲。千年后，锦城相吊，遇草堂翁。 【注】　①杂耕渭上：指诸葛亮北伐时于渭水之滨分兵屯田，和当地居民杂处而耕。②一曹三马：“曹”当作“槽”，“三马”指司马懿父子三人。《晋书·宣帝纪》载曹操曾梦三马同食一槽。 任务提升 落实巩固 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 15 16 17 18 19 11 1 14 任务提升 落实巩固 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 15 16 17 18 19 11 1 14 解析：“肯定了诸葛亮取得的功绩”错。前两句说诸葛亮本来的计策是占据荆州和益州，等待时机以获取奇功，但后两句“转尽青天粟，无路能通”表明最终诸葛亮的计划未能完全实现，并不是肯定了诸葛亮取得的功绩。 任务提升 落实巩固 15．本词开篇与杜甫的《蜀相》都有对景物的描述，但所借之景与所抒之情又有不同，请简要分析。(6分) 答案：①本词是哀景写哀情，上片“桑柘”两句写桑柘偎倚在斜阳里，禾黍颤抖于秋风中，以日暮之时的萧瑟景象渲染悲凉气氛，为词人抒发诸葛亮壮志未酬的悲情作了铺垫。②《蜀相》是以乐景衬哀情，颔联描绘了丞相祠堂春意盎然的美好景致，但是碧草映阶，不过自为春色；黄鹂啼鸣，亦不过空作好音。杜甫并无心赏玩、倾听，表现了杜甫落寞的情感。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 16 17 18 19 11 1 15 任务提升 落实巩固 任务提升 落实巩固 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 陈子昂 古壁仙人画，丹青尚有文。 独舞纷如雪，孤飞暧似云。 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 任务提升 落实巩固 解析：“强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳”错误，“古壁”意在点明画作年代久远，陈诗开头两句说的是虽然画作年代久远，但画鹤的色彩与纹路依旧清晰，没有“强调”和“衬托”。 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 17 18 19 11 1 16 任务提升 落实巩固 17．两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。(6分) 解析：题干要求分析两首诗的“思想境界”，要从两首诗歌的内容和诗人在诗中寄寓的感情出发进行分析，且暗含比较之意。宋诗咏的是“省壁”的画鹤，所咏之鹤“恋恩波”，这就明确了此诗是文人的歌颂皇恩之作。而陈诗所咏之画鹤“独舞”“孤飞”“自矜”，不愿与“故池群”为伍，这就说明诗人赞颂的是孤高有志之士，且暗含怀才不遇之感，最后一句“长鸣谁复闻”的诘问则包含着对孤高有志之士不被理解的深切同情。陈诗的思想境界明显要高于宋诗。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 18 19 11 1 17 任务提升 落实巩固 答案：宋诗展现歌颂皇恩的功利思想。诗中“省壁”指向官署，以鹤“恋恩波”暗喻自身留恋帝王恩泽，体现文人对皇权的推崇和对仕途的追求。陈诗展现同情理解有志之士的脱俗思想。“独”“孤”“谁复闻”写鹤的与众不同、不被理解，“自矜”四句以孤鹤暗写清高有志之士往往难觅知音、怀才不遇，呼唤对有志之士的理解。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 18 19 11 1 17 任务提升 落实巩固 (七)阅读下面两首唐诗，完成18～19题。(9分) 赠 李 白 杜　甫 秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ 任务提升 落实巩固 鲁郡东石门送杜二甫 李　白 醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开？ 秋波落泗水，海色明徂徕。 飞蓬各自远，且尽手中杯。 【注】　天宝三载(744)杜甫与赐金放还的李白在洛阳相识，遂相约同游梁宋。天宝四载(745)同游齐赵，同年秋，两人在鲁郡(今山东兖州)东石门相别，杜甫写了赠诗，李白写了别诗。杜二甫，因杜甫行二，故称。 任务提升 落实巩固 √ 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 19 11 1 18 解析：“其实是对李白的委婉批评、苦心规劝”有误，实际上是诗人运用反诘的语气，发出似在埋怨、实则不平的询问。 任务提升 落实巩固 19．请结合对这两首诗的理解，说说诗人李白这一人物的形象具有怎样的特点。(6分) 答案：①才气纵横，狂放傲岸：杜诗第三、四句是说李白尽日痛饮狂歌，可见其狂放不羁；心雄万夫，可见其济世之才。②怀才不遇，漂泊沦落：杜诗“飘蓬”句，李诗“飞蓬”句，均见李白如蓬飘零；“飞扬跋扈为谁雄”可见李白不受重用，怀才不遇。③嗜酒如命，热爱山水：两首诗饮酒句“痛饮狂歌”“醉别”可见其嗜酒情怀，李诗“登临遍池台”“秋波落泗水，海色明徂徕”可见其热爱山水的情怀。④重情重义，珍惜友情：携手同游，别时痛饮。 3 4 5 6 7 8 9 10 2 12 13 14 15 16 17 18 11 1 19 任务提升 落实巩固 (时间：70分钟　分值：87分) 一、基础巩固(24分) 1．下列句子中加点词语的解释不恰当的一项是(3分)(　　) A．危乎高哉　　　　　危：高 B．扪参历井仰胁息 历：经历 C．连峰去天不盈尺 盈：满 D．隔叶黄鹂空好音 空：徒然 2．对下列句子中加点词的意义的判断，正确的一项是(3分)(　　) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①问君西游何时还,②青泥何盘盘))　 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(③但见悲鸟号古木,④但悲不见九州同)) A．两个“何”字相同，两个“但”字相同 B．两个“何”字相同，两个“但”字不同 C．两个“何”字不同，两个“但”字相同 D．两个“何”字不同，两个“但”字不同 3．下列各句中，加点词语的古今意义不相同的一项是(3分)(　　) A．以手抚膺坐长叹 B．然后天梯石栈相钩连 C．枯松倒挂倚绝壁 D．剑阁峥嵘而崔嵬 4．下列句中的加点词，与“问君西游何时还”中的“西”词类活用现象相同的一项是(3分)(　　) A．朝避猛虎，夕避长蛇 B．使人听此凋朱颜 C．砯崖转石万壑雷 D．猿猱欲度愁攀援 6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．杜诗首联表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，是为描写洞庭湖酝酿气氛。 B．杜诗颈联是诗歌意旨所在，作者写自己的身世，表现自己的处境凄凉落寞。 C．李诗从俯视、遥望、感觉等角度形容岳阳楼之高，自然浑成。 D．李诗颔联“山衔好月来”一句，想象新颖，有独创性，着一“衔”字境界全出，纵逸灵动。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“未洗染尘缨”一句表明诗人回归旧山的急切心情。 B．在归途中，诗人对远山近水、故园的芳草等景象进行人格化描写，不落痕迹地刻画眼前之景。 C．最后四句表明诗人此次回归旧山只是作短暂停留，“归”即将“别”，他期望得到重用，以伸鲲鹏之志。 D．诗人对自然山水的描绘，让人产生一种时空之感，这也是诗人的一种人格的“寻真”。 10．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联交代登楼背景，以“怀归”“伤”点明情感，“暮秋”渲染萧瑟氛围。 B．颔联写景注意空间变化，远近结合，写出暮秋时节落日辽远、寒波流动的景象。 C．颈联想象云朵在林间升起，大雁飞落在沙洲，以动衬静，营造出苍茫凄清的意境。 D．尾联诗人极目远眺，看到茫茫苍苍的天地，感慨前途渺茫，借景抒情，情含景中。 12．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．首联先用漏壶滴水声急点明早朝时间，再用“醉仙桃”点出皇宫院内春色醉人烂漫。 B．颔联描写仪仗旌旗上龙蛇腾跃，和风轻拂下燕雀高飞，盛赞大明宫中气象冲融和悦。 C．颈联写到了退朝后，大臣们带着满袖熏香，聚在一起挥毫写就华美诗词篇章的场景。 D．尾联表示贾至的文章风格和成就承袭父亲，称颂贾氏世代执掌帝王诏书的恩宠殊荣。 14．下列对这首宋词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“世若”三句，写因缘际会诸葛亮受到徐庶推荐得以展现才华，英雄没有被埋没。 B．“本计”四句，高度概括诸葛亮一生的政治军事活动，肯定了诸葛亮取得的功绩。 C．“看璀璨”两句，意同“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，都表达了赞颂之情。 D．本词叙事井然有序，史料剪裁要言不烦，抽象的议论与形象的描绘相得益彰。 (六)(2025·全国二卷)阅读下面两首唐诗，完成16～17题。(9分) 咏省壁①画鹤 宋之问 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 飞②竟不去，当是恋恩波③。 【注】　①省壁：中央官署的墙壁。② 飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。 16．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。 B．在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。 C．宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。 D．陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 18．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．两首诗都用到了“蓬”这一意象，杜诗为“飘蓬”，李诗作“飞蓬”，虽用词不同，但都写出了李杜二人漂泊的命运。 B．杜诗第二句，表面上是说李白仙道无成，愧对葛洪，实际上是说世上并无长生不老之丹，意在表达对李白坎坷命运的慨叹之情。 C．杜诗第三、四句中，前句“空”字写出了李白当时的生活状态；后句使用了反问句，其实是对李白的委婉批评、苦心规劝。 D．李诗第三、四句中，一个“重”字表达出他们别后再相逢之难，又写出他们生活中有着共同的乐趣，富有生活气息，读来倍感亲切。 $