第一单元学习项目一 音乐从振动开始 课件 2025-2026学年人教版（五线谱）初中音乐七年级下册

《第九交响曲“合唱”》 ([德]贝多芬曲) 《春日序曲》【苏】肖斯塔科维奇曲 《鹧鸪飞》(根据湖南民间乐曲改编) 《夜曲》(神秘园乐队曲) 探索空间 欣赏以下乐曲，你能说一说每一首乐曲带给你的感受吗？ 震撼 快乐 放松 减压 声音的产生 声音的产生 音头 音腹 音尾 每个声音的“音头、音腹、音尾”的状态，直接影响着音乐的表情、韵味。 声音的基本属性 音的“高”“低” 振动的频率 （音高） 音的“强”“弱” 振动的幅度 （音强） 音的“长”“短” 振动的时间 （音长） 声音的“音色” 振动的波形 （音色） 音的“高”“低” 振动的频率 （音高） 声音的基本属性 高 低 《第一小提琴协奏曲》 第二乐章 当演奏高音部分时，琴弦振动频率加快，声音尖锐明亮，像是情感的升华与凸显。随着乐曲推进，音高逐渐降低，振动频率减慢，声音变得低沉，仿佛是情感的沉淀。 声音的基本属性 音的“强”“弱” 振动的幅度 （音强） 《红旗颂》 乐曲开头： 抒情段落： 衰减阶段： 延音阶段： 强 弱 渐弱 强 弱 强 声音的基本属性 音的“长”“短” 振动的时间 （音长） 《悲歌》 在《悲歌》中，大提琴演奏的长音符，振动时间长，传递出 ，仿佛时间在这一刻都被拉长，让人沉浸在无尽的悲痛之中。而短音符快速交替，振动时间短，营造出 的情绪。 长 短 深沉、凝重的哀伤 紧张、不安 声音的基本属性 音的“长”“短” 振动的时间 （音长） 声音的“音色” 振动的波形 （音色） 《阳光照耀着塔什库尔干》 钢琴的波形使其音色清脆明亮，如同阳光下欢快跳跃的音符；小提琴的波形让其音色婉转悠扬，好似灵动的旋律精灵。 噪音 乐音 悦耳、和谐 刺耳、噪杂 一个声音的四个阶段 A D S R 时间 音量 音头 音腹 音尾 起音 （attack） 衰减 （decay） 持续 （sustain） 消逝 （relrase） 头 一个声音的四个阶段 腹 尾 听上去“硬”的声音，起音速度比较急 头 腹 尾 听上去“软”的声音，起音速度比较慢 课堂拓展 分组合作：调整歌曲《游击队歌》节选的四种基本属性及起音速度，感受音乐表达的变化。 由小组组长介绍调整方案，并全组完成演唱 基础任务：课后学唱剩余段落，为后续合唱做好准备； 挑战任务：尝试用手机录音，通过调整距离/方向制造混响效果，下节课分享你的'战场音效'！" 作业布置 课堂小结 同学们，本节课我们踏上音乐探索之旅。通过聆听多首经典曲目，感受音乐传递的多样情感。深入了解声音产生原理，明白物体振动经空气传导至鼓膜，引发听觉。 01 同时，学习了音高、音量、音色、时长这些声音基本属性，它们在作品中相互交织，塑造出独特的音乐风格与情感。在实践环节，大家亲自调整声音属性，直观感受其变化带来的影响。 02 这堂课让我们知晓音乐源于振动。希望今后，大家能运用所学，更敏锐地聆听音乐、深刻地感受音乐，并大胆创造属于自己的美妙旋律 。 03 $