第五单元 过关检测&反思单元-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年四年级下册科学同步优化训练(大象版)

第五单元开心游乐场 1小船与浮力 一、1.向上2.向上的托力浮力 =、1.A2.B3.C4.C5.B 三、1.V2.X3.X 四、1.水①3.8②2.6受到2.C 2弓箭与弹力 一、1.弹力2.大 3.示例蹦蹦床篮球 二、1.C2.B3.B4.A 三、1.√2.X3.√4.√5.√6.× 四、1.A2.远大3.C 3滑梯与摩擦力 一、1.摩擦力2.小于光滑 二、1.A【解析】一个物体在另一个物体表面 滑动时，受到的阻碍滑动的力就是摩擦 力。磁悬浮列车行驶时悬在空中，虽然 没有与铁轨之间的摩擦力，但是还有与 空气之间的摩擦力，所以B项说法错误。 尽管海豚游动时速度较快，但其与水之 间也会产生摩擦力，所以C项说法错误。 A项说法正确，因此本题答案选A。 2.A3.B4.C 三、1.×2.×3.V4.× 四、车轮使用防滑链 增大摩擦力 船体设计成流线型 轴承中使用小钢珠 减小摩擦力 自行车把手上有花纹 五、1.A2.B 3.2.42.83 4. 实验 对照组 实验结论 甲、乙 在接触面的粗糙程度一定时， 压力越大，产生的摩擦力越大 甲、丙 在压力的大小一定时，接触面 越粗糙，产生的摩擦力越大 4沙包与运动 一、1.停止运动快慢 76 创维新课堂|科学四年级下册DX 2.非接触力接触力 示例摩擦力弹力 二、1.A2.C3.C 三、力可以改变物体的形状 力可以使物体开始运动 力可以改变物体运动的快慢 5我们的游乐器材 一、1.弹力2.操场 二、1.B2.B3.C 三、1.甲光滑【解析】本组对比实验想要 探究滑梯的倾斜角度对木块滑动快慢的 影响，所以应改变滑梯的倾斜角度，并保 持其他条件不变。将滑梯板搭在甲处就 改变了倾斜角度，同时要保持滑梯板光 滑面朝上。 2.二在滑梯的倾斜角度、物体的质量（压 力大小)一定时，接触面越光滑，产生的 摩擦力越小，对物体运动的阻碍作用越 小，物体运动得越快 3.示例究究设计的可调节滑梯主要运用 了摩擦力的知识，构思巧妙，有趣味性； 但是知识运用稍显单一，可增加其他力 的知识 第五单元过关检测 -、1.C 2.C 之大人辅导延展 除了题目中这些在生活中常见的情 景，弹力在飞机上也大有用处。一起读 读下面的资料，了解一下吧！ 飞机着陆时冲击力巨大，而起落架系 统中的弹性部件通过弹性形变吸收90% 左右的冲击力，避免机身、机翼等因巨大 冲击而变形断裂。在地面滑行过程中， 轮胎的弹性橡胶能缓冲跑道的颠簸，同 时通过形变贴合地面，增大与地面的摩擦 力，让飞机更平稳地降落。 3.C 4.B【解析】要使木块在粗糙桌面上更快 地运动，应尽量减小摩擦力。生活中常 见的减小摩擦力的方法有减小压力、使 接触面变得光滑等。在桌面上涂润滑油 可以使接触面变得光滑，从而减小摩擦 力。减小木块的质量，可以减小木块对 接触面的压力，从而减小摩擦力。本题 中，A、C两项都可以减小木块与桌面的摩 擦力，B项与摩擦力的大小无关。因此本 题答案选B。 5.A6.B7.B8.A 9.B【解析】在做橡皮筋弹射实验时，可 能会用到木板、铁钉、锤子、直尺等物品。 实验时，需要用直尺测量纸团射出的距 离和橡皮筋形变的长度，这样才能准确 判断弹力的大小。而且需要注意，利用 橡皮筋或者弹簧等进行弹射实验时，一 定要注意安全，不能将弹射物对着人。 因为弹射物受到弹力射出去时，可能会 误伤到人。本题A、C两项表述正确，B项 表述有误。因此本题答案选B。 二、1.×2.V3.X4.×5.V 6.V7.V8.V9.× 三、1.示例弹弓、弹簧测力计、橡皮筋。 2.示例力可以改变物体的形状：捏橡皮泥。 力可以改变物体的运动状态：推秋千。 3.示例通过改变橡皮泥的形状，可以让它 浮在水面上，比如捏成船形、盒状等。 四、1.行驶速度 2.小长 3.增大 4.②④①③ 五、1.A 2.0.2N05N 3.垂直0.20.40.8 4.对比 5.在一定限度内，物体的形状变化越大，产 生的弹力就越大。 反思单元 浑盖之争的“理”和“据” -、1.B2.C3.A 二、1.示例辩论、比赛展示 2.示例认识：科学的发展需要交流分享、 反思修正。启示：在科学探究的过程 中，我们不能盲目相信某种观点或某个 实验结论，要善于思考，同时要与别人交 流观察到的现象，分享研究的过程，反思 方法是否科学，并及时进行修正。 期末综合测试 -√×√√×√ 二、1.B2.C 三、1.花苗的枝叶向纸箱开小口的方向倾斜 2.花苗的生长需要阳光，阳光只能通过纸 箱开口的位置照进来，花苗为了更好地 生长便会倾向阳光处，时间久了，花苗的 枝叶自然就向纸箱开口处倾斜。 四、1.山地平原 2.A 3.B 4.(1)可利用的淡水资源短缺 (2)示例用淘米、洗菜的水浇花；搓澡 时，尽量关闭花洒；洗衣服的水可以用来 冲厕所；洗手、洗脸时用盆接水洗，不要 一直开着水龙头冲洗。 五、1.西2.A 3.(1)B(2)C (3)示例神舟二十二号飞船成功发射。 六、1.B2.A3.A4.C5.A6.B 7.B8.C 9.增大摩擦力：①④⑤⑧ 减小摩擦力：②③⑥⑦ 10.(1)摆锤质量②①③ (2)③② (3)摆线长短摆锤质量 (4)适当加长摆线的长度，并进行测试、 调整，直至使摆1分钟摆动60次 创维新课堂|科学四年级下册DX 77第五单元过关检测 答案见P76 满分：100分 得分： 等级： 一、选择题。（每题3分，共27分) 1.在洪水中逃生时，下面不能用来作为辅助漂浮材料的是( )。 A.大块的泡沫塑料 B.捆绑在一起的密封塑料瓶子 第五单元 C.密闭的铁箱子 2.下面活动中不是主要应用弹力知识的是( A. B 3.〔郑州市〕下面关于弹力的说法正确的是( )。 A.物体相互接触就一定会产生弹力 B.物体间不接触，也能产生弹力 C.物体的弹力有一定的限度，不能无限增大 4.〔温州市〕要使木块在粗糙桌面上更快地运动，下面方法无效的是( )。 A.在桌面上涂润滑油 B.改变木块的颜色 C.减小木块的质量 5.人在结冰的路面上行走容易摔跤，这是因为( )o A.摩擦力太小了 B.摩擦力太大了 C.没有摩擦力 6.研究摩擦力大小和压力大小的关系，应选( )两组进行实验。 木板 木板 棉布 丙 A甲、丙 B.甲、乙 C.乙、丙 7.如图，用力推一块大石头，大石头没有动。下面说法正确 的是()。 A.石头只受到了推力和地面对它的支持力 B.在水平方向上，石头受到的推力和摩擦力相互抵消了 C.石头的运动状态没有变，所以石头在水平方向上没有受到力 60 创维新课堂|科学四年级下册DX 8.下面现象中体现了非接触力的是( )。 A.用磁铁隔空吸引小铁球，使其运动 B.用弓将箭射出去 C.将足球踢出一段距离 9.有关橡皮筋弹射实验的注意事项，下面表述有误的是()。 A.在做用橡皮筋测量弹力大小的实验时，可能会用到木板、铁钉、锤子、直 尺等物品 B.在实验中只需测量纸团射出的距离，不用测量橡皮筋形变的长度 五单 C.在用橡皮筋进行弹射实验时，一定要注意安全，弹射物既不能对着他 人，也不能对着自己 二、判断题。（每题2分，共18分) 1.〔中华优秀传统文化〕中国古代劳动人民利用在盐水中优质种子会下沉的方法 筛选种子，其中沉入水中的种子不受浮力的作用。 2.〔合肥市〕往机器里加润滑油是为了减小摩擦力。 ( 3.弹簧拉得越长，产生的弹力就越大。 ( 4.把用橡皮筋挂着的钩码放入水中，橡皮筋被拉伸的长度不变。 5.投球游戏中，如果其他条件不变，弹力越大，球投得越远。 ( 6.当可调节滑梯的高度不变时，同一木块在滑梯板高度相当的位置，从粗糙 面滑下比从光滑面滑下的速度慢。 ( ) 7.在光滑的玻璃桌面上拉动小车比在粗糙的木头表面拉动同一辆小车更省力。 ( 8.跳水运动员借助压弯的跳板把自己送上高处，这是利用了物体的弹力。 ( 9.弹簧只有在被拉伸的时候才有弹力，被压缩的时候不存在弹力。（) 三、简答题。（13分) 1.〔学科融合〕《羿射九日》中，羿利用弓弦的弹力射出神箭，射下九个太阳。虽然 这是神话故事，但弹力在生活中确实应用很广泛。请举出三个应用弹力的 物品。(3分) 创维新课堂|科学四年级下册DX 61 2.〔郑州市〕力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。请你联系 生活实际各举一个例子。(6分) 第五单元 3.通过怎样的方式可以让橡皮泥浮在水面上？请举例说明。（4分) 四、阅读分析题。（16分) 如今，汽车数量大幅增加，部分时段、部分路段的道路交通事故呈上升趋 势。发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止。司机 从看到情况到操纵制动器来刹车需要一段时间，这段时间叫反应时间。在这 段时间内，汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离。从操纵制动 器刹车，到车停下来，汽车又要前进一段距离，这段距离叫制动距离。 同一个司机驾驶同一辆汽车，在干燥的水平公路上以不同的速度行驶，下 面是测得的反应距离和制动距离： 行驶速度(km/h) 40 50 60 80 100 反应距离(m) 7 9 11 15 19 制动距离(m) 8 13 20 34 54 1.分析上表数据可知，影响汽车反应距离和制动距离的关键因素是 。(2分) 2.高速公路旁常设有“雨雪路滑，减速慢行”的警示牌，这是因为在车速相同的 情况下，雨雪天道路较滑，汽车受到的刹车阻力会变 ,汽车刹车后 滑行距离会变 ,汽车很难及时停下，所以要减速慢行。(4分) 62 创维新课堂|科学四年级下册DX 3.在大雪天，汽车出行时轮胎要安装防滑链，其原理是利用防滑链条特制的 粗糙表面 (填“增大”或“减小”)摩擦力，从而提高车辆行驶的安 全系数。(2分) 4.下面属于增大摩擦力的有 ,属于减小摩擦力的有 (填序号)(8分) ①高铁列车的车身一般为流线型 ②有些浴室的瓷砖有纹路或凹凸点设计 ③钥匙不好拔出来时，往锁芯里加润滑油 第五单元 ④拧瓶盖时用毛巾包着拧 五、实验探究题。(26分) 妙妙正在做“探究影响弹力大小的因素”的实验，她在弹簧测力计上分别 挂上一个钩码、两个钩码、四个钩码，观察弹簧的形状变化情况及测力计的示 数，实验装置如下图所示。请分析表格数据，回答问题。 实验序号 钩码重量(g) 弹簧被拉长 弹簧测力计 长度(cm) 示数(N) ( 202 & 20 2 20g [20g 20x 乙 40 4 20g 20g 丙 80 8 甲 丙 1.〔杭州市〕弹簧测力计能够测量力的大小，这是利用了弹簧的( )。(3分) A.弹力 B.拉力 C.重力 2.妙妙所用的弹簧测力计每一小格表示 ,测量范围是 (4分) 3.读取弹簧测力计的示数时，视线要与刻度盘 。用这种方法读出 三次实验中弹簧测力计的示数，填在表格中的括号里。(12分) 4.妙妙的实验应用了 （填“对比”或“模拟”)实验法。（2分) 5.根据弹簧被拉长长度与弹簧测力计示数，可以得出怎样的实验结论？请写 一写。(5分) 创维新课堂|科学四年级下册DX 63 反思单元 浑盖之争的“理”和“据” 答案见P77 基础过关 一、选择题。 反思单元 1.下面学者中，最早提出“浑天说”这一主张的是( A.司马迁 B.落下闳 C.葛洪 2.下面关于盖天说和浑天说的说法有误的是( 。 A.盖天说认为天在上，地在下，黑夜时太阳并没有真的没入地下 B.浑天说认为天是个圆球，天包着地，天球围绕大地转动 C.盖天说和浑天说都以神话的方式对日月星辰东升西落的现象作出解释 3.关于浑盖之争，下面说法有误的是()。 A.本来相信盖天说的扬雄被说服后转而支持浑天说，说明扬雄是个立场 不坚定的学者 B.葛洪根据日落时的现象对盖天说提出批判，事实表明浑天说才是正确的 C.浑盖之争中，双方是通过摆事实、讲道理的方法来评价观点和表明态度的 @能力提升 二、阅读分析题。 以前，人们认为地球是宇宙的中心，所有天体都是围绕地球转动的，这个 说法经亚里士多德、托勒密等学者的完善，深入人心。这个说法即“地心说”。 后来，哥白尼、伽利略等天文学家通过不断测算、观察，提出太阳是宇宙的中 心，地球等行星围绕太阳转动。这个说法即“日心说”。他们用大量的数据、事 实论证自己的观，点，最终改变了人们的认知。 1.在“地心说”与“日心说”的争论中，哥白尼、伽利略等天文学家用大量的数据、 事实论证自己的观点。如果想让别人认可你的观点，可以采用的方法有： 。(最少写出两种) 2.通过阅读材料，以及我们了解的浑盖之争，你对科学探究有了什么新的认 识？你从中获得了怎样的启示？ 64 创维新课堂|科学四年级下册DX