7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

③守诚信：做到真实无欺，言行一致。树立诚信意识，做诚实守信的人。 ⑤尚和合：追求和谐，强调多样性统一。 ①讲仁爱：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②重民本：充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ⑥求大同：我们胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 ④崇正义：坚持做正确的事，做符合道义的事。 2.如何做核心思想理念的传承者? 背 P54-56 ①-⑥ 中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。 7.1影响深远的人文精神 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 学习目标： 1.知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。 2.感悟“求同存异”“俭约自守”等生活智慧，提升个人道德情操和处世能力。 3.明确弘扬中华人文精神的责任，在日常生活中践行和谐、节俭等理念。 学习重点：1.中华人文精神的价值？ 2.中华人文精神的主要体现？ 1.中华人文精神的价值? 重点 2.中华人文精神的主要体现？ 重点方面？ 自学导航：阅读P58-62，并圈画关键词。（3分钟） 环节一 时空对话，探寻中华人文精神之价值 人文精神是指关注人类文化、价值、思想、情感和意义的一种精神和文化态度。它强调人的尊严、自由、平等、理性、创造力和道德责任，认为人类文化是人类历史发展的最高成果，应该得到尊重和保护。 探究与分享 学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。 我很喜欢“君子和而不同”这句话，它告诉我们要在相互尊重的基础上和谐共处。 我读过许多古代神话传说，如盘古开天辟地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫填海、愚公移山等，它们都蕴含着勇于追求梦想的执著精神。 我特别喜欢中国古典名曲《高山流水》,从曲子中就能听出山之雄浑、水之浩瀚，感悟高山流水遇知音的千古美谈。 我非常欣赏《论语》中描写的“一箪.食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的精神。 ◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。鼓励我们继续发扬优秀传统和精神，为实现个人成长和社会的进步做出贡献。 生活观察 1.中华人文精神的价值？背 P59①P58②P62③ 中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。P59 1 （有利于）促进社会和谐、成就美好人生。（58页蓝字） 2 历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。P62 3 环节二 探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现 2.中华人文精神的主要体现? 背 P59-61 四条 环节二：“探寻瑰宝，揭秘中华人文精神之体现 ①求同存异、和而不同的处世方法。 ②文以载道、以文化人的教化思想。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。 求同存异、和而不同的处世方法 瑰宝一：从“将相和“中悟处世方法 1.廉颇和蔺相如的身份分别是什么？ 2.面对廉颇的做法，蔺相如是如何做的？出发点是什么？ 蔺相如 廉颇 文臣 武将 绕道而行，故意避让廉颇， 不起正面冲突，展现包容大度 认识到自己的鲁莽，主动负荆请罪，成为刎颈之交 共同目标： 保卫赵国安危 ①求同存异、和而不同的处世方法。 面对矛盾冲突，他们尊重不同身份差异，追求共同目标，以和为贵，促进和谐相处 2.中华人文精神的主要体现? 背 P59-61 四条 （1）求同存异、和而不同的处世方法。 内涵 意义 A.求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。 B.求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 C.和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 “岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘 画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅 花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子” 则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁 冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。 探究与分享： 瑰宝二：从“四大名著“中悟教化思想 说一说我国的四大名著是哪些？其反映了怎样的主题？ 红楼梦 西游记 水浒传 三国演义 以四大家族兴衰为背景，写尽封建家族的奢华与腐朽，揭示封建社会走向衰败的必然 借师徒四人西天取经的奇幻冒险，展现人战胜困难的不屈精神与对理想的执着追求 描绘梁山好汉聚义与抗争，反映官逼民反的社会现实，以及对平等、正义的向往 叙说东汉末年到西晋初年的政治军事斗争，体现历史的风云变幻，忠义与谋略的交织 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 “文”：文艺创作和文艺作品。 “道”：作品中蕴含的道理或思想。 “化”：教育、感化。 瑰宝二：（2）文以载道、以文化人的教化思想。 绘画 诗词书法 典籍著作 校园文化长廊 内涵 作用 各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。 对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 P60相关链接：王希孟《千里江山图》 张择端《清明上河图》 构图布局精妙 色彩运用独特，艳而不俗 展现大自然的壮丽山河， 又体现人与自然和谐共生 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 思考：这些文艺作品体现了怎样的美学追求？ 瑰宝三：（3）形神兼备、情景交融的美学追求。 诗词创作 绘画 戏剧 舞蹈 表现 作用 A.诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。 B.在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体. 塑造了中华民族独特的审美气质. 音乐 瑰宝四：从“诗词赏析“中悟生活理念 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辩已忘言。 饮酒·其五 陶渊明 从两首诗词中，分别感悟到了作者怎样的生活理念？ 简约质朴，与自然和谐统一 悯农 唐代 李绅 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 粮食来之不易，珍惜粮食 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 俭约自守是指在生活中注重节俭、节约，同时也要遵循自己的真实需求，避免奢侈浪费。 中和泰和，即在达到平衡和谐的状态，也保持了太平和和睦的氛围。形容既没有冲突，又充满和谐与平衡。 理解俭约自守、泰和中和 经典解码 《礼记》中说：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”“中”是事物存在的本然状态，“和”是事物间相互和谐的状态。在“中和”的状态下，天地万物和谐地共存发展，各得其所，繁荣兴旺。 《周易》中说：“乾道变化，各正性命。保合太和，乃利贞。”“太和”就是泰和，是天地万物和谐的最理想状态。对于人来讲，“太和”是人类生存发展的最高境界，即天人合一之境。 瑰宝四：俭约自守、中和泰和的生活理念。 内涵 作用 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 A.中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役， B.追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一。 有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 名词解读：“拜金主义、享乐主义、消费主义” 拜金主义 享乐主义 消费主义 将金钱视为最高价值追求，认为金钱可以衡量一切价值，把获取金钱作为人生主要目标的价值观和生活态度。 （为金钱不择手段，走上违法犯罪道路如：贪腐，诈骗） 强调个人的快乐和享受是人生的最高追求，把物质享受和感官快乐放在首位，忽视精神追求和社会责任。 （将大量时间和金钱花在娱乐消遣上，如频繁出入高档娱乐场所、举办奢华派对，过度追求美食、美酒等物质享受，而对工作、学习缺乏热情，对他人和社会漠不关心。） 把消费作为核心价值和生活目标，强调通过不断的消费来实现个人的满足和社会地位的提升，追求超出实际需求的物质消费。（热衷于购买名牌商品、限量版物品） 拓 展 提 升 （1）节约粮食、水电，自觉践行“光盘行动”，拒绝浪费。 （2）自觉绿色出行，做好垃圾分类，做简约生活方式的先行者。 （3）学习基本的理财知识，制定家庭预算，合理规划家庭开支。 （4）适度消费，抵制搞攀比、讲排场，在生活中学会克制不必要的消费和欲望，追求简单而充实的生活。 俭约自守，我们应该怎么做？ （1）求同存异、和而不同的处世方法。 （2）文以载道、以文化人的教化思想。 （3）形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）俭约自守、中和泰和的生活理念。 2.中华人文精神的主要体现? 背 P59-61 四条 2.中华人文精神的体现及意义？ P59-61 四条 ①求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 ②文以载道、以文化人的教化思想。对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。 ③形神兼备、情景交融的美学追求。塑造了中华民族独特的审美气质。 ④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 -本课小结- 影响深远的 人文精神 重要性：彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 内容/内涵/表现： 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 1. 春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。这启示我们与他人相处应该（ ） A．友好相处，消除差异 B．相互尊重，逐渐趋同 C．求同存异，和而不同 D．开放包容，全盘模仿 课堂训练 C 2.漫画启示我们要坚持(　    ) D 课堂训练 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 3.《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了（ ) A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 B 课堂训练 4.舞蹈诗剧《只此青绿》,取材于北宋名画《千里江山图》。青绿两色，点染出中国山水的清朗峻秀；舞步蹁跹，传递出传统文墨的意蕴悠远。这体现了（ ） A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 课堂训练 C Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v1.0.1 画心 常静 十指弹一, track 5, disc 1 303172.78 XXX - 163 key(Don't modify):L64FU3W4YxX3ZFTmbZ+8/QhjWRaQyyS2tncomqfjkNf6J5KdIPdb9zWJw/72fz0+Wi+OoxSbbSPwKNaAKzmxv5gQeMTY9Tz5gSJm1Szw0PthuS19la3qC2jODLpmerNTnjnbf/K13RfWMCTnMQMIDJSvxNen4TucBhvzswvFhoOjZIg/aL41cyrrXIOG6N29IIwjZZtLU6vBdG7IlDjfWTZW5pzYKs57los7NNk12qwVc+Ct1NdcI3DFU+0I6fkJpiNP2m+aZCgHuT1TyMpnwuc9SQYAJkVJPkPI1EBoARkN7WSKKACUL+XWE7dqXYIiKY6fuGz0RpRXIJZMhDFYARop7kZJrZHaYamVQwuyD2ijptSQXCAw9FbIw1y0oVuAfJS6dC5rud3AnNEk4SoxaND4cb4+7rDjZd8DrfWHPgGnh2cnN4cxuJVVWqaF5f1NJhTwXYl7LyMdvcvgnDL7i8k5AR14kIzGmgQNtVx2FJA= Lavf58.20.100 $