第15课《骑鹅旅行记（节选）》教学设计-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级下册

15 骑鹅旅行记(节选) 教学设计

 

【教学目标】：

1、默读课文，梳理出尼尔斯被小狐仙变成小人儿后的经历。

2、了解"变形"这一艺术手法，把握尼尔斯立体、多面的人物形象。

3、借助原著目录中各章的标题，猜想故事情节，激发阅读原著的兴趣。

【教学重点】：

默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生的变化。

【教学难点】：

体会人物心态变化，感知人物形象。

【教学时间】：1课时。

 

15  骑鹅旅行记（节选） 预习学案

【学习目标】：

1、正确、流利地朗读课文，梳理故事情节，把握课文主要内容。

2、能通过品读精彩情节，关联前后故事，体会尼尔斯的形象。

3、能借助猜想和预测，激发阅读期待，引导阅读整本书。

【预习任务】：

任务一：正确、流利有感情地朗读课文，完成常识填空以及生字词的练习。

1、请给加点字注音或根据拼音写出汉字

刨（     ）          跃跃欲试（    ）        头晕目眩 （     ） 

障ài（     ）          雀bān   （    ）      téng空  （     ）

2、理解关键词。

（1）          ：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。  

（2）乌合之众：指                。乌合，像乌鸦那样聚集。          

（3）得意扬扬：                                             

（4）垂头丧气：                                               

（5）         ：形容心里急切地想试试。

（6）混乱：                                             

（7）         ：对于事情没有什么帮助。比喻不能解决问题。

（8）         ：形容很大的力量。

3、塞尔玛•拉格洛芙（1858-1940），是      女作家，1909年获得了      ，

是世界上         获得这个奖项的女性。《            》是其代表作，也是一部与《王尔德童话》和《安徒生童话》齐名、享誉世界的童话小说。

任务二：有感情地朗读课文，整体把握课文内容。

1、讲一讲节选部分的故事梗概。

 

2、你在尼尔斯的前后变化中，看到尼尔斯是一个怎样的孩子。

 

任务三：局部揣摩。  

“但是牛都不听他说话。它们吵闹得非常凶，他真担心哪头牛会挣断缰绳，所以他觉得还是趁早溜掉为妙。”这句话中的“溜”改为“跑、逃”好不好？为什么？

任务四：发现问题的快乐是真正的治学的快乐。你能提出什么有价值的问

题？

 

15《骑鹅旅行记（节选）》预习学案答案

任务一1.páo   yuè   xuàn  碍  斑   腾

2.（1）1.头晕目眩   （2）无组织无纪律的一群人。（3）形容非常得意的样子   （4）形容情绪低落、失望懊丧的神情。 （5）跃跃欲试   （6）没条理，没秩序。（7）无济于事 （8）九牛二虎之力

3.瑞典  诺贝尔文学奖   第一位   《尼尔斯骑鹅旅行记》

任务二1.尼尔斯被小狐仙施了魔法，自己变成了只有拇指大小的小人儿。他想去牛棚找小狐仙讲和，变回自己原来的样子。在寻找小狐仙的过程中，却先后遭到了麻雀、鸡群、大黑猫和牛的嘲讽和报复。尼尔斯感到十分悔恨。他在院子里看见一群一群的大雁飞过，为了阻止一只大雄鹅跟大雁飞走，尼尔斯抱住了它的脖子，却被大鹅带着飞向了天空。

2.勇敢，善良，知错就改，富有爱心

任务三.不好。因为“溜”是悄悄溜走的意思，一方面表明尼尔斯已经认识到了自己以前行为的错误，并感到羞愧的心理；另一方面写出了现在牛都不理他，他只能灰溜溜离开的狼狈情态。如果将“溜”改为“跑、逃”，则没有这种表达效果。

 

                  课内实施 一课时

一、导入新课,激发兴趣。

1、谈话：同学们，如果你会变，你想变成什么?(自由交流)

2、出示尼尔斯的图片,导入新课：能自由自在地在天空飞翔是很多孩子的梦想，如果能骑在鹅背上旅行就更刺激了。今天我们一起来学习《骑鹅旅行记》的节选部分,看看他的世界发生了什么样的变化。

二、简介作者作品，激发学生阅读原著的兴趣。

1、作者简介。

塞尔玛·拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，经过跋山涉水，在瑞典全国各地考察后写成《尼尔斯骑鹅旅行记》这部充满奇趣的名著。1909年，“由于她作品中特有的高贵的理想主义、丰饶的想象力、平易而优美的风格”，获得诺贝尔文学奖。她是瑞典第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位获得这一文学奖项的女性。由于其文学贡献，从1991年开始，她的肖像出现在瑞典货币20克朗钞票上。

2、默读课本65页注释，了解作品主要内容。

《骑鹅旅行记》讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他调皮、贪玩、任性，喜欢捉弄小动物，因为对拇指大的小狐仙不恭敬、出尔反尔，受到了惩罚，被变成了一个与小狐仙一般大的小人儿，随后又为了阻止自家的雄鹅飞走而被带上高空。从此，他骑在鹅背上周游各地，增长了知识，也历经了风险和苦难。在这个过程中，尼尔斯逐渐改正了自己的缺点，成长为一个懂事、勇敢、善良的好孩子。

3、推荐阅读理由。

（1）世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

（2）内容丰富多彩，知识含量大，可以让孩子了解瑞典的自然环境和民俗历史。

（3）情节富有想象力，语言平易优美，能激发阅读兴趣。

（4）能够引导孩子树立正确的价值观念。

三、检查预习。

1、读读写写。

刨(páo)虫子   雀斑（quèbán）  障碍（zhàng ài）缰绳（jiāng）  

黑莓（méi）  藤蔓（wàn）  潺潺（chán）  腾空（téng）波罗的海（dì）  

报应  环顾  无济于事  乌合之众  跃跃欲试  九牛二虎之力 

2、理解词语。

恼怒：生气，发怒。

示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否定式）。

径直：表示直接进行某件事，不在事前费周折。

混乱：没条理，没秩序。

漫游：随意游览。

报应：佛教用语，原指种善因得善果、种恶因得恶果，后来多指种恶因得恶果。

无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。

没完没了：一个接着一个，完全没有终止。

聚精会神：形容集中精神，专心一意。

头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。形容被事情繁琐弄得不知所措。

乌合之众：指无组织无纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。

得意扬扬：形容非常得意的样子。

垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。

跃跃欲试：形容心里急切地想试试。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

四、默读课文，整体感知。

1.默读课文,说一说课文的主要内容。(自由交流)

节选部分主要介绍尼尔斯变小以后，在寻找小狐仙的过程中被麻雀、鹅、鸡嘲笑，并且和猫打了一架，被猫打倒以后，他认识到自己变小后的弱小无力。当他溜进牛棚时，三头牛对他的愤怒让他认识到自己过去所犯的错误，并感到后悔。感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子，由此开始了他的骑鹅旅行。

2、文章是按什么顺序来写的?主要写了哪几件事情?

文章是按照事情发展的顺序来写的,分别介绍了“变成小人儿（1-4）”“动物控诉（5-29）”“骑鹅飞行（30-48）”等情节。

五、精读课文,感知人物变化。

1、快速默读课文,小组内讨论:男孩尼尔斯经历了哪些奇妙的变化?

2、自由汇报，全班汇总。

(1)变成小狐仙。

 “男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。”

“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。”

（2）男孩希望变成这个样子吗?

男孩不希望变成这个样子,他希望这是一场梦、一种幻觉,他希望当他闭上眼