精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市龙江县多校联考2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025－2026学年度上学期九年级第一次月考 语 文 试 卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（17分） 初三年伊始，为鼓舞斗志、振奋精神，班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一】理解自强不息的内涵 1. 下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。 “天行健，君子以自强不息。”《岳阳楼记》中，迁客骚人“登斯楼也，则有去国怀乡，（1）______________”之感，范仲淹则高唱“不以物喜，（2）_____________”，这是豁达深远的自强不息；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡虽然屡遭贬谪，却抛开个人悲苦，相信“（3）___________，（4）____________”，这是乐观进取的自强不息；纵使前路迷茫，我们也要充满信心，正如李白在《行路难》中借典故表达了自己虽遭排挤，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业：“（5）__________，（6）___________”，纵使人生坎坷，我们也要像苏轼在《水调歌头》一词中给予天下人美好祝愿“（7）__________，（8）__________”。 【活动二】学习自强不息的精神 2. 下面是小语搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。 “天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。《沁园春·雪》赞颂祖国大好江山，“须晴日，看红妆素裹，分外妖ráo（ ）”，以激发强烈的民族自信心和自豪感；《我爱这土地中》一只饱受磨难的鸟也要用sī（ ）哑的喉咙歌唱，用整个生命汇入民族解放斗争的洪流中；《我看》中诗人看到了丰润的生命，我希望像“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè（ ）”。 如何做到自强不息？首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。 （1）请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。 妖ráo（ ） sī（ ）哑 摇yè（ ） （2）资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来（ ） A. 理至易明 B. 生生不息 C. 首当其冲 D. 墨守成规 （3）资料卡中划“   ”的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上。 ___________________ 二、阅读（54分） （一）（共6分） 阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面小题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3. 对本诗理解不恰当的一项是（ ） A. 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。 B. 诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。 C. 诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 D. 诗的尾联“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新振作。 4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了什么哲理？ （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？且蚊蚋（读音ruì，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？” （选自《诸子集成•列子•说符》 【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：祭祀（天地鬼神）之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。 5. 解释加点的实词。 （1）增其旧制（ ） （2）或异二者之为（ ） （3）众客和之如响（ ） （4）中坐有献鱼雁者（ ） 6. 选出下列语句中“于”字用法不同的一项（） A. 刻唐贤今人诗赋于其上 B. 天之于民厚矣 C. 齐田氏祖于庭 D. 预于次 7. 用/给下面句子断句，断两处。 类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ________________________________________________________________________________ （2）人取可食者而食之，岂天本人生之？ _______________________________________________________________________________ 9. 【甲】文段抒写了范仲淹______________的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是______________。 （三）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 如何应对杂念的侵扰 ①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。 ②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。 ③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。 ④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使想象的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。 ⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神，思绪漂移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是:消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。 ⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15—30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。 ⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。 ⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。 10. 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 杂念会非常突然地出现在人们大脑中。 B. 杂念会不受人们意识控制地进入大脑。 C. 杂念往往在人们大脑中存在较长时间。 D. 杂念让人因精疲力竭而无法保持专注 11. 选文第⑥段是否可以删去？请说明理由。 12. 小语在晚上写作业过程中总是想起白天有趣的事，请你结合本文判断其“杂念”的类型并就如何应对给予其具体建议。 （三）（共10分） 阅读下面这篇文章，完成后面小题 阅读，让中国更有力量 朱永新 ①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。 ②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 ③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。 ④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。 ⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 ⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！ 13. 请指出第②段所论述的分论点。 14. 第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？ 15. 文章第②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。 16. 根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。 （四）（共13分） 阅读下面的文章，完成后面小题 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢? ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看! （文章有删改） 17. 选文采用了_______的表现手法，以花为线索，按拾花、_______ 爱花、_______的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。 18. 结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 19. 请赏析第⑤段画线句子。 那还留在枝上花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 20. 简要分析第⑪段在文中的作用。 21. 通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。 三、作文（50分。请将作文写在答题卡上相应的位置） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”（《离骚》） 李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 鲁迅：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上学期九年级第一次月考 语 文 试 卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 一、积累与运用（17分） 初三年伊始，为鼓舞斗志、振奋精神，班级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加。 【活动一】理解自强不息的内涵 1. 下面是活动的开场白，请补写出其中的空缺部分。 “天行健，君子以自强不息。”《岳阳楼记》中，迁客骚人“登斯楼也，则有去国怀乡，（1）______________”之感，范仲淹则高唱“不以物喜，（2）_____________”，这是豁达深远的自强不息；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡虽然屡遭贬谪，却抛开个人悲苦，相信“（3）___________，（4）____________”，这是乐观进取的自强不息；纵使前路迷茫，我们也要充满信心，正如李白在《行路难》中借典故表达了自己虽遭排挤，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业：“（5）__________，（6）___________”，纵使人生坎坷，我们也要像苏轼在《水调歌头》一词中给予天下人美好祝愿“（7）__________，（8）__________”。 【答案】 ①. 忧谗畏讥 ②. 不以己悲 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 病树前头万木春 ⑤. 闲来垂钓碧溪上 ⑥. 忽复乘舟梦日边 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“谗、畔、垂、钓、碧、溪、婵、娟”等字词容易写错。 【活动二】学习自强不息的精神 2. 下面是小语搜集整理的资料卡，准备参加朗诵比赛，请你帮助他解决遇到的问题。 “天行健，君子以自强不息。”这句出自《周易》的箴言，理至易明，让我们受益匪浅。它告诉我们君子处世应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 自强不息的精神表现多种多样。《沁园春·雪》赞颂祖国大好江山，“须晴日，看红妆素裹，分外妖ráo（ ）”，以激发强烈的民族自信心和自豪感；《我爱这土地中》一只饱受磨难的鸟也要用sī（ ）哑的喉咙歌唱，用整个生命汇入民族解放斗争的洪流中；《我看》中诗人看到了丰润的生命，我希望像“鸟的歌唱，云的流盼，树的摇yè（ ）”。 如何做到自强不息？首当其冲是刚健有为，积极进取，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。其次，提高创新思维能力，树立创新意识，亦是自强不息精神的应有之义。作为新时代的青年人，我们决不能墨守成规，要以非凡的胆识不断创新。最后，自强不息的精神也是与公而忘私的思想联系在一起的。 （1）请根据拼音和语境，给小涵资料卡上的括号填上相应的汉字。 妖ráo（ ） sī（ ）哑 摇yè（ ） （2）资料卡中，划横线的成语有一个运用错误，请找出来（ ） A. 理至易明 B. 生生不息 C. 首当其冲 D. 墨守成规 （3）资料卡中划“   ”的句子有语病，请帮他修正，将正确的句子写在横线上。 ___________________ 【答案】（1） ①. 娆 ②. 嘶 ③. 曳 （2）C （3）树立创新意识，提高创新思维能力，亦是自强不息精神的应有之义。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好、妩媚多姿。 嘶哑（sī yǎ）：声音沙哑。 摇曳（yáo yè）：逍遥；轻轻地摆荡， 形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A.理至易明：道理述说到了极致，简单明了，极容易明白。使用正确； B.生生不息：不断地生长、繁殖。使用正确； C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不能形容奋勇争先，刚健有为，积极进取，望文生义，使用有误； D.墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。使用正确； 故选C。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 病因：语序不当，应先“树立意识”，再“提高能力”。所以将“树立创新意识”与“提高创新思维能力”互换位置。 二、阅读（54分） （一）（共6分） 阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成后面小题 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 3. 对本诗理解不恰当的一项是（ ） A. 这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。 B. 诗的首联写出了作者长期被贬谪的愤慨心情。 C. 诗的颔联运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。 D. 诗的尾联“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新振作。 4. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了什么哲理？ 【答案】3. A 4. 大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树，但万木依旧争春。新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好(或：新事物必将替代旧事物)。 【解析】 【3题详解】 本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。A项理解不正确，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧事物。 【4题详解】 本题考查描绘诗中展现的画面和诗歌主旨。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。要在理解诗句含义的基础上体会诗句中蕴含的哲理。画面：放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。从情感角度看，颈联中诗人把自己比作“沉舟”和“病树”，意思是自己虽屡遭贬低，新人辈出，却也令人欣慰，表现出他豁达的胸襟；从哲理角度来看，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成后面小题。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响③。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物，与我并生类④也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食，非相为而生⑥之。人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？且蚊蚋（读音ruì，吸血昆虫）囋（读音zǎn，叮咬）肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？” （选自《诸子集成•列子•说符》 【注释】①田氏：齐国姓田的（贵族）。②祖：祭祀（天地鬼神）之义。③响：回响，回声。④类：种类；物类。⑤迭：交替地，轮流地。⑥非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。⑦本：本来，原本。 5. 解释加点的实词。 （1）增其旧制（ ） （2）或异二者之为（ ） （3）众客和之如响（ ） （4）中坐有献鱼雁者（ ） 6. 选出下列语句中“于”字用法不同的一项（） A. 刻唐贤今人诗赋于其上 B. 天之于民厚矣 C. 齐田氏祖于庭 D. 预于次 7. 用/给下面句子断句，断两处。 类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食，非相为而生之。 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ________________________________________________________________________________ （2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？ _______________________________________________________________________________ 9. 【甲】文段抒写了范仲淹______________的报国情怀（用原文中语句填写）。【乙】文中鲍氏之子的可贵品质是______________。 【答案】5. ①. （1）规模 ②. （2）不同，不同于 ③. （3）应和，同意 ④. （4）同“座”，座位 6. B 7. 类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食 8. ①. （1）在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官则替君主担忧。 ②. （2）人类把能够食用的物类拿来食用，难道是上天本来为了人类才生出这种物类吗？ 9. ①. 【甲】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②. 【乙】敢于向权威提出不同意见。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：扩大它原有的规模。制：规模； （2）句意：或者不同于以上两种人的心情。异：不同，不同于； （3）句意：所有食客高声应和。和：应和，同意； （4）句意：宴席上有敬献鱼和大雁的。坐：通假字，通“座”，座位。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.句意：把唐代名人和现代人的诗词歌赋刻在上面。于：在，介词； B.句意：老天对民众很厚道啊！于：对，对于； C.句意：齐国姓田的贵族出行前在厅堂设宴祭祀路神。于：在，介词； D.句意：在幕僚中排列在次等的位置。于：在，介词。 故选B。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。“徒以大小智力而相制”与“迭相食”都是对前一句“类无贵贱”的进一步解释说明。结合句意可断句为：类无贵贱/徒以大小智力而相制/迭相食。 【8题详解】 本题考查文言句子的翻译。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多用、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）庙，宗庙；堂，殿堂；庙堂，指朝廷；之，定语后置的标志。 （2）取，获取；食，吃；岂，难道。 【9题详解】 本题考查对文言内容的理解和分析。 第一空：根据甲文中的“其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可得：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这句话体现了范仲淹以天下家国为己任、先忧后乐的报国情怀。 第二空：根据乙文中的“众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：‘不如君言。天地万物、与我并生类也。’”可知，他态度明确的表示对田氏观点的反对。由此可知，他敢于向权威提出不同意见，有万物平等的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】齐国姓田的贵族出行前在厅堂设宴祭祀路神，(一起吃饭的)幕僚有上千人。宴席上有敬献鱼和大雁的。姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很厚道啊！生长五谷，孕育鱼和鸟，用来给我们享用。”所有食客高声应和。鲍家男子年龄十二岁，在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不是您说的那样。天地万物和我们人类并存，只是种类不同而已。种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互相制约，互相成为食物，并不是为了给谁吃而生存的。人类获取可以吃的东西吃，难道是上天为了让人吃才生出这种物类吗？况且蚊虫叮咬(人的)皮肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的生物了吗？” （三）（9分） 阅读下面的文章，完成小题。 如何应对杂念的侵扰 ①当代社会，杂念的侵扰严重影响着人们的生活质量和工作效率。要解决这个问题，首先得了解杂念的重要特性——侵入性。 ②杂念往往突然闯入大脑，而人们并没有办法拒绝，只能抑制不住地把意识放到它身上。杂念会在大脑中久久盘踞。有时，人们好不容易摆脱了它，它却又会在某个瞬间卷土重来。杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭。很多时候，人们的精力往往没有被用于正常工作，而是消耗在应对杂念上了。 ③侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为“情绪杂念”和“事实杂念”。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起“昨天的球赛谁赢了”“晚上吃什么好”“下周大概要交物业费了”之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同。 ④应对情绪杂念的侵扰，必须分清情绪和现实。我们所担忧和恐惧的事情，通常不是事实，而是最坏的可能性被放大十倍之后的结果。绝大多数时候，事情都不会像想象中那么坏、那么难。我们只是被自己的恐惧吓倒了而已。即使想象的结果真的出现了，影响也远没有想象中那么大。同时，我们总会比想象中的自己更有能力去克服这些困难。认识到这些后，我们和情绪之间就隔起了一层玻璃——能够观察到它，能够感受到它的存在，但是它无法干扰到我们。这时，我们完全可以接纳负面情绪的存在，让它安分守己地待在身边，然后继续专注地做自己的工作。 ⑤至于事实杂念，大脑“有隙可乘”是它成功侵入的必要条件。当我们的注意力没有被完全占用，开始频频走神，思绪漂移时，事实杂念就出现了。所以，拒绝这种杂念侵扰的有效方式是:消除注意力的“空隙”，进入注意力不间断、专注集中的“心流”状态，并提升自己进入“心流”状态的能力。 ⑥以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15—30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段。 ⑦另外，作为文字工作者，我平时会维护一个灵感库，放入自己感兴趣的选题。一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态。 ⑧注意力无隙可寻，事实杂念就无法侵扰我们了。 10. 关于杂念的“侵入性”，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 杂念会非常突然地出现在人们大脑中。 B. 杂念会不受人们意识控制地进入大脑。 C. 杂念往往在人们大脑中存在较长时间。 D. 杂念让人因精疲力竭而无法保持专注。 11. 选文第⑥段是否可以删去？请说明理由。 12. 小语在晚上写作业的过程中总是想起白天有趣的事，请你结合本文判断其“杂念”的类型并就如何应对给予其具体建议。 【答案】10. D 11. 不可以。第⑥段运用举例子的说明方法，用自身实践具体真切地说明如何拒绝杂念侵扰，保持专注的“心流”状态。 12. 示例：小语的情况属于“事实杂念”；建议：①结合自身情况设置阶段学习目标，比如规划各科作业完成时间，避免全神贯注的时间过长。完成小目标后适当休息，确保学习时能集中注意力。②利用自己感兴趣的学科问题，在有需要时帮自己恢复专注 【解析】 【10题详解】 本题考查对文本内容筛选与辨析。 D.依据第②段“杂念不断地破坏我们的专注，打乱我们的节奏，让人感到精疲力竭”可知，选项“杂念让人因精疲力竭而无法保持专注”的理解与原文不符； 故选D。 11题详解】 本题考查句段作用。 结合⑥段”以我为例，假设我预计要花2个小时写一篇文章，指望自己在这么长时间里全神贯注是不现实的。这时，我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15—30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作。一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段”的内容，由“以我为例”可知，第⑥段运用举例子的说明方法，由“假设我预计要花2个小时写一篇文章，……一个阶段做完了，换换脑子，干点别的事情，比如回复信息、整理资料等等，然后再开始下一个阶段”可知，用自身实践具体真切地说明如何拒绝杂念侵扰，保持专注的“心流”状态。所以不能删去。 【12题详解】 本题考查对文章内容的筛选和概括。 结合“小语在晚上写作业的过程中总是想起白天有趣的事”的内容，联系③段中“侵扰我们的杂念中，有两种比较常见，这里姑且称之为‘情绪杂念’和‘事实杂念’。情绪杂念，一般是对尚未发生事情的担心、恐惧等负面情绪；事实杂念，则如工作时突然想起‘昨天的球赛谁赢了’‘晚上吃什么好’‘下周大概要交物业费了’之类。不同类型的杂念，应对策略也不相同”可知，小语的情况属于“事实杂念”； 可依据文章第⑥段“我会把这2个小时的工作按文章内容划分成多个阶段，每个阶段可能是15—30分钟，要求自己在每一个阶段里面心无旁骛地工作”和第⑦段“一旦在工作中感到注意力不饱和、开始分心，我就进入这个灵感库，找一个选题，做上半个小时，让自己快速进入状态”等内容，从“设置阶段目标”和“利用有趣选题”角度来概括作者“提高专注”的方法作答即可。 （三）（共10分） 阅读下面这篇文章，完成后面小题 阅读，让中国更有力量 朱永新 ①阅读力是一个充满张力的概念。在国际上，包括中小学生的指标性评价中，阅读能力一直是最为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，也是现代人特别需要提升的能力。从更大层次上看，阅读力不仅是一个人的阅读能力，也是社会整体的阅读水平，因而关系到国家民族的竞争力。 ②阅读力就是精神力。一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。 ③阅读力就是凝聚力。共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。 ④阅读力就是竞争力。我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。 ⑤阅读力就是幸福力。真正的幸福是心灵的宁静与充实。阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。 ⑥阅读最大的意义和价值就是“改变”。我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！ 13. 请指出第②段所论述的分论点。 14. 第④段引用《朗读手册》中的一句话的作用是什么？ 15. 文章第②③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。 16. 根据全文内容，简要分析第⑥段的作用。 【答案】13. 阅读力就是精神力。 14. 引用论证，对本文的分论点进行论证，增强说服力；突出了阅读的重要性。 15. 不能调换。这四个段落分别提出了本文的四个分论点，它们之间是层层递进的关系；阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。 16. 由对阅读力的论述，得出阅读的意义和价值；总结全文论述的内容，提出中心论点。 【解析】 13题详解】 本题考查信息的筛选与论据的补充。第一问，议论文的分论点，一般以中心句的形式出现在段首。在整体感知文本内容，理清作者写作思路的基础上，即可找出答案。本文②～⑤段，具体阐述阅读力就是精神力、凝聚力、竞争力和幸福力，每段段首第一句为分论点，由此确定，第②段分论点是“阅读力就是精神力”。 点睛：本题考查学生对分论点的把握能力，其实是对作品的某一感悟能力的考查。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 14题详解】 本题考查论证方法的判断及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。在议论文中，引用名言属于引用论证（或道理论证），从句子的内容来看，论证了阅读可以消灭无知，增强一个人的竞争力，论证了本段的分论点，使文章具有说服力。 【15题详解】 本题考查段落安排的理解分析。段落之间的安排，是有一定顺序和用意的，结合本文的四个分论点来看，“精神力、凝聚力、竞争力和幸福力”，它们之间很明显是层层递进的关系，阅读提高了人们的精神力，民族才能有凝聚力，民族有了凝聚力，国家在世界上才能有竞争力，最终增加人们的幸福感。所以不能调换顺序。 【16题详解】 本题考查议论文语段的作用，解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析。内容上的作用就是这段论证了什么内容，结构上的作用要结合语段的位置进行考虑。结合本文的末段，内容上，再次强调阅读的意义和价值，提出中心论点；结构上：总结全文论述的内容，篇末点题。 （四）（共13分） 阅读下面的文章，完成后面小题 把自己变成一朵花，香给这个世界看 林清玄 ①有时会在晚上去逛花市。 ②夜里九点以后，花贩会将店里的花整理遍，把一些盛开着的，不会再有顾客挑选的花放在方形的大竹篮里推到屋外，准备丢弃了。 ③多年以前，我没有多余的钱买花，就在晚上去挑选竹篮中的残花，那虽然是已被丢弃的，看起来却都还很美，尤其是它们正好开在高峰，显得格外辉煌。在竹篮里随意翻翻就会找到一大把，带回家插在花瓶里，自己看了也非常欢喜。 ④从竹篮里拾来的花，至少可以插一两天，甚至有开到四五天的。每当我把花一一插进瓶里，会兴起这样的遐想:花的生命原本短暂，它若有知，知道临谢前几天还被宝爱着，应该感叹不枉一生，能毫无遗憾地凋谢了。 ⑤花的盛放是那么美丽，但凋落时也有一种难言之美。在清冷的寒夜，我坐在案前，看到花瓣纷纷落下，无声地辞枝，以一种优雅的姿势飘散，安静地俯在桌边。那颤抖离枝的花瓣时而给我是一瓣耳朵的错觉，仿佛在倾听着远处土地的呼唤，闻着它熟悉的田园声息。那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 ⑥每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 ⑦许久没有晚上去花市了，最近去过一次，竟捡回几十朵花，那捡来的花与买回的花感觉不同，由于不花钱反而觉得每一朵都是无价的。尤其是将谢未谢，更显得楚楚可怜，比起含苞时的精神抖擞也自有一番风姿。 ⑧说花是无价的，可能只有卖花的人反对。花虽是有形之物，却往往是无形的象征，莲之清净、梅之坚贞、兰之高贵、菊之傲骨、牡丹之富贵百合之闲逸，乃至玫瑰里的爱情、康乃馨里的母爱都是高洁而不能以金钱衡量的。 ⑨花所以无价，是花有无求的品格。如果我们送人一颗钻石，里面的情感就不易纯粹，因为没有人会白送人钻石的;如果是送一朵玫瑰，它就很难掺进一丝杂质，由于它的纯粹，钻石在它面前就显得又俗又胖了。 ⑩花的威力真是不小，但花的因缘更令人怀想。我国民间有一种说法，说世上有三种行业是前世修来的，就是卖花、卖香、卖伞。因为卖花是纯善的行业，买花的人不是供养佛菩萨，就是与人结善缘，即使自己放置案前也能调养身心。卖香、卖伞也都是纯善的行业，如果不是前世的因缘，哪里有福分经营这么好的行业呢? ⑪卖花既是因缘，爱花也是因缘，我常觉得爱花者不是后天的培养，而是天生的直觉。 ⑫这种直觉来自良善的品格与温柔的性情，也来自对物质生活的淡泊，一个把物质追求看得很重的人，肯定是与花无缘的 ⑬爱花的人如果能自花中提炼智慧之香，用智慧之花来使心灵庄严，就能使我们有最深刻的觉醒，激发我们追求真实和永恒的智慧。当我们面对人间的一朵好花，心里有美、有香、有平静、有种种动人的质地，就会使我们有更洁净的心灵来面对人生。 ⑭让我们看待自己如一朵花吧!香给这世界看! （文章有删改） 17. 选文采用了_______的表现手法，以花为线索，按拾花、_______ 爱花、_______的顺序构思全文，层层深入，结构严谨。 18. 结合语境，说说句中加点词的含义及其作用。 每一朵花都是安静地来到这个世界，又沉默离开。若是我们倾听，在安静中仿佛有深思，而在沉默里也有美丽的雄辩。 19. 请赏析第⑤段画线句子。 那还留在枝上的花则是眼睛一样，努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥真是令人惆怅。 20. 简要分析第⑪段在文中的作用。 21. 通读全文，谈谈文题“把自己变成一朵花，香给这个世界看”的含义。 【答案】17. ①. 托物言志（或象征、以物喻人） ②. 悟花 ③. 学花 18. “雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。作者用拟人的手法，表现了花朵平静的心态和洁净的心灵，虽然凋落，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，从而展现出一种难言的美丽。 19. 示例:画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，“努力张开”“深情地看着”“深情的最后一瞥”无不展示了花对土地的呼唤及对人间深情的依恋，落花有情，即使凋落，也依然美丽。作者爱花，爱花的美丽，同时也怕美丽的失去，“惆怅”一词正是作者复杂心境的体现。 20. 示例:过渡段，起承上启下的作用。作者巧妙地由上段的卖花因缘过渡到下段的爱花因缘， 文章衔接自然，浑然一体。 21. 示例:文章托物言志，借花寄寓了高远人生志向:作者珍爱人间的每一朵好花，花里有美、有香、有平静、有种种动人的质地和永恒的智慧，所以作者愿把自己变成一朵花。同时，作者更愿像花那样，即使不被欣赏，依然沉静庄严地开放，倾听土地的呼唤，深情地注视人间的美好，用更洁净的心灵来面对人生，把花的“芬芳”“香给这个世界看”。点拨:联系主旨回答。作者借花抒写感悟，希望自己具有花的品质和智慧。 【解析】 【17题详解】 考查写作手法以及写作思路的梳理。1）常见写作手法有欲扬先抑、象征、托物言志、借景抒情等。文章借花寄寓了高远的人生志向，所以运用了托物言志的写作手法。2）按写作内容归纳，先写夜市“拾花”，再写自己在赏花中获得的感悟，归纳为“悟花”，接着表达自己对花的喜爱，归纳为“爱花”，文末抒发了自己愿意成为一朵花的心思，归纳为“学花”。 【18题详解】 考查重点词语的赏析。1）解答此类题要结合词语所处的语境，弄清词语的表述对象，然后综合词语含义与表达效果这两方面进行分析。“雄辩”本义指有说服力、强有力的辩论，这里有“有力证明或辩护”之意。2）“雄辩”一词赋予花人的性格， “安静和沉默”体现了花儿的一生的平静，有一种此地无声胜有声的境界，表现出“我”由落花获得的深刻感悟。 【19题详解】 考查句子赏析。赏析句子的一般格式修辞+修辞特点+内容+主题。这句以花喻人，“努力张开，深情地看着人间，那深情的最后一瞥”运用比喻和拟人，表现出落花对土地的眷恋，表现了落花的情感丰富，结合前后文，体现了作者既爱花，也怕美丽的失去的复杂心理。 【20题详解】 考查段落作用。解答此题要考虑结构和内容两方面作用。结构上，承上启下，卖花是承接上文，爱花引起下文。使文章结构更严谨。内容上，说明了卖花既是因缘，爱花也是因缘，爱花是天生的直觉。 【21题详解】 考查题目的含义。解答此题关键是要理解课文内容。标题中的关键词往往是具体事物，有多层含义。除了表意之外，还要分析深刻内涵与主旨的关系。从本文内容和主旨来看，作者以“花”为线索，托物言志，表达了对高远人生志向的赞美。作者爱花、悟花最后表达意愿变成一朵花，可理解为绽放美丽高洁的精神，面对人生。 三、作文（50分。请将作文写在答题卡上相应的位置） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 屈原：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”（《离骚》） 李白：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”（《行路难》） 鲁迅：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 请以“踏出一条路”为题目完成作文。 要求：①文体不限，诗歌除外，不少于600字；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 踏出一条路 望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。 天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？ 我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。 无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。 我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。 从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。 蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。 冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋，抛在一边，桌边的橱上堆着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》…… 一系列的名著都是我的最爱，我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。 我用手中的笔为自己踏出了一条实现梦想之路。 【解析】 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“踏出一条路”为题目完成作文。分析三则材料，屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，意思是道路漫漫，前途又远又长，我将百折不挠、不遗余力地追求探索理想。侧重追求、探索理想之路；李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出乐观自信和对理想的执着追求；“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是鲁迅先生《故乡》的结尾语句，他把希望比作地上的路，空有希望，不去奋斗追求，希望便“无所谓有”；有了希望，并坚持不懈地奋斗，脚踏实地地追求，希望便“无所谓无”。只要大家都去奋斗追求，路就会出现在脚下，希望就会实现，新的生活就一定会到来。综上所述，有了理想并认定了这条路，然后持之以恒地执着追求，就会“踏出一条路”。“路”可以是实指的路，比如回家之路、归乡之路；也可以是抽象的虚指的路，比如方法之路、成才之路、希望之路、理想之路、励志之路、前行之路、腾飞之路、改革之路等。有了目标，成才之路就不会遥远，人生理想就能实现；走上希望之路，就能收获人生的幸福；走对了路就不害怕遥远等。 二、构思选材：现实生活中，路有万千条。大到一个国家，有民族复兴之路，有教育兴国、科技强国之路，就此可以结合自己学习生活经历，感受祖国的变化，用心体会国家政策给人们带来的益处，激发自己的爱国热情。比如：科技工作者坚持走科技强国之路，不懈地奋斗，使神舟飞船成功发射，实现了飞天揽月的梦想；疫情期间，我国采取“动态清零”的措施，有了“隔离”之路，使疫情得到有效的控制等。小到个人，有成长、长才之路，可以结合家庭生活、校园生活和社会生活，来分享和抒写自己在某条“路”上的奋斗历程。比如，学习生活中，遇到了种种困难，可是自己不灰心不气馁，克服困难，向别人请教学习方法，找到正确学习方法这条路，最终取得了成功，成才之路不再遥远。还可以写有些路是艰辛的、曲折的，但只要有正确的路可走，就坚持走下去，不停地走，路途就不会遥远。强调出只要是找对了“路”，选对了“路”，“就不会遥远”。此题没有体裁限制，选择自己擅长的来写，以夹叙夹议的表达方式为佳，行文中紧扣中心，突出题意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $