第二单元 自然界的水（知识清单）科学大象版四年级下册

第二单元 自然界的水（知识清单） 第一部分：知识巩固 第一课 海洋与陆地 1.地球表面由海洋和陆地组成，陆地面积约占29%，海洋面积约占71%。所以，我们常说地球三分陆地、七分海洋。 2. 世界上第一个进入宇宙空间的人——苏联航天员加加林。 世界上第一个登上月球的人——美国宇航员阿姆斯特朗。 3.海水中含有大量的（盐类和多种元素），因此不能作为（直接饮用水）。 4.地上沿着狭长凹地流动的水称为河流，有时也叫（江）。 5.（冰川）是陆地表面主要的水体类型之一，面积最大，主要分布在（两极和高山地区）。 6.我国流域面积最广的河流是（长江），被中国人称为母亲河的是（黄河） 第二课 陆地上的水体 1.冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型。 2.冰川是陆地表面主要的水体类型之一，面积最大，主要分布在两极（北极、南极）和高山地区。 3.地球上水量最大的水体类型是海洋。 4.人类真正能够利用的淡水资源是（江河湖泊）和（地下水）中的一部分 第三课 珍贵的淡水资源 1.地球上的咸水约占总水量的97.5%，淡水资源占总水量的2.5%左右，人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水的一部分，仅占地球总水量的0.26%。 2.用1000毫升水代表地球上水的总量，那么，淡水总量是25毫升，可利用的淡水总量是2.6毫升。 3.随着社会的发展，人们对淡水的需求越来越大，我们要树立（节约淡水资源）的意识 4.为了唤起公众的节水意识，我国将每年的3月22日至28日定为（中国水周） 5.有的陆地表面洼地积水较多，形成比较宽广的水域，称为（湖泊）。 第四课 节约用水 1.亚洲和非洲缺水最为严重。 2.我国淡水资源整体上呈现南多北少（空间分布）、夏秋多冬春少（时间分布）、总量多（世界第六）人均少（远低于世界平均水平）的特点。 3.每年3越22日为“世界水日”。 4. 为了节约用水，我们要及时关闭水龙天；学会循环用水，用洗完衣服的水拖地，用淘米水洗碗、冲厕所和浇灌花草，用养鱼的水浇花；积极向身边的人宣讲节约用水知识。 5.四大文明古国都诞生在沿河地带。 第二部分：实验探究题 1．井水曾经是人们生活用水的主要来源之一。 (1)分析水井剖面图，在图上方框内标注出不易渗透层、含水层、渗透层。 (2)制作模型，模拟井水的形成。请把下列实验步骤按正确顺序排列（在横线上填写①~④）。 ________往沙子上缓缓倒水，观察圆筒内水位的变化 ________在圆筒外围依次再铺约3厘米厚的碎石和1厘米厚的沙子。 ________在大容器底部铺约1厘米厚的碎石，将一个两头开口、四周有孔的圆筒放在碎石上。 ________从“井”里取一些水，观察水位的变化。 (3)我认为，井水是这样形成的：___________。 【答案】(1) (2) ③ ② ① ④ (3)降水（雨、雪等）落到地面后，通过渗透层（疏松的土壤/砂石）向下渗透，被下方的不易渗透层阻挡，逐渐在渗透层与不易渗透层之间汇集，形成含水层；人们开凿水井，打到含水层后，就能取出地下水（井水）。 【详解】（1）水井的结构是“上层渗透、中层储水、下层阻水”，对应标注： 渗透层：位于最上层（图中靠近地面的区域），由疏松的土壤、砂石组成，水可以从这里向下渗透，是地下水的“补给通道”； 含水层：位于中间层（图中井水所在的区域），是渗透下来的水被阻挡后汇集的区域，含有大量地下水，是井水的“来源层”； 不易渗透层：位于最底层（图中含水层下方），由致密的黏土、岩石组成，水难以渗透，能阻挡地下水继续向下，让水在含水层中储存。 因此标注顺序（从上到下）：渗透层→含水层→不易渗透层。 （2）模拟井水形成需遵循“从底层到上层、先构建结构再模拟补水”的逻辑： 步骤③：先在大容器底部铺碎石（模拟不易渗透层的基础），再放两头开口、四周有孔的圆筒（模拟水井的井筒，孔的作用是让地下水进入）； 步骤②：在圆筒外围铺碎石和沙子（模拟渗透层，疏松的材质能让水渗透）； 步骤①：往沙子上缓缓倒水（模拟自然界的降水，水会通过渗透层向下渗透，透过圆筒的孔进入井筒）； 步骤④：从“井”（圆筒）里取水，观察水位变化（模拟实际水井取水后，含水层的水会补充到井筒中）。 最终正确顺序：③→②→①→④。 （3）井水的形成是“降水渗透+地层阻挡+水的汇集”的过程：自然界的降水（雨、雪）落到地面后，会通过渗透层（疏松的土壤、砂石）慢慢向下渗透；当水渗透到不易渗透层（致密的黏土、岩石）时，会被阻挡无法继续向下，于是水逐渐在渗透层与不易渗透层之间的空隙中汇集，形成储存地下水的含水层；人们开凿水井，当井的深度达到含水层时，含水层中的地下水会进入井中，就形成了可以取用的井水。 2．奇思妙想小组想要了解海水发苦发咸的原因并制作了简易海水淡化装置。请你和他们一起做相关的实验并回答下列问题。 比较海水与淡水，了解海水发苦发咸的原因。 ①用滴管分别取1毫升淡水和1毫升模拟的海水，滴入两把金属勺中。 ②将它们分别放在蜡烛火焰上方加热，待水干后观察勺中留下了什么。 (1)装有淡水的金属勺在蜡烛火焰上方加热后（　　）。 A．会出现白色物质 B．金属勺熔化了 C．没有任何物质出现 (2)装有模拟的海水的金属勺在蜡烛火焰上方加热后（　　）。 A．会出现白色物质 B．金属勺熔化了 C．没有任何物质出现 (3)通过实验，可得出的结论是：海水发苦发咸的原因是（　　）。 A．海水中有许多海洋生物 B．海水中含有大量的盐类物质 C．向海水里排放了大量的核废水 【答案】(1)C (2)A (3)B 【解析】【小题1】淡水的主要成分是水，当对装有淡水的金属勺进行加热时，水会受热蒸发变成水蒸气散发到空气中，金属勺中不会有其他物质残留，所以没有任何物质出现，故选C。 【小题2】模拟的海水中含有大量的盐类等物质，当加热时，水蒸发，而盐类物质不会随水一起蒸发，会留在金属勺中，形成白色的盐类物质，所以会出现白色物质，故选A。 【小题3】通过前面的实验，淡水加热后无残留，模拟海水加热后有白色盐类物质残留，这表明海水中含有大量的盐类物质，正是这些盐类物质使得海水发苦发咸，故选B。 3．净化水的常用方法有沉淀、过滤、吸附等。下图是奇奇科学小组设计的水质净化装置。 (1)在水质净化装置中，石子、细沙、棉花、滤纸的作用是（    ）。 A．过滤 B．吸附 C．杀菌消毒 (2)活性炭的作用是（    ）。 A．过滤 B．吸附 C．杀菌消毒 (3)经过这样净化的水，能达到饮用水标准吗？为什么？_______（能/不能），原因：_______。 【答案】(1)A (2)B (3) 不能 因为没有杀菌消毒 【分析】除去水中的杂质把不干净的水变成干净的水的过程叫做水的净化。水的净化常用的方法有过滤、沉淀、灭菌。 【详解】（1）自然界的水中含有许多杂质，水的净化通常分为过滤、沉淀和灭菌。在水质净化装置中，石子、细沙、棉花、滤纸的作用是过滤，活性炭的作用是吸附。选A。 （2）活性炭具有多孔结构，能够吸附水中的色素、异味和有机物，但并不具备过滤或杀菌消毒的功能。选B。 （3）水的净化常用的方法有过滤、沉淀、灭菌。经过过滤、吸附净化的水，不能达到饮用水标准，还要进行灭菌处理。该装置仅能去除悬浮杂质和部分有机物，但无法杀死水中的细菌和病毒，因此不能达到饮用水标准。 2 学科网（北京）股份有限公司 $