精品解析：内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025—2026年度第一学期初三年级第一次月考 语文学科试题 注意事项： 1.本试卷共4页19道题，满分100分，考试时间120分钟。 2.根据网上阅卷要求，本试卷中的所有试题均要求在答题卡上作答，答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共16分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。为了进一步丰富同学们的学习生活，班级拟开展“青春有为·自强不息”演讲比赛。请你参加，并完成相关任务。 【演讲中写自强】 下面是小语撰写的演讲稿中的部分内容，请你帮他修改润色。 1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来解释“君子”。这句箴言体现着中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。这不但是中国人树立的自身理想，而且和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。 何谓自强？自强是________，在艰难面前不半途而废；自强是________，不一意孤行；自强是________，不心有旁鹜。自强不息的密诀：恪尽职守，脚踏实地地做好分内的每一件事。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。 1. 请用正楷准确、端正地书写“地势坤，君子以厚德载物” 2. 请确认演讲稿中加点字的读音。 箴言（ ） 恪尽职守（ ） 3. 演讲稿中有错别字，请改正。 心有旁鹜______ 密诀______ 4. 小语很喜欢“厚德载物”这个词，请帮助他确定“厚德载物”的短语类型，并写在下面。 5. 小语发现演讲稿中画线句子有语病，请你帮助他写出修改意见。 6. 演讲稿中有部分内容缺失，请将下面的语句分别填在演讲稿中的横线上。(只填序号） A．误入歧途后的改变 B．直面困苦的意志 C．名利之外的坦荡 【诗文中品自强】 7. 小语认为演讲稿中可以适当引用古诗文名句，他建议添加下面这段话。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，却仍发出“①______________，病树前头万木春”的慨叹(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，②______________”的美好愿望(《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信“③______________，④______________”。（《行路难》）它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“欲为圣明除弊事，⑤______________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 二、阅读探究（共44分） （一）（共13分） 阅读甲、乙两篇文言文选段，完成下面各小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” (节选自《孟子·尽心上》） 【注释】①宋勾践：人名，其事不详。②游：游说。③嚣嚣：自得其乐的样子。④得己：不失去自己的志向。 8. 解释下列加点的词。 文言字词 方法提示 释意 （1）薄暮冥冥 根据课文翻译 冥冥： (2）春和景明 根据课文翻译 景： （3）吾语子游 ①告诉②言论 ③谚语④语言 语：（填序号） （4）人知之，亦嚣嚣 课内迁移：人不知而不愠《论语》 知： 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （2）故士穷不失义，达不离道。 10. 《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈一谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么。 （二）（共15分） 阅读下面文本，完成各小题。 校文学社准备将下面选文拍摄成微电影，作为导演，请你阅读文章并完成拍摄任务。 那抹中国红 ①从直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，如镶嵌在密林深处的一颗明珠。 ②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张照片。身旁不时传来同行战友的啧啧惊叹声，大家对即将踏入的“世外桃源”充满期待。 ③那年，曹建军19岁，刚被授予上等兵军衔，因表现优异特许成为第二批进驻河源的士兵。 ④“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状，贴心地给他递过话头。 ⑤见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。” ⑥几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。 ⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。 ⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹建军并没有理解班长眼中的深意。 ⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。 ⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。 ⑪等狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。 ⑫曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。 ⑬这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快又淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫上战友们用塑料布将物资盖上，然后又开始组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所阴晴不定的天气。 ⑭夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累了一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊也进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去…… ⑮ ⑯国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。那天突降大雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！” ⑰曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶----他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。 ⑱在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫星电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。 ⑲后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。 ⑳一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。 ㉑“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。 任务一：导演说剧】 11. 请你从曹建军的角度梳理文章情节，将小说的情节梗概补充完整，让演员对情节有一个整体的把握。 初赴河源，满怀期待（第①-②段）→(1）_______________（第③-⑧段）→(2）____________（第⑨-⑲段）→遥望红旗，热泪翻涌（第⑳-㉑段） 任务二：剧本拍摄】 12. 请你就以下关于剧本的研读疑问进行解答。 （1）睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去……（赏析加点词语） （2）编剧为第⑮段横线处魏班长升旗的场景设计了两个版本，你更喜欢哪一个？请从表达效果和句式的角度说明理由。 版本一：绑旗、抛旗、拉绳、系绳、敬礼，五星红旗在河源上空冉冉升起。 版本二：将国旗绑好后再抛起，继而拉动绳子将国旗升至旗杆顶端，系好绳后再端正地敬了个军礼。 【任务三：后期制作】 13. 【实践运用】导演组认为应该授予河源哨所战士们“感动中国人物”称号，请你参照下面的示例，给河源哨所的战士们写一段颁奖词作为画外音。（不少于70字） 人物事迹：柳杉根深，鼓岭绵绵。跨越三代的情缘，岁月化不开，大洋隔不断。同行一条路，共饮一口井，蕴含友谊的土地，割舍不下的乡情。超越制度、文化和语言，承载友爱、情谊、和平。 颁奖词：穆言灵和她的丈夫，都是热爱中国文化的美国人。他们创立了“鼓岭之友”，并奔走于美国的东西海岸间，寻找那些尘封在鼓岭柳杉和欧美式老房子里的人，让美好的记忆重新鲜活起来，续写着中美两国民间浓厚情谊往来的佳话。(2024年感动中国十大人物） （三）（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 读书贵在破 啸风 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解；还有一些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读书贵在破。 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里，放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识——读书贵在破，不破是白读。沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗。 （选自《应用写作》，有删改） 14. 厘清选文思路，完成下面图表。 【三层内涵析“破”义】（1）__________________→透→悟 【三类读者引论点】中心论点：（2）______________________________ 【三种做法明方向】专一有恒、（3）____________、（4）____________ 重申论点，强调意义 15. 简要分析选文第④段画直线的句子是怎样论证“专一有恒好破书”的？ 16. 简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 （四）名著阅读，完成各小题。（共 5 分） 17. 班级开展以“走近名著”为主题的读书会，请你参与并完成以下任务。 关于《水浒传》，下面人物与情节搭配不正确的一项是（ ） A. 李逵：扯诏骂钦差、探穴救柴进 B. 宋江：私放晁天王、大闹飞云浦 C. 杨志：押解花石纲、落寇二龙山 D. 林冲：误入白虎堂、风雪山神庙 18. 有论者称：“《水浒传》中之酒，或情感压抑后之爆发，或为蕴含无限血性与激情。”请从下列情节中任选一个简要阐述。 ①鲁智深倒拔垂杨柳 ②宋江浔阳楼题反诗 ③武松醉打蒋门神 【示例】林冲风雪山神庙——林冲前往山神庙避雪喝酒，听闻陆谦等人的密谋，怒火升上心头，加之妻子被调戏，自己被栽赃陷害的压抑情绪借着酒气爆发，一口气杀死了他们，剖腹剜心，以泄心头之恨，血性十足。 我选_______________________ 三、作文（40分） 19. 阅读下面材料，按要求完成作文。 成长路上总会有跌倒的泥泞时刻，考试失利的试卷会变成暗夜里折叠的纸船，比赛落败的泪水将凝成清晨叶尖的露珠。当春风再次唤醒沉睡的种子，那些曾被深埋的遗憾终会破土而出，在向阳处开成新的春天。所有为时已晚，其实都是恰逢其时。 材料中“所有为时已晚，其实都是恰逢其时。”这句话引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不得少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026年度第一学期初三年级第一次月考 语文学科试题 注意事项： 1.本试卷共4页19道题，满分100分，考试时间120分钟。 2.根据网上阅卷要求，本试卷中的所有试题均要求在答题卡上作答，答在本试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共16分） 青年兴则国家兴，青年强则国家强。为了进一步丰富同学们的学习生活，班级拟开展“青春有为·自强不息”演讲比赛。请你参加，并完成相关任务。 【演讲中写自强】 下面是小语撰写的演讲稿中的部分内容，请你帮他修改润色。 1914年梁启超先生在清华大学的演讲中引述《周易》中的“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来解释“君子”。这句箴言体现着中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。这不但是中国人树立的自身理想，而且和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。 何谓自强？自强是________，在艰难面前不半途而废；自强是________，不一意孤行；自强是________，不心有旁鹜。自强不息的密诀：恪尽职守，脚踏实地地做好分内的每一件事。我们生逢其时，也重任在肩，自强不息的精神不能忘。 1. 请用正楷准确、端正地书写“地势坤，君子以厚德载物”。 2. 请确认演讲稿中加点字的读音。 箴言（ ） 恪尽职守（ ） 3. 演讲稿中有错别字，请改正。 心有旁鹜______ 密诀______ 4. 小语很喜欢“厚德载物”这个词，请帮助他确定“厚德载物”的短语类型，并写在下面。 5. 小语发现演讲稿中画线句子有语病，请你帮助他写出修改意见。 6. 演讲稿中有部分内容缺失，请将下面的语句分别填在演讲稿中的横线上。(只填序号） A．误入歧途后的改变 B．直面困苦的意志 C．名利之外的坦荡 【答案】1. 地势坤，君子以厚德载物 2. ①. zhēn ②. kè 3. ①. 骛 ②. 秘 4. 主谓短语 5. 搭配不当，将“造成”改为“构成或塑造”。 6. B　A　C 【解析】 【1题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“势、坤、载”等字的间架结构和写法。 【2题详解】 本题考查汉字的正确发音。 箴言：zhēn yán，形容规谏劝诫的话。 恪尽职守：kè jìn zhí shǒu，谨慎认真地做好本职工作，严守自己的工作岗位。 【3题详解】 本题考查汉字的正确写法。 心有旁鹜——心有旁骛； 密诀——秘诀。 【4题详解】 本题考查短语类型的理解。 “厚德载物”是主谓短语，“厚德”即“深厚的品德”，是主语。“载物”即承载万物，是谓语。“厚德载物”的意思是指道德高尚者能承担重大任务。 【5题详解】 本题考查病句的辨析和修改。 “造成中华民族精神的基本品格”一句中“造成”和“品质”搭配不当。可将“造成”改为“构成”或“塑造”。 【6题详解】 本题考查语境逻辑和词语匹配。 第一空：与“在艰难面前不半途而废”对应，强调坚持，选 B. 直面困苦的意志。这里，“意志”指面对困难不退缩。 第二空：与“不一意孤行”对应，强调纠正错误，选 A. 误入歧途后的改变。这里，“改变”指调整方向，避免固执。 第三空：与“不心有旁骛”对应，强调专注，选 C. 名利之外坦荡。这里，“坦荡”指心胸开阔，不为外物分心。 【诗文中品自强】 7. 小语认为演讲稿中可以适当引用古诗文名句，他建议添加下面这段话。 品读优秀诗文，其中不乏体现自强精神的名篇。它是身处逆境时的乐观旷达：刘禹锡遭贬二十余年，却仍发出“①______________，病树前头万木春”的慨叹(《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；苏轼知“此事古难全”，仍表达“但愿人长久，②______________”的美好愿望(《水调歌头》）。它是前途崎岖时的自信自立：李白怀才不遇，仍相信“③______________，④______________”。（《行路难》）它是虽九死其犹未悔的家国情怀：韩愈不辞衰老，不惜残年，忠君之心，历久弥坚，“欲为圣明除弊事，⑤______________”(《左迁至蓝关示侄孙湘》）。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 千里共婵娟 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 肯将衰朽惜残年 【解析】 【详解】本题中的“婵娟、济、衰、朽”等字词容易写错。 二、阅读探究（共44分） （一）（共13分） 阅读甲、乙两篇文言文选段，完成下面各小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 孟子谓宋勾践①曰：“子好游②乎？吾语子游。人知之，亦嚣嚣③；人不知，亦嚣嚣。”曰：“何如斯可以嚣嚣矣？”曰：“尊德乐义，则可以嚣嚣矣。故士穷不失义，达不离道。穷不失义，故士得己④焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。” (节选自《孟子·尽心上》） 【注释】①宋勾践：人名，其事不详。②游：游说。③嚣嚣：自得其乐的样子。④得己：不失去自己的志向。 8. 解释下列加点的词。 文言字词 方法提示 释意 （1）薄暮冥冥 根据课文翻译 冥冥： (2）春和景明 根据课文翻译 景： （3）吾语子游 ①告诉②言论 ③谚语④语言 语：（填序号） （4）人知之，亦嚣嚣 课内迁移：人不知而不愠《论语》 知： 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （2）故士穷不失义，达不离道。 10. 《礼记》曰：“大道之行也，天下为公。”结合两篇选文，谈一谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么。 【答案】8. （1）昏暗 （2）日光 （3）① （4）了解 9. （1）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 （2）所以士人穷困的时候不丧失仁义，得志的时候不背离道德。 10. 范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 孟子：穷则独善其身，达则兼善天下。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了儒家思想中“天下观”的两种经典表述。范仲淹《岳阳楼记》以景生情，提出“先忧后乐”的政治理想，体现了士大夫以天下为己任的担当精神；孟子则从个人修养角度，强调“穷达不渝”的道德坚守，主张“独善”与“兼善”的统一。两文都彰显了儒家“内圣外王”的思想脉络，但范仲淹更侧重政治实践，孟子更注重人格修养，共同构成了中国传统士人“修身治国平天下”的完整精神图谱。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗； （2）句意为：春风和煦，阳光明媚。景：日光； （3）句意为：我告诉你游说的道理。语：告诉。故选①； （4）“人不知而不愠”句意为：人家不了解我，我却不恼怒。知：了解。根据课内迁移法，“人知之，亦嚣嚣”的“知”意思为：了解。 【9题详解】 本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语： （1）斯：这；则：就；旷：开阔；怡：愉快；偕：一起；临：迎着。 （2）故：所以；穷：穷困；义：道义；达：得志；离：背离。 【10题详解】 题考查对文章内容的理解。 从【甲】文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹认为无论自身处境如何，都要以天下百姓、国家的忧乐为先，心怀家国与百姓，主动承担社会责任。表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负； 根据【乙】文“故士穷不失义，达不离道”“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下”等语句可知，孟子认为境遇顺利时，要把恩泽施加给百姓；境遇不顺时，要修养自身品德。即根据自身处境，要么兼济天下、造福百姓，要么独善其身、做好自我修养。集中表现了孟子“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】孟子对宋勾践说：“你喜欢游说吗？我告诉你游说的道理。人家理解你，你能自得其乐；人家不理解，你也能自得其乐。”勾践问道：“怎样才能做到自得其乐呢？”孟子说：“尊崇道德，喜爱仁义，就能自得其乐。所以士人穷困时不失掉仁义，得志时不背离道德。穷困时不失掉仁义，所以士人能保持自己的操守；得志时不背离道德，所以不会使百姓失望。古代的人，得志时，施给人民恩泽；不得志时，修养品德立身在世。穷困时，独自保持自己的善性，得志时还要使天下的人保持善性。” （二）（共15分） 阅读下面文本，完成各小题。 校文学社准备将下面的选文拍摄成微电影，作为导演，请你阅读文章并完成拍摄任务。 那抹中国红 ①从直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，如镶嵌在密林深处的一颗明珠。 ②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张照片。身旁不时传来同行战友的啧啧惊叹声，大家对即将踏入的“世外桃源”充满期待。 ③那年，曹建军19岁，刚被授予上等兵军衔，因表现优异特许成为第二批进驻河源的士兵。 ④“建军，你是建军节出生的吗？”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状，贴心地给他递过话头。 ⑤见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。” ⑥几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。 ⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么？”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。 ⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹建军并没有理解班长眼中的深意。 ⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。 ⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。 ⑪等狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。 ⑫曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。 ⑬这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快又淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫上战友们用塑料布将物资盖上，然后又开始组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所阴晴不定的天气。 ⑭夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累了一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊也进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去…… ⑮ ⑯国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。那天突降大雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！” ⑰曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶----他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。 ⑱在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫星电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。 ⑲后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。 ⑳一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。 ㉑“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。 【任务一：导演说剧】 11. 请你从曹建军的角度梳理文章情节，将小说的情节梗概补充完整，让演员对情节有一个整体的把握。 初赴河源，满怀期待（第①-②段）→(1）_______________（第③-⑧段）→(2）____________（第⑨-⑲段）→遥望红旗，热泪翻涌（第⑳-㉑段） 【任务二：剧本拍摄】 12. 请你就以下关于剧本的研读疑问进行解答。 （1）睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去……（赏析加点词语） （2）编剧为第⑮段横线处魏班长升旗的场景设计了两个版本，你更喜欢哪一个？请从表达效果和句式的角度说明理由。 版本一：绑旗、抛旗、拉绳、系绳、敬礼，五星红旗在河源上空冉冉升起。 版本二：将国旗绑好后再抛起，继而拉动绳子将国旗升至旗杆顶端，系好绳后再端正地敬了个军礼。 【任务三：后期制作】 13. 【实践运用】导演组认为应该授予河源哨所战士们“感动中国人物”称号，请你参照下面的示例，给河源哨所的战士们写一段颁奖词作为画外音。（不少于70字） 人物事迹：柳杉根深，鼓岭绵绵。跨越三代的情缘，岁月化不开，大洋隔不断。同行一条路，共饮一口井，蕴含友谊的土地，割舍不下的乡情。超越制度、文化和语言，承载友爱、情谊、和平。 颁奖词：穆言灵和她的丈夫，都是热爱中国文化的美国人。他们创立了“鼓岭之友”，并奔走于美国的东西海岸间，寻找那些尘封在鼓岭柳杉和欧美式老房子里的人，让美好的记忆重新鲜活起来，续写着中美两国民间浓厚情谊往来的佳话。(2024年感动中国十大人物） 【答案】11. ①. 见班长带旗，疑惑不解 ②. 坚守护旗，履行使命 12. （1）“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，可引申为在态度、言行上极为重视、谨慎。具体细致地写出了他对国旗的尊重和珍视，表现了他深沉的爱国情感。 （2）示例1：我更喜欢版本一，因为该句具体细致地描写了魏班长升国旗的过程，突出了魏班长升国旗时庄重、认真的态度，表现了他对国旗的尊重和珍视。同时多用短句，节奏凝练，契合老班长动作熟练的军人特质，增强了语言的表现力。 示例2：我更喜欢版本二，因为该句细节丰富，精准刻画魏班长升旗的动作，凸显魏班长严谨的态度。多用长句，句子用连接词“将……后再……继而……”衔接，节奏慢，通过细节强调升旗规范，慢节奏传递老班长对国旗的刻意坚守，让不熟悉军人仪式的观众更易理解庄重感，使升旗场景更生动真实，感染力强。 13. 示例：群山扎根，红旗漫卷。一脉相承的执着，狂风撕不裂信仰，暴雨浇不灭丹心。多少年里，从新兵到老兵，从故乡到边陲，每一个你都用青春书写了保家卫国的动人篇章。人在旗在！他们用生命浇筑的忠诚，已化作不朽的东方图腾。 【解析】 【导语】文章以“中国红”（国旗）为核心线索，串联曹建军在河源哨所的成长轨迹。借魏世斌熨旗、护旗，及官兵抗恶劣环境、耐孤独执勤的情节，具象化军人使命。结尾石砌国旗呼应开篇，情感延续自然，“中国红”既是符号更是精神图腾，质朴叙事中尽显信仰力量。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 联系第⑥段“有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗”和第⑦段“曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱”可知，曹建军初识魏班长，对其熨烫国旗的行为感到不解，所以①处可填“见班长带旗，疑惑不解”。 联系第⑰段“自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗”和第⑲段“后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中”可知，曹建军进驻河源营区后，逐渐理解国旗意义并传承升降旗任务，所以②处可填“坚守护旗，履行使命”。 据此回答即可。 12题详解】 （1）本题考查词语赏析。 联系第⑭段“睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼捧着国旗向外走去……”可知，“小心翼翼”指举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽，引申为在态度、言行上极为重视、谨慎。该词细致刻画了魏班长捧国旗时的动作状态，属于细节描写。它既体现出魏班长对国旗的珍视与敬重，将国旗视为国家尊严的象征，不敢有丝毫怠慢；又从侧面展现出军人对“中国红”所承载的信仰与使命的虔诚坚守，凸显了国旗在他们心中的神圣地位，深化了文章关于责任与信仰的主题。 （2）本题考查句段赏析。 版本一：从人物态度与情感看，“绑旗、抛旗、拉绳、系绳、敬礼”五个动作精准拆解升旗流程，每个动作都简洁有力，直观凸显魏班长升国旗时庄重与认真——没有多余拖沓，尽显老军人对国旗的敬畏与珍视，呼应前文他“反复熨烫国旗”的细致。从句式优点看，多用短句，节奏明快紧凑，像“动作快照”般快速勾勒场景，既契合天微亮时曹建军“朦胧观察”的视角（快速捕捉核心动作），又让升旗画面更鲜活，增强语言的感染力，凸显仪式感。 版本二： 从人物态度与情感看，“将国旗绑好后再抛起”“升至旗杆顶端”“端正地敬了个军礼”等细节具象，“端正地”一词尤其点睛，精准刻画魏班长升旗时的严谨细致，把他对国旗的重视从“动作”落到“姿态”，让人物情感更具体可感。从句式优点看，用长句连贯陈述，以“后再”“继而”衔接动作，完整呈现升旗的每一步，不遗漏细节，既还原仪式的完整性，又让读者能“逐帧代入”场景，强化了升旗的神圣感，为后文“中国红是坚守力量”做足铺垫。 任意选择一个版本据此作答即可。 示例1：我更喜欢版本一。五个核心动作拆解升旗流程，每个动作干脆有力，直接展现魏班长升国旗时的庄重与专注，尽显老军人对国旗的敬重之心，同时呼应前文里他“反复熨烫国旗”的细致举动。同时采用短句组合，节奏明快紧凑，如同“动作快照”快速定格场景。既适配天微亮时曹建军“朦胧观察”的视角（能高效捕捉核心动作），又让升旗画面更具鲜活感，强化语言感染力，凸显仪式的庄重性。​ 示例2：我更喜欢版本二。“绑好后再抛起”“升至旗杆顶端”等细节具体可感，尤其“端正地”一词，细致勾勒出魏班长升旗时的严谨态度，将对国旗的重视从动作层面延伸到姿态细节，让人物的情感表达更真切可触。同时以连贯长句铺陈过程，用“后再”“继而”串联动作，完整呈现升旗的每一个环节，无细节遗漏。既还原了仪式的完整流程，又能引导读者“逐帧代入”场景，加深升旗的神圣感，为后文“中国红是坚守力量”的核心主旨埋下伏笔。 【13题详解】 本题考查颁奖词拟写。 本题要求参照穆言灵和她的丈夫的颁奖词，为河源哨所的战士们写一段颁奖词。参照示例，此颁奖词应简洁明了，突出河源哨所战士们的优秀品质和感人事迹。在撰写时，可以从战士们的坚守、奉献精神、爱国情怀等方面入手，用富有感染力的语言进行表达。 示例：一面旗，映照着忠诚；一群人，守护着边疆；密林深处的哨所，是国土不容侵犯的誓言。无数次的升旗降旗，只为这山、这地、这面鲜艳的五星红旗。青春热血洒河源，中国红永远闪耀！ （三）（共11分） 阅读下面选文，完成下面小题 读书贵在破 啸风 ①“读书破万卷，下笔如有神”，杜甫此句真是字字珠玑，令人神往。一个“破”字妙极了，既点出了读书的量，又点出了读书的质。“破”至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。把书页都翻烂了，与“韦编三绝”异曲同工。第二层点出了读书之透。不仅把书翻烂了，还能解其意，会其神，释疑解惑。第三层点出了读书之悟。悟出了书外之意、书外之理，是更高层次的读透。 ②世上勤读者不少，但读破者不多。一些人喜欢读书，但囫囵吞枣，不求甚解；还有一些人，喜欢钻到书堆里抠字眼；另有一些人，知识满腹，但读书不疑书，唯书是从，不问实际。我们不能说这些人不是勤读者，可惜他们浪费了许多大好光阴，也只读出了第一层次。可见，读书贵在破。 ③那么，该如何将书读破？ ④专一有恒好破书。滴水瞄准一处，持之不懈可穿石。读书如滴水，围绕一个主题或者一个问题，广泛涉猎，精读思考，天长日久，终会破题。苏轼喜欢把书分成若干专题，一个专题一个专题地熟读精思，坚持不懈，这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响。马克·吐温说过：“人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。” ⑤善于联想好破书。书对一些善读的人来说，是一个酵头，可以蒸出一锅香喷喷的馒头。一篇文章、一本书可以读出许多篇文章、许多本书。毛泽东知识渊博，读起书来善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔。达尔文研究生物进化30多年，读书积累无数，却没想出一个简单的贯串说明。一天，他无意中读到了马尔萨斯的人口论，悟出物竞天择的道理，成就了巨著《物种起源》。 ⑥处处有心好破书。做生活的有心人，带着问题勤琢磨，时刻把书中疑惑之处装在脑里，放在心上，多动脑筋多思考；带着问题勤观察，观察要与读书相结合，把观察到的事物与书中所写联系起来，相互印证和比较，通过思考加工，加深对书的理解，必有新的发现和感悟；带着问题勤听勤问，问与学相辅相成，对书中的疑惑和不解，要虚心勤问。街谈巷议，必有所采，只要带着耳朵细细听，终会有所获。 ⑦习惯不同，读书不一，方法多样，但有一点应成共识——读书贵在破，不破是白读。沿着将书读破的路走下去，前方会越来越宽广，思想的天空会越来越深邃、清朗。 （选自《应用写作》，有删改） 14. 厘清选文思路，完成下面图表。 【三层内涵析“破”义】（1）__________________→透→悟 【三类读者引论点】中心论点：（2）______________________________ 【三种做法明方向】专一有恒、（3）____________、（4）____________ 重申论点，强调意义 15. 简要分析选文第④段画直线句子是怎样论证“专一有恒好破书”的？ 16. 简析选文第⑤段画波浪线句子的含义，并结合自己的阅读经历谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. ①. 勤 ②. 读书贵在破 ③. 善于联想 ④. 处处有心 15. 运用举例论证。举了苏轼以专题的形式，专一持久地读书，从而积累学问、对后世产生深远影响的事例，具体有力地证明了观点。 16. 含义：把读书所得与平时积累联系在一起，激发联想，触类旁通，形成自己的理解和感悟。（在读书时善于联想，由此及彼、由古至今，思路开阔） 具体阅读经历： 示例一：我读了《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔让我联想到《红岩》中的江姐，他们都是为了革命理想而不懈奋斗的战士。 示例二：我读了选文，联想到《史记》中赵括的故事，他熟读兵书，但在指挥作战中，不知变通，最终导致赵国兵败。可见唯书是从，不问实际地读书，不仅无用，还会误事。 【解析】 【导语】《读书贵在破》开篇阐释“破”字内涵，指出读书贵在破。接着从专一有恒、善于联想、处处有心三方面阐述破书之法。文章观点明晰，论证层层递进，逻辑严谨，论据丰富，如苏轼、毛泽东、达尔文等事例，说服力强。 【14题详解】 本题理解文章内容，梳理文章结构。 （1）结合第①段“‘破’至少有三个层次的内涵：第一层点出了读书之勤。……第二层点出了读书之透。……第三层点出了读书之悟。……”，可知：“破”至少有三个层次的内涵，分别是“勤”“透”“悟”。 （2）结合“题目：读书贵在破”，第①段“‘读书破万卷，下笔如有神’，……又点出了读书的质”，第②段“世上勤读者不少，但读破者不多。……可见，读书贵在破”，可知：文章一开始由杜甫的诗歌点出“破”字的意蕴，然后列举人们读书的不同情况，指出许多勤读者仅停留在“破”的第一层次，从而提出“读书贵在破”的中心论点，照应题目。 （3）结合第⑤段“善于联想好破书”，可得出：善于联想好破书。 （4）结合第⑥段“处处有心好破书”，可得出：处处有心好破书。 【15题详解】 本题考查分析论证方法及其作用。 这句话举了苏轼以专题的形式，专一持久地读书的例子，运用了举例论证的论证方法；结合第④段“专一有恒好破书”“这种方法不仅帮助苏轼积累了深厚的学问，也对后世学者产生了深远的影响”可知，苏轼因“专一有恒”取得了实际成就，具体有力地证明了“专一有恒好破书”的观点，使得论证更加具体和有说服力。 【16题详解】 本题考查理解文中重要句子的含义。 “一篇文章、一本书”代表阅读的原文本，“许多篇文章、许多本书”并非指数量上的增多，而是指从原文本中延伸出的相关知识、多元思考、深层联想与感悟。强调阅读时通过联想能够突破书籍本身的限制，挖掘出更丰富的知识和思想，触类旁通，形成自己的理解和感悟，是对“善于联想好破书”这一观点的具体表达，强调了读起书来善于联想的重要性。 结合自身阅读经历谈理解时，需紧扣“联想”和“知识拓展”两个关键要素。明确指出阅读的书籍或文章，说明收获与感悟，强调通过联想获得的新认知、新思考，体现“读出许多篇文章、许多本书”的效果即可。 示例： 在我的阅读中，这句话的体现尤为明显。例如，我曾读过《红楼梦》，起初只是关注故事情节，但后来通过联想和思考，逐渐理解了书中对封建社会的批判、对人性的深刻描绘，甚至联系到现代社会的某些现象。这本书就像“酵头”，让我对文学、历史和社会学产生了更广泛的兴趣，并尝试写了一些分析文章。这种从书中一点出发，扩展到更广阔领域的体验。 （四）名著阅读，完成各小题。（共 5 分） 17. 班级开展以“走近名著”为主题的读书会，请你参与并完成以下任务。 关于《水浒传》，下面人物与情节搭配不正确的一项是（ ） A. 李逵：扯诏骂钦差、探穴救柴进 B. 宋江：私放晁天王、大闹飞云浦 C. 杨志：押解花石纲、落寇二龙山 D. 林冲：误入白虎堂、风雪山神庙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 B·.“私放晁天王”的情节为：晁盖等人智取生辰纲后，官府追查，时任押司的宋江通风报信，私自放走晁盖。这是宋江的经典情节。“大闹飞云浦”的情节为：武松被陷害后，在飞云浦遭公差和蒋门神手下暗算，武松奋起反抗，将他们全部杀死。这一情节的主角是武松，而非宋江。 故选B。 18. 有论者称：“《水浒传》中之酒，或为情感压抑后之爆发，或为蕴含无限血性与激情。”请从下列情节中任选一个简要阐述。 ①鲁智深倒拔垂杨柳 ②宋江浔阳楼题反诗 ③武松醉打蒋门神 【示例】林冲风雪山神庙——林冲前往山神庙避雪喝酒，听闻陆谦等人的密谋，怒火升上心头，加之妻子被调戏，自己被栽赃陷害的压抑情绪借着酒气爆发，一口气杀死了他们，剖腹剜心，以泄心头之恨，血性十足。 我选_______________________ 【答案】示例1：鲁智深倒拔垂杨柳——鲁智深管理大相国寺菜园，在教训了一众泼皮后，泼皮拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，因树上乌鸦叫不吉利，趁着酒意，鲁智深奋力将碗口粗的垂杨柳连根拔起，仿佛罗汉一般，展示了无限血性与激情，令众人惊服。 示例2：宋江浔阳楼题反诗——宋江因杀阎婆惜后被发配江州，一日登上浔阳楼，看到眼前的景色，又想到自己胸怀大志不得施展，心中压抑的情绪借着酒气爆发，他趁着酒兴，在浔阳楼墙壁上题下两首反诗，招来杀身之祸。 示例3：武松醉打蒋门神——武松刺配孟州时，为报答施恩，酒后来到快活林，先将蒋门神小妾丢进酒缸，又借着酒意痛打蒋门神，打得他跪地告饶，展现出好汉无限血性和豪气，最后夺回快活林，归还施恩。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 首先，明确题目要求。题目给出了一个论点，即“《水浒传》中之酒，或为情感压抑后之爆发，或为蕴含无限血性与激情”，并要求从提供的情节或自行选择的情节中简要阐述这一论点。接着，分析所选情节。最后，结合论点阐述。 “鲁智深倒拔垂杨柳”中，鲁智深为了收服泼皮，在酒后展现神力，倒拔了垂杨柳。在这里，酒可能成为了鲁智深释放豪情、展现力量的催化剂。他本就性格豪放，酒后更是豪情万丈，倒拔垂杨柳的行为既是他血性的体现，也是他内心激情的爆发。可以阐述酒如何让他更加无拘无束，将内心的力量完全释放出来。 “宋江浔阳楼题反诗”中宋江因杀人逃难，流落江州，被发配至此，心中满是郁闷与不平。在浔阳楼上，他借酒消愁，在酒精的作用下，他的内心情感得以释放。他挥毫泼墨，在墙上题下了反诗，表达了对朝廷的愤慨和对不公命运的抗争。宋江的题诗不仅是对个人命运的控诉，更是对当时社会制度的挑战。他的行为充满了血性和激情，展现了他不畏强权，敢于反抗的精神。 “武松醉打蒋门神”中，武松因兄长武大郎被恶霸蒋门神所害，心中积压了极深的怒火与悲痛。在得知真相后，他选择借酒消愁，实则是以酒壮胆，为接下来的复仇行动做准备。酒后的武松，血性被彻底激发，他不再受任何束缚，直闯蒋门神的地盘，以一顿酣畅淋漓的打斗，将蒋门神打得求饶不止。这一情节中，酒成为了武松情感压抑后爆发的催化剂，也充分展现了他蕴含的无限血性与激情。 结合以上所述，结合宋江在浔阳楼题反诗的情节，写出酒的催化作用，以及酒中蕴含血性与激情。 示例：醉打蒋门神——武松刻意“无三不过望”，以醉态为掩护，将酒意化为战斗宣言——每饮一碗皆是对强权的蓄力。踉跄步履遮掩清醒杀机，酒气催化侠义本能，最终以醉拳迸发出雷霆之力，既宣泄了路见不平的压抑，更将暴力升华为江湖道义的狂欢。酒是武松血性激情的仪式化表达。 三、作文（40分） 19. 阅读下面材料，按要求完成作文。 成长路上总会有跌倒的泥泞时刻，考试失利的试卷会变成暗夜里折叠的纸船，比赛落败的泪水将凝成清晨叶尖的露珠。当春风再次唤醒沉睡的种子，那些曾被深埋的遗憾终会破土而出，在向阳处开成新的春天。所有为时已晚，其实都是恰逢其时。 材料中“所有为时已晚，其实都是恰逢其时。”这句话引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不得少于500字； （3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 迟开的花最香 当那句“所有为时已晚，其实都是恰逢其时”悄然入心，仿佛为成长路上每一次跌落的阴影点染了奇异的微光。失败并非终局，而是生命自有其季节，在貌似迟暮的荒芜中，埋藏着下一次苏醒的伏笔。 曾几何时，学业上的一次挫败也曾将我推入幽谷。书桌上那刺眼的分数如冬日的霜花，冻结了所有奔涌的期盼。然而，正是在这看似无望的冰封时刻，我选择将目光投向根基的土壤——重新梳理知识脉络，拾捡零落的思考碎片，在寂静中聆听思维坚韧生长的声音。这“错过”的冬天，反成为悄然酝酿新芽的沃土；待到再次测验，那崭新的高度并非来自侥幸，而是扎根于曾被我认作“为时已晚”的土壤中。 生命深处的时序，自有其不可更改的庄严规律。焦躁地催促花开，只会令花瓣过早凋零。竹笋在幽暗地下耐心积蓄数载力量，才换来瞬间的冲天之势；昙花选择在寂静深夜悄然绽放，只为惊鸿一瞥的绝美。晚春绽放的辛夷花，不正是用那积蓄了整个漫长冬季的倔强，在群芳谢幕后独自捧出一树最纯净的雪白宣言？那看似“迟到”的枝头，竟凝结了最浓郁的生命气息。 由此观之，每一次被遗憾浸透的泥土深处，其实都埋藏着未来某个春天的种子。人生并非只有少年得志这一种辉煌，每一次跌倒后重新站立的姿态，都写满了“恰逢其时”的深意。当生命被深沉滋养，当耐心酝酿成熟，那看似迟来的绽放，终将以最醇厚的芬芳昭示：命运中所有“为时已晚”，原来都是命运之手在为我们积蓄更盛大、更悠远的春天。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。通读材料与题干，抓住“为时已晚”与“恰逢其时”的辩证关系，理解“看似错过时机，实则正是最佳时机”的深层含义。“为时已晚”常被视为绝望的终点，但若以发展的眼光审视，它恰是重塑人生的契机。如低谷即起点。坠入深谷时，恰是攀登山巅的序章；错过日落，却迎来繁星满天的开端。所谓“晚”，本质是命运赋予的重新校准坐标的时机；所谓“逢”，是你昂首时，看见整片星河垂落掌心。结合前文“考试失利”“比赛落败”等具体情境，将抽象哲理与成长经历相联系。可立意为：失败中孕育的新机遇；沉淀后的绽放更动人；每个人都有自己的时区等。 第二，选材构思。可以从个人经历入手，开头用材料金句引出观点，中间分三个层次——先写挫折的“看似已晚”，再转折写“恰逢其时”的领悟，最后升华到成长规律。论证“错过”与“酝酿”的关系。每个部分都要有具体事例支撑，比如爱迪生晚年的发明、名人晚年成才的故事等。最关键是那个“转化”的瞬间描写。就像材料说的“春风唤醒种子”，要写出某个顿悟时刻的细节，比如看到枯树新芽时突然理解失败的意义。这样既有画面感又扣题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $