4 昆虫备忘录&语文园地一-【指南针·针对学习】2025-2026学年三年级语文下册课时同步练（统编版·新教材）

指南针·针对学习·语文 第一单元 1古诗三首 一、燕子鸳鸯芦芽减法 二、x灯hui chong lu tun rong 三，梅花海洋隔绝融化短发矮小广泛 眨眼 四、1.B2.B3.B4.A 五、1.×2./3.X 六、1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 七、1.行程 2.轻松愉快 3.梅子成熟的季节，天天都是晴天，我乘着小船到了 溪水的尽头，然后再步行山路。 八、(-)1.(1)C(2)B 2./×√/×X 3.从中我读出了诗人欢快、闲适的心情，我体会到了 诗人热爱生活、热爱自然的情感。 (二)1.ji li zhan 2.春日时雨时晴，杏花开放时，小雨落在身上，衣服 欲湿未湿，杨柳风最柔，吹到脸上也不觉得冷。 3.C 2燕子 一、.ling yi yàng gan san xian 二、凑成吹拂聚拢偶尔纤细形成 三、活泼烂漫无比纤细波光粼粼如毛 光彩夺目 四、1.红白黄青绿 2.五彩缤纷五颜六色 3.聚集分散 五、1./2.×3./ 六、1.示例：活泼机灵示例：兴冲冲 2.示例：一圈一圈 部分参考答橐 三年级下册部分参考答案 3.示例：烂漫无比 七、1.横掠沾B 2.因为作者是从远处看停在电线上的燕子，看不清 楚远处的电线，只能看到电线模糊的痕迹，所以用 “几痕”。 八、1.diao ying xian wei 2.快乐温暖抚摸 3.衔来玫瑰花瓣盛水给小燕子喝，摘了薄荷叶盖在 小燕子头上，用自己温暖的双翼偎紧了小燕子，把小 虫虫、草籽儿一口口嚼细喂饱了小燕子。 4.C 3荷花 一、dao pian lie zhang 二，停止莲蓬花瓣仿佛姿势破裂 三、胀账热势 四、ACDE 五、1.比喻2.拟人3.排比 六、1.示例：我停止了舞蹈，静静地站在那儿。 2.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 3.保护庄稼的喜悦 七、1.B2.C 八、1.碧绿白嫩黄 2.B 3.燕子从南方飞回来了落在树枝上叫 横掠过湖面从这边的稻田飞到那边的屋檐下 九、1.分裂寒冷排斥自私 2.,，，，。，。 3.我爱荷叶 4.A 5.荷叶不仅外表美，而且心灵美。 4“昆虫备忘录 一、iueùan6ch 二、piao漂流piào漂亮 ceng曾经Zng曾孙 指南针·针对学习·三年级下（R fng缝补fèng裂缝 三、1.②2.⑤3.③ 四、硬翅距离圆点犀牛形象复眼蚂蚱 口水 五、1.打磨2.琢磨3.灵敏4.敏捷 六、1.示例：图上画了很多恐龙，有的长着翅膀，是翼龙； 有的高大凶猛，是霸王龙。 2.示例：怎么办呢？我是站在这里等他呢？还是先 去做自己的事情呢？ 七、1.蜻蜓灵敏苍蝇 2.花大姐圆点星七星十四星 3.尖头蚂蚱齐白石 八、1.(1)A(2)B(3)A 2.略 九、1.金针剪刀 2.B 3.螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物…一切 战斗就都结束了。 4.短文描写了一个表面温和，实际是了不起的杀虫 机器的形象。 语文园地一 一、1.军犬兑兑换匕匕首冗冗长 执争执 2.说脱悦 二、1.灵巧2.轻快飘荡 三、示例：螳螂的身体多为绿色，头呈三角形，头上有一 对细长的触须，胸前有一对镰刀状的前肢。 四、轻盈饱满、鼓胀花骨朵儿含苞待放 五、日出江花红胜火春来江水能不忆江南唐白 居易春季江南 第二单元 5守株待兔 一、略。 二、宋送诵宋释是事是 三、1.C2.C 四、1.南辕北辙2.亡羊补牢3.滥竿充数 五、1.(1)于是(2)放下 2.兔子是不可能再得到的，而自已却被宋国人嘲笑。 3.兔子撞死在树上被宋人捡到这是很偶然的事情，但宋 人却把它当作经常的现象，老是在树下守着，所以被人 们嘲笑。 62 6会摇尾巴的狼 一、陷阱模样忠诚驯良凶恶尘土收拾 猎人 二、jin mo xiang wùhua 三、较狡较郊狡郊 冷铃怜铃冰怜 四、果断凶狠狡猾尊敬 五、1.驯良2.花言巧语3.的的确确4.轻蔑 六、1.狼眯着眼睛，摇着尾巴，可怜巴巴地晃着脑袋向老 山羊求救。 2.老山羊把狼的诡计识破了。 狼的诡计被老山羊识破了。 七、1.严文井寓言 2.老山羊狗为救小鸡跳陷阱 八、1.“。”，“，。” 2.讨好、哀求、急切坚定、鄙夷 3.老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了 九、1.争先恐后晶莹剔透欢呼雀跃 2.C 3.例：遇到过，曾经因为贪玩而忘记了写作业，想起 来时，时间已经晚了。我明白了应该珍惜大好时光 多学习，多做有意义的事情，而不应该贪玩。 7鹿角和鹿腿 一、别致倒映欣赏池塘 二、相差差别挣断挣扎撒种子撒腿盛大 盛水 三、急忙观赏均匀两枝 四、头面阵条口只 五、凉解果断迟钝沉着丑陋静止 六、1.鹿角美丽的珊瑚略。 2.清清的池水一面镜子略。 七、1.A2.ABD3.B 八、1.这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 2.画线略。示例：事物各有所长，各有所短，不要 光图美丽的外表，更要讲实用 九、1.虽然但是 2.A 3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思 即可。 4.挺直又漂亮弯弯曲曲拒绝欢迎赶紧走开 给我检查枯死了成了栋梁第一单元 ④昆虫备忘录 2.队长的一席话，我( )了半天才 基础检测 弄明白 一、把加点字的音节补充完整。 灵敏 敏捷 y y 益虫 大约 距离 3.小猫有一双( )的耳朵，一对水 m ou 汪汪的大眼睛。 黑斑 膜翅 黑绸 4.他动作( ),眨眼间就爬上 二、给下列多音字注音并组词。 了顶。 ) 漂 六、用加点的词语写句子。 1.有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃 ) 曾 马铃薯嫩叶，是害虫。 ) 缝 ) 三、给加点字选择正确的义项。 2.那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都 深：①从上到下或从外到里的距离大（跟 看到一个小形象，合成一个大形象？还 “浅”相对)；②（颜色）浓；③距离开始 是每个小眼晴看到形象的一部分，合成 的时间久；④很，十分；⑤深度。 一个完整的形象？ 1.它的壳多为深色。 ( 2.这条河的河水有两米深。 ( 3.夜已经很深了。 七、根据课文内容填空。 四、填上合适的词语。 1.我从一本书上知道 有复眼。 朱红的( ) 一段( 凡是有复眼的昆虫，视觉都很 黑色的( ) 一只( ) 除了蜻蜓，还有 也有复眼。 完整的( ) 一对( ) 2.北京人把瓢虫叫作“ ”,瓢虫 尖头的( ) 一泡( ) 身上的 是有定数的，不能瞎 五、选词填空。 点。小圆点，叫作“ ”,有 瓢虫、 瓢虫… 琢磨 打磨 是国画家很喜欢画的。 1.学习犹如( )一把宝剑，越磨 王雪涛都画过。 越快。 湖7 指南针·针对学习·三年级下(RJ) 平时，在它休息、不活动的时候，螳螂 综合拓展 只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎 特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动 八、课内阅读。 物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 但是，它可不总是这样的，只要是有其他 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和 的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样 苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有 噌—飞了。 意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息 我曾经想过：如果人长了一对复 的小动物，立刻便伸展开它身体的三节， 眼… 于是，那个可怜的路过者，还没有完全反 1.选择破折号的用法。 应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之 A,表示声音延续B.表示解释说明 下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯 C.表示意思转折 齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地 (1)它们就发现了，赠—一 飞了。 把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论 ( 是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加 (2)做一天和尚撞一天钟一得过且 强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯 过。 ( 齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫 (3)吃晚饭的时候，鸣—扑！飞来 机器。 只独角仙，摔在灯下。 1.按照短文内容填空。 2.发挥想象，写下去。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本 如果人长了一对复眼， 文中，他就运用了打比方的方法，把螳 螂小腿锯齿上的钩子比成了 把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀 九、课外阅读。 比成了 螳螂（节选） 2.读了短文，我们可以用词语( )来 法布尔 形容螳螂的腿。 螳螂的大腿下面还生长着两排十分 A.强壮 B.锋利 锋利得像锯齿一样的东西。在这两排尖 C.坚硬 D.巨大 利的锯齿后面，还生长着一些大齿。生长 3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“” 在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很 在短文中画出来。 多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而 4.短文描写了一个怎样的螳螂形象？试 锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一 用自己的话概括。 样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双 面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各 种花枝用的剪刀一样。 8 第一单元 语文园地一 一、按要求完成下列小题。 1.照样子，找出每组字含有的相同部件，再组词。 忆艺→（乙）乙方 突状（犬） 说税→( 此它→( ) 沉壳→( 热势→( 2.给“兑”字加不同的偏旁组成新字，将语段补充完整。 同学们一路上叽叽喳喳( )个不停。中午，太阳暖洋洋的，大家都( )掉外 套，在草地上做游戏。大家跑啊笑啊，心里满是喜( )。 二、读句子，选择恰当的词语，打“√”。 1.张爷爷的手挺（机灵灵巧），能做各种精致的小玩意儿。 2.同学们唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲，歌声在校园上空（飘荡 游荡)开去。 三、仿照例句，写一种小动物的外形特点。 例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 四、下面是小南的读书笔记，请你帮他把阅读体会补充完整。 读书笔记 语句摘抄 阅读体会 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 读到这句话，我能体会到小燕子飞行 沾了一下水面，那小圆晕便 的 一圈一圈地荡漾开去。 “饱胀”的意思是 作 有的还是花骨朵儿，看起来 者的感受真独特，把 饱胀得马上要破裂似的。 的状态写活了。 五、先把这首词补充完整，再填空。 忆江南 江南好，风景旧曾谙。 绿如蓝。 ? 这首词是 代诗人 的作品，描绘了 (季节) (地方)的美好 风光。 9