2026年安徽亳州市利辛县九年级下学期第一次模拟考试语文（试题卷）

2026届九年级第一次模拟考试 语文参考答案及评分标准 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜庭下如积 水空明水中藻、荇交横； (2)报君黄金台上意提携玉龙为君死长风破浪会有时直挂云帆济沧海。 (每空1分，该空错字、增字、漏字均不得分) 2.(12分) (1)(3分)筛mò砚（每空1分） (2)(3分)C (3)(2分)示例：林冲三逼上梁山、鲁智深三拳打死镇关西、宋江三败高俅、宋江三打祝家 庄等。（每空1分） (4)(4分)高衙内垂诞林冲妻子的美貌，高俅设计让林冲误入白虎堂，诬陷他持刀闯人禁 地，将其刺配沧州；到达沧州后，高俅又派陆谦在林冲看守草料场时纵火，林冲愤怒之 下杀死了陆谦和富安等人，最终被逼上梁山。(2分，意思对即可)林冲朴实忠厚、为人 仗义，最初安分守己、妥协隐忍、逆来顺受，后来忍无可忍、奋起反抗。(2分) 3.(13分) (1)(3分)示例一：水龙头旁：滴滴珍贵，莫让清流空流泪。 示例二：电灯开关处：电灯有情，人走灯熄。 示例三：校园花圃边：花草含笑，愿君珍惜勿相扰。（符合题意即可） (2)(4分)示例：①那多媒体屏幕和电脑不关，不是更耗电吗；②平时打印资料，尽量双面 打印；废旧作业本没用完的纸，可以裁成便签纸再利用。（每空2分，其他答案，意思对 可酌情给分) (3)(6分)①千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。 (2分)：②示例：水土流失、酸雨赤潮（符合题意即可，2分）③把“污水滔滔”后面的逗 号改为分号(2分)。 二、阅读(55分)】 4.(3分)C(“对稻子的厌恶”的理解不准确；此处作者是把麦子与稻子对比，突出表现我对麦 子个性的喜爱，并无对稻子的厌恶) 5.(4分)①麦田那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机：②麦苗即使被我们踩得东倒西歪， 却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节；③麦子是活泼的、躁动的、富 有感召力的。（每点2分，任答两点即可） 6.(4分)运用拟人的修辞手法，把稻穗拟人化，生动形象地写出稻穗饱满的情态，表现了稻 子的丰收带给人们的喜悦。（修辞1分，作用3分。意思对即可） 7.(6分)写“二奶奶插秧”的事情属于插叙，推动情节发展，为后文写现代化的农业生产做铺 垫，丰富文章内容；二奶奶插秧以及对待土地虔诚的态度，表现农民对土地的深情，突出 文章主题，表达作者对辛苦勤劳、钟情于土地的农民的赞颂。（每点2分，其他答案，言之 成理亦可酌情给分) 2026届九年级第一次模拟考试语文参考答案及评分标准第1页（共3页） 8.(6分)(1)我认为可以作为八年级上册第四单元的阅读拓展材料(1分)。本文是写景抒 情散文，作者通过对麦田、稻田眼前景以及往事的回忆(2分)，抒发了其对土地以及在土 地上深耕的农民的赞颂，能激发读者热爱土地、热爱生活、热爱家乡的思想感情(2分)，与 单元导读的内容相符(1分)。（其他答案，言之成理亦可酌情给分） 9.(3分)B(原文是“全国已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人超9万人，非遗代表 性项目已突破10万项”，B项说法与原文不符) 10.(3分)①中央财政专门设立非遗保护专项资金；②国家发展改革委为建设非遗保护设施 拨付经费；③对国家级非遗代表性传承人发放补助，支持他们授徒传艺。（每点1分，意 思对即可) 11.(4分)①让非遗“唱”进生活里②非遗十购物（每空2分，格式一致，意思对即可） 12.(6分)①需要国家、政府为非遗保护与传承给予政策与财政的支持；②紧抓文旅融合机 遇，打破非遗“小众传承”的局限，以多元路径推动非遗的传承；③以科技助力，充分利用 好短视频平台的宣传阵地；④积极开展非遗进校园活动，培养一批青少年非遗爱好者； ⑤为年轻人传承非遗提供平台，调动他们的积极性。（每点2分，答出三点即可；其他答 案，言之成理亦可酌情给分) 13.(3分)D(A.跟随；B.已经；C.两次/第二次；D.听说/使…听到) 14.(2分)其秋/浑邪王与休屠王等谋欲降汉/李息奏上。（每处1分） 15.(6分) (1)当权者目光短浅，不能深谋远虑。 (2)从此以后，黄河以西的边塞地区几乎没有什么祸患了。（每小题3分，意思对即可） 16.(5分)曹刿：在国家危难时主动请见，体现他忠心爱国；否定鲁庄公依靠小恩小惠、神灵 庇佑的想法，肯定“以情断狱”，体现他有远见、有谋略；作战时不急着击鼓、追击，而是仔 细观察敌情后再行动，体现他沉着冷静、善于把握战机。霍去病：率领轻骑深人敌境、斩 获众多敌人，体现他骁勇善战、胆识过人；察觉降军有变，果断斩杀想要逃跑的人，稳定 局势，体现他处事果断、有勇有谋。（每个人物任意答出两点，可得5分。意思对即可） [乙]文参考译文 霍去病十八岁时，成为汉武帝的侍中。（他）擅长骑马射箭，两次随大将军（卫青）出征， 汉武帝下诏令让他挑选一些壮士，任命他为嫖姚校尉，（他）带领八百名轻装勇猛的骑兵，远 离大军几百里，去寻找有利时机攻打敌人。（他们）斩杀和俘获敌军二千零二十八人，其中 包括（敌方的）相国、当户等官员…两次勇冠军中，（汉武帝）封霍去病为冠军侯。霍去病 受封冠军侯三年后，在元狩二年春天，（汉武帝）任命冠军侯霍去病为骠骑将军，率领一万骑 兵从陇西出征，立下战功。这年夏天，（霍去病）率军越过居延泽，抵达祁连山，俘获和斩杀 的敌人很多，（汉武帝）又增加五千户食邑给霍去病。这年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等谋 划要投降汉朝，李息（将此事）上奏给汉武帝。天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的 手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他（李息）。（霍去病）渡过黄河后，与浑邪王的 部队遥遥相望。浑邪王的副将们看到汉军后，很多人不想投降，纷纷逃跑。霍去病于是纵 马驰入浑邪王的军营，与浑邪王相见，斩杀了那些想要逃跑的八千人，浑邪王的十万部众全 都心悦诚服地归降。从此以后，黄河以西的边塞地区几乎没有什么祸患了。 2026届九年级第一次模拟考试语文参考答案及评分标准第2页（共3页） 三、写作(55分) 17.(55分) 分项分等评分标准 等次 项目 一等 二等 三等 四等 五等 (55-48分) (48-39) (39-30) (30-21) (21-0) 分数 30-26分 26-21分 21-16分 16-11分 11-0分 内容 文章切题 文章切题 基本切题 勉强切题 文不切题 评分 中心明确 中心明确 (30分) 中心基本明确中心基本明确 中心不明确 标准 感情真实 感情真实 内容不具体 内容不具体 内容不具体 内容充实 内容具体 分数 25-22分 22-18分 18-14分 14-10分 10-0分 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达方式 表达 运用得当 运用基本合理运用有缺陷 评分 运用得当 运用不当 (25分) 结构完整 结构完整 结构基本完整 标准 结构合理 结构不完整 条理清楚 层次基本清楚层次不清楚 语言流畅 语病较多 语句较通顺 语句较通顺 语句基本通顺 说明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称； ②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草； ③标点、格式正确； ③标点、格式有错误； ③标点、格式错误较多； ③标点、格式错误多； ④卷面整洁美观。 ④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2026届九年级第一次模拟考试语文参考答案及评分标准第3页（共3页）2026届九年级第一次模拟考试 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)品读诗文，如欣赏一幅幅优美的画卷，让人沉醉。我们随崔颢畅游黄鹤楼，吟诵“ ”(《黄鹤楼》)欣赏诗人用对偶手法描绘的一幅色彩鲜明、生机勃勃的画 面；我们随苏轼游览西湖，吟咏“ ”(《饮湖上初晴后雨》)感 受诗人用比喻的修辞描摹的美景，不仅赋予西湖以生命之美，而且新奇别致，情味隽永；我们随 苏轼来到承天寺，诵读“ ”(《记承天寺夜游》)，领略作者运 用正侧面描写结合的手法，描绘的澄澈、皎洁的月下奇景。 (2)鉴赏诗歌，感悟诗人的豪情壮志。李贺在《雁门太守行》中运用典故“ ”,抒写了全体将士的心愿，传达出将士们的爱国热情和誓死报国的决心；李白在 《(行路难)其一》中直抒胸臆“ ”,展现了乐观进取、自强不 息的精神。 2.运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) 林冲叫酒保只顾Shā引酒。林冲说道：“酒保，你也来吃碗酒。”酒保吃了一碗。林冲问道：“此间 去梁山泊还有多少路？”酒保答道：“此间要去梁山泊，虽只数里，却是水路，全无旱路。若要去时，须 用船去，方才渡得到那里。”林冲道：“你可与我觅只船儿？”酒保道：“这般大雪，天色又晚了，那里去 寻船只？”林冲道：“我与你些钱，央你觅只船来渡我过去。”酒保道：“却是没讨处。”林冲寻思道：“这 般却怎的好？”又吃了几碗酒，闷上心来，蓦然想起：“以前在京师做教头，禁军中每日六街三市，游玩 吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里。闪得我有家难奔，有国难投， 受此寂寞！”因感伤怀抱，问酒保借笔yà来，乘着一时酒兴，向那白粉壁上，写下八句五言诗，写道： “仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他年若得志，成 镇泰山东。” (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分) shai()酒 蓦()然 笔yan( (2)下列对文中画线词“寂寞”的解释，正确的一项是()(3分) A.孤单冷清 B.清净 C.无人问津的状态 (3)《西游记》中“孙悟空三打白骨精“三借芭蕉扇”等，是章回体小说中常出现的“三复情节”。请根据《水 浒传》整本书的相关内容，写出两个具有“三复情节”的故事名称： 。(2分) (4)请简要概括选文中林冲所说“被高俅这贼坑陷了我这一场”的主要情节，结合《水浒传》整本书概 括林冲的性格特征。（4分) 3.九(1)班开展以“环保，我们的责任”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(13分) (1)做好环保工作，是我们每个人的责任，请从以下三个地方任选一处，写一则提示语（至少使用一 种修辞手法)。（3分) ①水龙头旁②电灯开关处③校园花圃边 (2)环保社团小皖、小安在课间与李老师交流校园环保事宜，请根据情境补全对话。(4分) 小皖：李老师，我们环保社下周五想举办一个“关灯一小时”的校园活动，号召大家中午休息时关 闭教室和办公室的灯，您觉得怎么样？ 李老师：这个想法很有意义！不仅能节约能源，还能提高大家的节能意识。 小安：关灯一小时？① ?感觉效果不大吧。 小皖：你说得对！所以我们活动的全称是“关灯断电一小时”。我们建议大家不仅关灯，还要把 不用的电脑、投影仪都关掉，拔掉充电器。这些“待机能耗”加起来可不少呢。 2026届九年级第一次模拟考试语文试题卷第1页（共4页） 李老师：你们考虑得很周全。环保不是做表面文章，而是要落实到每一个细节。比如纸张的利 用，我们② (3)小文撰写了一份关于环保的演讲稿，下面是其中一段内容，有一些错误，请你帮助修改。(6分) 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。[甲]千百年来，人类在不断 地利用自然，认识自然，改造自然中造福着自己。 近年来，由于人类对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破 坏，各种环境问题接踵而至：[乙] ,臭氧空洞…[丙]空中烟囱林立，浓烟滚 滚；河中死鱼漂荡，污水滔滔，地上垃圾遍布，废渣成堆…这其实已向我们发出了严正的警告： 如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁 灭的将是我们人类。 ①[甲]处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②在[乙]处后面横线上任意写出两个环境问题。(2分) ③[丙]处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [一](23分) 凝望土地 汤成难 ①晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉稳如故，未曾被四 下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竞已悄然变成稻田 一短短一周之内，舞台刷般换了布景。 ②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只 水蛐蛐蒸地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟浒；水中那薄饼似的月影顿时被 抽碎，闪烁成无数的银丝。 ③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻子的生命 是与暑热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。泥土被水浸透得软糯黏 稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后， 稻稳也沉甸句地弯下了头。 ④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索 季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撇欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西 歪 一它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。被我们踩入土里的麦子，根 扎得更深、更稳。 ⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成 熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。 ⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的土地上重新 定义着生长。 ⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦子是活泼 的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重、老谋深算的样子。麦秸秆干净利 落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味， 都成了记忆里最美好的部分。 ⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐整，行是行， 列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都泡在水里，扶正秧苗，拔 除杂草，从晨光熹微到幕色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会让一株稗草苟且偷生到成熟的。 ⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时， 连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事， 一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。 四月形如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子 向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑造，又相互守望，各自 在泥土里扎下命运的深根。 (选自《人民日报》2025年09月13日)》 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析理解，不正确的一项是()(3分) A.文章以“凝望土地”为题，交代了文章的主要内容，暗示文章主旨。 B.第②段中的首句为环境描写，渲染温馨幽静的氛围，烘托“我”愉悦的心情。 C.第⑦段中画波浪线的句子运用对比手法，表现了“我”对麦子的喜爱，对稻子的厌恶。 D.文章结尾段照应题目，表达了“我”对土地以及在土地上深耕的人们的赞颂。 2026届九年级第一次模拟考试语文试题卷第2页（共4页） 5.文章第④段作者说“我偏爱麦子与麦田”，请概括我“偏爱”的原因。（4分) 6.请从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线句子。(4分) 插秧之后，稻子疯长，绿色稠密，漫长的夏天过后，稻稳也沉句向地弯下了头。 7.文章第⑧段写“二奶奶插秧”的事情属于什么记叙方法？结合文章内容简要分析其用意。(6分) 8.下面是语文教材八年级上册第四单元的篇目及单元导读，请你结合导读内容辨析本文能否作为这 个单元的阅读拓展材料。(6分) 。单元 篇目 单元导读 散文“表现着，批评着，解释着人生的各面”（朱自清）。 八年级上册 《背影》《白杨礼赞》 本单元所选的散文，或记事写人，或托物言志，或畅谈哲理， 第四单元 《散文二篇》《昆明 或写景抒情，展现了丰富多彩的自然景物和社会生活，表达 的雨》 了独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些文章，可 以培养审美情趣，丰富精神世界。 [二](16分) 材料一： 更大的底气来自国家实打实的支持：为了让老手艺传得远、走得稳，中央财政专门设立非遗保护 专项资金，到去年底已经累计投入113.80亿元。国家发展改革委还拨付20.33亿元建设非遗保护设 施。对国家级非遗代表性传承人更是贴心，每年给2万元补助支持授徒传艺，要是传承活动评上优 秀，还能多拿5000元！而全国大部分省份也都跟着安排了经货，支持省级传承人。 政策托底让非遗的家底越来越厚实：全国已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人超9万 人，非遗代表性项目突破10万项，一张覆盖广泛、衔接有序的非遗保护传承体系日益健全。而这也带 动了相关产业的发展。我看到某电商平台的数据，这家平台去年一年非遗好物线上销量超65亿单， 相当于全国平均每人下了约4.6单！这数字是不是有点让人震惊！显然，传承非遗不再是单靠“情怀 硬扛”，老手艺跟市场碰拉出了“经济火花”。有了体面的收入，年轻人自然更愿意参与到非遗传承 中来。 (摘自“央视新闻网”2025一10一07) 材料二： 夹视新闻：2025年非遗数据报告 025年非澳数据报店 00后 30岁率 材料三： 六安市紧抓文旅融合机遇，打破非遗“小众传承”的局限，以多元路径推动其融入大众生活、链接 消费市场，让老手艺迸发新活力： “非遗十旅游”，让非造“走”进山水里。六安持续打造“大别山风景道上的非遗之旅”这一特色品 牌，建成九仙尊石斛文博园、临准泥塑艺术馆、迎驾酒文化博物馆等非遗旅游体验点18处，年接待游 客超200万人次。串联非遗资源，打造了“品味六安”“皋城寻技”等非造主题精品旅游线路10条，“寻 艺六安”非遗之旅入选安徽非遗主题旅游十大精品线路。聚焦“六安茶”这一核心非遗P,打造九一六 茶园、六安西茶谷主题公园等茶旅融合基地，建成霍山钟秀茶宿等9家茶主题民宿，2条茶旅线路获评 “安徽省十大最美茶旅线路”，让游客在品茶、采茶中感受茶文化非遗的深厚底蕴。 “非遗十演艺”， 。通过送戏下乡、文艺汇演等形式，将大别山民歌、皖西庐刷、 锣鼓书等皖西特色非遗节目送到群众身边，每年举办“非遗过大年”“皋陶祭典”“邀大岭”等特色活动 600余场次，惠及群众120万人次。打造跨区城与年轻化P一鄂豫皖三省大别山民歌邀请赛，已连 续举办两届；“小小传承人”少儿文艺展演覆盖全市20余所中小学，培育一批少年非遗爱好者，既让乡 土文化有了贴近百姓的展示舞台，也让六安非遗在传承中扎牢根基、焕发生机。 ”,让非遗“火”在市场里。每年举办六安好物市集、非遗年货展等活动100余场，参与 人次超800万。霍山石斛、皖西白鹅等非遗好礼备受青映，叶集手工空心挂面年网销额突破450万 元，六安黄大茶依托传统非遗工艺精制，年销售额达1860万元，联合“霸王茶姬”推出的“晴山栖谷”饮 品，上线三天销售量超300万杯，不仅让“老手艺”长出“新销路”，更让非遗代表性传承人们“守艺有奔 2026届九年级第一次模拟考试语文试题卷第3页（共4页） 头”，真正实现了文化传承与市场发展的双向共赢。 (“安微新闻网”2025一09一05) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.全国很多省份都给非遗代表性传承人安排了经费，支持省级传承人。 B.全国已认定国家、省、市、县四级非遗代表性传承人近9万人，非遗代表性项目已突破10万项。 C.从材料二可以看出，越来越多的年轻人主动扛起了非遗传承的担子。 D.六安黄大茶依托传统非遗工艺精制，真正实现了文化传承与市场发展的双向共赢。 10.阅读材料一，简要概括国家为非遗传承做了哪些实打实的支持。(3分) 11.阅读材料三，仿照示例在表格中填人相应的内容。（4分) 多元途径 目的 非遗十旅游 让非遗“走”进山水里 非遗十演艺 ① ② 让非遗“火”在市场里。 12.请结合以上材料，就“如何进行非遗的保护与传承”提出几条合理的建议。(6分) [三](16分) [甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者 鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗 从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之袱，虽不能 察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈故克之，夫大国，难 测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” [乙]霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为嫖姚校尉，与轻勇骑八百 直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户…再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯 三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚 多，益封去病五千户。其秋浑邪王与休屠王等谍欲降汉李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭 边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王禅将见汉军而多欲不降者、颇遁去。 骠骑乃驰入与浑邪王相见，斩其欲亡者八千人，十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 (节选自《史记·卫将军骠骑列传》) 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是( )(3分) A.“战则请从”的“从”与“再从大将军”的“从”含义相同。 B.“既克”的“既”与“既渡河”的“既”含义相同。 C.“再冠军”的“再”与“再而衰”的“再”含义不同。 D.“天子闻之”的“闻”与“闻寡人之耳者”的“闻”含义相同。 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 其秋浑邪王与休屠王等莱欲降汉李息奏上。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)肉食者鄙，未能远谋。 (2)此后河塞庶几无患。 16.曹刿、霍去病虽有着不同的身份境遇，但都有着鲜明的性格特征。请结合文段内容，分别说说他们 突出的性格特征。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。（55分) 奋斗的路上，没有一滴汗水白流！ —神州十九号航天员宋令东 比我有天赋的人多了去了，我觉得更多的还是需要努力与坚持；想成功必须要舍弃娱乐的时 间，有舍才有得。 一2025年全运会游泳项目“五金王”张展硕(18岁) 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 2026届九年级第一次模拟考试语文试题卷第4页（共4页）